2022優秀教師座談會簡報（精選8篇）

2022優秀教師座談會簡報 篇1

日前，南開區召開優秀教師代表座談會，區委書記薛輝出席並代表四大機關，向全區廣大教師和教育工作者致以節日的祝賀和崇高的敬意。區委副書記、區長陳玉恆，區委副書記、區委政法委書記馮衞華，區領導李喜軍、李志新、劉凱華、劉福林出席。

座談中，來自第九中學的教師杜學彤、中營國小教師王振剛、第十五幼兒園教師蔡運清、區教育中心主任鄔學青、育智學校校長尹立新、南開職大校長賀蘭芳等6位優秀教師代表，結合自身教育實踐，圍繞爭做“四有”教師作了發言。

薛輝在講話中指出，多年來，區委、區政府高度重視教育事業的發展，將教育擺在優先發展的戰略地位。今年是十三五規劃的開局之年，當前，南開區正處於發展的關鍵時期，經濟社會各項事業的發展離不開人才、離不開教育。我們要進一步統一“政府創造環境，學校辦好教育”的思想，深化改革、勇於創新、加強管理、提升實力，努力辦好人民滿意的教育，為南開經濟社會發展提供有力支撐。

薛輝指出，做一名優秀的教師，要有理想信念，要做無私奉獻的垂範者。理想信念是黨員幹部的精神之鈣，作為人民教師要有忠於黨的教育事業，忠誠於人民教師光榮職責的職業理想和職業操守。要把理想信念內化於心，做無私奉獻的率先垂範者，豎起一個“向我看齊”的標杆，把全部的心血和精力奉獻給黨的教育事業，奉獻給祖國的未來。

薛輝指出，做一名優秀的教師，要有道德情操，要做誨人不倦的孺子牛。道德情操，是老師踐行教育使命的核心品質。學生對教師不僅是聽其言、更觀其行。人民教師要帶頭擔當起立德樹人的責任，爭做誨人不倦的孺子牛，在言傳身教中，用自己的道德情操去感染學生、引導學生，讓每一位學生分得清是非曲直、善惡美醜，弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華民族傳統美德，引領學生把握好人生的方向，為祖國培養有德之才。

薛輝強調，做一名優秀的教師，要有紮實學識，要做追求卓越的教育家。紮實的學識和精湛的業務是教師的看家本領，是提高教育教學能力的關鍵所在。要不滿足於當一個行家裏手，要爭做追求卓越的教育家;要創新理念、創新方法，帶動一個學科的創新發展，要做好傳幫帶，帶出更多名師，進一步提升南開教育的核心競爭力，不斷提高人民羣眾對教育的滿意度。

薛輝最後強調，做一名優秀教師，要有仁愛之心，要做關愛學生的良師益友。十年樹木，百年樹人，樹德育人需要愛心去傳授。選擇教師這個職業，就要熱愛三尺講台，關愛每位學生。要以母愛之心育人、以父愛之心嚴教，挖掘學生的閃光點，不讓一個學生掉隊，幫助每一位孩子成長成才;要增進與學生的感情，尊重學生、瞭解學生、幫助學生，嚴格要求，做學生的良師益友。

區政府辦、教育局等單位主要負責同志及部分教師、校長代表參加座談。

2022優秀教師座談會簡報 篇2

近日，成都市大邑縣召開優秀教師座談會，表彰了一批教育戰線湧現出來的先進模範。縣級有關部門和各鄉鎮(街道)黨(工)委或政府(辦事處)主要負責人、獲得省市各類榮譽的教師和新教師代表、退休教師代表及責任督學等參加了活動。

大邑縣委書記李燎出席會議並講話，縣委副書記、縣長廖暾主持會議，縣人大常委會主任馬良清、縣政協主席張昌勇、縣人大常委會副主任鄒明燕、縣政協副主席李大衞出席會議。

座談會上，副縣長嚴學茹宣讀了20xx年省級、市級優秀教師名單。省優秀鄉村教師代表韓瓊、市學科帶頭人代表魯雪蓮、市十佳班主任代表張霞、新教師代表劉雪莉進行了發言，暢談作為一名教育工作者的感悟，表達為大邑教育樂於奉獻、矢志奮進的決心。

李燎向受到表揚的各位優秀教師表示熱烈祝賀，向全縣廣大教育工作者致以節日的問候;向關心支持大邑教育事業發展的各級領導和各界人士表示由衷的感謝。就做好全縣教育工作，李燎要求，一要提高教育教學質量，努力辦好人民滿意教育。要推進教育均衡發展，維護教育公平;優化教育教學方法，提高教育質量;持續深化素質教育，促進學生全面發展。二要注重德能兼備，着力打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。廣大教師要以德修身，為人師表，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;以愛育人，用情施教，促進學生全面發展、健康成長;以學促知，勇於創新，努力掌握教書育人的良知良法。三要凝聚教育發展的強大合力，營造尊師重教的濃厚氛圍。各級各部門要更加重視教育，始終把教育放在心上、抓在手上，謀劃好教育發展藍圖，夯實教育發展基礎;更加重視校園安全，嚴厲查處各種侵害師生合法權益、擾亂學校正常秩序的行為，努力營造寧靜、舒適、安全的校園環境。

2022優秀教師座談會簡報 篇3

9月13日下午，交通技師學院在崇德樓三樓會議室召開優秀教師座談會，市交通運輸局吳紅兵副局長、科教處劉曉芸處長及學院何寶林院長、王驍勇副院長、陳福英副院長、紀委袁書霞書記出席會議，優秀教師、先進教育工作者、班主任代表參加了會議。

座談會在和諧熱烈的氣氛中進行。與會優秀教師暢談了學院發展現狀，結合自身實際，交流了從事教師職業的經歷與感悟，分享了教育教學工作中的可借鑑經驗，對學院發展提出中肯意見和建議，並表達了為學院教育事業繼續努力奮鬥的願望和決心。

吳紅兵副局長認真聽取大家發言，並與大家互動交流，對於廣大教育工作者取得的成績給予充分肯定，並對長期以來為學院發展建設做出貢獻的教師表示誠摯的敬意和衷心的感謝。

吳紅兵副局長指出，學院各項事業正處於快速發展時期，這就對廣大教師提出了更高要求，希望廣大教師順應時代發展，以適應建設新型社會的需要。一是抓住機遇，不斷提升辦學層次和水平;二是加強師資隊伍建設，創新教學手段和方法，強化教師專業技術培訓;三是珍惜和保持蓬勃發展的良好態勢，努力再創佳績，再立新功。他表示，市局將一如既往的支持學院建設發展，希望廣大教師要珍惜榮譽，共同攜手，踴躍投身教育改革實踐，努力推動學院更好的發展。

最後，何寶林院長對市局長期以來的關心支持表示感謝，並表示將進一步做好廣大教師的堅強後盾，落實好今年為教職工辦的十件實事，持續營造尊師重教的濃厚氛圍，努力讓廣大教師安心教學、全心育人。

2022優秀教師座談會簡報 篇4

9月25日，我校青年教師代表座談會在雁塔校區啟夏苑二層多功能廳召開。座談會的主題為“助力青年教師成長，推進學校綜合改革”。來自教學科研單位的二十餘名青年教師代表參加了座談會，黨委書記甘暉、校長程光旭、副校長趙彬、黨委常委盧勝利、校長助理楊祖培和黨懷興出席座談會。會議由程光旭校長主持。

程光旭校長在講話中指出，學校要在20xx年建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學，需要一支數量充足、結構合理、素質優良的教師隊伍。青年教師是教師隊伍的主體，承載着學校未來發展的希望。因此，青年教師的成長和發展就顯得尤為重要。學校一直十分重視青年教師隊伍建設，召開本次座談會就是要和青年教師面對面談心，傾聽青年教師最真實的想法和意見。程校長鼓勵與會青年教師代表們暢談自己的工作感受、遇到的實際困難、發展中的切實需求，以及對學校青年教師隊伍建設的意見和建議。

座談會氣氛熱烈，與會青年教師代表暢所欲言，談及個人工作體會、教師隊伍建設和學校事業發展等多個方面，充分展現出我校青年教師積極追求進步的蓬勃朝氣，以及我校青年教師以學校為家、以事業為重的高度榮譽感、責任感和使命感。衣新發、陳煜、宋偉、馬浩淼等老師在發言中説，青年教師的成長髮展引導幫扶不夠，希望學校進一步健全青年教師成長機制，引導青年教師加入團隊，做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作，指導青年教師開展教學科研工作。朱湘蓉、鄭家昊、黃曉燕等老師談到，青年教師工作和學術交流機會較少，建議學校和學院舉辦學術沙龍，為青年教師教學科研工作交流搭建平台;從政策和經費方面支持青年教師參加學術會議、開展學術交流，並對青年教師的項目研究提供相應支持。裴輝儒、徐百永老師指出，我校的圖書資源雖在西北地區高校中居於前列，但與學校未來發展定位還有一定差距，建議學校加大圖書資源建設力度，加快圖書資源更新速度，建設更多的專業性圖書館，並實現各學院圖書資料的共享。那皓涵、何明家、柴建等老師談到，本科生課程的設置要做到理論與實踐兼顧，一方面要重視學生理論素養的提升，另一方面也要加強學生實踐能力的培養;加強對本科生項目研究的支持，可以激發學生的學習興趣和研究潛力，幫助學生得到更好更快地發展。劉峯毅、周毅、畢研玲等老師認為研究生數量不足，建議學校擴大研究生招生規模，採取措施爭取更多優秀生源，讓研究生在參與導師項目研究的過程中得到鍛鍊提升。朱剛強、周紅軍、劉永峯等老師表示贊同學校大力引進優秀人才來校工作的舉措，但同時希望學校重視和加強對校內現有教師的培養，將外部人才引進與校內人才培養有機結合起來。荊偉、曾小夢老師表示部分青年教師教學壓力過大，一定程度上影響了科研工作進展，建議學校適當減輕青年教師的教學工作量，使青年教師能更好地開展科研工作。李化成、王西強、王喬喬等老師認為，評價機制要與學術規律相結合，對不同學科的評價要體現學科專業特點，不能簡單搞“一刀切”，建議學校加強對教師的分類指導與考核。與會青年教師代表還就辦公場所、研究平台建設、住房、出國研修等問題發表了意見和建議。

甘暉書記作總結髮言。甘書記談到，召開青年教師代表座談會，同青年教師面對面交流，傾聽青年教師成長髮展的心聲，對於學校收集意見、制定政策具有重要意義。他説，青年教師今天的發展進步，就是師大未來的發展進步。通過座談交流，不難發現我校的青年教師中有一大批對未來有思考、胸懷遠大抱負的優秀青年。針對與會青年教師代表所提問題，甘書記提出以下幾點意見：一是相關職能部門要認真研究和逐一梳理與會青年教師代表的意見和建議。對於能立即解決的問題儘快予以解決，不能及時解決的問題予以政策解釋，能進行調整的問題給予相應調整。二是加強對青年教師的發展引導。學院在青年教師的成長過程中負有主要責任，職能部門也要積極參與進來，校院聯動，進一步健全對青年教師的“傳、幫、帶”等各項幫扶機制。三是青年教師自身的發展規劃一定要與學院、學校發展相契合。學校計劃在20xx年建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學，這就需要青年教師正確看待教學和科研之間的關係，積極提升自己的教學科研水平。四是青年教師要下功夫提高自己的學術修養與做人境界。學術修養需要長期的努力和積澱，青年教師要努力使自己成為一名學者，與此同時積極參加各種教育實踐活動，豐富自己對教育的認識和理解，做到立德樹人、教書育人。

人事處、教務處、國有資產管理處等部門負責人也參加了座談會，表示將認真思考與會青年教師代表的意見和建議，積極做好相關工作，為青年教師提供成長機會，搭建交流平台，切實推進青年教師隊伍建設。

2022優秀教師座談會簡報 篇5

3月31日下午，渤海大學召開青年教師代表座談會，校長楊延東與來自全校各學院的36位青年教師進行了座談，深入瞭解他們在工作中取得的成績以及在教學、科研和生活中遇到的困難和問題。

座談會氣氛熱烈，與會青年教師積極發言，暢談了他們在學校工作、成長的體會，表達了他們愛生、愛校的情懷，也表達了他們為學校事業發展貢獻力量的決心。他們結合學校的實際情況和自身從教的體會，就教學改革、科學研究、職稱評聘、目標任務考核、人才引進與培養、實驗儀器設備建設與管理、實踐基地建設等方面提出了建設性的意見和建議。

楊延東同志與青年教師代表互動交流，在認真聽取了大家的意見和建議後，對青年教師們提出的問題，給予詳細解答。他在講話中對青年教師在學校發展過程中作出的重要貢獻給予充分肯定，他指出，近年來，學校改革發展取得了成效，綜合實力顯著提升，各項事業快速發展。對於一些具體問題，學校會逐一認真研究解決，努力為青年教師創造良好的成長環境，充分調動青年教師的工作積極性和創新精神，推動學校事業發展。

2022優秀教師座談會簡報 篇6

繼我校舉行師徒結對活動之後，9月11日下午，我校又趁熱打鐵，組織部分青年教師召開座談會，進一步推進青年教師的培養工作。

詹校長在發言中指出，這次坐談會的目的，是為學校發展的未來着想，大力加強青年教師隊伍的培養，促進教師自身成長，提高學校的辦學質量。要求老師們以德為先，為人師表，樹立良好的教師形象。鼓勵青年老師充分利用好學校配備的資源，虛心求教，提高教學能力和班級管理能力，儘快適應新的工作崗位，努力成長起來，成為優秀的青年教師。李書記給老師們作了專題發言，介紹了學校對青年老師的管理制度和培養方案。希望老師們燃點激情，維護學校的良好形象，虛心學習，積極思考，加強溝通與合作，提高工作效率，提高自身的素養，儘快有質的飛躍。之後，教務處、科研處兩位主任給與會的青年教師們分享了經驗，通報了在師徒結對子活動後的對青年老師工作的檢查情況，並對他們提出了今後的工作要求和希望。

這次坐談會，對學校青年教師培養起到了促進作用，讓青年教師在新起點之上，朝勝任新工作的方向發展，力爭儘快成為學校的棟樑甚至桂林市的教育教學骨幹。

2022優秀教師座談會簡報 篇7

為更好地服務預聘制青年教師，加強對青年教師成長成才的支持，北理工人事處於20xx年4月7日上午在2號辦公樓233會議室召開了預聘制青年教師代表座談會。來自各學院首批並軌進入新體系預聘崗位的23位青年教師代表出席座談，副校長梅宏出席並講話，人事處處長閻豔、實驗室與設備管理處處長史天貴參加座談。座談會由閻豔主持。

梅宏首先對首批並軌進入新體系預聘崗位的青年教師表示祝賀。他指出學校一貫重視對青年教師的培育工作，座談會是學校瞭解青年教師需求並藉以更好支持青年教師發展的重要渠道。他簡要介紹了學校人事制度改革的目的、思路以及發展方向，鼓勵青年教師要具有進取和挑戰精神，希望各位代表對學校教師聘用新體系建設提出寶貴意見和建議。

座談交流階段，預聘制青年教師代表發言積極踴躍。大家結合自身實際紛紛暢談體會，表示在當前我國高校“雙一流”建設的驅動下，青年教師應主動順應高校人事制度改革的趨勢，並將自身的發展融入到學校建設“雙一流”的歷史使命中。同時，青年教師代表希望學校在新體系教師的科研配套經費、儀器設備共享、研究生招生名額等方面加大支持力度，並就晉升考核方式、崗位職責與聘期考核等相關問題提出了建議。

閻豔介紹了各個部門正在積極協調，爭取為新體系青年教師提供更多資源，並詳細闡述了新體系學銜的使用方式及原則。同時，她指出，新體系教師應根據自身特點制定差異化崗位職責，學校在聘期考核中將加大同行專家評價力度，採用柔性考核方式，突出“代表性成果”評價。

史天貴對實驗平台建設以及目前學校儀器設備開放共享情況進行了詳細介紹。他指出，儀器設備共享是國家文件要求，學校於20xx年出台相關辦法，鼓勵、支持實驗室共享儀器設備，減少“隱性浪費”。學校會在軟硬件兩方面為教師提供支持幫助，同時將繼續加強政策宣貫力度，完善共享平台建設工作。

梅宏指出，高校迴歸知識發現、科技創新、人才培養的本質是大勢所趨，青年教師應準確理解國家和學校改革意圖，把握未來發展方向。學校將認真梳理青年教師代表的意見和建議，繼續加大資源投入，突出問題導向，聚焦制度激勵，加強人文關懷，推進以教師需求為導向的制度創新，激發創新活力，打造一支與世界一流理工大學相匹配的專任教師隊伍。

2022優秀教師座談會簡報 篇8

4月17日下午，在南校區行政樓9樓視頻會議室，校黨委書記葛世倫、校長葉美蘭主持召開中青年骨幹教師代表座談會，專題座談學科團隊建設問題。來自學校基層教學、科研單位的22位骨幹教師代表以及黨辦校辦、組織部、宣傳部、人事處、科技處負責同志參加會議。

與會教師踴躍發言，分別從所在部門單位學科團隊建設的現狀出發，暢談了對於學科團隊建設的理解，並就如何加快學科團隊建設提出了意見與建議。大家一致認為，學科團隊建設是學校事業發展的重要保障，以學科團隊融合模式協同攻關是今後學校開展高質量科研工作的必然趨勢和選擇。

在認真聽取大家的發言後，葉美蘭充分肯定了中青年教師在學校學科團隊建設中所作出的積極貢獻。她指出，師資隊伍建設和學科團隊建設離不開廣大教師的奮鬥和努力。她鼓勵廣大教師要將優秀當成習慣，要以“內培”為己任，以更大的情懷來建設學科團隊，並將學科團隊帶頭人作為個人長遠的奮鬥目標。

葛世倫就如何做好學科團隊建設提出了具體要求。他指出，鹽工是具有鮮明行業特色的地方本科院校，學校的學科團隊建設應有明確的目標定位，堅持走與行業、區域融合發展的道路，圍繞區域、行業和社會需求，找準立足點，發揮多學科的優勢。他認為，學科團隊不是“表格團隊”，要有明確的研究方向，團隊的形成應是自發性行為。他強調，學校將進一步制定政策，引導教師自覺主動地參與團隊建設;教師羣體要將崇尚學術作為個人的終身價值追求，要有激情，保持好奇心與想象力，潛心做學問;教師個人要積極融入團隊，以寬大的胸懷、高貴的品格、精湛的業績引領團隊建設，為學校事業發展留下青春的烙印。