高三校長講話稿（精選3篇）

高三校長講話稿 篇1

老師們、同學們：

大家上午好！

今天，我們在這裏隆重地舉行XX省XX中學20xx屆高中畢業典禮，這是一次青春的慶典，更是一場人生的盛事。對於在座的每一位同學來説，今天是個好日子，也是個值得紀念的日子。在這裏，我代表全校教職員工，對圓滿完成了高中學業、即將畢業離校的全體同學表示熱烈的祝賀！對為了本屆學生的健康成長，三年來默默奉獻、辛勤耕耘，傾注了熱情和智慧，奉獻了心血和汗水的老師們表示衷心的感謝！

光陰似箭，往事如昨。青春是一本太倉促的書，三年的時間、一千多個日日夜夜就這樣匆匆地翻過。三年前的典禮叫開學，今天的典禮卻已是畢業。高中三年緊張而有意義的學習生活即將結束，在這所歷史悠久、傳統優良的校園裏，在良好校風的薰陶下，你們在廬中這個大家庭裏，集體陶鎔，砥礪切磋。在老師們的耐心指導下，同學們勤奮、刻苦、進取、向上，從少年走向成年，從幼稚走向成熟。

三年來，你們矢志不渝，發憤攻讀，遨遊學海，攀登書山，在前進的道路上留下了一步步堅實的腳印：新生入學時的軍訓、高一年級廣播體操比賽、高二年級男子籃球賽、一年一度的校秋季田徑運動會、每天上午的大課間操等活動，充分展現了你們朝氣蓬勃、青春靚麗的風采，錘鍊了你們敢於拼搏、精誠合作的團結精神；校園文化藝術節、元旦書畫攝影展、元旦聯歡會、各種社團活動以及演講、辯論、寫作等各種比賽，為你們提供了盡情展現各種才藝的舞台，培養了你們審美的素養、自信的力量。在這裏你們懂得了做人的道理，鍛鍊了生活的能力，學會了讀書的方法，養成了良好的習慣。

同學們，你們是幸運的，因為你們是XX中學新校園迎來的第一屆學生。高中三年，你們目睹了母校的`進步與發展，你們見證了母校所取得的優異成績，並與母校一道開始了新的跨越。在這即將離別的時刻，我希望同學們能珍惜高中三年美好的時光，把母校一磚一石，一草一木留在你們美好的記憶中，作為人生最珍貴的收藏。

今天，我們在這裏為同學們舉行高中畢業典禮。畢業，意味着站在新的起點；證書，意味着肩負了新的責任；離開，意味着準備新的起航。同學們，當現實的校園在你們眼中漸漸成為遠去的風景時，我希望廬中精神的校園在你們的心中永存，並伴隨你們的人生旅途不斷成長。希望大家在今後的人生中，堅持求是、求真，堅持奮鬥、創新，把母校優良的校風、學風傳承下去，並不斷髮揚光大。

同學們，再過幾天，你們將告別這長於斯、夢於斯的校園，踏上新的征程，XX中學將成為你們的母校，成為你們魂牽夢繞的精神家園。在你們即將離別母校、走向新的人生征途時，我們還要用一顆感恩的心來面對生活，面對曾經給予我們愛的人們：

同學們，感恩父母吧，“誰言寸草心，報得三春暉”，父母用這人世間厚重的愛，用自己的臂膀為你們撐起了一片藍天，撐起了一片愛的天空。感恩老師吧，那一根根白髮，昭示着青春無悔；那一道道皺紋，編織成知識的經緯；那一支支粉筆，描繪出七色彩虹；那一雙雙手臂，舉起的是學生，奉獻的是自己。感恩社會吧，在我們學校，有許許多多愛心的陽光温暖着莘莘學子，華藏獎學金、孝廉獎學金、洪梅英才獎學金、萬佳助學金、大地熊英才獎學金等諸多獎學金、助學金陪伴着同學們成長。真情常在，大愛無疆，讓我們常懷感恩之心，用真情回報社會，讓愛充滿人間。

同學們，一年一度的大學聯考即將來臨，對我們高三畢業生來説，是知識的收穫，學業的彙報，也是志向的選擇，理想的播種。“十年寒窗苦，今朝凌雲志”，今天距大學聯考還有四天，我殷切希望大家在這關鍵時期能保持鎮定，堅定信心，張弛有度，樹立必勝的信念，從容步入考場。掌握知識水平與運用知識解決問題水平是大學聯考成功的基礎，是大學聯考成功的硬件。大學聯考中的心態調整水平及發揮程度是大學聯考成功的軟件，起調節作用。可以説，大學聯考既是打知識戰也是打心理戰。越是臨近大學聯考，調整好心態的作用就越突出、越關鍵。考試時的心理狀況制約着考試水平的發揮，心態好就能正常發揮甚至超常發揮。

此外，對大學聯考的成敗要有正確認識。首先，大學聯考是國家選拔性考試，是人生走向成功旅途中的一個路標，成績只是一個相對衡量標準，一次考試的成功並不代表人生的成功，人生最後的成功不是取決於一次大學聯考，實現自身的價值要看一個人的整體素質，特別是創新的思維方式和責任意識，這兩個寶貴的品質是很難通過考試來衡量的。只要同學們盡了最大的努力，家長、老師都能理解你們。

同學們，最後願你們用汗水澆灌智慧，用知識豐富內涵，用嚴謹鑄就高峯，用實力書寫燦爛。祝同學們在今年的大學聯考中發揮最佳狀態，考出最理想的成績，考取最理想的學校，以此報答母校和社會，把驕傲奉獻給父母和師長。畢業的歌聲已經響起，新的航程即將起航，祝你們乘風破浪，滄海揚帆，自強不息，一路順風，勝利到達成功的彼岸，創造出更加光輝的業績。 二〇一五年六月三日

高三校長講話稿 篇2

老師們、同學們，各位家長：

你們好！

大家都説，大學聯考是一場沒有硝煙的戰場，乍聽起來好像有一種聳人聽聞的感覺，但是細品味，“萬人擠獨木橋”這種狀態着實是有過之而無不及。大學聯考對於絕大多數學生來説，是實現自己夢想，甚至是決定自己命運的時刻，為了迎接這一時刻的到來，備考的過程更尤顯重要。古人云：兵馬未動，糧草先行。在我們英勇的戰士們衝鋒陷陣前夕，我們老師、家長、學生應該做好哪些糧草準備呢？

我簡單談談我的看法：

作為老師，我們一定緊緊把握住以下幾點：

第一，賞識。

根雕常常以其精美的造型，獨特的構思，巧妙的加工受人青睞。然而根雕的前身卻是生於荒野的樹根。培根曾經説過：人的天性猶如野生的花草，知識好比是修剪移栽。作為教育的對象——學生，我們一定要用藝術家雕刻樹根的慧眼，欣賞他們，獨具匠心的把他們培養成根雕一樣的藝術品。所以，教育者應該懷有一種心態，即幫助學生髮現自己身上的閃光點，不吝嗇鼓勵，合理鼓勵，讓他們在一點一滴的成就感裏逐漸積累起支撐自己不斷前進的自信，讓優秀成為一種習慣。

第二，信任。

著名的教育家羅森塔爾做過一個實驗，他到一所學校，在學生花名冊上隨意選了18位學生，告訴校長“這些學生今後前途無量”，校長再告訴學生。8個月後，上了他花名冊的學生都發生了奇蹟般的變化，這些變化只源於羅森塔爾的一句話。因此，作為教育者，我們應該充分認識到信任的重要性，經常給學生以積極的心理暗示，讓學生心懷必勝的信念，排出一切消極干擾，凝心聚力備戰大學聯考。

第三，效率。

要提高課堂教學的效益，教師必須從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，要把學法指導滲透到一切教學過程，促使學生學得主動，學得活潑，學有成效。課堂教學要根據我們學生的實際情況準確確定教學難度，做到起點恰當，容量適度，落點準確，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生背誦記憶，努力提高教學達成度。同時，每堂課都要立足於大學聯考，把每個知識點都放在大學聯考大系統中處理，力求使學生對一個問題能從多角度、多層次去思考，對一個題目能想出多種不同解法，對一個事物能做多方面解釋，對一個對象能用多種方式表達。

第四，合作。

愛看美國好萊塢大片的人肯定都注意過，在這些片子裏最流行的劇情就是個人英雄主義，要麼是一個人拯救了整個國家，要麼就是把地球甚至是宇宙從一場可能會出現的'災難中解救了出來，但最近幾年的好萊塢大片中，團隊合作的劇情開始佔據主流，甚至已經出現了蔓延之勢。舉這個例子，不過是想強調合作的重要性，連個人英雄主義盛行的美國都已經意識到了合作的重要性，作為沐浴在自古以來就倡導同心協力大環境下的龍的傳人們，我們又何樂而不為呢。

大學聯考是一場攻堅戰，這更需要我們同心同德的匯聚。所以，在我們學校，班級之間、學科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學科層面看，校內備課組集體研究協作是最有效的辦法。班主任要發揮班級課任教師的作用，協同課任教師組成一個強有力的班級教導隊伍，要在時間上協調，在弱生弱科上協調，全面提高有效分。同時還需要我們多與北京市其他學校聯繫，取長補短，互相學習借鑑。

教師在學生學習中的重要性顯而易見，而家長的作用也不能忽視。作為家長，我們常常會有這種感受，總覺着自己也要在大學聯考這場戰役中衝鋒陷陣一樣。所以，大學聯考，考的不僅僅是學生，家長也在不知不覺中捲入其中。因此，在如此關鍵的時刻，家長一定也要做好充分的準備，調整好心態，從多方面做好孩子們的後勤保障工作：

第一，不要期望過高，更不要盲目否定。作為家長，我們應該瞭解孩子的真實水平，做孩子大學聯考目標制定的指導者，而不要盲目的與其他孩子攀比；要多誇獎孩子，多找孩子的優點，肯定孩子，欣賞孩子，樹立起孩子的信心。我們要知道，有時候，家長對孩子的肯定會比成績本身更能激起他們的鬥志。

第二，不要過分體貼，更不要把自己的意願強加給孩子。對於孩子來説，備戰大學聯考期間，家長們過度的體貼，反而會增加孩子們的壓力，他們會擔心自己達不到你們的期望值，害怕你們失望，而引起緊張、焦慮等負面情緒，所以，你們一定要掌握好一個度，在這個範圍內盡好父母之責。當然，更不要把自己的意願強加給孩子，我們每個人都是獨立的個體，都有自己的理想和對未來的預期，我們所要做的事情，是幫助孩子明確自己的目標，在相對自由的環境裏做好他們自己。

第三，要經常和老師交流，配合學校做好工作。家長和老師多交流，是瞭解孩子在學校學習、生活情況最為直接、也是最為有效的方法。一中是一所寄宿制學校，絕大多數學生都選擇在學校住宿，這對家長了解孩子自然會有些許不方便的地方。所以，家長一定要多和老師交流、溝通，及時瞭解學生在學校的各種情況，協助老師做好孩子各方面的工作，同學校一起把孩子培養成為對的人。

同學們，在新學期開學典禮上我説過，高中三年是一場百米賽跑，現在的你們升入了高三，就説明已經來到了百米賽跑的最後衝刺階段，你們所要做的就是要用矢志不移的努力漂亮的完成這最後的衝刺。

第一，明確目標。

耶魯大學曾經做過一個調查，在調查者中，27%的沒有目標，60%的有模糊目標，10%的有明確目標，只有3%的有非常明確的目標。多年後，耶魯大學進行回訪後發現，沒有目標的羣體靠社會救濟度日，有模糊目標的羣體成為了藍領階層，有明確目標的羣體成為了白領階層，而有非常明確目標的羣體則成為了各行業的頂尖人物。這個調查告訴了我們什麼，我想這應該是不言而喻的。

第二，充滿自信。

諸葛亮曾説過“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”，我想這句話用在今天這個場合再合適不過。自信就像是一種催化劑，它能在潛移默化中助你達到難以想象的人生高度。且看毛遂自薦後的脱穎而出，關雲長單刀赴會時發出的任它曹營千萬兵，還看我青龍偃月刀的豪言狀語，無一不是自信力量的展現。同學們，高三這一年，會碰到很多意想不到的事情，像成績的高低起伏、瓶頸期的出現、或者其他不如意的遭遇，這些都可能成為衝刺過程中的絆腳石，但是，既然稱它為“絆腳石”，我們跑的高一點，邁過去不就可以了嗎？所以，我們要樹立碰到問題，解決問題的自信，讓自己成為生活上、思想上、學習上的強者。

第三，充滿熱情。

什麼是熱情？熱烈、積極、主動、友好……試想一下，如果這些詞語全都出現在了我們學習的過程中，會有怎樣一幅景緻出現呢？毋庸置疑，高強度的學習肯定會在一定程度上帶來疲倦感和壓抑感，你們需要有苦中作樂的精神，及時調整這種消極狀態，讓滿腔熱情取而代之。孩子們，你們是正處於恰同學少年階段牛中人，你們一定能夠懷揣着書生意氣，在學習中揮斥方遒。

第四，巧妙學習。

找到適合自己的學習方法是備考中事半功倍的法寶。方法有千千萬萬種，但有一些看似是樸素如常識的，卻會有簡明如神諭的效果。一是管好自己的口，要做到不懂就問，不留後患；二是管好自己的手，要多做題，要寫出每道題的詳細解題步驟，避免眼高手低；三是管好自己的腦，提倡獨立思考，對同類問題要注意歸納比較，這樣，才能將知識內化為解決問題的能力。

當然除此之外，你們也要在緊張中學會放鬆，給大腦一個休息和充氧的時間。我們學校的校園環境經過這幾年的不斷完善，“四園”之一—— “公園”的建設目標已經基本實現，你們可以在課間休息時間，到校園裏散散步，看看我們學校的花花草草，到亭子裏小憩一會，呼吸一下新鮮空氣，在這種一張一弛的學習生活中，留下最美好的回憶。

最後，我想説，一中的每一名學生都是最棒的，你們有理想，肯吃苦，愛學習，我相信也堅信你們在20xx年的大學聯考中一定能再創佳績，謝謝！

高三校長講話稿 篇3

親愛的家長、同學們：

大家好！

所謂雙減，我更願意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負並不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

二、增強集體備課，仔細鑽研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，並依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三、依據學生年齡特徵，創設情境，培育學習興趣，以“學生髮展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收穫，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。

四、精心設計課堂練習，圍繞聽説讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。

五、課外作業，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作為常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。

六、設計分層作業：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。

總之，練習只是手段，讓學生在課後獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。

謝謝大家！