讀書明理做人演講稿（精選4篇）

讀書明理做人演講稿 篇1

各位領導、老師、同學們，大家早上好!

今天，我所要説的話題是：“讀書明理，明做人之理”。

同學們，聯合國21時間教育委員會提出21時間教育四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。我認為：學會做人是四大支柱的關鍵和核心，也是教育的目的和根本。

學會做人，這是我們每個人都要面臨的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道路，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。希特勒、成克傑之流，他們有知識，有財富，更有地位，但是，他們不懂得做人的道理，最終成功歷史的罪人。在新千年到來之際，西方人在評選20世紀最偉大的思想家時，馬克思排在了首位，他的思想，他的人格魅力永遠鼓舞着一代又一代人。是金子，埋在哪裏都不會失去價值，是糞土，再張揚也逃不掉被唾棄的下場。

人，從本質上説，是社會的人。做人，在不同的國家，同一國家的不同歷史時期，都被賦予不同的內容和色彩。因此，學會做人離不開社會。就我們所處的現實社會而言，就要在繼承和發揚中華民族優良傳統美德的基礎上，用鄧小平理論，科學發展觀來武裝自己，確立遠大理想，立志做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。用《中學生日常行為規範》來鞭策和約束自己，按德智體美勞全面發展的要求，養成良好的品德，學好科學文化知識，鍛鍊強健的體魄，培養高尚的審美情趣，在學校，做個好學生，在家裏，做人好孩子，在社會，做個好青年。正如教育家陶行知先生所説：“千學萬學，學做真人”。

學會做人，對於個人來説，衝一時一事之功，而是一生中的時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。活到老，學到老，是一輩子的事情。毛主席説過：“做一件好事並不難，難的是一輩子做好事”，《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事，不會因虛度年華而懊悔，不會因碌碌無為而羞愧”。我希望同學們以這種勇於獻身的英雄主義精神激勵自己，從現在做起，從一言一行做起，從一點一滴做起，養成文明禮貌，團結互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離低級趣味的人，一個有益於人民的人。

謝謝大家!

讀書明理做人演講稿 篇2

我國是一個文明古國，禮儀之邦，歷來以禮儀多，道德高，教養好，聞名於世。我校也歷經百年蠶桑，有着深厚的文化底藴，沉澱出無數精神美德。生活在這樣一個擁有百年文化、人才輩出的校園當中，大家應傳承中華民族的優良傳統，提高自身的文明素質，明理守法，共建和諧校園。

“明理守法”一詞，對於我們來説應該不會陌生。

在當今物質文明、精神文明飛速發展的時代，對於我們中學生來説，講做一個明理守法的中學生，這是新時期對中學生的要求，也是學校教育的宗旨。

明理守法，首先要樹立正確的榮辱觀念。明白：要以明理守法為榮，違法亂紀是恥;認識什麼是合法、什麼是違法，懂得什麼是真善美。二、要自覺抵制不良文化和違法亂紀行為。中學國旗下講話、明理守法建和諧校園。遵守《中學生守則》《中學生日常行為規範》，俗話説得好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們不能以為覺得犯小錯誤沒關係而故意違反校規校紀，無視它的存在。相反，更應以它為中心，規範自己的行為。要樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

要明理守法更要加強學習。學可以明理，學可以立德，學可以勵志。我們中學生要把學習作為自己的基本道德觀念，作為追求精神境界昇華的過程，把“好好學習，天天向上”作為永恆的課題，就一定能做到遵紀守法。

可能一些同學認為是個人小節，無關緊要，何必小題大作。同學們，我們正處於人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識來彌補。”集小惡則成大惡，集小善則成大善。這就是行為習慣養成的規律。我們知道“德才兼備謂之聖人，德才兼無謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人;我們應該嚴於律己，不要去做才勝德的小人，而要努力成為一個德才兼備明理守法的聖人。

明理守法貴在自覺。作為正中的一分子，我們更應該學會自己自己嚴格要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規範，拿它來約束自己的一言一行。生活上我們一定要自覺，自覺做好自己該做的事情，自覺規範自己的言行舉止，考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠信和實力給自己和師長交上一份滿意的答卷。

同學們，我們是家之學子，國之棟樑。學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。著名學者梁啟超曾經説過：“少年強則國強，少年富則國富。”毛澤東主席也講過：你們是早晨八九點鐘的太陽，世界是你們的。是啊!祖國的未來等着你們去接班，社會主義的大廈等着你們去建設。

為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。讓我們攜起手來，讓明理守法不再是一句口號，而是每個學子的自覺言行!讓明理守法不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律!讓我們從小事做起，從現在做起，時刻以正中人的標準嚴格要求自己，自覺愛護我們生活的校園，告別有損於學校形象的言行，爭做明理守法建設的先行者和傳播者，讓明理守法成為習慣，用我們的青春，用我們的行動，譜寫文明的樂章，努力做好明理守法，積極參與到創建文明校園活動中來，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設的新篇章。

讀書明理做人演講稿 篇3

什麼是“明理”?“理存在於宇宙萬物之中”，明理就是“明白道理”。

大家可能聽説過這樣一件事：在94年的廣島亞運會上，由於在日本比賽，現場大部分是日本觀眾，全場結束後觀眾退場，驚人的一幕出現了：日本觀眾席上竟然一絲紙屑都沒有!就跟剛清掃過的一樣!賽後國際官員都讚歎説，對日本人的高文明素質感到吃驚，相反，我們中國的觀眾席上一片塑料瓶啊，食品袋啊，還沒吃了的食品飲料等塗了一地，“慘不忍睹”為什麼日本人對我們很反感?因為日本人明白“保護環境是為了人類的道理”。而我們做不到。(中國作文網)

在日本的一所國小裏，校長正在散步，這時有個學生在地上發現一張廢紙，把他撿起來，跑到校長面前説：“我知道這是誰扔的?”大家覺得這個校長會怎麼回答?這位校長會狠狠地批評他，然後對他説：“這也是你的學校，保持學校的整潔是你的責任”。原來在日本的很多學校都有這樣一條規定：學生做錯了事，只許説四個字，“我的責任”。日本國民素質之高可想而知。這個道理大家懂嗎?

就在期會考試之後，我把這個故事講給五(2)班同學，他們就馬上行動起來，每個晚自習上課之前的二十分鐘，一定有幾個同學會在黑板上寫下“閲讀時間”，然後自己拿一本書在講台前坐着默看，給大家做榜樣，提醒大家，這裏面不一定有班幹部，其他同學也能自覺地做到這一點，頭一次我走進教室，嚇了一大跳，靜得出奇，我掃描了教室裏的每一個角落，沒有一個老師，三個小老師：馮子純、周昊陽、何希鋭，三個人一起坐在講台前，全班同學非常認真地看課外書，連翻書的聲音都很輕，幾乎聽不見，班長馮子純開學初就提出了競選口號“班興我榮，班衰我恥”，大家正在她的帶領下努力做到最好，以後你會發現，講台上經常會出現不同的面孔。

有一次看到我班朱湃和趙明睿同學吃完早餐回教室的路上，兩個一邊走一邊撿起地上的垃圾，絲毫不像故意表現給老師看的意思，我也沒有説給他們倆加分的獎勵，但是他們能堅持做，因為他們明白了“學校因為我而更加美好”的道理。

更要值得表揚就是剛才演講何希鋭同學，他從開學以來就一直堅持每天把沒有擺好的自行車整理得有序，沒有任何的獎勵，沒有表揚，沒有加分，到今天為止他堅持了近三個月，這是何等可貴的品質?因為他明白“學校因為我而更加美好”的道理。謝謝!

讀書明理做人演講稿 篇4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《讀書明理，熱愛集體》。每一個人都要融入一個集體，在集體裏生存，在集體裏成長。一個人如果離開集體，如同水滴離開大海，無法存在。弱小的螞蟻組成的蟻羣能夠所向披靡，是因為他們萬眾一心，對集體盡心盡力。同樣，我們每個人的命運與集體息息相關，每一個人都應該為集體做出自己的貢獻，集體發展了，強大了，我們才會有更大的空間和舞台。

集體小到班級、學校，大到民族、國家，無論怎樣的集體，都藴含着個人和集體榮辱與共的關係。只有國家強大了，民族強盛了，我們才能挺直腰桿，揚眉吐氣;只有學校競爭力上來了，班級勇奪先進了，我們才能享受這份榮光。融入集體，我們才能共同發展;熱愛集體，我們才能充分體味集體的温暖。

融入集體，熱愛集體，從來都不是一句空話，就我們而言，我們每一個學都應該具有集體觀念，維護集體利益和榮譽;要為學校、班級、同學多做好事，維護集體利益與榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛，互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。

七個簡單靈動的音符，卻能譜寫出華麗曼妙的樂章;橫豎撇捺幾個筆畫，竟流傳出華夏大地五千年的輝煌文明。一滴水是卑微的，然而大海是廣博的;一個人的力量是渺小的，而集體力量是巨大的。同學們，熱愛我們的集體吧，只有集體肥沃的土壤，才能孕育出個人香遠益清的花朵;只有集體湛藍的天穹，才能映襯出個人絢麗奪目的彩虹。