大學校長2022年新年致辭（通用3篇）

大學校長2022年新年致辭 篇1

各位老師、各位同學、同志們：

新年的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新的美好時刻，我謹代表學校黨政領導，向全校師生員工和離退休老同志，向職工家屬、學生家長、海內外校友及社會各界朋友，致以新年最美好的祝福和誠摯的問候。

即將過去的20xx年，是XX大學各項事業取得新的進展的一年。在省委和教育部的正確領導和大力支持下，在社會各界的關心幫助下，全校上下在科學發展觀的指導下，緊緊圍繞創建全國高水平大學的奮鬥目標，按照“聚精會神抓內涵、改革創新謀發展、重點突破上水平”的工作思路，強化內涵，改革創新，加快發展，人才培養質量不斷提高，科技創新能力顯著增強，學科建設富有成效，師資隊伍結構不斷優化，對外交流與合作進一步擴大，黨的建設和思想政治工作紮實有效，新校區建設、各項管理與改革等工作都邁出了堅實的步伐，學校的辦學水平和綜合實力進一步增強，為創建全國高水平大學奠定了堅實的基礎。這些成績的取得，是全校師生員工開拓創新、無私奉獻的結果，也是廣大離退休老同志以及海內外校友熱情關心和支持的結果。在此，我代表校黨委和校行政，向你們表示衷心的感謝!

玉鼠隨冬去，金牛伴春來。即將到來的，是XX大學上水平、上台階的關鍵一年。在新的一年裏，我們將以科學發展觀統領學校工作全局，繼續大力實施教學質量工程、科技創新工程和人才強校工程，進一步解放思想，求真務實，夯實內涵，深化改革，以更加昂揚向上的精神狀態和更加紮實的工作業績，實現學校全面協調可持續發展，努力推動學校再上一個新的層次、跨上一個新的台階，加快創建全國高水平大學的步伐，為實現中原崛起、全面建設小康社會做出新的更大的貢獻。

衷心祝願大家在新的一年裏，學業進步，事業有成，身體健康，闔家幸福!

大學校長2022年新年致辭 篇2

老師們，同學們：

的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新的美好時刻，我謹代表學校，向全校教職員工，向為學校建設和發展作出過寶貴貢獻的老領導、老同志，向胸懷大志、奮發向上、刻苦學習的同學們，向長期以來關心、支持學校事業發展的海內外校友以及社會各界人士致以新年的問候和美好的祝福!

過去的一年，我們以鄧小平理論、重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的17大精神，堅持把發展作為第一要務，以建設教師教育特色鮮明的綜合性研究型高水平大學為目標，同舟共濟，奮發圖強，取得了一個又一個令人鼓舞的優異成績。在全校師生的共同努力下，學校新增5個國家重點學科和1個培育學科，新增3個博士後流動站，1個專業碩士學位點，引進高層次人才 23人，產生國家級、省級教學名師各1人，“新世紀優秀人才支持計劃”4人，國家級模範教師1人，湖北省優秀教師1人，國家級教學團隊1個;全年科研經費達到8000萬元，社科項目立項總數在全國高校排名並列第三;在師範生免費教育上，我們不僅取得了招生的開門紅，而且還以此為契機，創新了教師教育體系，提高了學校的聲譽，辦學特色得以進一步彰顯;在全面推進質量工程建設中，我校人才培養質量進一步提高，就業工作保持良好態勢，本科生就業率保持在92%，研究生就業率保持在95%以上;在管理工作上，學校繼續深化體制和機制改革，提高服務質量，為各項事業全面協調和可持續發展奠定了堅實的基礎。

是新一屆行政領導班子上任後的第一年，我們要繼續堅持依靠廣大教職工辦學，增強服務意識，努力提高工作效率，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態;繼續堅持以育人為根本，以學科建設為龍頭，以隊伍建設為關鍵，努力提高辦學質量和辦學水平，促進學校各項事業又好又快發展。

新的征程，新的機遇，新的挑戰。在新的一年裏，讓我們搶抓機遇，乘勢而上，同心同德，羣策羣力，紮實工作，攜手共創百年華師更加美好燦爛的明天!

最後，祝願大家新年快樂，闔家幸福，萬事如意!

大學校長2022年新年致辭 篇3

各位老師：

今天，我們召開全體教職工大會，全面總結前半學期工作。按照學校安排，上面四位主任，就各自分管的工作進行了認真的分析總結，總結的到位、透徹、深刻。我們以這樣的方式總結工作，其目的在於，增進相互瞭解，相互理解，加強溝通，切實增強團結協作精神和學校整體工作執行力，共同做好教育教學工作。下面，我針對有關問題講兩點意見。

一、關於精細化管理

精細化管理是一種有效管理方式，對學校來講尤其重要。學校教育要從每一件小事抓起，春風化雨，潤物無聲。“學校無小事，事事有教育;管理無空白，時時能育人。”

推行精細化管理半學期以來，學校各職能處室管理進一步規範，效能進一步提升，廣大教職員工的工作責任心、事業心進一步增強，絕大多數老師愛崗敬業，工作紮實細緻;學生學習、紀律、衞生習慣有了明顯好轉。

但是，客觀地講，我們還做得很不夠，還有很大的發展空間。第一方面，學校對教職工的要求和管理，還必須繼續細化。一是該要求的必須要求;二是要求了的必須去做;三是做了必須檢查;四是檢查了必須通報結果;五是有了結果必須兑現。第二方面，科任教師、班主任對學生的教育管理，要始終堅持“細”，突出“嚴”，獻出“愛”，把行為習慣(學習、紀律、衞生習慣)養成教育持之以恆地抓下去，抓出成效。

去年在華東師範大學教育部中學校長培訓中心培訓學習時，我們的生活指導老師是慈祥和藹、滿頭銀髮的退休老教授俞考明，他每天總是在上課前10-15分鐘到教室，不論是上午還是下午，不論是颳風還是下雨，始終如一，一個月從未缺席。每天早上上課前，他總給我們講今天或明天上海天氣預報，告訴我們天氣情況，並要我們這些中年人注意天氣變化而增減衣服。下午上課前，他一般會給我們講上海那家醫院有那方面的醫療特長，上海那個商業區物價適合什麼人羣購買，那個地方有什麼值得遊玩觀賞的景物，上海的變遷與發展，出行應乘坐的車或路線等等。這讓我們很感動。我覺得，一是他始終能認真履行自己生活指導老師的職責，能時時處處替他的學生——我們這些外地人着想;二是他以他的身體力行告知我們要關愛學生，老師要對學生細心周到，關懷備至。

家長對自己的孩子都報有很大的期望，因而也報有幻想，總是相信自己的孩子，相信自己孩子的話，認為自己的孩子在學校努力學習，聽話。可這在一定程度上是一廂情願。我們知道有一定數量的學生，在不同程度上有欺騙學校和家長的行為。有的欺騙學校、老師，有的欺騙家長，有的同時欺騙老師和家長。在這方面，我們做的有效工作還不夠。我們必須加強家校聯繫。做為班主任必須告訴每一位學生家長自己的電話號碼，還必須知道每一位學生家長的有效電話。一學期內必須與每位學生家長通兩次以上電話或者見一次面;對於問題學生，要和家長多聯繫。我們要要求學生家長定期給自己打電話。同時，我們在和家長通話或見面時，除告訴學生在校表現外，還要告訴學校管理方面的有關要求及收費情況。這很重要，我們知道好多學生假借班級、老師、學校的名義，向家長要錢。這既損害了老師、學校聲譽，也給家長造成了不必要的經濟負擔，同時也為學生上網、聚會喝酒等不良行為提供了經濟保障。

隨着經濟社會的發展，學生的家庭結構也在發生着變化，有的學生雖然家庭健全，但常年見不到父親或母親;有的學生父母離異，家庭殘缺;有的還是孤兒等等，致使好多學生心理不夠健康。所以要求我們班主任、科任教師教育學生時，不能一刀切，要對症下藥，做好心理疏導工作。

二、關於團隊精神

一個集體要講團結，這就是所謂的團隊精神。一個集體的事業成功，必定是團隊裏每個成員共同努力的結果。目前，影響我們學校又好又快發展、教育教學質量持續提升，已經不是我們有多少優秀的教師，而是我們每個教職員工是否能同學校同心同德、齊心協力、共同努力工作。半學期以來，教風、學風的好轉，説明我們團隊主體是好的，主流是積極向上的，但是個別人離心離德，已經影響到校風的進一步好轉。

1、關於建議和意見

職工應該提建議和意見。建議和意見，應通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來，不要偏激，偏激了，則無水平和修養。建議和意見若不是從個人的角度出發，代表的不是個人利益或少數人利益，而是有利於學校的進步與發展，學校是樂於接受的。

2、關於批評和愛校

批評有批評與自我批評之分。批評有被別人批評與批評別人之別。被別人批評，説明工作或其他方面有問題，或者有不符合批評你的人或單位對你的要求，那你就應該接受並改正。

我們目前存在着一種不太正常的現象，就是不分場合地點的批評學校。其實這不是批評或提意見，而是發牢騷。我記得我曾經在大會上説過，牢騷可以發，但要分場合地點。我這裏反饋回來的有兩種情況，一是在社會上、在校外發牢騷，結果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象，**中學很不好，“很瞎場”，孩子放在**中學上學不放心。當然，還有這樣的説法，你怎麼把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在**中學當老師。二是在學生面前發牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進步的鬥士，是**中學發展的中流砥柱吧?從教育方法的角度講，這是一種暗示：你能這樣批評學校，那學生就可以同樣批評老師和學校。還有個別人閒話一大片、一串串，走到那説到那，小到母雞下蛋，大到縣長誰幹，戳事弄非，影響極壞，廣大教職工極為反感。 從表面看，批評學校不好，就是在批評學校的領導、老師不好。所以我想，我們應理性的看問題，不要到處説這説那;也不是我們現任領導容不得不同的聲音，而是因為我們是一個集體，我們的事業需要我們共同來幹。我們要合唱，不要雜音;要在統一指揮下，用同一聲調唱出和諧的旋律!我們要共同愛護**中學的聲譽，學校臉面有光，大家臉上都有光彩，校興我榮!

一個集體，要事業輝煌，必須有團隊精神;團隊成員必須同心同德，齊心協力!

3、關於見賢思齊

這個問題我以前講過，今天還要講，因為不見賢思齊的問題現在仍然存在。一位社會學家説過，“一個好單位能使壞人變好，一個壞單位能使好人變壞。”我現在不能罔下結論，斷定我們單位的好壞，但我們**中學現在確實存在着挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優秀的現象。古語講“見賢思齊，見不賢而內心自省也。”我們個別人做不到見賢思齊，但卻能做到挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優秀，這是嚴重的病態。這儘管是個別現象，但像毒瘤一樣影響着整個機體的健康運行，我們必須努力根除它!

4、關於網絡

一是正確使用和對待網絡，二是引導學生、教育學生正確使用網絡。

面對網絡上不負法律責任和違背道德良心的攻擊，我們要以寬廣的胸懷泰然處之。謠言不攻自破，誹謗不理自滅。我們好多老師説，其他地方的學校貼吧，大多是問候老師、同學，勸同學上進的，而我們則恰恰相反。我想，可以從兩方面來理解，一方面是**中學的部分學生不文明、粗野、修養差;另一方面説明我們教育的失敗，我們無能。所以我們一定要正面有效引導學生，不要誹謗攻擊他人，正確合理使用網絡。

面對網絡，我們必須有所作為!

5、關於社會交往與組織紀律

社會發展到今天，學校不能關起門來辦學;做為學校的構成成員--老師，也不可能不進行社會交往，不走親訪友，但我們必須有一定的紀律約束。做為老師，必須在確保工作的前提下，進行社會交往。個別人過多的社會活動，朋友小聚小酌，已經嚴重影響了工作，有失學校尊嚴，有失教師身份。有個別老師在和朋友聚會時，讓同他喝酒的人給我打電話請假，醉話連篇，讓人着實氣惱。當年宋真宗對著名詞人柳永説：“且去填詞”;今天我想對個別人説，有一天，你也“且去交友喝酒”吧，你已經“玩物喪志”了。

馬上要會考考了，一年一度讓我們驚心掉膽的時刻到了。不管怎樣，我們必須面對。我前面説過，不論今年的會考成績如何，但我們必須經過一學期的努力，在社會上，在羣眾心目中，在領導思想上，形成關於**中學好的影響，那就是**中學管理嚴，教風正，學風濃。現在多半學期過去了，我們既定目標已初現端倪。會考結束後，要進一步加強對七、八年級學生的管理，必須實現我們的既定目標。只有我們的既定目標實現了，我們的聲譽、教職工的福利待遇就會芝麻開花節節攀升，我們爭取項目就容易了，不合情理的行政干預就會減少，學校就會越辦越好。