校園之星發言稿

一種美，令人驚豔令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮雲上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

有一種美，給生命帶來激-情給生活帶來温馨，和-諧之美——無時無刻與我們同在。

她可與幸福同行暢遊天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的温暖、雨露般的滋潤——寬容之和-諧，竟妙不可言。

春風是和-諧的，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節;春雨是和-諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和-諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和-諧社會始終是人們最崇高的理想。 和-諧就是融洽和睦、協調發展。

要構建我們的和-諧校園，同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、互相學習、平等互助、共同進步的新型同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和-諧校園的温馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和-諧的人際關係。

構建和-諧校園需建立和-諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和-諧的學習氛圍。

2.

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是孫藝菲，今年十歲了，我已經和大家在一個班級裏學習了近一年的時間了，相信大家都已經瞭解我了。我熱愛學校，熱愛班級，積極參加各種活動，我興趣廣泛，愛讀書、畫畫、舞蹈，課餘時間裏，我會經常泡在書給我帶來的知識的世界裏。語文、數學技能測試中我多次獲得“小能手”稱號，還被評為“文明小標兵”和“金星少年”等榮譽稱號，並一直擔任班幹部和語文課代表。

在學校裏，我尊敬老師，團結同學，踏實做事，誠實做人。我一直把自己作為老師的小助手，同學們的好幫手。幫助老師做一些事情，幫助同學們解決學習中的難題，有的同學一時不大容易理解的問題，我會不厭其煩地和他一起分析、探討、講解，直到弄明白為止;課堂上有時會有些噪音，我會勸告一些同學，讓他們上課認真聽講。有一次我感冒發燒了，媽媽讓我在家休息半天，可是我不想拉下課程，強忍着頭暈堅持了一天，學到了知識我感覺心裏特別踏實。在班裏每次打掃衞生我都會認真仔細的幹好，一絲不苟，從不偷懶;在校園裏只要有廢紙雜物我都會撿起放到垃圾箱裏，以至於到哪兒我都會這樣做。當同學有困難的時候，我會義不容辭的幫助，我為身患重病的同學獻過壓歲錢，為街頭的殘疾人獻過一份愛心。我做到了幫助別人，所以我很快樂。

在家裏，只要有空閒的時間，除了看書，我都會做一些力所能及的家務，涮碗、拖地、洗自己的衣服等等。有一次，媽媽有點不舒服，看到平時都是媽媽做飯，我想也應該為媽媽做一點事 情，就按照順序做了稀飯和炒雞蛋，雞蛋雖然有點糊可是媽媽卻吃得津津有味、讚不絕口。

老師平時就教育我們，要做個誠實的孩子，我雖然做的都是些小事，但這是我做人的基礎，我會更加努力的做好。老師象父母一樣的疼愛我們，同學們和姐妹一樣親，我真的感覺無比幸福和感動，我很高興和同學們一起進步、一起成長、一起快樂!希望大家支持我，給我投上神聖的一票吧!謝謝!