校長演講稿：，我們一起成長——北師大常州附校新學期開學典禮講話

新春伊始，萬物更新。新的一年總會帶來新的希望。首先向今天所有獲得昕弘獎學金和學校表彰的同學表示祝賀，你們給所有同學樹立了榜樣，你們代表着北師大常州附校的精神和追求，希望大家再接再厲，在新的學期能夠做得更好。更要感謝今天上台領獎的家長，您是學校優秀家長的代表，沒有優秀的家長，就不可能有優秀的孩子和優秀的教育，良好的家風、家訓是孩子成長的基礎和搖籃，各位家長為學校、為我們的孩子做出的貢獻，北師常附的每一名師生都會銘記在心。

20xx年，對北師大常州附校而言，是非常關鍵的一年，學校經歷了半年時間的磨合，各方面工作將進一步步入正軌，這將是學校品位和質量全面提升的一年。因此，我們把這次開學典禮的主題就定位於“成長”。

那麼，什麼是成長呢?

我首先要對孩子們講。成長不是簡單的年齡的增長，成長有着更豐富的含義。開學幾天，我見到了很多畫面：同學們返校的第一天，我們的小朋友熱情地和我、和老師、和保安叔叔、阿姨打招呼，問候新年好，在食堂，我看到阿姨給我們打飯打湯之後，很多孩子大聲説着謝謝，這就是成長，因為你們更懂事、更懂禮貌了;放學的時候，我看到越來越多的一年級的小朋友在爭着搶着打掃教室、樓道的衞生，想為班級做點事，這也是成長，因為在你們的頭腦中，已經有了責任這兩個字;早晨上學的時候，有些同學來得稍晚，我看到大家步履主動地加快了，不再是晃晃悠悠，不慌不忙，這就是成長，因為你們懂得了遵守規則的重要性;中午用餐的時候，我們越來越多的七年級的同學帶着作業、帶着課本或者課外書籍去食堂，在等待打飯的過程中，利用片段的時間完成練習或讀書，這就是成長，因為你們懂得了充分利用時間對我們學業的價值;晚自習的時候，更多的同學做到了零抬頭、零回頭，專注在自己的世界裏，安心學習，這也是成長，因為你們有了自己的價值判斷，明白自我管理才是成長的關鍵。什麼是成長，懂得擔當就是成長，每個人都肩負着對家庭、對他人、對社會、對自己的責任，認真履行這些責任就是成長。嚴格自律就是成長，每個人都是自己的主人，嚴格的自我管理才能飛得更高、飛得更遠。判斷是非善惡，控制自己的行為，不讓父母操心，這就是成長。成長還有一個特徵，那就是清楚地知道通往理想彼岸的道路只有一條，那就是勤奮。萬事勤為本，沒有拼搏和努力的青春是無滋無味的。希望同學們，靜下心來，刻苦學習，用勤奮譜寫自己美好的人生，我們就會具備幸福生活的能力，找到有滋有味的一生。

談到成長，我還要對老師們説。教育是塑造人的工作，容不得失誤，更沒有機會重來。對我們而言，成長首先意味着更加清楚自身的職責。北師大常州附校承載着太多人的心血和希望，我們300名孩子背後，是300個家庭，是無數的關心他們的父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺、親戚朋友。可以説責任重大。我們的目標是通過三年的努力，從教學質量和學生綜合素質兩個層面，躋身常州市民辦教育第一方陣，這是一個雷打不動的任務，也是我們給整個社會、給全體家長和孩子的承諾，需要我們每個人凝心聚力，付出超常的心血去追求、去實現。新的學期，每一個崗位，每一個角色，都能清楚自己的職責，把自己的工作做到極致，那就是成長。對我們而言，成長意味着不斷學習和進步，年輕不是劣勢，更應該成為我們的資本。向專家學，向師傅學，向同事學，向書本學，真正打開自己的視野，讓我們變得通透，變成一個自身就帶着光彩的人，用我們的行動產生號召力，我們就是教育，要通過我們去影響每一個孩子，給每一個孩子樹立着人生的標杆，我們也代表着每一個孩子們的希望。成長還意味着埋頭苦幹，嚴格自律，善於溝通，創業艱難，需要我們用加倍的努力，來換取我們和孩子們捆綁在一起、密不可分的美好的未來。

最後，也借這個機會跟家長們聊幾句。作為父母，愛孩子是我們的天職，但僅有一顆愛孩子的心還不夠，我們也需要不斷成長，不斷提升。這個成長就可以理解為，我們要努力給孩子更科學的愛、更有利於孩子成長的愛。這是個非常大的話題，我只給各位家長兩點建議，或者提兩個醒：第一點建議是：家長和老師配合得越好，教育就會越成功。孩子的成長好像一面多稜鏡，可以折射出家庭的養育、學校的教育以及社會給予他的方方面面。當家庭、學校、社會三方達成共識，形成教育合力時，孩子自然會展現出閃耀璀璨的光芒。北京四中是全國名校，校長劉長銘每年家長會都要講一句話：我可以非常負責任的説，凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇。他説在他三十多年的教育生涯中無一例外。這句話是非常有深意的。我非常贊同。人無完人，孩子是這樣，老師也同樣如此。一個智慧的家長在孩子面前，一定是極力維護老師和學校，而且是真心實意，換位思考，是真心維護，而不是假惺惺的，虛情假意的。這樣的家長一定會培養孩子對老師的信任感、尊重感、神聖感，而這樣的感覺能夠給孩子帶來良好的成長。有時候孩子會向父母述説不滿，比如説老師對自己不夠關注，老師可能有些偏心，老師某些地方做得不好。那我們應該怎麼辦?我想，我們一定要試圖從引導孩子換位思考、發現自身問題的視角去考慮問題，比如説，我想你們老師可能是這麼想的吧?老師這麼做一定有他的道理;我知道你們老師可在乎你了，等等，把孩子偏執的想法儘量扭轉過來。即使有時候老師在某些地方真的做得不夠妥當，也要採取背後溝通的方式。如果當着孩子的面，您流露出對學校、對老師的不滿，甚至當着孩子的面發牢騷，可能是簡單的一句話：是啊，真是不像話，你們老師怎麼能這樣呢?你們學校怎麼能這樣呢?看似簡單，但殺傷力很大，如果使孩子對學校和老師產生了成見，後果不堪設想。因此，我非常希望我們各位家長認真揣摩劉長銘校長説的這句話：凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇。就像他所説，我是非常負責任地在闡述一個事實。希望引起各位家長的深思。第二個建議是，家長越有耐心，越沉得住氣，教育就會越成功。我想談自己的一個觀點，在所有傷害教育效果的要素中，焦慮和急躁可以排在第一位。焦慮和急躁就像一把火，看似不起眼，但足以摧毀整座森林，摧毀一切生機勃勃的事物。對孩子是恨鐵不成鋼，成績有一點下滑，做了一點您看不慣的事，或者覺得孩子有個什麼缺點，就覺得天塌下來了，跟着就是整個家庭的折騰，甚至造成夫妻不和，這樣做效果非常不好，為什麼呢?孩子畢竟是孩子，不是成年人，他能支配的能量是非常有限的，如果他需要拿出很多能量來平復父母的焦慮帶來的內心的緊張、焦躁，這會耗費他很多心理能量，他還能留下多少心理能量來用於自我成長呢?當一個人長期處在緊張、壓抑、無助中的時候，其實他的動力是大幅度喪失的。因此，只有我們父母看到孩子的優點也好，缺點也好，都能做到不動聲色，才能給孩子的內心注入源源不斷的成長動力。你讓孩子相信，其實他所面對的困境，不過是人生一個短暫的階段而已，隨着時間推移和自己的成長，自己的努力，一切都會解決。孩子的一生很長，他們的可塑性、可變性是驚人的，每個人發育、發展的階段和早晚也不一樣，每個人的特點也不盡相同，這些都提醒我們，我們要更有點耐心，要更安靜一些，對孩子的成長就更有利。因此要杜絕兩種情況，一是拔苗助長，看似快，實在慢，要付出巨大代價;二是抓住不放，事事包辦，總覺得孩子什麼都不能做好，讓孩子形成嚴重依賴。這都是焦躁糾結的後遺症。從這麼多年我接觸孩子和家長來看，我也可以肯定地告訴大家：父母的焦躁、糾結、不淡定是孩子成長最大的絆腳石。相反，那些沉着、遇到問題耐心解決，不急不躁的家長，就是孩子最好的支撐，往往能換來孩子最終良好的成長與成功。

新的學期開始了，我在正月十二的教師培訓會上引用了習主席在新年致辭中的一句話：擼起袖子加油幹，撲下身子抓落實。20xx年，學校、老師、孩子、家要長一起成長，要知道，我們是孩子教育問題上的一個共同體，撕不開、扯不斷，血脈相連。心往一處想，勁往一處使，才是我們應該做的。新的學期，我們將立足於更加開放的辦學，讓我們的家長、社會力量更好地參與到學校的管理中來。潤澤一生的教育，強調的就是和諧、温潤的教育環境，彼此理解和包容，不斷改進和提升，才能讓我們的學校安靜下來，讓我們每個人都真正成為自己應該有的那個角色，學校就會成長，每個孩子就會吸收更多的營養，當他們綻開的那一天，就會更燦爛，更美好。

20xx年，讓我們一起走，一起成長。謝謝。