2023年班主任演講稿（精選21篇）

2023年班主任演講稿 篇1

親愛的同學們：

在過去一年半的高中，我們在12個班級中走了488個晝夜。從最初的軍事訓練知識到今天的熟悉程度，我們已經成長了很多，並且成熟了很多。我們建立了深厚的友誼和團結的心。我們的榮譽和榮耀見證了整個學校。我們的努力和團結是教師。讚美。在12個班級和同學一起走的那些日子裏，我找到了許多我在國中沒有找到的答案。我找到了友誼的真諦，找到了統一的真諦，並找到了勤奮的真諦。讓我變得非常內向。然而，目前的12個班級曾一度低劣。過去，本學期課程總分非常不理想。這讓老師和我們非常擔心。多次失敗讓老師們非常失望。它也非常困惑和恐慌。全班開設了幾個自我反思和修正主題課，並採取了一些措施。但是，這個月度測試告訴我們效果不理想。事實上，這不是我們分析和搜索的原因。採取措施並不合適，但許多學生不能堅持並控制自己。他們仍然以原始的方式學習，所以效果並不理想。在每月測試之後，李先生在課堂上説：“最差的等級當課程解散時。 “也許很多同學的心都糾結在一起，沒有人希望第12班有這樣的結果。因此，我們必須找到改變和保存我們共同的12個班級的方法。我們能做的第一件事就是管理和控制自己，根據最適合自己的學習方法學習，並提高我們的成就。其次，能夠做到這一點的人有資源幫助一些成績差的學生解決一些學術或方法問題，並相互取得進步，並且能夠完成這12個班級，你可以取得很大的進步。我個人的意見，以下幾點，可能對每個人都有幫助：

1、仔細聆聽課堂，做筆記，不要分析和分散注意力。這是提高性能的基礎，有必要充分消化課堂上的知識點。

2、在老師講課之前，大致瀏覽教會的內容。當你談到你熟悉的地方或你已經知道的地方時，你可以利用這段時間自學下一個知識點（應該儘可能地記住文科主題），或者找一些關於為有針對性的培訓提供輔導材料，但要注重這個地方必須仔細聆聽。

3、課後，使用2—4分鐘來整理和總結教會的內容。結合筆記並以自己的方式充分理解知識點。掌握業餘時間決定了你和他人之間的差距。（您可以使用10分鐘鞏固您對午休前的早晨知識）

4、在寫作業之前，結合筆記，書籍和教程來複習知識體系，不斷鞏固和記憶在我的腦海中，留下深刻的印象。

5、工作必須獨立完成。問題是要研究。不要輕易放棄，因為問題可以培養思維能力，提高知識點的掌握和熟練使用。6如果你還有時間完成作業，你可以從教程中選擇一些自我練習，增加問題的數量，並拓寬你的思維。

7、使用5—10分鐘閲讀睡前第二天的內容，並查看您今天所説的內容。

8、對於一些困難或不清楚的地方，請記下一本小書並諮詢老師。

9、對錯誤的問題不看修正過程，根據自己的想法再做一次，這樣可以加深對典型容易出錯的問題的印象，避免進一步的錯誤。只要你養成良好的習慣，你的成績就可以提高。關鍵是堅持。我們可以為自己設定一些小目標，小計劃，並強迫自己堅持下去。隨着時間的推移，它成為一種習慣，將有益於生活。只要12個班級還在那裏，我們就不能説放棄了！你不能放棄自己，放棄自己的未來，事業，生活！學習沒有捷徑，就像定期存款一樣。校長越多，興趣就越大。十二班，一隻正在睡覺的獅子。當你醒來時，你將成為威震天！12班學生，我希望你能醒來，能救自己的人永遠只有自己！在期末考試前不到一個月，每個人都必須調整方法，仔細審查，並主動在期末考試中重新獲得12個班級的過去榮耀！

我深愛12班，你們都愛這個光榮的集體，對一位老師，請相信：12班的學生不會讓你們失望的！以上是我個人的話。我希望12班能團結起來，共同為美好的明天而奮鬥。我很榮幸能加入這個團隊！

2023年班主任演講稿 篇2

尊敬的各位專家、領導，各位老師們：

大家好，首先感謝各位領導專家給我們提供了一個相互交流、學習、提高的機會。作為一名年輕的教師，我非常榮幸向在座的各位彙報一下我做班主任的一點體會，懇請大家批評指正!

做班主任工作已近十年了，對於這一項工作，我也有了一些自己的感悟與思考。在這個信息瞬息萬變、學生個性張揚、思維靈活、見多識廣的時代環境下，班級管理千頭萬緒。要做好班主任工作，還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐漸認識到，架起師生之間的橋樑，讓自己成為學生心靈上的朋友，就會對班級工作帶來很大的促進作用。其實大到國與國之間的事情，小到人與人之間的關係，也莫過於如此。只要建立了良好的溝通渠道，事情做起來就會事半功倍，很多事情就會得到圓滿的解決。在班級工作中，我就很注意建立良好的師生關係，讓自己成為學生心靈上的朋友。我的做法是：第一，讓學生走近自己;第二，讓自己走進學生的心靈，這使班級工作取得了很好的成績。具體來説，我是這樣做的：

1.樹立個人工作魅力，讓學生走近自己。

我們常説，親其師才會信其道。就是説一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。以前是這樣，對於現在的`學生更是如此。現在的學生，已經與從前“人云亦云”的學生大不相同了，他們對事物的觀察、判斷，讓我們刮目相看。所以，只有我們樹立良好的個人工作魅力，才能讓學生主動的親近自己。怎樣樹立個人良好的工作魅力呢?我覺得，第一，班主任要注意樹立良好的外表形象。俗話説，愛美是人類的天性，看見美麗的事物，人都會產生羨慕和欣賞的情緒。一個衣冠不整、甚至邋里邋遢、無精打采的班主任怎麼讓學生去親近你呢?所以説，作為一個老師，要時刻注意自己的外表形象，給學生一個良好的第一印象。在去年暑假我聽了全國優秀班主任王文英老師的精彩報告，她時尚的髮型，個性的着裝都讓我們耳目一新，一開始就以一首《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾。她的報告如春風如細雨般注入了我的心田。那一次是我聽報告最認真最着迷，印象最深刻的一次。直到現在她那優美的歌聲，幽默的話語，一個個感人至深的案例都時時迴盪在我的耳畔。這些都給了我很大的啟發。回首反思，就是因為王文英老師的外表和她的多才多藝吸引了我。我想這樣的一位老師又怎能不吸引學生呢?所以，從那以後我就把王文英老師當成了我心目中的偶像，一定要向她學習。第二，老師要有一張充滿自信和朝氣的面容，這是和學生從心靈上接近的捷徑。我喜歡聽尚雯婕的《活出美麗》這首歌。每當早晨走在去學校的路上時，我就會哼起這首歌。每當繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時候，我也會哼起這首歌。這時，昨天那些不開心的事情就會忘得一乾二淨，給我一個陽光明媚的好心情，走進教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉。第三，老師要有很好的課堂教學能力、較高的文化底藴和良好的語言表達能力，這是讓學生從欣賞你、願意接近你、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。我始終認為，班主任首先應該是一位優秀的學科教師。應該有高超的授課藝術，能夠把學生帶進知識的殿堂，引導他們領略求知的美好。只有具備這種能力的老師，學生才會佩服，進而信服。學生在你的課堂上學到了知識，學會了做人，他們就會從佩服你的課進而發展到會佩服你的班級管理。如果一個班主任連自己的課堂教學都吸引不了學生的話，那學生還會服從你欣賞你的班級管理嗎?在教學上我追求的是：講最精彩的課，讓每一個學生學得開心。在教學上我絕不含糊，我要成為學生心目中最滿意的教師，努力上好每一節課，盡最大的努力幫助學生。每次開家長會時，就會聽到一些家長説我們孩子的語文又進步了，孩子喜歡上了語文課，也喜歡上了你這位班主任。每當這時，我心裏就有説不出的幸福與喜悦。

2.多聽聽學生的聲音，讓自己走進學生的心靈。

孩子和我們一樣，對很多事情都有着自己的看法與認識，也喜歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學生的意見，看看他們態度如何，儘管最後我們並沒有真正的採納學生的建議，但是，經過師生之間的雙向交流後所開展的工作，總是效果要好得多。當然對於學生的良好工作建議，我也總是欣然接受。這樣既體現了班主任開闊的胸襟，又尊重了學生的選擇，還養成了學生遇事多動腦筋的習慣，這樣的好事，何樂而不為呢!

其實，學生感知世界的能力遠比我們想象的要開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，更有着成長中的喜悦與煩惱。這就需要和別人共享與交流，也需要來自老師的疏導和勸慰，特別是在他們這個強烈要求自尊的敏感的年齡階段，好多學生就把自己封閉起來，內心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時間久了，他們就會變得鬱鬱寡歡、不合羣、缺少朋友、甚至會脾氣暴躁、喜怒無常，更有甚者會產生心理與性格上的扭曲，影響了一生的健康發展。(班主任培訓 尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學生，這是非常令人痛心的。針對這種情況，我採取了很多辦法走進他們的內心深處。當我們突破了他們外在的壁壘，知道他們想些什麼、需要些什麼的時候，就會像胸有成竹的老中醫那樣，信手一揮而藥到病除。譬如説，我把自己對某個學生的看法、希望與鼓勵通過作業本傳達到學生那裏，在學生的眼睛裏，我看到了他的驚喜。對於某些學生，我會給他們寫一封信或者發一張賀卡，讓他們得到心靈的慰藉，這會產生比老師給他們談心、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果。有些話寫在紙上比説出來要好得多，她多了一份温馨、多了一份回味、多了一份在寧靜的空間裏的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學生紛紛敞開心田的寶玉，引發了我和我的學生之間的心靈上的共鳴。在學生建議下，我建立了一個“成長的煩惱”的郵箱。每次打開這個郵箱的時候，我都像走進了一個童話般的森林，和我的學生們一塊散步、一起私語，拉着他們的小手，一起走過那有點小泥潭、有點小荊棘的道路，迎來明媚的陽光。我的一個叫劉嘉慧的學生，都上了大三了，還經常給我寫信，發郵件，告訴我她的每一點進步和煩惱。我很驕傲!

3.善用肢體語言，尋求心靈的碰撞。

作為一個女班主任，我覺得在班級工作中，有着自己獨特的優勢。女老師感情比較細膩，性格比較温和，在班級管理中，要注意發揮女老師的肢體語言向學生表達自己的喜愛、欣賞與鼓勵，達到與學生心靈交流的目的。比如讚許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。記得有一次，一個學生感冒了説有點頭痛，我恐怕他發燒，就用手去撫摸了他的額頭。沒想到第二天，他媽媽給我打電話説：昨天孩子感冒了，回來説，老師對他很關心，怕他發燒還摸了他的額頭，他還説老師對自己那麼好，以後再也不惹她生氣了。我實在沒有想到，平時那麼調皮的學生，用了好多辦法也沒有讓他徹底改變，就撫摸了一下他的額頭，竟然出現了意想不到的效果。還有一次，我們班的一個學生在餐廳吃飯時和同學打架弄翻了餐桌，我作為班主任當時也被餐廳負責人叫到現場。當時全校的學生都在吃飯，眾目睽睽之下我也感到非常尷尬。後來回到辦公室，那位同學看上去嚇壞了，他以為我肯定會大發雷霆，可是，當時我只是用眼睛瞪着他，一句話也不説。看着他耷拉着腦袋，可憐巴巴的樣子，我流淚了，他卻更害怕了，怯生生地説：“老師，您別傷心了。”晚上放學回家後，他用手機給我發了信息，説道：老師，今天惹您生氣了，是我給我們班丟臉了，也給您丟臉了。我發誓，從今以後一定好好學習，來報答您!這孩子還真的説到做到，從此學習直線上升，考入了班裏的前五名，年級四十名的好成績。現在想想，是我們心靈的碰撞喚醒了那個孩子積極進取的心。

2023年班主任演講稿 篇3

尊敬的領導、老師：

大家好

我是雙港國小的徐陽，我演講的題目是：用心耕耘奏響愛的樂章。

工作七年，做了七年的班主任。在這過程中，我漸漸懂得，班主任工作是一門藝術，一門愛的藝術，一門創造的藝術，只要我們用心去愛、去創造，就能從中得到無數的快樂。

愛的音符

一首樂章是由一個個音符組成的，而班主任工作也體現在一個個愛的“音符”。自從踏上教師崗位那天起，“用愛播撒希望”便成了我心底無言的承諾。

愛不分時間。在我的日程表中，從來沒有上下班之分，一切服從於孩子們成長的需要。為了學生，我常常很晚才拖着疲憊的身影回到家中；為了學生，我常在下班後不厭其煩地與家長電話交流，在深夜給家長髮送短信；為了學生，我經常深夜批閲每一張試卷，在每一本作業上寫上激勵的話語，與學生進行心靈溝通；為了學生，我發着燒，拖着疲憊的身體，仍然堅持給學生上課；為了學生，我在元旦之前，坐在燈下，一張張的寫着充滿老師祝福的元旦賀卡。為了學生，我的一切付出都是值得的。

愛要體現公平。春雨灑向大地的時候，從不挑選秧苗；老師的愛投向學生的時候，也要永遠公平。我的愛一直面向所有學生。我相信每個孩子，尊重每個孩子，為每個孩子的發展創造契機。我非常重視給每個學生提供同樣的發展機會，特別是讓老師、同學眼中的“老實”

學生和成績落後的學生擔任一定職務，讓他們在為同學服務中得到鍛鍊，獲得成功。我堅持實行班隊委輪換制。每學期開學順着學號的序，輪流安排一定數量的學生擔任班（隊）委。每屆班幹部的任期為一學年，讓每個學生都有承擔責任和獲得鍛鍊的機會。

對於班上單親家庭的孩子、性格內向的孩子、頑皮淘氣的孩子、學習習慣或行為習慣差的孩子，我給予他們更多的關注，想方設法激發他們的進取心，促使每個學生不斷地超越自我。班上有個女孩叫文文，家庭條件很艱苦，學習成績一直不理想，自卑和家長過多的批評使她變得更加內向，她總是低着頭，話也很少，從不與同學交往。看到這個孩子，我心底湧起的是對她無限的憐愛，課後，我拉着她的手聊天，鼓勵她上課舉手發言，課上一看見她舉起的小手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕叫遲了就錯過一個讓她進步的機會？？我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學一起為她加油。在老師和同學們的共同關愛下，文文成長了，進步了。不僅在期末測試中拿到了“優”的成績，甚至在夢想課上敢於走上講台代表小組進行彙報。

愛是由衷的讚許和鼓勵。我從不吝惜自己的讚美，會在恰當的時候用恰如其分的語言、表情、體態，給學生以鼓勵，喚醒學生的生命感、成功感、價值感，使學生在激勵中成長。我在班上設立了多種多樣的激勵措施，小紅花、獎票、表揚信、喜報、光榮榜、各種獎章、幾粒糖果？？都在催人不斷向上。

我深知，不僅要有愛的意識，還要有愛的能力。因此，我從不敢

懈怠自身的學習提高。幾年來，我大量閲讀教育教學理論書籍，學習班主任管理方法，不斷吸收各種新的思想養料。不僅關心學生的今天，而且關注學生的未來；不僅關心學生的分數，而且關注學生的全面發展。我努力給予孩子們終身受益的東西：崇高的品質、健康的心態、良好的習慣。我享受着孩子們成長的快樂！

愛的旋律

有人説，旋律是樂章的靈魂，作為一名班主任，在工作中也要抓住這個靈魂。抓住班集體建設的主旋律。班主任工作的着力點應放在班集體建設上，我用自己的愛心為孩子們創造機會，培養他們的集體觀念，以形成班級的凝聚力和向心力。首先，我在營造高雅、生動、形象的班級環境的同時滲入精神文化的教育。無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是佈置牆報，我都努力發揮其潛移默化的育人功能。

在“讀書體會”交流中，在班級圖書角的籌建、管理中，孩子們不斷與好書交朋友；在管理綠色植物時，孩子們學會了關愛生命；在“五·一榮辱，我的責任”的班訓倡導下，集體的.榮譽感與責任感在每個班級成員的心中紮下了根。我班長期堅持值日班長制度，由當日的值日班長協助班主任處理日常事務，積極參與班級管理，如檢查衞生、帶領早讀、課間整理教室、開關電燈風扇、收發作業、處理偶發事件、與任課老師聯繫、總結當日班級情況等。我還根據實際需要，和學生一起創設了多種班級崗位，包括電燈關閉、桌椅擺放、黑板擦拭、圖書整理、作業收發、

綠地護養、飲水機管理、地面保潔等崗位，落實責任，保證事事有人做，力求人人有事做，使每個學生都成為集體的小主人，不斷強化“班級榮辱，我的責任”的意識，與集體共榮辱，為集體添光彩，形成了“人人為我，我為人人”的良好班風。

讓每個孩子都成為環繞班級主旋律的和諧音符。面對每天平凡瑣碎的工作，我以愛心為本，不急不躁，從小事中發掘教育契機，抓好國小生行為規範的貫徹落實，加強學生的養成教育。我引導學生在反覆討論的基礎上制定了班規，並將班規與每日小隊評比活動結合起來，把學生每日的行為納入有效的評比管理之中，促使學生養成良好的行為習慣。針對班上的偶發事件，我引導學生開展廣泛的評議活動，不壓制，不説教，指導學生明辨是非，分清美醜。

為了營造和諧班級，我非常重視對班幹部的培養。我經常鼓勵班幹部，認可他們的工作。我還注意教給班幹部工作方法，培養他們工作的獨立性。在每一輪隊委基本適應工作後，我就放手讓學生去組織安排各項活動：開學前，美化教室環境，設計教室牆面的張貼內容；開學後，初步擬訂班規；圖書角籌建時，號召全班同學捐贈課外書籍；社會實踐活動前，收集參觀地資料，分發給同學們提前瞭解；運動會前，設計入場式橫幅，排練入場式，組織集體項目的訓練；成語節活動中，獨立排演成語故事；？？一輪又一輪的班幹部用無私奉獻的精神，將全班同學緊緊聯繫在一起，使班集體不斷地追求卓越，走向精彩！

讓每個孩子都成為主旋律下自由、歡快的音符。我非常重視開展

豐富多彩的實踐活動，讓學生在“不留痕跡的教育”中拓寬視野，優化個性，發展特長。比如，春節開展“過中國年寫春聯”活動；母親節開展“我為媽媽洗洗腳”活動；清明節開展“緬懷先烈”主題班會活動；“六一”兒童節開展“嘉年華遊藝”活動；端午節開展“端午文化”硬筆書法大賽；重陽節開展講孝敬故事活動；教師節開展“感謝師恩”活動。針對社會現狀和學生的思想行為動態，我還與孩子們一起設計了許多充滿時代氣息的活動，比如，“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年“男生女生”“雅號命名大會”“我為班級做廣告”“下一個生日我想這樣過”“小腳丫走社會”“幫助別人、快樂自己”“同學錄的意義”等主題班隊會。我還開展了有關心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網絡教育、禁毒教育等主題活動，以滿足孩子們成長的需要。我經常組織學生開展多樣的讀書活動，如“向你推薦一本新書”“親子共讀一本書”等，使學生漸漸把讀課外書當作一種享受，一種習慣，使他們的心靈在閲讀中得到滋養。

各種豐富多彩的班級活動，為孩子提供了自由馳騁的舞台，使孩子們受到潛移默化的教育，使班級成為一個充滿生機的家園。

愛的交響曲

一個樂隊只有在指揮家的指揮下，各部分分工合作，才能演奏出最完美的交響曲。而教育也是個系統工程。我積極地整合家校教育，當好樂隊的指揮，在學校教育與家庭教育的合作中奏出愛的交響曲。

以真情與家長溝通。為了孩子們的健康成長，我積極拓寬與家長交流的渠道，加強經常性的互動交流。我通過家校互訪、電話聯繫、

便條、家校通、電子郵件等形式與家長互通信息。針對孩子的不同特點，與家長共商育人辦法。

以創新贏得家長。我打破家長會上老師一講到底的單調死板的局面，努力從內容到形式改革家長會。有時是老師向家長報告教育教學情況，有時是學生展示自己的進步，有時是家長交流教育孩子的經驗，有時是老師與家長共同討論。

真情和創新都是愛，我的愛換來了家長們的尊敬和感激，也換來了家長們的理解、支持與合作。

愛的回聲

我用真心奏響的愛的樂章，也給我帶來了豐厚的回報。每個教師節，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，這時我的心裏總是充滿了驕傲和自豪。一位學生在送給我的賀卡上寫道：“老師，您就像我的媽媽！”每個春節前，我都會收到很多來自學生的祝福短信。我深深感受到用真心去愛學生所得到的豐厚的心靈回報，而這是隻有我們教師才能擁有的精神財富。

回望自己走過的路，平凡卻精彩，平淡卻自豪，辛勞卻幸福，流淚並歡笑！在未來的歲月中，我會盡我最大的力量去為孩子們撥開迷霧，收穫無盡的希望和一個嶄新的世界！

2023年班主任演講稿 篇4

各位領導,各位老師：

大家好!我當班主任時間不長，所以在這裏代表班主任發言感覺壓力很大, 班主任工作是什麼味道呢？是苦還是甜，可能千言萬語也道不盡其中滋味，只能説説我當班主任的心得體會，與您做一個交流，希望能得到老教師的指點，能對年輕教師有所啟發。

我要説的是做最好的班主任。為什麼要當班主任？班主任的工作意味着什麼？班主任工作意味着每天早上六點半趕到教室；意味着從下午二點到班，到晚上七八點才能回家；意味着不能在年邁的父母跟前噓寒問暖，意味着不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的早飯。可是為什麼還有這麼多班主任在默默地堅守着自己的崗位？有一位國小老師叫薛瑞平，她在書中寫道，如果給我豐厚的收入，和足夠高的職位，我還會要求更多的東西，然而，只要他們是愛我的，給我一個班，就足夠了。平平淡淡的一句話，道出了所有班主任的心聲。給我一個班就足夠了，飽含着一份熱愛，藴藏着一份執着，透着一份自信。當班主任的確是辛苦的，但又是幸福的。早讀課上，聽着朗朗的讀書聲，看着一張張朝氣蓬勃的臉龐，我心裏就會充滿了期待；當聽到我們班在年級跑操比賽中奪得第一名的消息時我像孩子們一樣欣喜若狂；當那個內向的孩子跑到我面前，只為説一句“老師教師節快樂”就跑開時，我覺得所有的付出都是值得的！我對於孩子們的成長是如此重要，一句話就可能會關上他生命的一扇窗，而一次關懷、一聲鼓勵則可能多開啟一扇通向光明和美好的門。我想説，班級管理是一個舞台，一個展示個性、彰顯才能、實現自我價值的舞台，因此要做就做最好的班主任，要當就當一個幸福的老班。

怎樣才能管好一個班？班級管理是一門科學，也是一門藝術，要認真學習，更要付諸行動。在全國知名班主任中，魏書生管理班級的關鍵詞是“民主”和“科學”，李鎮西管理班級的關鍵詞是“愛心”與“思想”，而我們管理班級的關鍵詞是什麼？我們就是要在實踐中學習和提高，形成我們自己的教育思想。

當接手一個新班時：

第一，要用心設計首次亮相，建立學生對班主任的信任，鼓舞班級士氣。李鎮西有一個做法，就是在開學前會給每個學生寫一封熱情洋溢的信，讓學生們在暑假中就開始對新班級的期待。我們也許做不到如此，但是可以在新生報到時注意自己的一言一行，因為在我們觀察學生時，孩子們也在打量考核着他們的新班主任。我們的第一次主題班會叫“我的夢”，從我開始到每一個孩子，敞開心扉暢談理想，用真誠縮短距離，用夢想去點燃夢想。

第二，知人善任組建班委，形成班級向心力。細緻觀察和真誠溝通能幫助我瞭解學生，然後確立學生的職責範圍，當班委工作運行正常後，班主任還要學會示弱，將問題拋給班委自己解決，我們班曾提出這樣的口號“你為班級添彩，班級為你驕傲”，所以我們班牆上最多時有六面錦旗。

第三，嚴格要求，寬鬆管理。每個孩子都渴望成功，於是我帶着孩子們一起制定班級公約,一起規劃“如何做最優秀的自己”。嚴格不一定是嚴厲，對學生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都會開放，學生取得成功時送去欣賞；學生失落時送去鼓勵；學生犯錯時也要送去寬容。

每個優秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一點是相同的，就是都愛自己的學生，這種愛像陽光一樣包圍着他，又給他充分的自由，就像美國小説家塞林格所描寫的，做一個“麥田裏的守望者”，有那麼一大羣孩子，在一望無際的麥田裏快樂的奔跑、遊戲，我的職責就是在懸崖邊上守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，就把他捉住重新放回那個快樂的羣體。我願做一個幸福的守望者，雖然我只是一名普通得不能再普通的班主任，但我一定會為我的夢想而努力。

繁瑣的工作中，我們要學會把自己一分為三：一個在實踐，勇於創新，享受教育的過程；另一個在思考，積累總結，規劃自己的成長；另外，還需要一個“我”，站在一旁欣賞感動，讓內心充滿陽光。做個幸福的老班，發揮你的特長，會唱歌就讓班級歌聲嘹亮，會書法就讓班級飄滿墨香。最後，向曾經當過、正在當着、準備要當班主 任的老師致敬，向所有默默堅守在平凡崗位上的老師們致敬，平凡中孕育最美的風景，堅持中定會成就最美的人生。

2023年班主任演講稿 篇5

去年的班主任經驗交流，我做的題目是《鐵血柔情》，我個人認為，七年級階段，孩子剛入學時期，用鐵血政策有利於學生服從規則；到了八年級，孩子們的自我管理能力增強了，可以柔情一些，今天，我就談談我柔情下的班級文化建設。

好的企業都有企業文化，優秀的企業文化能提高員工的文化素養和道德水準，創造令人驚歎的價值。所以，我認為好的班級也應有自己的班級文化。

文化的作用，簡而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。

班級文化分為物質文化和非物質文化，物質文化就是教室佈置，是班級的外在文化；非物質文化主要指學生的價值取向、精神追求、輿論導向以及人與人之間的關係等，是班級的內在文化。

回首上個學期，我從以下幾個方面着手進行了班級文化建設，主要指班級內在文化。

一、班會是建設班級文化的主陣地。

我覺得班會課和文化課一樣，“教什麼”比“怎樣教”更重要，形式多樣固然不錯，但有時形式往往會沖淡教育效果。所以，上學期我改變了七年級由學生主持，我來打分的格局，變成我自己根據班級出現的情況臨時確定主題，我親自選擇切入點來主持。

為了讓孩子們深切體會到愛國需要體力，我們在開學不久的9月18日開了一節《九一八，我們來長跑》的主題班會，我們一起到操場上跑步，到自己跑不動了可以停下來。事實證明，很多孩子跑不上1000米就開始走了，孩子們的體質急需提高，這次班會的目的達到了，那就是孩子們認識到愛國是責任，鍛鍊身體，增強體質這樣的小事也是愛國的具體體現。

有一段時間，班裏出現了幾個孩子買名牌鞋的現象，這對沒有擁有這種鞋子的同學無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業沒有完成，温暖的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的大美人或者網遊是一種誘惑，面對這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎麼辦呢？為了讓同學們正視身邊的誘惑，學會抵抗誘惑，我召開了《面對誘惑》主題班會，通過這次班會，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關鍵看自己的心態和自制力。

處於情竇初開的年紀，最應該告訴孩子們怎樣和異性交往，我選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會，因為那天是光棍節，我首先祝我班二十個男光棍和18個女光棍節日快樂，當然如果心靈上已經不是光棍的同學可以不接受我的祝福。孩子們大樂，於是我適時教給他們青春期與異性交往的方法，並約定，明年光棍節我們要慶祝。

以上這些班會是選擇契機開的，還有一些班會是定時開的，比如每到學期末，我們必開一節“發現欣賞”的主題班會，每人説説一學期以來你發現了身邊哪些同學的成長和變化，這個環節有助於孩子們見賢思齊；再説説自己有哪些成長和變化，這個環節有助於孩子們欣賞自己，樹立信心。學期末，我們也會開一節感動班級十大人物頒獎大會，同學們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎詞，頒獎嘉賓由學生擔任。這些班會充分發掘了班級裏的正能量，讓每個同學都有可能成為被別人欣賞的對象，讓每個幕後英雄都能被發現。

這些班會有的及時，有的定時，不約而同地起到了答疑解惑，引領方向，塑造人格的作用，對學生樹立正確人生觀，培養良好班風起到了關鍵作用。

二、活動是建設班級文化的催化劑。

活動能鍛鍊孩子們創造力，激發孩子們的團隊意識和向心力。所以班主任要認真對待集體活動。

上學期，我記憶深刻的活動有兩個。一是我去濟南聽課期間，學校體育組舉辦了一次跳繩比賽，要求有個人項目和集體項目，總成績由兩項成績決定。個人項目好説，我班跳俠還幾個，一分鐘都在200個以上。可是集體項目得有配樂，得有花樣，我不在家，怎麼辦？同學們羣策羣力，都説出自己的想法，最後由體委決定和指揮，配樂、編花樣，最後的成績沒有當時公佈，可這就把孩子們樂壞了，這可是他們長大的標誌啊，他們第一次獨立支撐完成了一件大事！孩子們高興啊，很多人在日記裏迫不及待地告訴我這件事，而我，把這些日記挑出來放在我的博客裏，就取名為《老班不在的日子》。事實證明，孩子們果然是聰明盡力的，我班取得了第一名的總成績。還有一個細節，我在濟南那幾天，每天都會收到各小組長的短信：婉約一切安好，性靈今日無事，雅正一切正常…我一看就樂了，他們用的這是甄嬛體，表達的是讓老師放心的心意呀。

還有一個是元旦送禮活動，在這之前有個聖誕節，以往聖誕節的熱鬧總是襯托出元旦的冷清，可是聖誕節是洋節，送的是平安果之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪費又不環保。今年在我班我們不過聖誕節，只過元旦。我從網上訂購了一些兔年賀年卡，每個同學採用自由投稿的方式給老師寫頒獎詞，頒獎詞一經採用給小組加五分。孩子們給老師評的獎項異彩紛呈，頗有創意。比如：書法老師——最字如其人獎，微機老師——最善解人意獎，綜合實踐老師——最別具匠心獎等，每個老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的，心頭都是暖洋洋的。

這些活動提高了學生的文化品味，也感受到人情的温暖，集體的力量。

三，小組是建設班級文化的單位。

我班有五個小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、豪放。想當年，也就是去年剛建立小組要取名時，他們取得名字雖彰顯個性但很怪異，我取得這些名字他們不覺得好。但是現在，當我們學到《使至塞上》，我很自然的告訴田園小組，王維就是他們組的形象代言人；當學到《記承天寺夜遊》，我告訴豪放組，蘇軾就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛自己小組的名字了。

每個小組都有自己的口號、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神。”

另外，班級是個大集體，小組是個小集體，小組化人的作用不可低估。當初大明被我譽為教育不能改變的人物，每個小組都不要他，可是班長李旺把他放在自己身邊後，上個學期的發現欣賞主題班會上，就有人説到了大明的成長和變化，説以前的他違反紀律，從不考慮小組利益，老師你愛減幾分減幾分，可是現在他也有了團隊意識，老師因為他要給小組減分了，他趕快認錯，求老師別減。這就是小組化人的力量啊。

小組既利於合作，又利於競爭。我班的小組競爭和諧有趣，既激烈又心態平和，認賭服輸，這經歷了一個過程，但是畢竟到達了美好的彼岸。

四、細節是建設班級文化的載體。

在文學作品中，作品的主題往往通過一個個細節來揭示；班級管理中，唯有細節最能打動人心，獲得令人滿意的教育效果。我的細節教育分別是：日記、書信、評語和話聊。

文道統一，我充分利用學科優勢走進了學生心靈，與學生進行心靈之約，日記就是我及時與學生進行心靈溝通的舞台。孩子在日記裏苦悶時，我會説“一念天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實在你的.一念之間”；孩子在日記裏關心集體利益，我會説我為班級裏有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對前行的目標模糊了，我會説“走一步，再走一步，轉身時你會發現自己已經走了很遠”。…

書信是我進行細節教育的另一種方式，有時長，有時短，最長的一次寫了3000多字。那次是因為我那段時間我老跟學生髮火，於是我誠懇地寫了一封道歉信，我希望孩子們能從我這裏學到，善於反省，知錯就改。

頒獎辭式評語是我對學生的特色評價，舉兩個例子李旺：不論晴雨，每天你總是最後一個離開班級，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微笑着接受老師交代的任務，為班級服務是你不悔的選擇。數學課上，你是旁徵博引的“小李老師”；班會課上，你是給大家帶來快樂的“開心果”。你那幾萬字的日記本，見證了一個具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。

温倩：外表纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級第一挑戰，你願用熱情帶動小組成員討論。作為班會課的主持人，你用心打造每個環節；作為我班的數學課代表，你不僅協助老師收發作業，還能在老師不在時留作業。老師賦予你的每一個角色，你都很認真、很用心的去扮演，這種精神也將伴你走向成功。

當然，細節教育最常用的還是話聊，這也是每個班主任最常用的。我不僅對學生進行話聊，也對家長進行話聊。因為我們這的家長打麻將比上班還要早，關心打麻將的輸贏比關心孩子的成績嚴重。

現在，我班已經形成了團結、和諧、上進的班風。舉個細節，在開學前一天，我接到我班上學期最後一名程子建同學的電話，他説，老師，我記得每學期開學前都大掃除，明天咱班掃除不？我説，要是掃除老師明天先告訴你。看他的成績，他顯然不是合格的人才，但他已經是個合格的人了。不一定培養出人才，但一定培養合格的人，這正是我的班級培養目標。

新學期，我會用更多努力換取孩子們的健康成長，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠期待各科任老師能夠幫助我發現問題，解決問題，在這説一聲：謝謝你們，你們辛苦了。

還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻放；工作，是我們度過生命的方式，與其抱怨，不如享受，祝大家在新學期都能享受工作。

2023年班主任演講稿 篇6

曾經聽過這樣一個故事：有一頭驢掉進了一口枯井，驢的主人想不出救它的辦法，只好決定將枯井和驢一起埋掉，人們拿起鏟子往井裏填土，當第一剷土落到井裏時，驢子發出哀叫，但是，等多鏟幾下之後，驢子反而安靜下來。人們發現，每當土落下時，驢都會努力抖落身上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點……終於，在人們驚奇的目光中，驢走出了枯井。

想想自己這幾年的工作歷程，雖然也能做到踏踏實實，認認真真，但卻不象故事中的那隻驢，能契而不捨，敢於拼搏。

在一次無意中聽到學生的談話：老師對許達是不公平的，本來許達同學成績就差，老師還欺負他。當我聽到這幾句話時，差點氣昏過去，真是天大的冤枉，為什麼孩子會這樣來評價我呢?我獨自反省了半天，也找不出個原因來，我一直認為自己是一個對學生很公平、很公正的老師，最後只好把那位説這些話的同學請來，我問她： “你覺得老師對__×同學公平嗎?”她有點膽怯地説：“不公平。”再次聽到這句話，我心裏更難過了，自己怎樣會有這樣一個“罪名”呢?我只好問她：“你為什麼説不公平呢?”她回答説：“我作業寫得快，卻一點作業都沒有，__×作業寫得慢，你要他把錯題全部重做，那要很長時間才能做完，根本就沒有玩的時間了。”聽了這段話，我簡直哭笑不得。我對她説：“老師不是偏心，你沒有作業，是因為你認真學習，把全部的題都做對了，而__×同學卻正好相反，你在學習時，她在玩，所以老師要教育他，幫他改正錯誤。”聽了我的解釋，她似乎明白了，這不是“偏心”。但是為什麼學生會有這樣的想法呢?其它學生中也有這樣認為的嗎?我認真地對自己進行再次反省，是啊，或許我應該讓__×同學遲一些交作業，讓他有一些活動的時間。也許我真的在無意中犯了一些細小錯誤，雖然我的出發點都是善意的，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。

例如：在鞏固練習中，我會經常點一些明知不會的同學回答，這樣可能讓他們很難受，或者，回答問題時，不僅要求他們説出結果，更要求説出原因，為此有些孩子結結巴巴，緊張得很，讓他們感覺難堪了。

前一天，我衝着全班學生髮了火，氣他們不懂事，氣他們不認真學習，氣他們記不住我的忠告，然而第二天早晨，當我來教室上課時，發現講桌上有兩張自制的小卡片，一點都不美的那種，上面畫着什麼也不太看得懂，但我明白了她們的祝福，記得他們的道歉。

這兩件事讓我想了許多，在我們老師眼中也許是小事，對我們的孩子來講卻可能是大事，我們的學生很“多心”，都希望被欣賞、被疼愛，從學生的“多心”背後，我讀到了學生是很注意老師細小言行的，很在意老師的評價，很渴望老師關心他、重視他、喜歡他，我們老師要注意教育教學中的細節，教學要落到細處，落到小處，經常與學生溝通，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉，給我前進的力量，讓我的生活又充滿了陽光。

班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以説，班主任工作的優劣直接關係到整個學校的發展。而我認為班主任工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的;師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神;師愛是"超凡脱俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。

1、愛就是了解

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

而瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了瞭解學生我經常和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，放學後和他們説説話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。瞭解了學生的這一切，我就能有的放矢地去關心教育他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛。

入秋以後，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一個週一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了，我總是提醒孩子們多穿衣，生病了就及時治療，按時吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

班主任尤其是對待調皮的孩子要多給一些温暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衞生清掃都有學生搶着去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛昇華為對他人、對社會的責任感，那麼人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既藴含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。低年級的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學期開學總是先對學生進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會時都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

但這是遠遠不夠的，低年級的孩子，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然後目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排裏，某某把手放下。這樣的話不知説了多少。然後走出去，和他們一起玩，或看着他們玩，指導他們遊戲的方法。孩子們低年級時不會做值日，我就每天教他們幹活，手把手，一次次地教，一次次地示範。現在一切都做得井井有條。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。

2023年班主任演講稿 篇7

各位家長：

大家好!今天，你們帶着對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加五(2)班家長會。我們坐在一起，我想這都是緣分，首先我代表五(2)班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝!

今天，我們在這裏舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優點和存在的問題的一個交流，在下面的發言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹.再結合我的數學方面對各位同學做個簡單分析，然後請其他兩位任課老師對語文和英語學科介紹情況並提要求.最後看看各位家長對老師和學校有什麼要求和建議 ，提一提。

一、學生情況介紹

1、行為情況

為了整頓班風,增強班級的凝聚力,我重新選拔班幹部,培養他們的管理、能力,並和學生一起制定班級文明公約,通過具體的獎懲措施來約束、規範他們的行為,平時經常樹立典型,及時表揚做的好的同學,教育思想不上進的同學，以此帶動其他同學.通過一學期的調整,我班的學生面貌有了很大的轉變，面對他們的進步,我們教師感到由衷的欣慰.

2、學習情況

我希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步,並向文明班奮進.大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態度,才能取得優異的成績.所以我首先培養學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性增強了，絕大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，學生的學習成績也有了明顯的提高;學生們也能夠自覺遵守課堂紀律。

因而，我班現在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足，能認真聽講，及時完成作業。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學習態度不端正的同學，這還需要我們共同努力。

半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，可以説,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,當然與家長的配合也是分不開的

當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，(這裏為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了)品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：

1、學習習慣差，課堂上不夠專心;

2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;

3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，考試成績比較差;

4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡;

具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進行分析。

二、給家長的建議：

1、給子女多一點關愛

每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要説能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裏，他們多麼需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的温暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。

晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

2、給子女多一點安寧

我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲説話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多説話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。

3、給子女多一點約束

俗話説，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裏。那麼，孩子一個人在房裏到底在幹什麼呢?是在認真做作業、認真複習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎麼會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要説下午的課了。於是老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

4、給子女多一點引導

五年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼什麼，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裏家長再亂説一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯繫

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況;老師也要向你們瞭解學生在家裏的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

2023年班主任演講稿 篇8

各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。 今天在這裏我首先要對全體家長再次真誠道上一聲“謝謝”，開學以來，我班根據實際情況，主要是為了讓學生多練，多瞭解，多掌握一點，我們讓學生們買了資料，沒有一個家長有牴觸情緒，大家的積極配合與大力支持，給了我和張老師極大的工作動力，是你們的行動讓我們堅信了付出的意義，是你們無聲的支持給了我們向前衝的勇氣，你們，最優秀！謝謝！

我校一貫以“和諧合作、共同發展”為辦學實踐目標，為給大橋插上騰飛的.翅膀，在師資力量上學校精心配備。“愛教育、愛學校、愛學生”是我們的格言，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”是我們的承諾對於部分基礎差的學生，家長既要認清現實，又要付諸行動，不要停留在説和已經放棄的狀態，幸大開，陳兆龍，王宇恆，張俊豪，等同學很聰明，但基礎差，加之不良的學習習慣，導致他們目前處於劣勢，家長要幫助他們改變，現在還是國小，以後隨着社會的進步，高學歷，高能力將是主導，如果國小都讀的吃力，那麼還有那麼漫長的求學之路如何熬下去呢？前不久，和陳昊華的爸爸進行了交流，我主要請他配合讓孩子的聽寫過關，他答應了，並且一直在堅持做，本週一的聽寫，默寫，孩子的表現出乎我的意料，確實變了，作業本上不再是圈圈點點，只要付出，是有回報的。

堅持督促孩子預習和複習。每上一篇課文前，我都佈置學生預習，預習時做到，讀通課文，最好有感情的讀，理解詞語，給生字注音組詞，概括文章的主要內容的等。

教育孩子勤儉節約，熱愛勞動，體諒家長，讓他們學會掃地，拖地，整理牀鋪，洗自己的的小衣服等，我班的陳祥同學做事認真，地拖得很好，我很信賴他，宋路雪，劉富宏等幾位同學已經會燒火，當然其中的安全和操作細節，家長一定要耐心指導，孩子如鳥，當他們羽翼豐滿時，終究要離開庇護他的大樹，從而飛向更加廣袤的藍天，為了讓他們飛起來，我們為何不早點放手，讓他們練飛呢？

良好的書寫習慣。字，頁面，流暢等，嚴格要求。

感謝大家的參與，感謝大家的支持，讓我們攜手共進，共同為孩子們撐起一片理想的藍天！

2023年班主任演講稿 篇9

大家好！今天我要演講的題目是《耐心細心班主任演講稿》。

作為班級的組織者和領導者，有條不紊地處理好班級的各項工作是一項枯燥乏味的工作，涉及到學生的思想、學習、勞動、健康、生活等各個方面。由於班主任的性格特點和行為習慣，班主任工作需要更加耐心、細心。

課堂理念

1、我常跟孩子們説：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑着面對生活，以一種向上的態度積極生活，勇敢地接受和麪對生活。

2、尊重學生應該建立在信任和理解的基礎上。作為“一家之主”，我珍惜每一個成員，讓他們學會互相尊重，從內心感受到温暖。

3、制定班級管理制度，細化班級管理規則，明確獎懲。學生在行為規範、學習、紀律、衞生等方面的要求，並公開總結獲獎情況。

4、共同的緣分使他們走到了一起。孩子和孩子，家長和老師，班主任和孩子都需要互相幫助。

班級風格

1、建立民主有力的班幹部輪換制度，發揮每個孩子的管理能力，提高班級責任感。

2、發揮示範作用，從內心關愛班級和學生，讓他們在一個充滿愛的集體中成長，督促他們在日常學習和集體活動中增強集體觀念。

3、班級有明確的目標，那就是“孩子們一天天進步，一天天努力，一天天成長”。

細心有度

當然，過分的細心，過於嚴肅認真到了謹小慎微的程度，將會成為各種心理障礙，尤其是強迫症的温牀。

因為盲目誇大，草木皆兵，會使本來脆弱的神經難以駕馭理性，甚至面臨崩潰，因而要把握好細心的“度”，做到靈活性與原則性的完美結合。

2023年班主任演講稿 篇10

一、説期會考試

各位一定都很關心孩子的成績吧，但是我想告訴大家的是成績並不能衡量一個孩子的好壞，只能説明近一段的學習情況。我更希望看到的是家長們對孩子進行正確的引導，正確對待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會孩子學會分析試卷，從而避免下一次再出現同樣的'錯誤。

二、説管理

本學期，我班採用作業評比的方法，在作業、字體、衞生等各方面都有了較詳細的規定，目的是激發孩子學習的積極性與主動性。

在班級文化建設中，我班的宗旨是給孩子一個輕鬆的學習環境，讓孩子有一個積極向上的心態，無論遇到生活還是學習中的困難的時候都有頑強拼搏的意志力。

我們的班風就是“開朗、自信、誠實、活潑”，希望孩子們保持自信，做一個快快樂樂成長的好孩子。不用給孩子太大的壓力，要讓他們明白自己到學校來的任務不僅僅是學習，它更是一種經歷，學會如何成長，學會如何做人。

三、建議

我們都希望孩子更加茁壯的成長，請允許我在此向大家提幾點建議。

1、孩子回到家中，督促孩子按時完成作業，最低要求是檢查孩子作業完成情況以及字體是否工整。

2、堅持幫助孩子檢查作業，並在作業上簽字。

3、根據孩子每天的作業量，在孩子完成作業的基礎上，適當聽寫課內生詞、默寫要求背誦的課文，把基礎知識學紮實。

4、多和孩子溝通，瞭解孩子的心理變化，及時解決出現的一些問題。

5、多看課外書，開拓孩子的視野。

6、多看有意義的節目，增長見識。

7、合理利用電腦，幫助孩子解惑答疑。

8、有時間多帶孩子出去玩玩，看看外面的世界。

9、注意搞好孩子的個人衞生，每天早晚洗漱，勤洗澡、勤換洗衣服。

10、要求孩子做一些力所能及的家務，培養孩子的動手能力。

2023年班主任演講稿 篇11

一天，周美鈴同學找到我説，她不想做班長。我吃了一驚，忙問為什麼？她説做班長太多事了，她媽媽也不想讓她做，怕耽擱學習。我沒有立即答覆她，説你先讓老師考慮一下，不過在還沒有選新的班長之前，你還是要認真做好工作。過後，我思考着究竟是什麼原因讓她不想做班長，我想也許是我平時給她的事物性工作過多，而給她鼓勵得又不夠，或是當了幾年的老班長覺得有些累了，倦了？

怎麼樣調動起大家的力量共同參與班級管理，又能讓更多的同學體驗班幹部的工作，理解班幹部的工作，同時讓更多的同學通過做班幹部獲得鍛鍊和提高呢？我思考着，思考着。突然，有兩個字在我的腦海閃現，“競選”，競選？對，就是競選，競選代理班主任老師。此時，一個競選代理班主任老師，由代理班主任老師組閣班委會的方案由此產生。

方案出來後，我組織召開了班委工作會議，我把我的想法、有關的做法、以及這樣做的意義與班委學生進行了交流，得到大部分學生的理解。然後再把這一決定到班上傳達，傳達完後，我聽到了班上發出的由衷的熱烈鼓掌。

第二週班會課上，我們開始了首次的“代理班主住”競選。第一次的競選共有5位學生報名參加。競選的主要程序是：第一步，競選人發表二至三分鐘競選演講，演講稿主要由兩部分組成，其一我通過觀察發現我們班有哪些方面還做得的不夠，其二如果選我做代理班主任老師我準備怎樣開展工作。第二步，學生聽完演講後投票。第三步，根據獲票情況，宣佈得票最多的同學為代理班主任老師，班主任老師老師向勝出者授牌。我把已做好“代理班主任老師”工作牌別在學生的胸前，宣佈“為五（3）班第一任代班主任老師，任期兩週（第幾周到第幾周）然後再由班主任老師莊重地宣讀代理班主任老師職責。第四步再由代理班任主任宣佈由他（她）組閣的班委人選。在以後的競選會上，中間少一個宣讀代理班主任老師職責的環節，因為代理班主任老師職責及班委職責一起張貼在班級的公佈欄中，而前面多了一項由前任代理班主任老師述職的環節。

自從開展競選代理班主任老師工作以來，班級面貌的`發生了很大的變化，代理班主任老師比原來的班長更具光榮感，他（她）與班主任老師和老師的距離更緊密了，其工作更主動，更大膽，更富創造力。班委與代理班主任老師同學大部分都是原一個競選團隊成員，因而與代理班主任老師同學聯繫更密切，溝通更融洽。代理班主任老師及其班委作任期兩週，讓大部分的學生都有了做代理班主任老師做班幹部的體驗，同學們體會到班幹部工作的光榮與艱辛，對其他任內的班幹部工作更支持，同時因工作關係有了較多與教師聯繫的機會，因而更加密切了師生的關係。

這種班級管理的辦法，是一種充分體現民主的管理辦法。老師尊重學生，遇事與學生商量，充分地發動學生，依靠學生，讓民主做主，讓學生做主。充分地發揮學生的主動性，創造性開展班級管理，提供了更多平等的機會給學生鍛鍊，因此，老師也贏得了學生更多的尊敬與愛戴。

2023年班主任演講稿 篇12

一瓣心香，一抹陽光

尊敬的評委、親愛的老師們：大家好!

今天，我演講的題目是《一瓣心香，一抹陽光》。

著名教育家呂型偉説過：“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”

大學畢業後，我義無反顧地踏上了愛意濃濃的教育之路，可是每天都是那樣平凡，每天都是那樣瑣碎，直到我遇見了他們……

有一次，我班小於同學把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手錶帶到學校。下午上完體育課，有幾個學生慌慌張張地向我彙報：“老師，小於同學的新手錶不見了!”對孩子來説，一份生日禮物是多麼重要呀!新手錶不見了，該有多傷心啊!我趕緊到班瞭解情況，大家七嘴八舌地議論着，這時，一位同學悄悄地説，小睿上體育課時進班放衣服了，他的嫌疑最大。此刻，我發現小睿的臉色很不自然。我對大家説：“同學們，大家都別忙着下結論，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西。説不定是小於同學自己記錯了地方呢。請大家幫助小於同學找一找，好嗎?”大家立即行動起來，一個個翻箱倒櫃找起來。不一會兒，小睿大喊一聲：“找到了!”大家一看，小睿的手裏正拿着那塊新手錶。我笑着對大家説：“你們看，老師説的沒錯吧。小於，還不快謝謝小睿?”看着小睿興奮的眼神裏閃爍着感激，我的心中無比欣慰：一次善意的謊言，也許會影響孩子的一生!

班上還有一個叫小偉的“遲到大王”，去年冬天，幾乎每天都要遲到，少則幾分鐘，長則一節課。走進小偉家，他的父母告訴我：家裏是賣早點的，每天天不亮就得出攤，沒人叫他起牀，也沒人為他燒早飯，最近小鬧鐘也壞了，孩子常常睡過了頭，就被老師批評、同學譏笑，回家很不開心，就埋怨父母。那時，我的心痛了：在多少家庭、多少父母做好了熱騰騰的早飯，一次次叫喊被窩裏的孩子時，小偉面對的卻是空蕩蕩的房子、冷冰冰的廚房。那天，他又在上課鈴響後的十分鐘，氣喘吁吁地站在教室門前，我一改以往的嚴厲，不僅讓他坐在座位上，還向全班同學介紹他如何孝順、如何做家務、如何克服困難趕來學校。一向堅強的他，竟然眼裏滾出了顆顆淚珠。那天，我送給他一個漂亮的小鬧鐘，祝願他永遠走在時間的前列，做時間的主人。此後，小偉同學不但沒有再遲到，也懂得關心父母了，而且學習更刻苦了。

其實，一個鼓勵的眼神,一個善意的微笑,一句不經意的表揚,一次意味深長的談話，都會在學生心中播下愛的種子,總有一天會開花、結果……

高爾基説過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛是教育的基礎和前提，愛更是維繫師生間情感的紐帶。

記得去年冬天天涼感冒，上完一週18節課後，我的聲音就嘶啞了。就在我擔心課堂不再精彩之時，懂事的孩子聽課竟比原來更安靜、更認真。第二天走進教室，我發現講台上放着好幾盒胖大海和潤喉糖，正當我疑惑時，平日裏的小調皮悄悄地説：“老師，少説話，保護嗓子吧!這是我們自發給您帶來的。”那時，我的心濕潤了。

各位領導，各位老師，年輕的我，雖沒有驚天動地的故事，也沒有令人羨慕的成績，可是，這幾件小事讓我知道了：有一種執着叫愛心，有一種堅持叫責任，這更堅定了我的職業理想：讓每一個生命都精彩。以後的歲月，我願意以一瓣心香、一抹陽光，走在學生的兩旁，“愛在左，責任在右”，去呵護每一個年輕的生命，去托起明天的太陽。

謝謝大家!

2023年班主任演講稿 篇13

各位家長：

大家好！

我是本班班主任兼語文老師，在這裏我代表八年三班的全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎！

今天我們的家長能夠推掉外界的各種應酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，這對孩子來説是幸福，是自豪；對我們老師來説，是支持，是理解。從這兩點來説，所有到場的家長都是稱職的家長。我也相信您今天的到來一定會是孩子學習上的一個極大動力，所以您來對了。

今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在學校及在家裏的情況，以便老師和家長共同教育好我們的孩子。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們在座的每一位家長和老師教育的一個根本出發點。我堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面就開始我們的第一項議程：

班級基本情況介紹：

我們八年三班共有49名學生，其中成績比較優秀的有……、等，進步較快的有？？、等，總的來説絕大部分同學在校表現較好，他們能遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，學習自覺主動、勤奮刻苦，有較強的集體榮譽感，同學間比較團結，由此形成了積極向上的班風。在良好的班風的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。最值得一提的是我班的所有任課老師都認真負責，兢兢業業，責任心非常強，他們經常犧牲自己的業餘時間，為那些基礎差的學生提供幫助。正因為如此，我們八年三班在本次期會考試中，取得了全年級組第一名的可喜成績，但我知道這第一名來之不易，它是我們所有老師、學生、家長共同努付出心血的結果。 但這次考試中也反映出了一些問題：

有的學生沒有競爭意識，不思進取，胸無大志、厭學、不守紀律，自控能力尤其差，人在課室心在外，學習不主動，不按時完成作業，每天靠老師管着盯着，還不聽教師的教導 ，從根本上認識不到學習的重要性，從而致使成績差。 期會考試過後，針對班級的實際狀況，我給學生布置了一個很簡單的作業，作業的內容是：讓學生家長在週六週日這兩天給我打個電話。其實，我讓你們打電話的目的就一個：我只想創造一個和家長溝通的機會，使我們雙方面更多地去了解孩子，以便我們雙方面把孩子管理得更好。但結果只有三分之二的家長給我打了電話，而剩餘三分之一的家長一直沒有給我打電話，我不知是您的孩子沒有把我的話傳達到，還是你真的不關心您孩子的情況？為此我想借這次家長會對家長提出幾點希望和建議：

（1） 經常和老師溝通。

孩子是你們的希望，你們也都希望他們將來有出息。我常聽到家長滿臉歉意地對我説：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我就把孩子就交給你們老師了。”其實這種説法是不對的。在河北一個偏僻的山村裏，有一位農村婦女把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須家長老師配合好。我們班級的學生比較多，我作為班主

任和各位家長的聯繫不是很頻繁，其他科任老師和家長交流的機會就更少了。如果您能多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們雙方對孩子的教育更有針對性，另一方面，有您的關心也可以對孩子的學習形成一種動力。現在，有的學生的做法是家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知；還有的孩子對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，讓小問題消滅於萌芽狀態，所以我倡導家長多和老師溝通。

（2）要全面而準確地估計自己的孩子。

對孩子的評估不能過高，也不可過低。您的子女學習成績好，並不意味着思想好，能力高；您的子女學習成績落後，並不意味着思想差，能力低。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心。不過在這裏我還要強調一點：一張試卷的分數並不能代表孩子的全部，我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，才能適應未來社會的競爭和挑戰。

（3）理智地去愛孩子，教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。

大文學家高爾基曾説過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”作為家長要理智愛子，要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。在孩子和其他同學發生口角或矛盾，訴説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。當孩子受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什麼批評你？老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。一定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話您孩子的前途就葬送了。提到這個話題，在這裏我想多説一點，自從我任這個班的班主任以來，各位家長在教育孩子的問題上都能給予我們最大的支持，尤其是對那些調皮的學生，我們老師嚴加管教，但家長從來沒有一句責怪和埋怨的老師的話語，各位家長的通情達理讓我們非常感動。我常對我們的科任老師説，八年三班之所以優秀，就是因為有你們這樣一羣優秀的家長，有你們這樣優秀的家長我們還有什麼理由不把你們的孩子教育好呢？你們的理解和信任是對我工作的最大支持，也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動力所在。

（4）注重培養孩子的日常修養

不管是家庭教育還是學校教育，其目的都是一個，將孩子教育好。著名的教育家陶行知説過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是學知識學本領。我常常對學生説，要想學習，就要先學做人，如果做人都做不好，就不要談學習，所以在今天這個家長會上我依然將做人這個話題放在重中之重來談。現在有的家長只重視孩子的學習成績，孩子一回家就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習怎麼樣？”卻很少有家長問：“這一段時間在班裏表現積極嗎？和同學打架了嗎？和老師關係處得好嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我認為一個好孩子應該熱愛勞動、熱愛班集體、不罵人不打架、能獨立自主，有自信心、責任心、懂得感恩、誠實，講信用、待人有禮貌、能與同學、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道，一個人的才能有高低，但只要他是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。

下面我講三個實例，家長們可以細細體味一下做人的重要性：

1、復旦大學的一名大學生多次頂撞老師，和老師處不好關係而被開除

2、有一位老教授要資助四川某中學的一些貧困學生，這位老教授事先要了這些貧困學生的名單，並告訴校方不要將他的資助計劃告訴任何人，並於此同時給這些貧困學生每個人郵了一本價格非常便宜的書，結果只有一個學生給老教授回了信表示感謝，最後，老教授只資助了這個回信的學生。事後，老教授講：“只有這個學生懂得感恩，所以我資助了他。"

3、北京一個著名的大型企業要招聘幾名職員，有上千人來應聘，但應聘者沒有回答任何問題結果便出來了，大家都很吃驚：這裏有博士、碩士、有留學生，但為什麼最終只錄用了一個相貌平平，而且文憑較低的沒有任何工作經驗的年青人，主考官解釋説：“我讓勤雜員在你們必經的路上扔了一張又髒又破的報紙，但許多人都視而不視，只有這位年青人撿了起來，從中可以看出這個年青人的的人品要高於其他人，所以我們錄用了他。從這三個事例中我們不難看出，現今社會需要的是德才兼備的人。所以即便你有在高的能力，沒有好的品德，同樣也會被社會所淘汰。所以作為家長在家裏一定要注重孩子良好的品行培養，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的.孩子，孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長要做好榜樣的作用，給孩子做一個正面教材。

“小樹易直也易彎”，家長們，我們一這定要注重從小事教育引導孩子什麼事該做，什麼事不該做，以此培養良好的習慣。要知道正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。

（5）注意觀察孩子平時的一舉一動

作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時的一舉一動，孩子學壞的第一步往往表現在：愛打扮自己、染頭髮、注重化粧、結交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學壞，會逐漸喪失學習興趣，聽不進老師的規勸，發展下去，其後果可想而知。現在有的家長忙着賺錢，忽視了對孩子關注，這樣對孩子的教育的結果肯定是失敗的！而家長對孩子關注多的，孩子在各方面都很優秀，進步也快！所以家長一定要注意觀察孩子平時的一舉一動，多關注一下孩子。

（6）不嬌慣孩子、學會對孩子説不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。我這裏建議各位家長在家不要溺愛你們的孩子，讓他們的生活有規律，不能由着孩子的性子來。教育孩子必須嚴格要求，俗話説嚴師出高徒，慈母多敗兒。在我們家庭也一樣，不要等到孩子有問題了，上網吧徹夜不歸了，早戀了等等，這時你再去嚴格要求也晚了，所以我們決不能嬌慣孩子。

（7）、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（8）不要給孩子帶手機

最近我發現有的學生將手機帶入學校，有的上網聊天結交不良朋友，有的上網玩遊戲花錢買Q幣、有的冒充家長跟班主任請假，以此逃學，幾天不回校也不回家，後果可想而知，所以家長千萬不要給孩子帶手機。

（9） 規劃孩子的週末活動

雙休日的管理很重要，首先，家長要督促孩子有計劃完成家庭作業，但我要提醒家長一點，學生不是完成了作業就是完成了任務，而是要督促孩子及時複習和預習，這對提高成績尤其重要。其次，家長要關注孩子的活動：是否進入遊戲廳和網吧，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往，同時要看適當控制孩子看電視的時間、

（10）請假制度

如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假，不要有一點小病或因一點小事就給孩子請假，這樣不利於孩子意志力的鍛鍊，也容易讓孩子產生厭學的想法。如果學生想請假，家長必須親自打電話，我們這樣做的目的是怕學生撒謊而中途逃學，另外如果學生病了，第二天還不能來，家長還要親自打電話，為了您的孩子，希望您配合班主任做好這項工作。

（11）要教育孩子注意各項安全，不要讓孩子騎摩托車上學，不要讓孩子乘坐無證、超員的車輛。

總之，我希望在座的家長多關注一下孩子，多和孩子溝通，多給孩子一些教育投資，我想這種投資是最明智的投資，是回報率最高的投資。最後我想問一大家一句：你愛你的孩子嗎？我想答案絕對是肯定的。但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。真的，孩子表現不好，不是他一個人的責任，孩子表現好了，你也光榮！

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧！想和您們探討的東西很多，限於時間關係，不能詳敍，但相信隨着彼此瞭解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。

1、 播放校長講話錄音

2、 班主任發言

3、 科任代表發言

4、 學生代表發言

5、 家長代表發言

6、 學生給家長的一封信

7、 給優秀家長髮證書

注：

1、電話號碼如有變動，請及時轉告班主任，方便您的孩子有事時及時和您聯繫，另外，希望您晚上不要關機，怕您的孩子晚上有事聯繫不到您！

2、利用好寒暑假

2023年班主任演講稿 篇14

新的學期開始了，今天，我們又回到了學校，看到了熟悉的面孔，有些激動有些欣喜。我們又可以一起學習，共同進步了。在新的學期裏每個同學都帶着新的希望，踏上新的旅程。

俗話説：一份耕耘，一份收穫。成功的結果來源於點滴的過程，也許昨日的你曾經輝煌，曾經得到過多次的'獎勵，享受過成功所帶來的喜悦。也許你曾經受到了挫折，在失敗的路上流下了一次又一次的眼淚。不管以前是成功還是失敗，我們都要忘記，只需把經驗和教訓銘記在心。

在新的一學期，我希望大家要做好“五個心”：

一是收心

開學了，我們該把玩的心收起來了，投入到以學習為主的生活方式。玩得時候，我們就玩個徹底，學習的時候就不能惦記着玩了。

二是決心

不管你以前的成績怎麼樣，新學期裏每個同學都要下定決心，努力使自己做得更好，每天都在進步。

三是信心

自信心對我們的學習很重要。前進的路上佈滿了荊棘的，我們要有信心戰勝一個個困難。相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!

四是愛心

我們在學校不但要把學習學好，品德非常重要，對同學要謙讓，不要太計較，主動去幫助需要幫助的同學，要做一個熱愛集體誠實文明的學生。

五是用心

讀書做重要的是要用心，只有用心才能學到學問，才能有所成。

同學們，新學期我們老師在關注着你們，你們更要督促自己，今天我們要以新學期視為一個新的起點，以飽滿的精神面貌投入到學習中來，迎接新的挑戰，尋求新的發展，以優異的成績展現全新的自我。

2023年班主任演講稿 篇15

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我叫吳曉秀。今天很榮幸，參加此次班主任競選活動。此時此刻站在三尺講台上，我的心情非常激動。因為我正接受競聘上崗的考驗同時，也是在迎接自我的挑戰。從小的時候就伴隨着《長大後，我就成了你》這首歌，帶着期望，懷着動力，為從事教育事業而努力奮鬥着。時光飛逝，我在本校工作已有整整七年了，在這七年的教學生涯中，我一直兢兢業業，對待工作未曾有絲毫的懈怠。在各位領導和各位老師的關心、支持和幫助下，我取得了優秀的教學成績。在此深深的表示感謝。

有人説，人最大的不足在於，看不到自身的不足。根據自身的素質和履歷，我權衡再三，最後還是認為自己適合當一班主任教師的角色。所以，我今天來競選班主任這一崗位。隨着和學生的接觸增多，對學生的瞭解也越來越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經驗，不再是手足無措的新老師了；同時在工作之餘我對教育也很關注，閲讀了很多關於教育的.書籍，也學習了不少班主任應該掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，從而使自己不斷走向專業班主任。通過近幾年教學，對教學改革已經比較熟悉，這就有更多的時間和精力來承擔班主任的工作。因此我個人認為我已具備了當一名班主任的資格。

在這七年的教學生涯中，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規則，即"愛心、信心、耐心"。愛心就是熱愛自己的孩子，關心愛護她們，做孩子的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。"教人者，成人之長，去人之短也。"我從不以個人的好壞，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態度，相反的對於“個別學生”我會更加關心照顧，無論在學習上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，並且特別關愛他們。

經驗是一筆財富，而我，更願意把自己的經驗當成一種資源，一種可以在今後工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能説明過去，並不能證明未來。我深刻的體會到班主任就是領頭羊。俗話説：“火車跑得快，全靠車頭帶。”如果這個學期我能當上班主任，

今天很榮幸能在大家面前展示我自己，讓大家進一步瞭解我。我不會為眼前的點滴成績而沾沾自喜、裹足不前的，蘇霍姆林斯基説過：“沒有愛就沒有教育”，我會在我的崗位上“捧着一顆心來，不帶半根草去”。我能否登上班主任這班車，還需要大家的支持與幫助。在這裏，我再次向大家表示誠摯的謝意，謝謝大家。

我的演講完畢，謝謝大家！

2023年班主任演講稿 篇16

親愛的同學們：孩子們：

在公元2019年6月，這具有“非常”紀念意義的夏天裏，你們經歷了人生第一個轉折點——會考，結束三年的國中生活，邁進更高學府，在這樣一個收穫的季節裏，我們分別了。 三年的國中生活使每個同學都成熟了，重新認識了自我，在學習上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互瞭解。在這分別的時刻，我仍有許多嘮叨，僅當畢業留言和對今後學習生活的一點點參考。

一、關於普高職高的選擇：

三年的艱苦學習生活使同學們產生了不同的“成果”，得到了不

同“層次”的學習機會。有的同學將走進普通高中，全面發展，把自己培養成為一個全才;有的同學將走進職業高中、學習一技之長，有重點的發展;把自己培養成為一個有一技之長的人才;職高和普高一樣，最終的目的都是上大學。只是，路不一樣而已。我特別提倡一批成績比較優秀的學生讀職業高中，如果你進普高，三年以後很難擠進前15%，就肯定上不了一、二本，不如趁早讀職高，上一、二本的可能性就要大得多。大家都知道，國家對職業高中特別重視，一是有政策傾斜，職業院校錄取人數高於普通大學錄取人數，二是有經濟扶助，職業高中免三年學費。三年普高花費三萬多，而三年職高花費不到兩萬元，職業高中有三好：好升學，好就業，好實惠。不管你是哪一種選擇，都沒有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨一無二的，只要

堅持繼續努力學習都會成材。

二、關於學習。老師給同學們講關於學習方法的闡述已經比較全面了，在高中的學習中，一週複習法，歸納總結法，卡片記憶法等是同樣適用的。只要每天認真完成學習計劃，做好每週一次歸納，最後一定會取得成功。另外對各科學習本身要有“求知若渴”的態度，不應有“應付”、“排斥”、甚至“厭惡”的心理，即使對某一科有不喜愛的感覺也要在最短時間裏調整過來，漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒，多瞭解一下該學科的好處和有趣之處，更不要根據對老師的喜惡來產生偏科學習的情況。這一點在國中的學習中有些同學已經得到了慘痛而深刻的教訓。

三.關於上網。有的同學是藉助網絡在學校老師或家長的指導下進行遠程學習或查找學習資料。而實際上，大部分同學卻不是這樣的，他(她)們進聊天室火熱聊天，去BBS論壇大桶大桶灌水，更甚者是痴迷網絡遊戲或者瀏覽不健康內容。網絡是廣袤無垠的 ，網頁信息的限制水平很有限，有許多同學上網的出發點是好的，奔着學習和放鬆娛樂去的，但是不經意的一個連接，一個網友，一個圖片，一段文字就會改變你的思想，你會發現，你的上網計劃和內容悄悄地變化了，你的上網時間控制不住了，你上癮了。影響不到學習嗎?不可能!有的同學能説他(她)學習很好，上網也不影響學習，實際上，這只是他(她)的藉口。這些負面影響是更大的，所以，是不是乾脆我們就不要上網了?可以，不上網，集中精力學習三年是不錯的選擇。但是，現在的教育發展趨勢卻把學生推向了網絡教育。那麼，我們一定要有

良好的自控能力, 上網無罪，但不要聊天，認識不相識的網友就多一份牽掛和思考，干擾學習和記憶;不要去BBS論壇灌水，即使在那裏樹立了一個有威信的網名又能怎麼樣?實際的收穫很少，學習耽誤了;不要玩網絡遊戲，這個象吸毒一樣，容易上癮，想戒就難了;不要看不健康內容，這個是犯罪的導火索。

四.關於健康。注意飲食和衞生，積極參加各項文娛體育活動是保持身體強健的方法。這裏要多説幾句的是心理健康，高中的壓力更大了，面臨考大學，就業，老師和父母的期望也對你是一種壓力，還有青春期一些少男少女面臨同性、異性友誼的處理等，都會在某些時候產生壓力和矛盾，心裏有些事想不明白，怎麼辦?建議你多和學校心理輔導室老師或父母，好朋友溝通，不愛講話的同學，多給自己創造機會，該誇誇其談的時候就談。有一個好的溝通和交流是建立良好心理素質的關鍵。另外，學會寬容和站在別人的角度看問題也是化解矛盾，平靜壓力的方法之一。

五.關於交往。最後要講一下“早戀”的事。在國中發生的個案很少，有一些人或事，正如他(她)本人所説的“其實根本沒有的事兒，都是同學們瞎起鬨，沒有的事兒也變有了”。可見，還是要注意男女交往得當，注意不要追求所謂的時髦，不要過分“關注”別人，處理好自己的學習和生活就夠了，關心朋友過火就不好了，尤其是和異性的交往更要注意尺度。不過，另一種情況是，有的同學真正“早戀”了，不好，這個時期的你們人生觀、愛情觀、價值觀都沒有完全確立，所以根本沒有精力和能力處理這種異性交往關係，即不酷也不

時髦，將來考學的地點、生活經濟基礎都是不確定的，人的觀念也在變化中，所以幾乎所有這樣“早戀”的結果都是以既耽誤學習又傷害了雙方而告終。“青蘋果”是不能過早採摘的。所以，他(她)“追”你，你應該果斷拒絕，拖拖拉拉，必然引來更多麻煩;你喜歡上了他(她)也要及時“忍”了吧，學習上弄好，三年後可能有機會，當然，三年後你居然發現你的想法早已改變了呢。

最後我想説，我經常嘮叨的幾句話你印象深刻嗎?“輕輕説話，輕輕走路，輕輕做事”，“不要等到渴了才喝水，不要等到餓了才吃飯”，“你敬人一尺，人敬你一丈”。

一年以來，我們在一起學習，一起生活，一起説笑，有過喜，有過淚，一一經歷之後，現在只剩下了苦澀的味道，這是分離的苦味。 和你們在一起，我也變得年輕了許多，快活了許多，一張張可愛的臉龐將是我永遠的記憶，我將終生銘記，你們是我作為班主任送走的最後一屆畢業生，也是我教書生涯中的最有意義的一筆寶貴財富。

和大家在一起的近一年日子裏，你們每一個人每一天都是我的牽掛，我時時刻刻在關注着你們每一個細小的變化，每個人都有自己的特徵，都有自己的故事，都讓人印象深刻，不管是缺點優點，長處短處，你們都是豐富多彩的存在，都是我可親可愛的學生。

150、151班的同學們，唐中是我們的母校，讓我們共同努力為唐中添榮譽。

2023年班主任演講稿 篇17

我是一名人民教師，一直擔任班主任工作，每當我接過一個新班，都會思考同一個問題——怎樣才能把這個班帶好呢？

在工作實踐中，我的體會是：平等贏得真誠，真誠引發興趣，興趣創造成功！

蘇霍姆林斯基説過：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個教師，而這時，孩子才會把一切都告訴他。”班主任要成為班集體的一員，平等公正地對待每一個學生，才能創建一個良好的班集體。我在剛接班時，學生們經常因一些小事向我告狀，我並沒有嫌煩而草率處理。我想：他們來告狀，起碼説明他們覺得我能給他們一個公正的處理，這正是樹立班主任威信的好機會。我就一點一點地告訴他們什麼是對的、什麼是錯的，對在哪裏、錯在何處。學生是成長中的孩子，犯錯誤是再正常不過的事了。而我的任務就是讓他們在辨別真與假、美與醜、善與惡的過程中不斷成長！我要讓他們從這些小的不能再小的小事中，悟出大道理！漸漸地，告狀的少了，他們學會了互相謙讓，互相幫助，班級形成了一種正氣。

“教師要把學生造成一種什麼人，自己就應當是什麼人。”有一次上完課，我隨手把粉筆頭扔到了地上，一位同學馬上説道：“老師，你往地上扔粉筆。”另一位同學説：“她是老師，你管的着嗎？”我走過去，把粉筆撿起來，説：“那位同學批評的對，我也不該往地上扔粉筆，謝謝你的提醒。”同學們都很驚訝，用異樣的`眼光看着我。我對他們説：“我和你們在這點上是平等的，有了錯誤也要改正。”身教總是重於言教，榜樣的力量是無窮的。學生們的心中都有一杆秤，他們見我能和他們平等相待，有什麼話都願意和我説，我和學生們成了好朋友，我用平等贏得了學生們真誠的心！

有人説：“學生的進步是教師的成功。”作為班主任，我對本班34名學生的基本情況都瞭如指掌，跟每個學生都談過心、進行過家訪。在日常工作中，我隨時對學生“望、聞、問、切”，發現問題傾向，對症下藥，避免學生的思想和學習出現退步現象。

“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落，保護兒童的自尊心，就是保護兒童前進的潛在力量。”我班的一位小女孩有偷拿別人東西的毛病。有一次，她偷拿了同班同學六元錢。我想：如果這個女孩的自尊心受到傷害，她的毛病即使改了，心中也會埋下怨恨，不利於成長。經過我調查分析她的可疑性很大，我並沒有及時地指問她可及時地進行了班級教育，在課後她主動向我承認了錯誤，這讓我感到很意外，而後我又把丟錢的同學叫來對她説：“你就對同學們説錢有人主動偷偷送回來了。我們要給她改正錯誤的機會。這件事對這個學生的觸動很大，經過耐心幫助，她終於改正了這個壞毛病，學習勁頭也比以前更大了。

親其師，才能信其道。我上課時，學生們都能認真聽講，積極思考，學習成績逐步提高。所以我説：我用真誠引發了學生們的學習興趣！

班風正了，學生們有了學習的積極性，怎樣才能讓我的班集體更有凝聚力呢？現代教育家葉聖陶説過：“教是為了不教。”我認為一個良好的班集體要做到民主管理、和諧向上。在期會考試期間我充分調動學生的學習激情，形成你追我趕互幫互助的良好學習氛圍。我擔任的數學在這次期會考試中以平均95。5分的好成績獲全鎮第一名。我班的語文、英語、科學各科也都取得了優異的成績。真正讓我理解了什麼是一分耕耘，一分收穫。

沒有最好，只有更好。我會一如既往，與我的班集體一同迎接明天的太陽！

2023年班主任演講稿 篇18

親愛的同學們：

大家好！

時間老人與我們同行已三月有餘，在這三個多月的日子裏，我們一起走過，為了同一個目標，為了共同的任務，那就是——使在座的各位都能成為品學兼優的好學生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現在同學們的面前，新的'崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰。希望我們能共同走出一條新的道路，開創一個新的局面，展現一個新的八（六）班的風貌。而要做到這些，需要我們全體師生的共同努力，緊密團結。俗話説：精誠所至，金石為開。我相信，只要我們做到嚴於律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、紮紮實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應該做到的，那麼，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會衝我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的國中生活，我們已走了一半，接下來應該怎麼走，決定權還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學生退步，更不希望看到我的學生墮落。我只想看到我的學生們朝氣蓬勃，勇於奮進，碩果累累，笑口常開。

大家應該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順着老師指導的路線前進，因為，這條路會把大家帶到一個更加廣闊而美好的天地。我不希望看到有誰在這條路上掉隊，更不希望看到有誰在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態，以全新的姿態，出色地完成八年級的學業任務，為九年級乃至高中的學業打下紮實的根基。老師會陪着你們一直走下去，走下去……直到你們都進步了，老師就感到欣慰了。

最後，讓我們師生攜手並進，走出困境，放飛希望，創造輝煌！

2023年班主任演講稿 篇19

老師們，同學們：

大家上午好

今天，在這裏舉行xx屆高三學生畢業典禮，我由衷地感到欣慰。因為你們三年來，能夠遵守校紀，勤奮學習，見證了母校三年的快速發展，在母校你們度過了最珍貴的青春年華。從你們身上，我看到了年輕人的朝氣，也看到了農中美好的未來。今天，在這見證你們的成功與智慧，見證你們新起點的激動人心的時刻，我代表學校向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們順利並圓滿地完成高中三年的學業，同時，向三年來付出辛勤勞動的高三年級全體教師表示衷心的感謝！

同學們，為了一個共同的夢想，為了煉就一雙堅強的翅膀，我們一起奮鬥，一起追求。過去的.三年，大家體驗過學習的艱辛，品嚐過失敗的苦澀，但大家挽起了彼此的雙手，築起了友誼的堡壘，留下了青春的足跡。今天，在這一個特殊的時刻，一個莊嚴而充滿希望的時刻，我們又留下了彼此的祝福。此時此刻，我為你們感到驕傲，感到自豪，因為你們已經不再是懵懂的孩童，你們已經是躊躇滿志的青年，你們即將要離開這裏，在人生的道路上去開拓，去遠航。“鴻鵠高飛，一舉千里”。相信你們已經準備好了，因為你們風華正茂，因為你們從未拋棄，從未放棄。前方的號角已經吹響，五月的歌聲催人奮進，就讓我們揚起生命的風帆，讓青春在夢想中騰飛。

同學們，即將到來的大學聯考將會是人生的里程碑，它標誌着我們的人生即將翻開新的一頁，今後的路任重道遠，要靠你自己去走，自己去闖。有位詩人説過：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。敢問路在何方，路在腳下。我衷心希望同學們自強不息，帶着母校的期望走向前方，在屬於你們的天空裏自由翱翔，

最後，我想説，今天的匯聚不是簡單的總結，而是為了留下這三年的記憶，這裏的一切都將成為你們今生今世的證據，而母校也將會是你們永遠的後方。

祝大家大學順利，在以後的人生道路上精彩無限，鵬程萬里。

2023年班主任演講稿 篇20

魏老師的理論，涉及多個方面，要説完，大概三天都不夠，今天呢我就從我印象最深的魏老師轉化後進生來談一談我的感悟吧！

轉化後進生是我們每個老師都很頭疼的一件事，可是魏班主任卻不這樣認為：

一、班主任————全體學生的服務員

魏老師説：樹立為學生服務的思想，為學習好的聽話的紀律好的學生服務，也要為後進的學生產品服務。不同的產品服務班級應該提供方便不同的服務方式，為後進生講課就要與同學商量怎麼講，從學生的出發細項基礎出發來教，魏體育老師講了他教學生寫作文的事：

他説他當時教了一個班，學生不會寫作文，首先呢，魏老師領着學生去陣亡將士祭掃烈士墓，回來後，學生表示挺受感動的，可是還是寫成不出來，魏老師呢，就把自己寫的文章讀給學生聽，對學生説：只要能聽寫下來，就算寫了文章好作文！可是，有的同學説：“不會寫字！”魏書生説，都八年級了，還能都不會寫嗎？會寫的字，我們寫上，不會寫的，我們用漢語拼音來代替。可有的同學連漢語拼音都不會，魏書生呢，還有辦法，説哪個字實在不會寫呢！咱就畫圈兒！掃“墓”不會寫，你就寫掃“圈”，沒那個同學好意思説我不會畫圈，於是有的一章學生兩章了有生以來的第一篇作文。

（不説別的，就説這份耐心，我們就應該好好的講授，要是我們早氣瘋了。）

魏老師就從這篇作文開始，慢慢地引導學生學會查字典，引導師生把圈兒變成字，一點一點的領着學生學起來。魏老師説：從為學生服務的角度出發，就總也不會埋怨學生，而是研究這樣的學生我提供服務什麼樣的服務，再低一些銀行服務的學生我提供什麼條件的產品服務。於是，老師和學生能最大限度地和諧。

二、走進學生的心靈，你會看到另一面

魏書生説：堅信每位學生的心靈深處都有你助手，你也是每位學生的助手。”不管多後進多不聽話的學生，他內心深處其實有向真、向善、向美、積極樂觀、向上、學習、勞動的一面。當老師的要走進人的心靈體育史世界，幫助人家真的、善的、美的、想上才進的腦神經興奮起來，幫助這些幼芽成長得。

魏書生把全年級倒數第一、第二、第三的學生都弄到自己兩班，來了以後，魏體育老師讓他們做編出的第一件事是：每個人給自己找點兒優點長處，倒數第二、第三學生的看到了優點，倒數第一的學生找了兩天，沒找到，説；老師，我沒長處！魏書生急了：怎麼會沒長處呢？每個人都有長處！在魏老師的“逼迫”下，第三天找到了自己的優點——————心眼好，魏書生説：心眼好是大長處，好人一生平安啊！魏書生又幫他找了幾條優點，於是從缺點出發轉化學生，這個學生也成了魏書生班級管理的。

學習了魏書生的方法，在教學中，我也努力的尋找後進生的優點，那一年，我接了一個班風一個班極好的班級，學習成績更不用説了，在學區裏總是排名倒數第一。而出現這種狀況一個太重要的原因，就是班裏有一個叫小飛的同學，因為是他“一粒米攪壞了一鍋粥”，為什麼這樣説呢？這個學生有極高很強的組織能力，全班的男同學都受到他的'“調遣”，他的壞習氣很多，欺負同學向他們要零食，指使同學為自己撰寫作業，很多很多。我也試着找他談話，讓他找優點，可是這個學生對老師的牴觸心理很有重，根本不跟數學老師交流，他的優點也確實很難找到，有一天放學，我見他十分匆忙的離開學校，我想：不會是急着一下去編出什麼壞事吧！便悄悄的落荒而逃在他的身後，他那兒也沒去，直接回家了，我很好奇，便跟着踏進了他的家門，我看到了我想不到的一幕幕，小飛正從屋裏出來，端着鍋，看來是要幫家長做飯，見我進來説：你來幹什麼？話語中充滿敵意，我説：你經常幫學生做飯嗎？他説：是的。我説：”我沒什麼事，剛才走到門口，見你進了這個門，知道是你家，就進來了，我沒事，我走了！”我知道在這種敵意的境況敵意下，説什麼都不起作用，但我很高興，終於找到了他的一點缺點，晚上，我打電話給他的媽媽，瞭解到家裏他在房裏還是不錯的，家務勞動做的很多，對家長也還尊敬。瞭解到這些，我心裏有了一個融資方案，後來，我籌劃組織工作了一次“感恩父母，做盡己所能的家務”的班會活動，會上我研究重點表揚了他，我看到我表揚他的時候，他還是很感動的。兩天後，我找他談話，就沒法感覺那種牴觸情緒沒有了，後來我給他佈置了一項類似的任務，就是指揮他的小夥伴每天早晨按時打掃晚上校園的衞生區，他答應了，很用心，從此衞生區的衞生我再也沒有操過心。他也漸漸地變了，雖然一般來説還會有點小錯誤，但他都能主動地到我跟前當面，我也微笑着冷哼，以示原諒。説也奇怪，我班的班風逐漸好轉了，學習成績也不斷地不斷提高。所以“每個學生都有閃光的一面，發掘它發揚它。要善待學生。班主任的管理技術是在治療各種學生心靈上的疑難雜症的教育實踐中提高的，實際上後進學生提供了咱增長管理能力的機遇，咱必須用感恩的心態對待人家。善待每一位學生，也就是善待自己。！”當然，這段話也是引用魏書生的，但在教學實踐中我也深深的體會到了這一點。

三、8分的的成就，老師你看到了嗎？

有的老師一定會問：8分會有什麼獨創性呢？但魏書生卻能讓8分的學生有很大的成就感，他説，差勁、後進，你也得找着他的基礎，讓他喜歡這個基礎。

學生考8分，魏書生説，咱也得表揚他呀，不然的話，你要這麼説，啊，百分制語文考8分，你有什麼意思啊？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本來就不敢正視那張卷子，一説他，他不更自卑嗎？

魏書生找來那位考8分的孩子，問他，我聽説你考試考得太差？——老師，別説了。

又問：再説你沒到這個班來之前，上課都不聽課？——老師，我想聽但聽不知道，我就不聽了。

再問：聽説你回家也不上寫作業？——老師，我過去抄作業，抄完了，那個老師不給我判，我就不給他抄了。

又問：聽説你回家連書都不看？——老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業不會寫，書我能看懂嗎？

魏書生這才説，這不結了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業，三不看書，考試咱還能得8分兒，這沒有説明咱有點兒天賦嗎？

魏書生説：“沒人這麼説過他呀，孩子他突然眼睛一亮：是！我怎麼還能得8分呢？於是，他就覺得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺得8分挺親切，然後，親切了，咱再接着研究。”

他們從詞組開始研究，一週後，學生把一本書的118個生字記了個滾瓜爛熟，更重要的是，孩子心氣一旦的定下來，便辨認出一個強大的自我。接下去，他又研究文學常識知識點，就這樣，這位考8分與的孩子期末考試考了36分，最終上了軍校。

我們要像魏書生那樣學會發現並真誠地讚揚學生的優點，拿起表揚的武器，其優點順便真誠地讚揚我們每一個學生身上的優點，去欣賞他們，並使他們能夠茁壯成長，要尊重他們，並使他們能夠體驗到成功的喜悦，能夠為自己的成才打下堅實的基礎。

魏書生説：讓不同的學生，個性化的目標，個性化的途徑，去高高興興地發展起來。這樣班集體每個人都有做主人的感覺。找到自己的起點、找到自己的目標、找到自己的途徑、做屬於自己的壞事。

四、改錯不只是檢討書

對待犯了錯誤的學生，魏書生的做法更是值得提倡的。他把“我們的同學犯學生了錯誤以後怎麼辦？”這個風險問題提出來交全班討論，然後宣佈他的主張：“我提議，犯了小錯誤，罰他給全班同學唱支歌；犯了比較重在一點的錯誤，要做一件好事來補過；犯了嚴重錯誤，要寫一份500字的説明書。説明書不是檢討書，可以為自己辯護。如果確實認識到錯判自己的錯誤，但要把犯錯誤之前、犯錯誤當中、犯錯誤之後的具體想法寫明白。”

一篇犯錯説明書，寫500字，是很不容易的一件之事，怎麼湊夠500字呢？就要認真的，深入系統地的分析自己犯錯誤的其原因、想法、以及壞習慣是在什麼時候、怎樣一個環境中所形成的等等。用魏書生學生的話説就是：“以前寫檢查，越寫越恨老師，現在寫説明書，越寫越恨自己。”可見，寫説明書的作用。

説完了轉化後進生的事，我還想和大家來一起分享魏書生的幾句經典的語錄：

“時時有事做，事事有時做。”“人人有事做，事事有人做。”

“凡是老百姓能幹的事普通班委不幹，凡是普通班委能幹的事班長不幹，凡是班長能幹的事班主任埃唐佩縣不幹。”

“凡是學生能看會的，老師不講；凡是教師查找資料教員後能學會的，老師不講；凡是班幹部能教會的，老師不講。”

“當你把周圍的人都看成天使的時候，你就天天自認是天堂裏；當你把周圍的人全都視作當成魔鬼的時候，就天天苦悶在地獄中。”

今天我説的這些，都是《如何當好班主任》這本書中的內容，從魏書生的這本書中，我們不僅學到能學到毛序教育思想，更為多的還有他作為教師的人格魅力，對人生的態度，生活的哲理等等等等，總之每讀一遍，都會有不同的收穫！

其實啊，魏書生不僅班主任當的好，書寫的好，語言也是幽默風趣，下面我們來看一段錄像，來領略一下這位當代教育家的風采！

2023年班主任演講稿 篇21

人們常説，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭——燃燒自己照亮別人;教師是航燈——指引學生遨遊知識的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術師，一個會變成不同角色的魔術師。

上課時，他是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶着我們遨遊在書的海洋裏，因為有他的帶領，所以我們不會迷失方向。瞧，他手拿着粉筆，平穩地站立在講台上，嘴裏不停地講述着精彩的課文，多認真啊！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的.書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那麼一回事兒。

下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是像朋友一樣關心我們，對着我們問寒問暖的，當然我們也會把他當成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時，他又彷彿回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動作，他往往是運動場上最突出的一個。同學們為他歡呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

學習時，他是我們的好同學。他總是在我們有難題的時候出現，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯得面紅耳赤，辯論完後我們都笑了，那時候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習夥伴。

困惑時，他是我們的好長輩。他經常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些並不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典範。

他還是我們的……

這樣的他難道不是一位出色的魔術師嗎？在不同的時間裏，不同的地點，不同的事情，他總變來變去，為我們帶來了方便、幫助與快樂。

他是方向盤，他是指明燈，指引着我們的前進的方向，他是一本書，一本永遠讀不完的書，他是一把火，一把永遠不熄滅的火……

謝謝大家！