中學生寫“提案”有什麼積極意義

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日前，廣東實驗中學7名學生撰寫的《關於急救設施和急救教育的推廣普及的提案》從全國多份學生“提案”中脱穎而出，成為全國6份最佳學生“提案”之一。其中的3名學生還於3月1日赴京參加了20xx學生“提案”提交全國政協大會新聞説明會，現場向全國政協委員進行闡述，並由委員將“提案”提交給全國政協十二屆五次會議。

中學生撰寫的“提案”進入全國兩會，是近年來湧現的新鮮事。據報道，今年全國兩會，收到6份來自各地學校學生所提交的“提案”。不管這些學生提交的“提案”是否有可行性，僅就撰寫、提交本身，就值得讚賞。在我看來，中學生撰寫“提案”，至少有以下意義。

一者，讓中學生“脱鞋走路”，更接地氣。應試教育之下的多數中學生，活動軌跡除了學校就是家庭，活動內容除了學習就是考試，眼中盯着的除了分數就是名次。“兩耳不聞窗外事”，一心只讀教科書，許多學生就像被蠶絲裹起來的蠶蟲，與社會脱節。而撰寫提案，不能空對空，也無法從課本中來，學生必須放下書本、走出教室，深入社會，瞭解民生。

二者，激發學生關心他人，關心大事，培養他們的社會責任感。“修身齊家治國平天下”，關心國家大事，涵養以天下為己任的責任擔當，是培養合格公民的必由之路。一個只關心個人前程，計較個人得失的人，決不是好公民。廣州幾位中學生注意到急救這一領域，具有濃郁的人文關懷和現實意義。廣州在院前全民急救方面，較國內許多城市要好一些，但與國外許多普及得較好的城市相比，確有進步空間。

三者，知行合一、學以致用，是更高境界的教學。撰寫提案的過程就是閲讀、研究、學習、分析、調研、實踐的過程，學生先將課堂知識運用到撰寫過程中來，當知識儲備“不夠用”，就會迫使自己主動學習更多的知識。通過閲讀課外書、查詢互聯網、請教專業人士、田野調查等方式閲讀、學習、收集信息，這一過程既開闊學生視野、拓展知識儲備、增進動手能力，更鍛鍊了學生調研、社交、研究等多方面能力。寫一個急救提案，要找許多專業人士，要作許多社會調查，要想許多問題，收穫遠比在課堂多上幾節課來得多。哪怕是大學聯考作文，平常關心社會的學生，寫出來也會更有説服力。

四者，主動介入社會，發現他們關心的社會問題。哪怕未出校門的中學生，對於這個社會，他們也有自己的觀察與思考，尤其對學校、教育等領域，有着切身感受。用他們視角寫出來的提案，或許更真切、更具針對性。

社會是個大學校，學校是個小社會。讓學生適當參與社會實踐，有助於提升學生各方面素質與能力，應該提倡。

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廣東實驗中學高二年級的 7 名學生日前從北京載譽歸來，他們參與的《關於急救設施和急救教育的推廣普及的提案》在 20xx 年第三屆全國青少年模擬政協活動中脱穎而出，被提交至 20xx 年的全國政協大會，這也是廣東中學團隊首次獲此殊榮。

為完成樣本調查 " 把臉皮磨厚 "

20xx 年 4 月，在政治科老師的指導下，廣東實驗中學開設了一門校本課程 " 模擬政協 "。其中，蔡明浩、張慶嘉、陳何昕、黎寧、黎育揚、陳潔琳、鄭皓陽等同學組成的模擬政協小組，展開了對於急救設施普及情況的調查。" 我們查閲各種資料得知，在中國每年約有 50 萬心臟驟停者，居全球各國之首。在大城市中，搶救成功率不到 3%, 但在 AED ( 自動體外心臟除顫器 ) 協助下，心源性猝死患者的搶救成功率成倍提高。然而，目前我國公共場所配備 AED 的數量還是非常少。" 蔡明浩説。

在 20xx 年 4 月確定選題後，同學們展開了為期四個月的調研分析。首先，他們製作了調研問卷，通過線上線下的方式進行派發。暑假期間，指導老師和學生們兵分多路，在人流密集的機場、火車站、商場等地展開問卷調查。學生哥深知暑假期間補習機構人多，等候的家長也閒，還特意跑到補習機構的前台派發問卷，被一家機構趕走就去下一家。" 整個過程下來，臉皮都磨厚了。" 蔡明浩笑言。最終，他們回收到 3000 多份有效問卷，調查樣本規模在所有參加模擬政協活動的團隊中是最大的。

多次查閲國外學術論文修正數據

黎育揚在團隊中負責採訪工作。針對心臟驟停的急救問題，他採訪了學校醫務室、廣州市衞計委、廣州市第一人民醫院、醫學院的教授等單位和個人。為了找到適合的採訪對象，他多次溝通，幾乎動用了所有能動用的關係。" 在採訪和調研的過程中，我注意到，我國心臟驟停患者的急救成功率為 1%，我們希望通過自己的努力，能把中國的這個百分比提高。哪怕只提高一個百分點，背後就是數千條鮮活的生命，讓無數父母、妻子、孩子免於面對突然喪失至親的痛苦。" 黎育揚説。

為了讓調研報告更加翔實、準確，學生們還要查閲浩如煙海的資料。" 最初我們在網上搜索，查出美國的心臟驟停患者急救成功率是 45%，繼續查詢卻發現在一篇論文中這個數字是 15%。論文引述的是美國心臟協會的報告，我們又去查閲了這份報告，最終確定了 15% 這個數字。" 黎寧告訴記者。最終，這份專注於城市公共場所 AED 配置和推廣的提案，與杭州學軍中學、杭州第二中學專注於急救教育推廣普及的提案合三為一，形成《關於急救設施和急救教育的推廣普及的提案》。

為了培養學生的情懷與人文素養

省實政治科組長陽珂表示，作為一門文科的選修課，" 模擬政協 " 並不算是熱門課程，目前共有三十多名同學選修，" 模擬政協 " 社團有 20 多名成員。" 能夠參與其中的學生，肯定都是非常有情懷、熱心公共事務的。" 陽珂表示，" 模擬政協 " 與時下大熱的模擬聯合國類似，都是為了鍛鍊學生髮現問題、思辨批判、調查實踐、分析報告、語言表達、社會交往等全方位的能力。但 " 模擬政協 " 更接地氣，關注的問題更貼閤中國實際。

" 人文素養可能不會立竿見影地在分數上體現出來，需要長時間的沉澱和積累，但當學生走出校門，走向社會，他們會發現人文素養對一個人的發展是非常重要的。" 陽珂説。