關於高三家長會班主任發言稿範文（精選15篇）

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇1

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表高三年級的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。召開這次部分學生家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在07年的大學聯考中能取得理想的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我期望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果。

這天我想與各位家長交流兩方面的問題：

一、向各位家長彙報一下本學期來學校對高三年級做的一些工作

1、加強統一，實行科學決策，管理上重點落實。

高三年級學生應對的是大學聯考，大學聯考是選拔性考試，是競爭性考試。大學聯考對一個學生來説，關係到人生的轉折，關係未來的前途發展。大學聯考對家長來説，那是全家人的期望，所有的家長都望子成龍，望女成鳳。同樣，大學聯考對於學校來講，也是學校發展的生命線和生存線。因此，學校對高三年級工作倍加重視。學校成立了高三工作小組，校長親自任組長，統領高三教育教學工作。開學以來先後召開高三年級工作會議、高三年級班主任會議、高三年級教學工作會議、高三年級期會考試分析會。全校上下人人關心高三工作，支持高三工作。

2、強化輔導。

對不同的學生而言，學生理解知識、信息轉化為潛力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，我們覺得老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細緻的工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內答疑的時間。除安排晨讀和第九節課外，還安排老師中午進教室為學生解惑。所以我們高三的任課教師相當辛苦，每一天工作量很大，能夠説把所有的精力都撲在了學生身上，他們有經驗也特別能吃若，在教學上都取得過十分好的業績，他們完全有潛力指導好我們的大學聯考。

3、嚴格教學管理，重視過程操作。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，因此我們提出集中精力把教學各項環節落到實處。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：

（1）抓計劃，突出條理。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的和複習計劃安排。在此基礎上各個教師根據各班的狀況制訂相應的計劃，克服了教學上的盲目性、隨意性。

（2）抓備課，突出規範。學校進一步加強羣眾備課，以此來提高課堂效率與複習課效率。

（3）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師務必鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素並充分利用現代化教學手段提高教學效率。

（4）抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生潛力的重要環節，我們強調教師在高三複習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題潛力的訓練，對試卷作比較分析，精選精練，培養學生的應試潛力。

（5）抓分析，突出改善。每次測驗考試我們都重視質量分析，召開專題任課教師會並通報各科均分、還要進行縱向、橫向比較，通過測驗考試，發現問題，及時提出整改措施，調整複習策略。

（6）研究大學聯考。在教學研究和大學聯考研究中，學校不惜人力、物力和財力。馬校長曾多次表示，凡是對教學和大學聯考有作用的，一律亮綠燈。由此我們加強大學聯考信息交流、研討大學聯考信息，拓展信息渠道，本學期請來了語文、數學、英語、物理四科的區教研員來我校擔任指導團，推動我校教學水平向更高台階邁進。

從以上我所講的，各位家長能夠看出，學校的確對高三相當重視，也做了超多的工作。離開明年6月的大學聯考我們算一下時間的話，大概也只有180天左右了，目前我們大部分的高三同學能夠説已經進入了狀態，學習相當得努力和自覺，中午圍着老師問問題，學習的氛圍很濃，但也有一部分同學，目前還是處於糊里糊塗的狀態，學習很不努力，上課不專心聽講，作業也不能認真完成，我們的老師相當得着急。我們明白：學校教育對學生的成長起着關鍵的作用。同樣，家庭教育、對孩子的成長也起着重要作用。接下來，我想與各位家長交流一下家庭教育問題。

二、家長如何與學校共同承擔起對子女的教育職責。

那麼家長能為子女做些什麼？首先要做子女的支持者。家庭要創造一種有利於孩子生活、學習的環境，持續家庭整潔、有序、安靜，家長們努力去改變自身的生活習慣，少看幾次電視，少打幾次牌，少喝幾次酒。多看書、多學習，給孩子樹立榜樣，為孩子學習多帶給幫忙，要確保子女有充足的學習時間。另外，要做子女的知心朋友。要學會與子女溝通，多聽聽子女的想法，引導子女正確看待問題、分析問題，正確對待人生、對待學習。再者，要做子女的監管人。很多家長認為，孩子送到學校後，所有教育、教學管理就是學校的事，家長無事了。其實學校只能起到教育的職責，實際孩子的監管人仍然是家長。平時家長要注意孩子的言行、變化，往往學生成績下滑都是與上、交朋友、講究吃喝、穿着打扮、追求時髦、遲到早退等因素有關。對於存在以上問題的學生，家長要堅決制止。

在那裏我還要指出：有部分學生科目發展不平衡。大學聯考中，學生有任何一科“瘸腿”都將影響大學聯考成績。學生受年齡所限，大多數狀況下學習還是非理智的，即：考得好的科目興趣就濃，自然願意多投入，反過來又促進該科成績的提高，構成良性互動。另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，覺得花時間多，收效低。這樣反過來又導致成績的進一步下滑，構成一種惡性循環。其實最後算下來，優勢科目提高的分數還抵不上“瘸腿”科目損失的分數，導致整體成績下滑，這是得不償失的。這也需要我們家長協助學校共同做好學生的工作，引導學生注意科目平衡發展，以利提高大學聯考的總分。

我們期望各位家長能持續與班主任與任科教師的聯繫，把孩子在家表現、狀況及時與老師反饋，以便有針對性的教育。另外，學校、家庭要共同承擔對學生教育的職責，此刻已是高三了，家長更要多過問孩子的學習，瞭解孩子的學習狀況，督促好子女，在高三最後的180天中，家長還應特別對孩子加強時間觀念的教育。因為對於高三學生來説，時間就是分數，在保證孩子有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的狀況下，督促孩子抓緊每一天、每一時，甚至每一分、每一秒，並注重時間的有效性，力爭時時有收穫，天天有進步。

最後，我衷心期望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在學校、家長、學生三方共同努力下，必須能實現我們共同的完美的目標。謝謝大家！

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇2

各位家長，各位同學：

大家好！

此次召開家長會，很感謝各位家長的配合，也感謝孩子們的到來。在這裏，我作為xx班的班主任，首先很感謝各位的蒞臨，也很感謝家長們願意騰出時間，參與此次的家長會。在這次家長會上，我主要是要講三個部分。一是關於孩子的教育，二是對於時間的安排，三是進入高三的打算和預備。

首先在教育上，我相信在座好多家長也是有一些心得的'。因為在座的許多家長都是老師，我們之間也比較的熟悉，所以我相信大家對教育是有一套説法的。但是今天，我想和大家商討一下我的這些想法。首先我是作為孩子們的班主任，在這一年時間的相處之下，我對孩子們也多少了解了一些。每個班都有活潑的孩子，也有安靜的孩子。

這看上去是兩個極端，其實這只是一種非常常見的現象罷了。我認為我會鼓勵孩子們去發揚自己的個性，不管你是樂觀的，還是有一些自卑的，我都尊重孩子們的選擇。我希望家長們也不要刻意去引導孩子走向我們想要的道路，其實每一個孩子，內心都會有一個小小的世界，有時候我們刻意去搬弄，反而會讓孩子們沒有決心去做出選擇。所以尊重孩子是教育之內很重要的一項。

其次我們高一已經度過了，其實高一整體就是讓孩子們適應高中的生活，為踏入高三先打好一個基礎。在這一年裏，很多孩子也能夠清楚自己的目標了，不再向上學期一樣懵懵懂懂了。做事起來的時候更有條理，對時間的利用也越來越合理了。我希望孩子們可以繼續保持，如果家長有這方面的能力的話，也是可以為孩子們提出一些時間管理的建議的。所以也希望各位家長和學生都知曉，高三即將到來，我們需要做好準備，去迎接接下來的挑戰。

為什麼説高三是一個很重要的階段呢？因為高一所積累的東西在高三就會全部展現出來，這時候我們就會知道自己在哪些方面還有一些差漏，對高三也有一個準備工作。所以高三其實是高中這個階段裏最為關鍵的一個時期。孩子們要穩定好自己的內心，不要隨波逐流或者説是放任自由了。要對自己繼續嚴加把控，不要去做一些無所謂的事情，要把精力放在正確的事情上，這才能讓我們快速的發展起來！

這幾個方面我也已經説了個大概，未來的時間還是讓我們一起努力吧！

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇3

各位父母：

下午好！歡迎五中指導。

今天是丹陽五中第五次見家長，温暖的家。當我們遇到老朋友時，我們感到非常親切。今天家長帶着更多的期待來到五中：我們的孩子在五中已經三年了，希望通過今天的家長會了解五中的發展和孩子的進步。

我會從三個方面給家長做一個大概的彙報：

1.報五中大學聯考——和高三基本情況。

2.彙報我們高三今年的工作。

3.給我們高三的父母一點希望。你孩子的具體情況我們班主任和以後每節課的老師都會介紹。

第一個方面：我們學校有6個重點班和4個普通班，546名學生。今年大學聯考，線上108人；這二線有226人；三年級以上436人；一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取。今年大學聯考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現歷史性突破，給社會、家長、學校一個滿意的答案。

當時大學聯考成績出來後，我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發展，教學質量的確是硬道理。沒有素質，學校就失去了發展的機會，無法生存。這是最現實的道理，也是最嚴峻的現實。

我們高三今年的基本情況是：

學生情況：今年高三學生646人，其中重點班8人，普通班4人。丹陽市十二個班為重點班，高一學生250多人，539分以上。就學生而言，我們三所學校的學生人數差不多。在丹陽市高一高二四次期末統考中，我們重點班的很多科目在丹陽市排名第二，僅次於省國中。

教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨幹教師。41名教師中，高三有35名負責循環教學。可以説，學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的'。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業務水平高、責任心強的骨幹教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長還參加了高一至高三的五次家長會，朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。

困境：市內12個班都是重點班，高一招生有4個普通班。明年我省大學聯考人數會增加，競爭會更加激烈。明年大學聯考人數會在超市。有一定的難度。俗話説：“生於憂患，死於安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學校最需要我們的時候，我們的高三老師會站出來，有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。

古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領導小組每週召開一次協調會，從全局出發，進行正確的調度和指揮，確保高三教育教學處於高效、平穩的運行狀態，才能取得突破，促進提高。強調以教學為中心，以高中為中心，以服務大學聯考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話説“人心向背，泰山移”就是原因。

2.注重管理中的實施。

為了落實高三教學重點工作，學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協調工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監控高三的教學工作，我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實施不同層次的檢查，進一步加強教學質量監控和日常檢查，使高三教學管理在規範化、制度化的基礎上高效運行。

3.微調主題選擇。

高一學生已經選好了報紙。在高二的實際學習過程中，學生並不適合所選的科目。根據大學聯考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經驗和感悟，採取“大穩小調”的措施，整合學生優勢資源，力求達到最佳效果。

4.縮小班級規模，加強輔導。

在微調選題的過程中，根據學生個人意願，重組了物化生化強化班。原班級學生人數基本穩定在40人以上，實施“小班”教學，使教師更好地瞭解學生的個體情況，增強了師生課堂互動的針對性和有效性。

高三第一輪複習，上課的出發點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對於不同的學生來説，學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇4

家長們：

首先，感謝各位家長在百忙之中參加家長會。剛才校長已經把近期學校的工作及學校對全體學生的要求和對家長們的期望作了報告，各位任課老師也就自己學科的教學狀況做了説明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長做彙報。我將談以下幾個方面的問題。

一.任課老師的工作狀況。

這是家長們最關心也是最不放心的問題。剛才各位科任老師已經把自己的工作狀況做了簡單的介紹。我還要告訴大家的是，我們的這個隊伍是一個十分團結的羣眾。

首先，各位任課老師都有具有高度的職責心和用心的工作態度。高三老師首先要具備的素質就是經驗的積累和高度的熱情。大家都明白，我們以前應對了學校前途十分困難的選取（詳細説明），但是我們沒有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內每一天都充滿着對學生的分析和教學經驗的交流。高三的一年，短暫，但是對老師來説卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進入高三之後，理科班的各學科每一天都有課，大家可能不瞭解高三的老師上一節課的辛苦。複習課的一節課40分鐘內要講的資料，通常狀況下，象我這樣20幾年經驗的所謂老老師，也要花去2-3小時的準備時間，要寫教案，查閲資料找習題，習題要做好答案，留過作業後還要用去1-2個小時的批改時間，除這些必做的事情之外，還要進行教研，而且還要經常找學生交流學習狀況，如果工作時間再有一些會議或其他工作，就務必加班完成備課任務。這些我們老師都毫無怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。

我那裏不是要單純給各位家長介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的學生。各位家長可能都瞭解，當今我們的社會，教育行業有各種為大家所不願理解的行業不正之風，我要告訴大家，在我們的羣眾裏沒有這些奇怪現象。師生相處2年多的時間，已經融合為一個團結的羣眾，在我們這個羣眾裏，老師如同父母和兄長，處處關心學生，對老師的鼓勵，學生們能夠感受到温暖和信心，而對於老師的批評教育，學生們會體會出老師們嚴厲的愛護。我們的孩子們在學校裏對老師的依靠和信任已經滲透到他們的意識之中，所以此刻我能夠十分驕傲地講，我們的工作很成功！因為我們不僅僅能夠很好地教授學生知識，而且我們已經做到了教學生們怎樣做人！

二是學校的管理：（簡單介紹）嚴格的管理制度（學生行為規範，針對我校實際制訂學生行為十不準，實行封閉校園管理，保證學生安定的學習秩序和人身安全），實行嚴格的作息時間安排，下面我將學生一週的時間安排説一下，每一天早7點30上早課，午休一個半小時。下午放學是5：35，為全體學生必上，晚自習是6點40――9:10除住宿生外其他自願。另外，為保證學生的學習時間，學校為住宿生開設第五自習，9：15――10：20及在寢室11：10--11：40）。週六補課到下午5：35。住宿生每週能夠回家一次，住宿生週日晚七點半之前務必回到學校上自習。期望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現意外。

二.學生的學習和生活狀況。

我們班級住宿的同學有一部分，很多同學不經常回家，偶爾回家一次，可能也不會跟家長談論更多的學校的事情。剛才我已經跟大家講了我們師生之間的和諧的關係，大家可能也不難想到，同學之間也必須是團結的。此刻的孩子們個性差異很大，但是我們日常工作的重點之一就是鍛鍊學生的性格，讓學生樹立羣眾觀念，團隊意識，協作精神。學習是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗學生做人的原則的。我們的班級內同學們在學習中能夠互相毫不保留地互相幫忙，共同進步。同時，班級的日常工作都能認真負責，在我們這個羣眾裏，自私是站不住腳的，自私會遭到遣責。

但是，並不是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不論成績好的還是比較差的，都要找自己的“對手”，我也經常在“背後”進行“挑撥離間”，鼓勵學生們“攻擊”對手。

另外，學生們的自理潛力也相當強，我這個做班主任的此刻十分簡單，班級的日常工作差不多全部是由學生們自己處理。班級繼續實行“周負責”制度，一週內的班級工作，比如值日的衞生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長即本週的值日班長，全權負責本週的各項工作。

三.學生中表現的問題

開學初表現的“過渡期”的煩燥的現象。這種現象也是每屆高三學生普遍存在的現象。進入高三以後，突然增加了心理壓力和學習任務、學習時間延長等的壓力，有些學生開始出現不適應症狀，突出表現是身體的不適應導致的精神不振。具體表現是：經常煩燥，不穩定。開學後晚課時間延長到11點，調整時間後此刻是到10點30，但是大部分同學都要學習到11點30以後，身體開始出現疲勞，意志力強的同學能夠克服，意志力弱的同學就要放棄了，逃自習回寢室睡覺等。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由於存在急於求成的心理，成績低的時候就會失去信心。

這樣的狀況下，我們老師會及時發現並經常找學生談心，分析原因，及時幫忙他們排除心理煩燥。另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不強，還有個別同學因為戀愛等影響學習。

四.家長就應做些什麼

作為高三學生家長首先要了解大學聯考不是單純的知識的考試、潛力的考試，是全方位的素質考驗。知識、潛力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決於第三因素――心理素質。每一位家第都要高度重視決勝大學聯考的第三因素――心理素質。因為：

1、大學聯考是難度的考試，是速度的考試，――緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2、大學聯考是考生向自己極限的一次衝擊，――所以考生除了要具備必須的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。到達知識、潛力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

3、大學聯考是選拔考試，大學聯考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。――所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

4、大學聯考複習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。

以上這些可能是理論性太強，通俗一點講，大學聯考不但是考知識，而且還要考經驗。高三複習的過程，不但是知識的積累，還是經驗的積累過程。作為一名高三的學生，每一位同學都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產生的壓力，所以我們作為家長，必須要給孩子們充分的理解。

不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩子的學習成績。

謝謝大家！

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇5

尊敬的老師、各位家長：

下午好！

首先，我代表高三、4班全體師生向所有到會的學生家長表示熱烈的歡迎！寒來暑往，寒氣逼人，大家依然如期到會，我還要代表高三、4班的全體師生向大家致以崇高的敬意和誠摯的謝意！

再次邀請家長朋友相聚，是因為孩子們已經步入高三，學校和家庭在孩子們複習備考的緊要關頭更需要進一步攜手育英才，加強溝通和交流，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們託進大學之門，圓孩子們的大學之夢。

回首過去，這屆學生一路走來，一路高歌，學生的身心健康發展，知識水平、學習能力、思想素質穩步提高。細想之下，可以把這個歷程形象地比喻為：高一學年是“老師扶着學生走”，主要狠抓了學生的養成教育，重點培養了學生良好的學習、生活、行為習慣；高二學年是“老師領着學生走”，主要狠抓了學生的自律教育，重點培養了學生的自主學習、合作學習的能力。

面對現實，素質教育風起雲湧，但大學聯考制度巋然不動。因而，高三學年就是“老師引着學生走”，就要狠抓升學預備教育，重點培養學生的應試能力和自我調節能力。下面，我就把本屆高三年級教育教學的措施和思路向各位學生家長彙報一下：

一、精選教師，優化組合，組建高素質、能打善戰的教育教學團隊。

高三學年開學前，在學校領導的大力支持和指導下，級部本着優中選優、優化組合的原則，組建了本屆高三年級的教師團隊。這支團隊有三部分教師組成，一部分是從高二跟上來的老師；一部分是xx屆高三應屆畢業班的老師，；一部分是xx屆往屆高三畢業班的老師。無論是跟上來的老師，還是繼續留在高三的老師，都是業務能力強、教學成績突出的老師。這支團隊可以分為三個層次：第一年教高三的老師，教過兩三年高三的老師，多年教高三的老師。他們各有長處，易於形成一個團隊，是能團結、能取勝的戰鬥集體，而不是一盤散沙。這支教育教學的團隊由多年教高三且經驗豐富、善於團結同事的教師當備課組長，對高三各科的複習備考把關定向，是一支能夠“團結出力量、凝聚出成績”的優秀團隊。

二、狠抓教學教研，提高教學效益，大面積、大幅度提高學生應試能力。

我們的具體做法是：

(一)抓複習計劃，重在實效。

“凡事預則立，不預則廢”。正式開學前，陳書記和盧校長組織各科備課組長進行了充分的教學調研，各個學科依據調研的情況制訂了高三學年的工作計劃以及一輪複習備考的進度。這個複習備考計劃與濰坊市的複習備考計劃基本一致，事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性，克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從眾心理。

(二)抓集體備課，重在方法。

集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段，也是實驗高中教育教學質量連年居高不下的法寶，還得到了上級教育教研部門的認可和讚揚。本屆高三同樣進一步加強了各個學科的集體備課，集體備課要精心設計學案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學效益，爭取堂堂課都是精品。

(三)抓課堂教學，重在效益。

課堂是教與學的主陣地，要提高教學質量，必須嚴把課堂教學關。在全面實施素質教育的新形勢下，每個學科的課時都少於往年，但是複習的內容和容量並沒有減少，因而提高課堂教學的效益更顯得迫切。如何提高課堂教學效益呢？我們在抓課前的教師備課和學情瞭解的基礎上，採取“學案導學”的教學方法，備課組精心設計每節課的學案，重點抓課堂教學的常規，精講多練多提問，教學環節不可缺，引導、督促老師儘量在課堂上落實鞏固所學知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學質量的冒進做法，力求穩紮穩打，步步為營，爭取課堂教學效益的最大化。

(四)抓習題訓練，重在落實。

古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓練有素。就教與學而言，習題訓練是檢測學生的知識記憶、理解、運用的主要手段，也是提高學生做題和應試能力的重要環節，任何學科任何師生都必須高度重視。為此，級部要求備課組要精選精練，學生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點；教師選題要下海，學生訓練要上岸，有訓練就要有檢查，有作業就要全批全改，有批改就要有針對性的點評，真正把學生的知識與能力落到實處，把方法(也就是學習方法和做題方法、應試方法)落到明處，把學科教學落到細處。

(五)抓考試分析，重在改進。

考試是對學生的知識、能力、心理素質等方面的綜合檢測，是培養學生應試能力的必要手段。在全面實施素質教育的新形勢下，考試也必須規範。根據省市的有關文件精神，我們在不違背素質教育有關規定的前提下，依據教育教學規律，根據學生的需求以及周邊縣市和兄弟學校的有關做法，組織了學情監測。在學情檢測後，級部及時進行了學科和班級質量分析會，總結經驗，查找不足，反思教訓，明確措施，謀求改進。分析會涵蓋了教育教學的各個環節，涉及到了每個學科、每個班級、每個老師、每個學生，力爭在下一步的教育教學中揚長補短、全面提高。

(六)抓師生交流，重在指導。

師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關係、及時瞭解學情、加強個別指導的重要手段。級部提倡並要求每位課任老師要利用有限的課餘時間經常主動找學生談心，要放下架子，和顏悦色，平易近人，要與學生談學法，指方向，解疑惑，補弱科，更要多鼓勵、少批評。若學生主動找老師談心，沒有特殊情況，任何老師不能拒絕學生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通，增強師生之間的相互理解、相互配合，爭取實現“親其師信其道”的最大效益。

(七)抓學生管理，重在引導。

作為這屆學生的級部主任，我從高一學年到高三學年的感受非常深刻，實事求是的説，高三學年對學生的管理是最輕鬆的。我可以負責地説，進入高三以來，哪怕是一般性的學生打架鬥毆的事件也沒出現過。如果説，高三的教師隊伍是優中選優，那麼高三的班主任則是優秀中的佼佼者。24個班所有的班主任都有極強的'責任心和工作能力，這是學生進入高三以來，學習氛圍、行為習慣迅速轉變的重要原因。從暑假上任到現在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學生學習到休息，他們都時時處處關注着本班的學生。如果説，高一高二兩個學年對學生重在嚴管狠抓的話，那麼，級部現在對學生的管理則是重在引導，這是因為學生長大了，懂事了，思想素質提高了，行為習慣進步了，知道學習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。

對學生而言，高三意味着什麼，他們大多比較清楚。三國時期，關羽曾經“千里走單騎”，“過五關”，“斬六將”，表現了非凡的魄力和能力。其實，對學生高三備考來説，他們同樣需要“過五關”、“斬六將”。“過五關”也就是要把好基礎關、做題關、總結關、考試關、心態關，“斬六將”也就是要克服學習和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細心、不規範、不冷靜、不聽老師話”的壞毛玻至於如何幫助學生“過五關”、“斬六將”，高三的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學生正確的指導，同時也需要家長與老師聯手，共同助學生一臂之力。在此，我不再多言。

今天是XX年12月21日，距離XX年大學聯考看似還有168天24個周，可是除去元旦、春節、清明節、五一節、端午節、雙休日等節假日的放假，實際大約僅有4個月的教學時間。現在雖然是冬季，但卻是教與學的黃金時期，也是高三備考一輪複習的關鍵時期。學生面臨着繁重的複習任務，承受着一定的心理壓力。作為學生家長該如何為自己的孩子做些力所能及的事情呢？藉此機會，我想建議大家做好以下幾個方面：

一、當好勤務兵。

多關心孩子的飲食起居，多加強他們的營養，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的複習備考任務。住校的學生，家長要時常來校看看，多帶點好吃的。雖然孩子手中有家長給的生活費，但不少孩子很節儉，不捨得花錢買吃的。家長送來好吃的，他們也是不捨得不吃啊!同時，孩子們還能更感受到家長的關愛。走讀的學生，孩子到家了，父母給他倒一杯牛奶、削一個蘋果，也同樣會使他們感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以後，會迅速的轉化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。

二、指點迷津，避免誤區。

誤區一：過分保護。家長大學聯考前把孩子重點保護起來，全家人都圍着孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利於孩子以一顆平常心去參加大學聯考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。

誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思複習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子説，快大學聯考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的複習。

誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

三、幾點希望。

1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2、家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總給學生送東西。

3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

4、從這裏我想説，要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們説你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

最後我想説：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最後謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇6

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

歡迎各位家長今天來到我們x班的家長會的現場，我是我們班的班主任老師。很感謝各位家長今天能夠準時的來參加我們的家長會，我相信有了各位家長的積極配合孩子們一定能夠在學習上有更多的收穫。教育學生不止是學校和我們老師的事情，也需要各位家長的幫助和配合，我想在我們的幫助下孩子們肯定可以在學習上有更大的進步。今天的家長會主要就是講以下的幾個事情，跟孩子們的學習是有比較大的關係的.，所以希望家長們能夠認真的聽。

現在孩子們已經到了高三階段了，也都已經選好了自己要學的學科了，這一年對孩子的學習是非常的關鍵的一年，即將到來的學業水平考試，和一年之後的大學聯考，對孩子來説都是比較大的事情。所以説這一年是非常的重要的，在這一年應該就要開始有一個好的學習態度了，這樣才能夠在開始高三複習階段的時候有收穫。現在很多孩子還是沒有把心思放在學習上來，家長們要多跟自己的孩子談心，不要因為工作就忽視了孩子的身心發展，同時也要注意不要讓孩子反感。家長們也不要給孩子太多的壓力，適當的壓力能夠促使他們進步，但太多的壓力反而會適得其反。

通過這一次的考試成績來看，我其實是有一點擔憂我們班孩子的。現在大家選的學科都是自己比較的有優勢的，所以在高三結束了選科之後自己是不能夠有一門學科是有拖後腿的情況的。但是從這一次的考試情況來看，我們班還是有很多的同學偏科的現象比較的嚴重，有很多的科目嚴重的拉低了分數，當然這只是這一次考試的情況。我想學生們自己心裏應該也是很着急的，家長們在家裏的時候多去注意自己孩子的心理狀態，發現不對的及時的跟我們老師溝通。現在的孩子學習的壓力是非常的大的，很容易就會有心理方面的問題，在這一方面我們老師和家長都應該要多注意。

其實我們距離高三和大學聯考都已經很近了，我們應該要讓學生們感受到緊張感，讓他們能夠改變自己現在的這樣的一個不認真的學習狀態，多花一點時間在學習上，是能夠有很大的進步的。等到高三的時候再努力其實是會有一點來不及了的，所以從現在開始就應該要改變學習的方法和狀態了。我相信孩子們一定會有進步的。

謝謝大家！

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇7

尊敬的家長：

時間過得很快，轉眼就到四月，高三對我們的每一位學生來説正處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加大學聯考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的大學聯考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。

一、備考工作

怎樣把握有利時機，如何協調合力攻堅，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個環節中。下面我把學校高三年級的複習、備考工作的做法和要求向各位家長報告一些情況。

（一）以教師為主導，通過“兩個加強”來全面落實和完成大學聯考攻堅階段的教學任務

一是加強高三各班級教師羣體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。（通報各科兩次成績）

二是加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入瞭解實際情況，切實採取有效措施，細緻解決具體問題。只有這樣，班級才會有特點，才會有凝聚力，才會成為學生展翅騰飛的“航母”。（通報班級兩次總體成績）

（二）以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰？

一是樹立紀律觀念。越是臨近大學聯考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放鬆不等於放縱。通過耐心細緻的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時間觀念。對於高三學生來説，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住並充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收穫，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。近幾年來儘管高校招生一再擴招，但是隻要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在着競爭。所以，在複習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟”的道理，要敢於吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體大學聯考水準的提高。

二、大學聯考中家長應該做些什麼

隨着大學聯考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等症狀。這時候，家長不管暗地裏是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕鬆愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什麼？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境？

（一）“儘量不要給孩子施加壓力。

有些家長為照顧孩子長期不看電視，房間小怕影響孩子，把考生當成家庭的“中心”過分地關懷，大學聯考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的後果了。家長“儘量不要給孩子施加壓力。”很多孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，其實，越增加孩子的思想負擔，對考試越不利。其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最後階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。

當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

（二）降低過高的期望，讓考生心裏有“底”

由於家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，説自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，儘量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有着正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有着沉重的心理壓力了，千萬不要反覆叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕鬆的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放鬆一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心裏有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，並告訴孩子，讓他心裏有“底”，這樣，孩子心裏也就踏實了。“考生就能以最佳狀態在大學聯考時發揮出最佳實力，達到預期目標。

三、需要家長協調的幾個方面

1、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機等等都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、有部分學生時常以餅乾和方便麪為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

6、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每週不超過3小時，晚上不超過11點。

7、希望各位家長能經常性地與班主任取得聯繫，及時瞭解子女在學校的學習生活情況。並對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇8

尊敬的各位同學、各位家長：

下午好！

懷着嚮往、激情和眷戀，我們在這裏舉行隆重的畢業盛典。一張張燦爛的笑臉，一雙雙緊握的熱手，一句句真摯的祝願，將澎湃的心潮、晶瑩的淚花，化作閃光的杯、釅濃的酒。

暢飲五月鮮花的瓊漿！

歌詠風華正茂的旋律！

一曲青春之歌，把我們帶進昨天的故事，去尋找那些真切無暇、不染纖塵，看似沒有得到、而已經擁有，雖已經擁有、又似沒有完全得到的東西。作為莘莘學子，你們沉靜堅毅，刻苦砥礪，額頭沁出了一串串汗珠：生命其實就是一種負擔；每個人都希望自己的人生陽光朗照、花團錦簇，但是挫折和失敗總是不斷地蹂躪、磨損人的身心；一個人的一生一帆風順是相對的，蜿蜒顛簸是絕對的。祖國的花朵就是有點亮生命、走向輝煌的信心，有承擔坎坷、挑戰自我的勇氣，並能把辛勤的汗水化為青春熱血，在“6789高地”、在人生的征途綻放出璀璨奪目的火紅和綠色。

身為人民教師，我們的神聖使命是為使下一代‘青出於藍而勝於藍’而努力恪守天職。靚麗不減的巾幗英雄，端莊有加，下意識地理抹那魅力無限的劉海，心裏在反覆默唸：“生命的終極意義，就是盡了做教師的責任。教師的高尚體現於責任心，教師的價值也體現於責任心。憑着強烈的責任感和使命感，我們風雨兼程地走過了三度春秋冬夏，流走的是歲月，流不走的是對苦盡甘來的深深記憶!”臉帶幾分倦容的鬚眉，聲音依舊洪亮如鍾：“我們度過的1000多個日日夜夜，不斷地、深刻地改變着我們的形體和容顏。寒去暑來、月落日升，又賦予了我們豐富的思想和追求。有所剝蝕，也有所增添。然而我們還很年輕，前面還有很多事情亟待我們去做。激動不安、若明若暗的青春歲月之後，到來的是成熟期的對事業的摯愛和不捨，是一份平添秋霜又何妨的坦然和豁達，是一座內心的信仰和理想的大廈的落成!”

親愛的同學——我們的戰友!你們即將結束含窗三年的高中生涯，展翅飛翔，鵬程萬里。此時此刻、此情此景，讓我們“三杯合自然，一斗通大道”地舉起酒杯，為昨天喝彩，為今天慶賀，為明天祝福!

潔白的雲兒聚了又散，吉祥的春燕來了又去，儘管如此，我們會摁下記憶的快門，珍藏軍訓口令交響，學農泥土芳香，珍藏如詩如畫的真情。珍藏一個個深沉的回眸，一聲聲幸福的交流，珍藏一次次魂悸魄動的對望。心靈的膠片在手，不時翻覽，可聽黃浦江的拍岸驚濤，可聞建平校園浩繁卷帙之香，一幀幀，一幅幅，故事很多，宛如鏗鏘一段歌，那就是你，那就是我。無論你我是近在眼前，還是遠在天邊，總會有一種湧向心田的思念，綻放玉蘭鑲邊、玫瑰郵戳的請柬：帶着期盼，帶着碩果，帶着愛情，相約在明年、後年……相聚在崇尚一流、追求卓越、讓每一個人的名字都充滿神聖和莊嚴的母校!

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇9

各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。

向各位做一個自我介紹。我是五年級的班主任，同時擔任數學、音樂、科學、生命、探索活動的教學。首先請各位家長和我一起來了解、認識我們的班級。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學校工作的支持。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來説對我和孩子的瞭解就少一些。

下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是女生比較多，有35個，而女生卻只有24個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班裏總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養成一個好的學習習慣。我是幸福的，這裏有一流的設施，一流的同事；一流的學生，也是幸福的，作為家長，您感覺幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。家長們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。

一，真正關愛孩子

現在的孩子都是父母手心裏的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

（一）把你的時間留一點給孩子

1，每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

2，每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時，你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等遊戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞彙，豈不一舉兩得

3，和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去户外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅遊，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4，和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相機交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。

（二），把你的鼓勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾説過："不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。"每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現"那隻杯子裏的水越來越多"。 當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

（三），把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，並分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，並做大人的"事情"。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。

二，真正關心孩子的學習

一説到關心孩子的學習許多家長一定會説我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢，我看未必。也許有的家長會説，題目我自己都不會，叫我怎麼教。 面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機，看小説，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動，經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。

三、藉此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在孩子的成功裏，將有各位家長共同付出的努力。最後共同祝願您的孩子、所有十里堡國小的學子早日成才！

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇10

各位家長：

您們好!在高三學子們即將踏入神聖大學聯考考場的九十多天，在這個改變命運的關鍵時刻，我們聚在一起，為了一個目標，謀劃孩子們的最後衝刺，在這裏，對大家的到來表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持。

常言道：“行百里者，半九十”，它寓指着我們越是接近成功，前方的路愈是困難。這九十多天，需要堅持的不僅是同學們、老師們，更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年，你們守望十二年，十二年來，你們的付出與艱辛，九十多天後，即將開花結果，要想碩果累累，我們還必須竭盡全力，全力以赴，全家總動員，在最後的衝刺階段，助他們一臂之力，全力衝關。

1、孩子們要明確目標，家長更要明確孩子的目標

高三的目標就是大學，目標是是一種願望，是一種理想，經過年後的調整，孩子們把重新定下的目標已經寫在了牆上。可以説這些目標大都高於他們現在所擁有的能力，志存高遠，我們應該鼓勵、支持，要對他們無限接近目標的態勢表示欣慰。我們在每次考試後要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗，因為這又是他們向成功轉折的一次機會。

2、孩子要有信心與耐心，家長更需要信心與耐心

不要輕易對孩子的智力與毅力下結論，考一個普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實地，一點一滴。很多看起來智商平平的學生，後來考上了大學，走向了事業的巔峯。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差，最後，一個考上了蘭州大學，一個考上了北京大學，並戲劇性地分別創辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構。數學只能考30分左右的馬雲，被老師斷言考不上大學，後來卻進入了杭州師範學院，併成為中國電子商務的開拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。

孩子的潛力是很大的，班上也有許多同學經過高三半年的努力，已經將弱勢科目變成了自己的優勢科目，曾經幾經想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰勝了困難。當然潛力的爆發需要一個過程，這需要家長朋友們有極大的耐心，也即是平常心，而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮，成績難免起伏，我們要做他們心態的穩定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花，結果很容易導致孩子對於後期複習消極對待，而這個關鍵時刻恰好需要的是激情。

3、家長不是萬能的，要做好一位服務型家長

家長們都從事不同的職業，有着不同的社會閲歷，知識背景，但在面臨複雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識面前，你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做很多事情，這些事情的宗旨就是“服務”。如何在後階段給我們的孩子進行有效服務呢?這是我們思考的重點。

第一，適度關愛，避免“過分”，過分會造成心理負擔，所有的愛要適可而止。你的愛是產生動力，而不是壓力。高三的考試很多，家長期待也會很多。那麼，考完試後，我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式，會產生兩種不同的結果。第一種情景：“你考的怎麼樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;第二種情景：“回來了，累不累，躺一會兒，媽媽正在給你做飯呢?”—動力。

第二，陪太子讀書轉變到默默守望。高一高二我們強調陪太子讀書，那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中，而同學們走到現在，大都具有獨立的學習能力，這時孩子如何督促，最好採用那種隱性、漸進的方式，而不是那種顯性、急於求成的方式。回到家後，我們不能無休止的督促，只要想法合理合據，我們應該支持，一旦發現問題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急於求成地喋喋不休，這時候默默守望的效果會好很多。

第三，合理評價，懂得欣賞。對孩子每一階段的學習，要進行合理評價，欣賞其進步的地方，尤其注重對其縱向評價、微觀評價，忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方，儘量採用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調“對不起父母、老師”，不要一味地責備，不要一味地盲目指導，諸如“疲勞戰術”、“題海戰術”等。

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇11

尊敬的家長們:

下午好！

今天是丹陽五中第五次見家長，温暖的家。當我們遇到老朋友時，我們感到非常親切。今天家長帶着更多的期待來到五中：我們的孩子在五中已經三年了，希望通過今天的家長會了解五中的發展和孩子的進步。

我會從三個方面給家長做一個大概的彙報：

1、報五中大學聯考——和高三基本情況。

2、彙報我們高三今年的工作。

3、給我們高三的父母一點希望。

你孩子的具體情況我們班主任和以後每節課的老師都會介紹。

1、我們學校有6個重點班和4個普通班，546名學生。今年大學聯考，線上108人；這二線有226人；三年級以上436人；一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取。今年大學聯考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現歷史性突破，給社會、家長、學校一個滿意的答案。

當時大學聯考成績出來後，我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發展，教學質量的確是硬道理。沒有素質，學校就失去了發展的機會，無法生存。這是最現實的道理，也是最嚴峻的現實。

我們高三今年的基本情況是：

學生情況：今年高三學生646人，其中重點班8人，普通班4人。丹陽市十二個班為重點班，高一學生250多人，539分以上。就學生而言，我們三所學校的學生人數差不多。在丹陽市高一高二四次期末統考中，我們重點班的很多科目在丹陽市排名第二，僅次於省國中。

教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨幹教師。41名教師中，高三有35名負責循環教學。可以説，學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業務水平高、責任心強的骨幹教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長還參加了高一至高三的五次家長會，朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。

困境：市內12個班都是重點班，高一招生有4個普通班。明年我省大學聯考人數會增加，競爭會更加激烈。明年大學聯考人數會在超市。有一定的難度。俗話説：“生於憂患，死於安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學校最需要我們的時候，我們的高三老師會站出來，有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。

古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領導小組每週召開一次協調會，從全局出發，進行正確的調度和指揮，確保高三教育教學處於高效、平穩的運行狀態，才能取得突破，促進提高。強調以教學為中心，以高中為中心，以服務大學聯考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話説“人心向背，泰山移”就是原因。

2、注重管理中的實施。

為了落實高三教學重點工作，學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協調工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監控高三的教學工作，我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實施不同層次的檢查，進一步加強教學質量監控和日常檢查，使高三教學管理在規範化、制度化的基礎上高效運行。

3、微調主題選擇。

高一學生已經選好了報紙。在高二的實際學習過程中，學生並不適合所選的科目。根據大學聯考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經驗和感悟，採取“大穩小調”的措施，整合學生優勢資源，力求達到最佳效果。

4、縮小班級規模，加強輔導。

在微調選題的過程中，根據學生個人意願，重組了物化生化強化班。原班級學生人數基本穩定在40人以上，實施“小班”教學，使教師更好地瞭解學生的個體情況，增強了師生課堂互動的針對性和有效性。

高三第一輪複習，上課的出發點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對於不同的學生來説，學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇12

尊敬的各位家長：

歡迎大家來參加高三（1）班這天的家長會，大家的到來既是對我工作的配合與支持，也是對自己子女的激勵和督促。這天家長會的主要目的是為了讓大家相對準確地瞭解子女真實的領悟狀況，以便在距離大學聯考僅剩74天的狀況下和子女一起制定切合實際的奮鬥目標和措施，家長、學生、老師共同發奮，爭取使你們的子女、咱們的學生在大學聯考中取得理想的成績。請到會的家長先簽到並坐到自己子女的座位上。

1、我首先發給大家的是《學生進校成績、名次狀況一覽表》，裏面有學生20xx年進校時的會考成績、當時在學校700多名學生中的名次及就應在班級的名次；還有上學期5次考試的成績冊，裏面有各門學科的具體成績、語數外總分、名次及與前一次考試相比的進退狀況。請各位家長了解一下自我子女的成績及變化狀況。

可能有些家長看到子女成績及名次時會大吃一驚，這與你從子女嘴裏瞭解的狀況並不吻合甚至相距甚遠。事實上，每次放月假，班級都發放了家校聯繫單，上方有你子女上次考試的成績、名次、學生的自我評價及班主任評語，你有沒有看到？有沒有詢問？有沒有與老師聯繫？你們可能並不是不關心子女的成績，也不是不負職責，而是過於堅信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。

2、接下來發放的是部分學生上學期的成績報告單，裏面有學生上學期的總評成績、各科老師對你子女領悟態度的評價、班主任評語、你子女的獎懲狀況及操行等第。這份成績報告單早在寒假之前就已經發到了你子女的手上，這是學校向你報告你子女一學期以來的領悟和紀律狀況的，是孩子一到家就就應主動交給你的，即就是孩子不主動交，也是你們就應催着要的。你們也就應清楚，從幼兒園開始，各個學校就每學期都向家長髮成績報告單了。但看到這份成績報告單的家長有幾個？開學後，我以前打電話查詢了部分家長，只有不到五分之一的家長看到過。你向你的孩子要了嗎？孩子説沒有，你有沒有打電話向老師核實？

3、接下來發放的是學生在兩次假期中（寒假及3。19—3。21期間）作業完成狀況的彙總表及部分學生的寒假作業、寒假作業檢測試卷及成績。

放假前各科均佈置了作業，我也多次強調高三的寒假及假期不一樣於高一、高二，因他們即將面臨人生中十分重要的一個轉折點——大學聯考！多次督促他們要認真完成假期作業，年級組還印發了《告家長書》，但學生的假期作業完成得怎樣樣呢？請各位家長認真看看手上的假期作業檢查狀況彙總表、子女的寒假作業及檢測的試卷、分數。

有的假期作業上還要求家長簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是隻是問了問，但沒有檢查，子女説沒有佈置或做完了，你立即就堅信了？説實話，學生能否考上大學或考上什麼樣的大學對你們的影響要遠比對我的影響要大得多，如果你們在假期裏都對自己的子女不負職責的話，又怎樣能苛求老師呢。

4、接下來發放的是《我的大學聯考奮鬥目標》，這是要求學生在3。19—3。21的假期裏與家長一起制定的，不知道家長有沒有參與並根據孩子的實際狀況，共同制定切實可行的大學聯考奮鬥目標及措施。現將學生制定的目標發放到你手上，請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合，能不能大家共同發奮，將目標、措施落到實處。還有幾個人（周超、常琛、馮峯、張翀）到此刻都沒有制定並上交大學聯考奮鬥目標，如果到此刻還連目標都沒有的話，他還會在剩下的時刻裏認真領悟、奮力拼搏嗎？

5、接下來發放的是《高三（1）處罰學生狀況一覽表》，從這個表上能夠看出，在處罰的9個人中，有7個人是違規使用手機，這一點家長有不可推卸的職責。雖然我嚴厲禁止學生手機，並在幾次的家長會上一再強調，還處理了好幾個學生，但此刻仍有部分學生在偷偷摸摸地使用，甚至家長也知道、也支持，甚至還反對老師的做法，家長想當然的認為孩子用手機只是為了跟我聯繫，但請你去查一下他（她）的通話清單，裏面所有撥打的電話中及收發的消息中有幾個是與你聯繫的呢？我以前檢查過一個女生的電話，一個月的通話、消息記錄近千個，通話單子從教室前面一向拉倒教室後面，但裏面與家長聯繫的電話與消息加起來但是30來個。更何況，此刻的手機不光是隻能通話、發消息，還能夠上網、聊qq、看錄像、看電子書，已經從部分學生的手機裏發現了不健康的錄像和書籍。請各位家長在距離大學聯考僅剩的70多天中務必加強對子女手機的管理，不好讓手機干擾了他（她）的領悟和休息。

最後請咱們的學生家長要做到以下幾點：

負職責：多與子女溝通、督促，多與老師聯繫，家校構成合力，不能對子女無能為力，卻完全指望學校、老師。沒有家長的支持、配合，老師也無能為力！

講良心：正因我班的老師對學生的要求比較嚴，有些學生並不明白，甚至在家長那兒説老師的壞話，但我能夠問心無愧地講，我班老師沒有理解過班級學生家長的任何吃請，咱們所有的工作只是為了學生紀律的好轉與領悟的提高，事實證明咱們的發奮也有了效果。但咱們的家長不應跟有些學生一樣，如果子女的大學聯考成績不能令你滿意的話，還請你講講良心，不好一味地把職責推到學校、班主任、老師身上，昧着良心説三道四。

我的講話到此結束，多謝大家！

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇13

高三（11）班各位家長、你們好。

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——大學聯考。我們進入高三已有兩個月，距離大學聯考還有216天，這是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場我們必須共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是衝鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。所以你們的作用是巨大的。

高三對我們的每一位學生來説處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加大學聯考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了我們的學生，一切為了你們的孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，爭取在今年的大學聯考中最大地發揮他們的水平。

現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下彙報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

一、班級基本情況

整體學生狀態良好，班級班風正，學風好，學習精神飽滿，學習熱情很高，很多學生學得很認真，盡心盡力，有節奏有計劃，有很多學生在積極進步。班級先後被評為“天長市五四紅旗團支部”、“滁州市五四紅旗團支部”、“滁州市先進班集體”等稱號。但也存在一些問題。

1、聯考考試成績不容樂觀，許多同學害怕，壓力大，不知所措。

一般來説，考試有以下幾個作用：一是幫助你查漏補缺。通過考試，能讓你發現自己在複習中還存在哪些方面的問題。比如一些平時被自己遺漏的知識盲區或者那些似是而非的知識點。考試後，你就可以積極地對這些存在的問題進行解決。二是幫助你提前熱身。考試的操作模式幾乎和大學聯考是一模一樣的，除了試卷不一樣之外，其它的條件幾乎都是一致的，甚至有一些題的難度比大學聯考還大一些。其目的就是要讓你提前熟悉一下大學聯考是怎麼樣的一種情景，讓你漸漸地適應這種考試的節奏，從而培養你適應大學聯考的能力。那麼，在這個過程中，你有什麼問題，你也可以及時地發現並加以解決。三是幫助你準確定位。通過考試，可以看自己的分數大致的在全年級的排名是多少，從而可以大致推測出自己的水平應該是一本、二本、三本或者專科的哪個水平，從而使得自己有針對性地複習，並確定比較合適的大學聯考目標，讓自己有的放矢，壓力適度。

如果説廢寢忘食的學習是吃苦的話，那麼勇於面對挫折，在失敗面前決不放棄，一步步地挑戰自己的弱勢學科。面對落後不放棄、不灰心、不悲觀，頂着巨大的壓力永往直前。

2、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

3、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如：不抓緊時間學習，發現問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學上課難以集中注意力。這就需要家長及時和老師聯繫，幫助孩子改掉這些缺點。

4、少數學生行為規範較差，好動、説話、吃東西，甚至有個別同學上課玩手機，上網等。

5、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

6、不會聽課，不懂得如何做筆記、如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四等。個別同學沒從根本上認識到學習的重要性，相當一部分同學存在懶學情緒，上課不聽課，往嚴重裏説根本就不會聽課。學習不主動，靠老師管着盯着，不按時完成作業，作業潦草，週末作業完成質量更差！

7、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，自覺性差，無法利用自習課時間完成作業。可是家長問到作業時，總説在學校裏完成了。

8、部分學生存在嚴重的偏科現象，大學聯考中一門科就能決定你的成敗。

9、多數學生作息不科學。多數學生早晨不願起牀，起牀了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對健康的危害之前也不知一次的説過，可是收效不大。這一現象在一些同學身上還是頑固的存在着；有的同學中午不睡覺，下午打瞌睡，學習效率低下。

二、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來説，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏着鈴聲進入教室，不善於抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎麼學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不願意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮鬥了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特徵時會有同樣的結論：這些學生聽老師的

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇14

父母：

下午好！歡迎五中指導。

今天是丹陽五中第五次見家長，温暖的家。當我們遇到老朋友時，我們感到非常親切。今天家長帶着更多的期待來到五中：我們的'孩子在五中已經三年了，希望通過今天的家長會了解五中的發展和孩子的進步。

我會從三個方面給家長做一個大概的彙報：

1.報五中大學聯考——和高三基本情況。

2.彙報我們高三今年的工作。

3.給我們高三的父母一點希望。你孩子的具體情況我們班主任和以後每節課的老師都會介紹。

第一個方面：我們學校有6個重點班和4個普通班，546名學生。今年大學聯考，線上108人；這二線有226人；三年級以上436人；一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取。今年大學聯考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現歷史性突破，給社會、家長、學校一個滿意的答案。

當時大學聯考成績出來後，我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發展，教學質量的確是硬道理。沒有素質，學校就失去了發展的機會，無法生存。這是最現實的道理，也是最嚴峻的現實。

我們高三今年的基本情況是：

學生情況：今年高三學生646人，其中重點班8人，普通班4人。丹陽市十二個班為重點班，高一學生250多人，539分以上。就學生而言，我們三所學校的學生人數差不多。在丹陽市高一高二四次期末統考中，我們重點班的很多科目在丹陽市排名第二，僅次於省國中。

教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨幹教師。41名教師中，高三有35名負責循環教學。可以説，學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業務水平高、責任心強的骨幹教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長還參加了高一至高三的五次家長會，朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。

困境：市內12個班都是重點班，高一招生有4個普通班。明年我省大學聯考人數會增加，競爭會更加激烈。明年大學聯考人數會在超市。有一定的難度。俗話説：“生於憂患，死於安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學校最需要我們的時候，我們的高三老師會站出來，有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。

古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領導小組每週召開一次協調會，從全局出發，進行正確的調度和指揮，確保高三教育教學處於高效、平穩的運行狀態，才能取得突破，促進提高。強調以教學為中心，以高中為中心，以服務大學聯考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話説“人心向背，泰山移”就是原因。

2.注重管理中的實施。

為了落實高三教學重點工作，學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協調工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監控高三的教學工作，我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實施不同層次的檢查，進一步加強教學質量監控和日常檢查，使高三教學管理在規範化、制度化的基礎上高效運行。

3.微調主題選擇。

高一學生已經選好了報紙。在高二的實際學習過程中，學生並不適合所選的科目。根據大學聯考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經驗和感悟，採取“大穩小調”的措施，整合學生優勢資源，力求達到最佳效果。

4.縮小班級規模，加強輔導。

在微調選題的過程中，根據學生個人意願，重組了物化生化強化班。原班級學生人數基本穩定在40人以上，實施“小班”教學，使教師更好地瞭解學生的個體情況，增強了師生課堂互動的針對性和有效性。

高三第一輪複習，上課的出發點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對於不同的學生來説，學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。

關於高三家長會班主任發言稿範文 篇15

今天是丹陽五中第五次見家長，温暖的家。當我們遇到老朋友時，我們感到非常親切。今天家長帶着更多的期待來到五中：我們的孩子在五中已經三年了，希望通過今天的家長會了解五中的發展和孩子的進步。

我會從三個方面給家長做一個大概的彙報：

1、報五中大學聯考——和高三基本情況。

2、彙報我們高三今年的工作。

3、給我們高三的父母一點希望。你孩子的具體情況我們班主任和以後每節課的老師都會介紹。

第一個方面：我們學校有6個重點班和4個普通班，546名學生。今年大學聯考，線上108人；這二線有226人；三年級以上436人；一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取。今年大學聯考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現歷史性突破，給社會、家長、學校一個滿意的答案。

當時大學聯考成績出來後，我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發展，教學質量的確是硬道理。沒有素質，學校就失去了發展的機會，無法生存。這是最現實的道理，也是最嚴峻的現實。

我們高三今年的基本情況是：

學生情況：今年高三學生646人，其中重點班8人，普通班4人。丹陽市十二個班為重點班，高一學生250多人，539分以上。就學生而言，我們三所學校的學生人數差不多。在丹陽市高一高二四次期末統考中，我們重點班的很多科目在丹陽市排名第二，僅次於省國中。

教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨幹教師。41名教師中，高三有35名負責循環教學。可以説，學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業務水平高、責任心強的骨幹教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長還參加了高一至高三的五次家長會，朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。

困境：市內12個班都是重點班，高一招生有4個普通班。明年我省大學聯考人數會增加，競爭會更加激烈。明年大學聯考人數會在超市。有一定的難度。俗話説：“生於憂患，死於安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學校最需要我們的時候，我們的高三老師會站出來，有很強的'危機感、責任感、競爭意識和成就感。

古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領導小組每週召開一次協調會，從全局出發，進行正確的調度和指揮，確保高三教育教學處於高效、平穩的運行狀態，才能取得突破，促進提高。強調以教學為中心，以高中為中心，以服務大學聯考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話説“人心向背，泰山移”就是原因。

1、注重管理中的實施。

為了落實高三教學重點工作，學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協調工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監控高三的教學工作，我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實施不同層次的檢查，進一步加強教學質量監控和日常檢查，使高三教學管理在規範化、制度化的基礎上高效運行。

2、微調主題選擇。

高一學生已經選好了報紙。在高二的實際學習過程中，學生並不適合所選的科目。根據大學聯考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經驗和感悟，採取“大穩小調”的措施，整合學生優勢資源，力求達到最佳效果。

3、縮小班級規模，加強輔導。

在微調選題的過程中，根據學生個人意願，重組了物化生化強化班。原班級學生人數基本穩定在40人以上，實施“小班”教學，使教師更好地瞭解學生的個體情況，增強了師生課堂互動的針對性和有效性。

高三第一輪複習，上課的出發點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對於不同的學生來説，學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。