艱難的決定國小作文（精選16篇）

艱難的決定國小作文 篇1

每個人的成長道路中都會遇到許多抉擇，每個抉擇都很重要，每選一個都是一個不同的結局、未來。

記得那次，我和小夥伴在我家附近的空地一起踢毽子。踢着踢着，毽子一下飛上天空又掉落下來附近在老大爺房子的屋頂上。我們像樂鍋上的螞蟻—團團轉。

突然腦瓜一動有辦法，我從附近找來一根棍子，想把毽子頂下來，可是夠不着，我用把棍子拋上去想把毽子弄下來。可是事不如人意，沒有瞄準目標，丟歪了，不但沒把毽子弄下來，還打破了老大爺的玻璃窗。

小夥伴急忙説：“我們快跑吧，沒人看見誰也不知道。”我想：“怎麼辦怎麼辦，我把老大爺的玻璃窗打碎了，老大爺平時就很兇，這次我打破了他的窗户，他萬一知道是我，我死定了。要不直接跑吧，不行不行，媽媽告訴過我做錯了事一定要承認自己的錯誤，不能臨陣出（脱）逃。算了先跑吧，再晚，老大爺該回來了。”我匆匆忙忙的跑回家，關上門，冷靜冷靜。

過一會兒，媽媽回來了，媽媽告訴我，住在隔壁的老大爺的玻璃窗不知道被哪個沒教養的熊孩子給打碎了。我聽完心一直砰砰的跳，害怕極了，想把這件事告訴媽媽，看着媽媽嘮嘮叨叨的罵着把隔壁老大爺的玻璃窗打碎的熊孩子—我，卻擔心害怕媽媽指責我。我把自己關在房間裏仔細思考着。“到底説不説出來呢？嗚嗚萬一媽媽知道了應該會很傷心的，最終紙包不住火的呀，逃得過一時逃不過一世，到底怎麼辦。算了豁出去吧，做錯事就應該承擔責任，不能做一個膽小鬼。加油，你一定可以的。沒關係的，沒關係的。”

我懷着忐忑不安的心情，慢慢地走出家門，一路上不停地鼓舞自己，“加油，你一定可以的，你不可以做一個膽小鬼。”終於來到老大爺的家裏。小心翼翼的敲響（按）了門鈴，一秒，二秒，三秒…一分鐘過去了，門緩緩的開了。老大爺打開門，我頓時心驚膽跳害怕他把我揍一頓，“算了，老大爺打你是應該的，誰叫你弄壞了老大爺的玻璃窗呢。”出乎意外（料），老大爺叫我進去，我抱着必死的決心，緩緩的踏進老大爺的門。我慢慢的説：“老大爺，對不起，你的玻璃窗是我打破的。我希望你可以原諒我，我真的不是故意的。”老大爺卻慈祥的笑了，又摸了摸我的頭，緩緩的説道：“沒關係，我可以原諒你，孩子。你能勇敢的認識到自己的錯誤，我很欣慰。不過希望你下次可以不要再那麼魯莽哦。”聽完我開心地笑了，使勁的點點頭。回到家後，我告訴我媽媽前因後果，媽媽也沒怪罪我，卻（還）欣慰地説：“我女兒長大了也懂事了。”

要是如果我選擇逃避，那我的結局會怎樣呢？我望着窗外的格外燦爛陽光，開心地笑了。

艱難的決定國小作文 篇2

人生中往往要面對很多的決擇，這些決擇有時很簡單，但有時卻很難，因為它直接關係到你的成敗榮辱。

我的鄰居是一個愛花的人，他將樓下建成了一個小花園，裏面種上他最喜愛的花，他不但喜歡花，還經常向別人炫耀：“看，這就是我種的花！”

一次，我和朋友相約一起騎車，由於我剛學自行車，手忙腳亂，結果一下子撞到了鄰居家的花園欄杆，不僅撞斷了欄杆，還壓倒了裏面的花，我心一驚，像一隻受傷的兔子，我環顧四周，還好沒有人，深吸了一口氣，準備逃跑，但我的朋友看到了，忙問：“這是誰家的花？我們還是去道歉吧！”我緊張的搖了搖頭，咬着嘴脣説：“我也不知道，等回頭我再道歉去，我們先走吧。”

整個下午，我心裏惴惴不安，彷彿一顆大石頭壓在了我脆弱的心上，我也沒有心思繼續騎車了，一會兒便告別朋友回了家。

經過樓下時，發現鄰居家的老大爺已經站在了被破壞的柵欄前，他歎了幾聲氣，怒容掛在了臉上，幾位路過的鄰居也都湊了上去，議論紛紛。

我逃也似的回到了家，想聽聽音樂，彷彿有放鬆一下忐忑的情緒，可是越聽越聽不下去，心情越來越複雜，彷彿有惡魔纏身，“我到底去不去道歉？”我在內心一遍又一遍的問着自己：道歉，覺得不好意思，弄不好還會被鄰居臭罵一頓：不道歉，良心所受到的譴責讓我坐立不安，如果被人揭發出來了，我就更加的無地自容。整個下午，我都沒有任何心情，彷彿周圍的一切都失去了往日的色彩，天色漸晚，我向樓下探了探頭，發現所有的人都走光了，我喘了一口氣，心裏暗自思忖：應該沒有鄰居發現是我撞的吧？

終於，我坐不住了，穿好衣服出了門，敲了敲鄰居家的門，爺爺走了出來，我不好意思的小聲説道：“爺爺，對不起，今天是我把您的花園柵欄弄壞了……”爺爺好像一點也不驚訝，彷彿已經知道了，説：“沒關係的，誰都有不小心的時候，錯了能認個錯，就是好孩子啊，我原諒你了。”爺爺的大手輕輕的拍在我的肩膀上，讓緊張無措的我頓時鬆了一口氣，心中的顧慮如釋重負。

俗話説，“誠信是為人之本”，道歉的決定雖然做的艱難，但是我慶幸自己的決定是正確的。

艱難的決定國小作文 篇3

在週五的午休時間，我呆在教室裏看着窗外。天空半陰半晴。再等一會兒，是時候做出最後決定了。這是一個艱難的決定。

這些天我一直在想：是加入學校唱詩班還是數學思維發展班？

兩年前，在趙先生的推薦下，我毫不猶豫地加入了學校合唱團。在唱詩班裏，蔡老師的歌聲感動了我。朋友們的快樂感染了我。我們盡情地唱歌。我們的學校合唱團連續兩年在地區比賽中獲得第一名。我還參加了校外聲樂學習。今年夏天，我參加了四川音樂學院聲樂考試，通過了大學英語八級考試。現在唱歌成了我的最愛。我喜歡唱詩班。

學校已經開學。我已經是五年級的學生了。學校增加了一個數學思維發展班，這是一個專為高年級和自願入學而設的班。我得知我即將面臨國中入學考試。我的數學不是很好。我總是喜歡粗心大意。我無法打開我的思路。擴展課程太及時了。我真的很想參加。數學老師肖老師説，如果申請者太多，他們應該通過考試，選出最好的。如果我能被選上，我應該選一個唱詩班還是一個心智發展班？

如果我選擇唱詩班，我的數學不會很好。如果我選擇思維擴展，我的內心就有問題。如果我不參加合唱團，我如何處理聲樂老師蔡和告訴蔡老師？我很糾結。我不明白該填哪一項申請表。

最後，我決定和蔡先生談談。在下樓的路上，我碰巧遇到了蔡先生。我談到了我的猶豫和尷尬。蔡先生説：“你很好，有一個基礎。”我們歡迎你繼續參加合唱團。看到蔡先生的眼睛，我説不出話來。我有點尷尬，沒有説話。蔡老師感覺到了我的困難，猜測我想去上思維發展課。她説：這學期你可以參加數學發展班。下學期不會有衝突。我歡迎你再次回到唱詩班。聽了蔡老師同意我學習奧數後，我心中的石頭終於放下了，非常高興。

回到教室，我仔細填寫了申請表：思維發展課程。再次向窗外望去，天空晴朗，趙老師似乎滿意地微笑着。我想起了老師的話：我應該自己決定自己的事情。在做決定之前，我應該分析利弊。

艱難的決定國小作文 篇4

“啦啦啦……”我哼着小曲，揹着書包，一蹦一跳地回家。

走着走着，走在我前面的人突然扔了一個垃圾，我看見了，便準備彎下身去撿，這時，我心想：這垃圾又不是我扔的，憑什麼我來撿啊！於是，我又準備“留下垃圾”，便向前走了幾步。可走着走着，我又想起了平時老師和父母對我的教育，在課上，老師常常説不能亂扔垃圾，如果看見有人亂扔垃圾，也要把垃圾撿起來，放進垃圾桶裏；在家裏父母也教育我要保護環境，不能亂扔垃圾。想到這裏，我又不禁地一轉身，想把垃圾扔進垃圾桶。

就在我想把垃圾扔進垃圾桶裏時，突然，一輛電瓶車“跑”了過來，電瓶車的輪胎正好壓到了垃圾，看到這一幕，我又想道：天吶，垃圾本來就很髒，這下又被輪胎壓了一下，輪胎上可是有許多灰塵的呀！灰塵“染”在垃圾上，那垃圾不就更髒了嗎？我乾淨的手可不想拿這髒髒的垃圾呢，於是，我又準備“放棄”。

可是沒走兩步，我又想到這也是不好的行為呀！我又想起了老師與父母的教育，“誰叫他自己不愛護環境啊！我可不想湊熱鬧。”我還在堅持着自己的想法。想來想去，最後，我終於做出了決定：要把垃圾放進垃圾桶。我彎下身，伸出手，把垃圾撿了起來，放進了垃圾桶。

哈哈，垃圾“回了家”，我也開心地走回了家。

艱難的決定國小作文 篇5

人生就像一張試卷，最多的就是決定和選擇，但有些東西是你決定選擇不了的，比如學校的老師、你的父親母親、你的家庭情況。

記得那一次，我還是在國小，我經歷了一次艱難的決定，我的好朋友她沒寫數學作業，我是我們組的數學組長，數學老師對作業這方面抓的很嚴，只要是你有作業沒寫，除非有什麼特殊情況，數學老師就絕對不會饒了你，直接給你的家長打電話，在學校不僅要挨老師的罵，而且還是在同學們面前，回去還要挨家長的罵，非常的得丟人，如果我遇到了這種情況，我真是恨不得挖個洞立馬鑽進去。這次該怎麼辦，我的好朋友遇到了這種沒寫數學作業的事，所以我是該包庇她，還是把她給供出來？這真是一個艱難的決定。這時，我的腦海裏突然出現了兩種聲音，一個聲音説:“你還是得告訴老師，你是數學組長，不能這麼包庇她，你不能這麼偏心，就算她是你的好朋友，你也得告訴老師。”另一個聲音説:“她可是你的好朋友，如果你告訴了老師，她和你絕交怎麼辦，你就這樣騙老師一次又不會怎麼樣，只有你一個人知道，只要你不告訴別人，就不會有第二個人知道，你的好朋友也不會和你絕交了。”“你不能這麼做，你這麼做只會害了你的好朋友，你對得起你的良嗎？”“哼，這樣怎麼就會害了她的好朋友?聽我的，別聽它的，就包庇這一次不就行了。”這兩個聲音一直在我的腦海裏徘徊，最後我還是做出了一個正義的決定:告訴老師，我不能包庇和偏心。

數學課上，我也沒有很緊張，因為我覺得我做出了一個正確的決定，下課後，我問她:“你沒有生我的氣嗎？”她説:“沒有啊，本來就是我沒寫作業，我為什麼要生氣呢？生氣也沒用啊。”我和她都笑了，不愧是我的好朋友，也是一個很正義的人呢！

這就是我最難忘的艱難的決定，你覺得我的決定是正確的嗎？

艱難的決定國小作文 篇6

人生是一場負重的狂奔，需要不停地在每一個岔路口做出選擇，而每一個選擇都將通往另一條截然不同的命運之路。

我也曾有一個艱難的抉擇，令我冥思苦想，考慮良久。那是一個陽光明媚的早晨，我坐在教室，準備好書本，等待着老師上課。老師踏進教室，映入我眼簾的是老師手上的一疊試卷。這是突如其來的一場語文考試，不過語文是我的強項，我還是滿懷信心的等待着來到我手中的試卷。過了良久，我仔細的寫好了全部的基礎題，還好，都不算太難。正在我快要寫閲讀題的時候，一個被揉皺的紙團突然到了我的腳邊，我第一反應便是往我的好朋友那兒看，正見她笑嘻嘻的地讓我幫她一些題目。我本想寫答案給她，可後來想起這已到了國中，每個人都得靠自己了，不能出現作弊的行為，況且，這還是我的好朋友，我一定不能害了她。便把紙團收起繼續做着題目。許久，考試時間到了，我終於寫完了。我長吁一口氣，走到她的面前，正看見她滿臉通紅，滿頭大汗的地皺着眉頭，站起對我説：“你為什麼不幫我？你還拿不拿我當朋友了，我們絕交！我再也不會和你玩了！”她從我身邊氣沖沖的走了過去。我無奈，只好在手機上用網絡聊天的方式與她解釋，她卻還是不肯原諒我，就這樣，我遵守了原則，卻失去了一個好朋友。

起初，我懷疑我自己做得究竟是對還是錯，後來，經過一番思考，我明白了，不管怎樣，我應該堅持對的，不能因為她是我的好朋友就放棄原則。雖然失去了一個朋友，但我自己的選擇，我永遠相信，永遠堅持！

是的，我們做許多事時，都會遇到不同的選擇，這好似一個岔路口，有不只一條路等待着我們，而每一條路都是不可兼得的。選擇了這一條，就必須失去那一條。

人生就像一張試卷，裏面有着許多選擇題，人生這張答卷上的選擇題太多，也許，我的選擇並不是最完美的，但，我用心做出的一切選擇，我將永遠相信，永不改變！

艱難的決定國小作文 篇7

亂哄哄的食堂裏有一些戴着紅飄帶的輔助員來維持秩序，上個學期，我就是其中的一位。

中餐時間，我管的是二樓，卻不喜歡經過我們班，即使他們很吵，也不想管理他們，因為，我不想給我們班扣分。

記得那一次中餐，我們喝的是骨頭湯，湯裏自然有誘人的骨頭。正巧，那一次，我被分到管理我們班。果然，又是預料之中，我們班又有人因為骨頭而吵了起來。我路過班級，一次次提醒他們，可是，爭吵卻沒有減小。扣分吧，我告訴自己，但是，我沒有。

我紅着臉反覆提醒，作為一個輔助員，卻因為面前這個吵鬧的班級是自己的班級而不敢扣分。我焦急地在班級周圍走着。讓他們坐下來，不要吵。可惜沒用。幾十分鐘後，別的班級都安靜了，我們班卻仍舊吵個不停……

最終，我決定扣分。

我拿起本子，顫抖着握着筆，扣，不扣，在我心中迴盪。如果扣了，可以給他們一個教訓，雖然他們不安靜吃飯；可是扣了，又怕被同學指責，而且我也不想給班級減一分。如果不扣，當然沒關係，但這個星期吵了，下個星期一定還會吵；這個星期我對他們好一點，下個星期換成別的輔助員就不一定了……

扣，不扣，不扣，扣……

這時，我望了一眼班級，長歎了一口氣，把本子合上了，還是不扣吧。

艱難的決定國小作文 篇8

柯柏星帶，未知星球。

一架流線型的穿梭機低空掠過，直撲一座冒着濃濃黑煙的高山。穿梭機裏坐着三個人：一位日本人、兩位英國人。他們都相互對視，沉默了許久。

“距離火山3000米，高度正600米，一分鐘後空降。巴恩，穿好你的衣服！”日本人打破沉默。被稱為巴恩的英國人高大威猛，穿上暗紅色的防熱服後，像堵冰冷的牆。旁邊的女孩，瑞塔，隔着頭盔深情地吻了一口。

“3、2、1，投放！”地板瞬間打開，巴恩跳了下去。很快，他看到了廣闊的巖漿，像個大融爐。巴恩顧不上看，向地面扔了個黑狀物，那是冷凍炸彈。可偏偏關鍵時刻掉鏈子。掛着巴恩的尼龍繩斷了，無阻力下墜，砸到了一塊巖石上。

星艦“進取號”。

“艦長，與巴恩失去聯繫，嘗試重連！”

“怎麼回事？”説話者是位年輕的少將，“進取號”艦長。他緩緩的走到中央屏幕，打開一個通訊窗口。“格魯，巴恩呢？”“抱歉，穿梭機承受不了上萬度的高温，驅動系統故障，我不得不拋棄他飛出火山。”全息的格魯沉重地低下頭。“能把他傳送上來嗎？”“我們現在在海底，磁場干擾太強，必須飛到火山附近才能，但——”“我知道！”根據《星際艦隊條例》，不能干涉低級居民的發展。

現在，艦長面臨兩大困境：冷凍炸彈在2分鐘後爆炸，這樣巴恩會犧牲；如果違反條例，飛到空中，他將受到處分。一邊是生命，一邊是條例，如何選擇？艦長望着窗外幽藍色的海洋，深思着。全艦人員都看着他，等他發出命令。

“還有50秒爆炸！”這句話觸動了他的神經，他嚕嚕嘴，小聲而有力地對掌舵員命令：“把他救出來！”一瞬間，全艦沸騰。“轟”的一聲，戰艦衝出海面，翻起巨大的波浪。

“目標鎖定！”“傳送！”指令員按下了按鈕。在傳送上空，一道金光閃出，巴恩直挺挺地撲倒在地。與此同時，炸彈爆炸，已絕對凝固了，避免了居民受到傷害。

艱難的決定國小作文 篇9

每個人都有過許多的決定，其中有些是快樂的，有些卻是很艱難的，而我上個月就經歷過一次艱難的決定。

那是一次調研考試，考的是我的強項--英語。英語老師發下試卷後，表情嚴肅的站在講台上，我們也開始認真的答題，教室裏鴉雀無聲。我正在聚精會神寫着，突然，一陣微風掠過我的耳邊，我剛抬頭，啪的一聲一個小紙團落在了我的鞋子上。説時遲那時快，一聲咳嗽在我前面不遠處傳來。原來是我的好朋友李文，他正眼巴巴的看着，那眼神彷彿在説，哥們，幫幫忙吧。看到好朋友那雙充滿希望的眼睛，我立刻悄悄地俯下身，準備去拿紙團。這時，我的耳邊傳來了老師那親切熟悉的聲音：“考試是同學們給自己做的一次自我檢查，希望大家能考出真正的成績。”

我那隻剛剛伸出去的手被我硬硬地停住了。好朋友是要互相幫助，但是幫他做弊，這不是在害他嗎?我真的難以決定該怎麼辦。這時，黑板上方的一句名言映入了我的眼前：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我沒有再猶豫，立刻把紙團踩在腳下，低下頭繼續考試。“叮呤呤”下課鈴聲響了，我們緊張的考試也結束了。看到李文正坐在那裏發呆，我走過去輕輕的拍拍他的肩膀，低聲對他説：“好朋友，別生氣了，考試不僅是測驗我們的知識，也是測驗我們的品德呀!我可不希望我的好朋友是個不誠實的人。”李文臉“唰”地紅了起來，，他站起來拉着我的手，套着我的耳朵説“對不起，好朋友，你説的對，誠實更重要!”

決定是我們生活學習中，必須面對的。對每一個決定我們都應該三思而後行，不能衝動。因為我們的決定不僅影響着自己，也影響着別人。

週五中午休息時間，我呆在教室裏，望着窗外，天空半陰半晴。再等一會，就到了做出最後決定的時刻，這是一個艱難的決定。

這幾天我一直在思考：究竟是參加“學校合唱團”還是參加“數學思維拓展班”?

兩年前，由趙老師推薦，我毫不猶豫地參加了“學校合唱團”。在合唱團裏，蔡老師的歌聲打動了我，小夥伴們的歡樂感染了我，我們盡情地歌唱。這連續兩年，我校合唱團參加區上的比賽，都得了第一名。在校外我還參加了聲樂學習，今年暑假參加四川音樂學院聲樂考試，過了八級。現在唱歌成了我的最愛，我喜歡合唱團。

開學了，我已是五年級的學生，學校新增了“數學思維拓展班”，這是學校專為高年級開設的特長班、自願報名。我考慮到很快就面臨小升中考試，我的數學不怎麼好，老愛粗心，思維打不開，“拓展班”太及時了，我很想參加。數學肖老師説，要是報名人數太多的話，就要通過考試來擇優選拔。假如能被選上，那我該選“合唱團”還是“思維拓展班”?

如果選“合唱團”，那數學就不會很好，如果選“思維拓展”，我的心裏有一道坎兒過不去，不參加合唱團，怎麼去面對聲樂蔡老師，怎麼對蔡老師説?我心裏十分糾結，不知道報名表中該填哪一項才好。

最後我決定去找蔡老師談談，在下樓的路上正巧碰到了蔡老師，我説出了心中的猶豫和為難，蔡老師説：“你很乖，有一定基礎，我們歡迎你繼續到合唱團來”，看到蔡老師挽留的目光，我無言以對，有點兒不好意思，沒説話。蔡老師已經感覺到了我的難處，猜到我想去思維拓展班，她説：“你這學期可以去參加‘數學拓展班’，下學期時間不衝突了，我歡迎你再回到合唱團來。”。聽了蔡老師同意我去學奧數的話，心中的石頭終於放下了，高興極了。

回到教室，我在申請表上慎重地填上：“思維拓展班”。再望窗外，天空晴朗，趙老師好像也滿意地在笑。我想起了老師的話：“自己的事要自己做主”，“遇事先分析利弊，再做決定……”

艱難的決定國小作文 篇10

在人生的道路上往往會遇到很多的決定，有的決定是簡單的，而有的決定卻是艱難的。這些決定無論是簡單的還是艱難的，都衡量一個人能否辨別是非黑白，能否做出正確取捨都關係到你的成敗與名譽。

在我家附近住着一個怪老頭，他家門口有一個非常大的魚缸，裏面養着許多魚。那些魚非常好看，可是因為那個怪老頭脾氣不太好，所以沒有人敢去看那些魚。

有一天，我放學回家經過那個怪老頭家的時候，發現那個怪老頭不在家。我抵不住那些漂亮的魚的誘惑，跑到那個魚缸邊上去看。我的目光一下子就被一條黑色的小魚給吸引了，真的是太美了！它的魚鱗是一種透亮的黑色。我看了它足足有十分鐘。忽然，我聽到一陣輕微的腳步聲傳來。我猜測那個怪老頭可能要回來了，可是我又捨不得那條黑色的小魚，該怎麼辦呢？

突然“靈機”一動，想到了一個餿主意——把那條黑色的小魚偷走。説幹就幹，我在旁邊撿起一個一次性的塑料盒，從魚缸裏舀了一些水，然後把那條黑色的小魚抓進塑料盒。腳步聲越來越近了，我連忙跑回家了。

第二天我去學校的時候，路過那個怪老頭的家，因為做賊心虛，所以趕緊走了。到了下午的時候，我又路過那個怪老頭的家，他把我叫住了。他悶悶不樂地問我：“那位同學，你有沒有見到我魚缸裏頭那條黑色的小魚啊？”我緊張的説：“沒……沒有。”我看見他歎了歎口氣，我連忙跑走了。

到了家裏，我心中一直有兩個聲音，一直在爭吵着。一個帶着天使光環的小人説：“偷東西是不對的，你得把小黑魚還回去，並向那個怪老頭道歉。”另一個長着惡魔犄角的小人説：“沒關係，反正那個怪老頭也不知道是你偷的。”兩人説完又繼續吵起來了。我説：“停停停，我自己決定。”

最後，我還是決定將那條黑色的小魚還給那個怪老頭，並且向他道歉。我走出了家門，拿着那條裝着黑色的小魚的塑料盒子走向了那個怪老頭的家。我剛到他家就發現那個怪老頭坐在他家門口，似乎一直在等我。我把那條黑色小魚遞給他，説：“爺爺，對不起，那條黑色的小魚是我偷拿的，我現在把它還給你。”他微笑着點了點頭，説：“我早就知道那條魚是你偷拿的了，知錯能改，就是一個好孩子，我原諒你了。”説完，他從我手裏接過塑料盒，把裏面的魚倒回魚缸裏了。又説：“以後想要看魚，直接來這兒就行，不必要偷。”我點了點頭。

這次決定，很矛盾，很糾結，但也很及時、很正確這次的道歉對於我來説雖然是艱難的，但是我卻不後悔，因為我知道我這個選擇是正確的了。

艱難的決定國小作文 篇11

人們常説：誠實是中華民族的傳統美德。但是嘴裏常説的“誠實”，在一些微不足道的事上，我們面對一個小到不能再小的錯誤，能否真的做到呢？

國小時，我負責擦黑板這個職位，一個週五我們組做值日，因為一個同學邀請我們去他的生日派對。所以我們草草的做了值日，連蹦帶跳地就走了。對於水灑了一地，黑板上的數字公式，心不在焉。

可到了下週一，老師見到教室裏又髒又亂，十分生氣，對我們説：“前面講台為什麼這麼亂，誰負責這裏的？”我知道這是我錯了。但如果讓老師知道了，她一定會狠狠地批評我的。心中一個壞念頭冒了出來：反正我是最後一個離開教室的，也沒有人知道我沒做好值日，誰也不説，誰也不承認，老師就不會追究責任了。但是，我又想，我身為一箇中隊幹部，給同學做的必須是表率作用，上週五我做的不對，如果再不認錯，我還是一個三好學生嗎？老師一定會對不誠實的我大失所望。

我的腳如千斤鐵一般，緩緩支撐着自己站起來，我的心不聽使喚了，怦怦直跳，汗珠子“咕嚕咕嚕”地從腦門上只流下了腳尖，我明白，錯了就是錯了，誰從沒犯過錯呢，但不認錯就更可怕了，這是不誠實的表現。我聽過一個故事：列寧在小時候和朋友一起玩兒，不小心把姨母的花瓶打碎了，姨母回來以後，列寧主動承認了錯誤，因為他的誠實姨母沒有責怪他，只是告訴他“下次注意”。我也從這個故事懂得了誠實的真諦。

我站起來對老師説“老師，對不起，我沒有把黑板擦乾淨，我今天一定認真做好值日，希望您能原諒我。”老師語重心長的對我説：“沒關係，我希望你以後做事要認真仔細，這是第一次，也是最後一次”。

從此我做值日時都認真對待自己的工作，更重要的是：我會引以為戒，做個誠實、嚴謹、認真的人，凡事多考慮一下，留一個心，不犯同樣的錯誤。“世上無難事，只怕有心人啊”。

艱難的決定國小作文 篇12

這個星期日，就是陳星宇的生日，我該送什麼禮物好呢？

我想，肯定要選男生類的東西：卡牌、樂高……卡牌不行吧，陳星宇肯定自己有卡牌了，再送他萬一重複了怎麼辦呢？那樂高更不行了，陳星宇這種急性子哪有耐心拼樂高，東丟一個，西少一個，毛毛糙糙的，肯定拼不了，那我該送什麼呢？去問同學吧，她（他）們應該知道的。王書昕説：“我要買一整版卡牌。”“一整版有多少包呀？”我好奇地問。“有80包呢！只要40元，買這麼多可以叫老闆便宜一點的。”“什麼，80包，這麼有錢買那麼多卡牌，哎，真是有錢任性，沒錢要命啊！”我搖搖頭，決定再去找同學問問。

我問了一位男生，他眉飛色舞地説：“送槍啊，當然送槍啊，男生最愛槍了。”送槍？我上哪去找假槍呀？男生的東西我可不清楚，我直皺眉頭，他看我猶豫，就又出主意，説：“那就買‘吃雞’的小配件，三級頭，揹包之類的。”啥？什麼是“吃雞”的小配件？我聽得一頭霧水。我估計那就是一些零零碎碎的小東西，非常幼稚，而且不怎麼耐玩，玩一會兒就膩了的那種吧。哎，我該買什麼呢？真是太難了！

最後，我決定了，小店裏有啥就買啥，管它好不好呢！不過，陳星宇，你想要什麼禮物呢？

艱難的決定國小作文 篇13

在人生的道路上，我碰到過許許多多的抉擇，但就數那次讓我左右為難。

我們老師給我們訂了報紙，她説報紙上有許許多多好的作文可供我們學習，於是每次發了報紙都會讓我們去看。可是總有些人不會去看報紙。老師每天都會拿半節課左右的時間用抽籤的方式來查我們看沒看報紙。所以但是很多人都不會去看，而是祈禱不要抽到自己。如果被抽到報紙上的知識沒答出來，就要去被罰抄課文，而我則負責記那些沒達答出來的人的名字。他們抄完課文後，就到我這裏換名字。

有一次，老師因為有很多人沒看報紙，他自己沒有辦法，就在班上徵求意見。有一位同學站起來説：“只要每天作業少一點，我們自己就會看報紙。”當老師問他能不能保證每個人回去都會看這個報紙時，而他卻説不能保證。老師非常生氣生氣，罰他抄了十遍《誡子書》。

我照例把他的名字寫下來，可是一下課，他就給我看了他抄的戒子書《誡子書》。當場就有人告訴我他拿別人抄過的來湊數，一遍都沒抄。他見自己別被拆穿，後就對我説：“求求你了，劃掉我的名字，十遍接子書《誡子書》太多了，我抄不完。”這時他對着我的耳朵小聲説到道：“你如果把我的名字劃掉，我給你五塊錢。”我左右為難，到倒不是想要他的五塊錢。我腦袋裏似乎有兩種聲音，其中一種聲音對我説，你平時和他玩的得這麼好，他還教過你打球，你畫劃掉他的名字，就這一次，不會怎樣。另一種聲音説，如果你畫的劃掉他的名字，那怎麼對其他的同學不公平，他也沒有得到他應得的懲罰。我躊躇着，後來，終於下定決心準備把他的名字劃掉時，我的同桌過來勸我，説：“你不能把他的名字給劃掉，雖然這對他來説有些殘忍，但是把他的名字劃掉對其他同學來説不公平。”最後我終於下定決心，不把他的名字話劃掉。知道我的決定後，他趴在座位上哭了起來，讓人覺得於心不忍。

通過這次決定我明白，當你做一個決定時，可能會傷害到某些人，但如果是對的，就要堅持下去。

艱難的決定國小作文 篇14

伴隨着一道槍聲劃破長空，每一個人，都越過起跑線，奮力向前。而我，也從未想到，有一天，我會站在那個跑道上，揮灑汗水。

自國小起，我的體育就非常不好，我的體能素質很差，就連運動會的集體項目也很少參加，但，直至那一次。

放學了，每一位同學都在收拾書包，我將自己的東西有條不紊的放進書包，聽着旁邊的人嘮嘮叨叨：“誒呀，運動會的項目還沒報滿，怎麼辦啊，咱們班的人實在是太少了，我都身挑重擔，一個人頂了三個項目了，肯定又拿不了團體冠軍了。”聽到這裏，我的身子微微頓了一下，又馬上回過神，她還在一旁喋喋不休，愁容卻一佔了滿面，“哎，對了！你是不是還沒有報，我這裏還有200米、400米……”我衝她做了一個打斷的手勢，假笑道：“不可能。你也知道我平時體育那麼差，讓我去參加運動會，不可能。”可是她還是不死心，跑到我身邊來，不停地搖晃我的肩膀，臉上流露出懇求的神色，“你幫幫我吧。”我扭過頭，無情又堅定地回了句“NO！”她又接着説：“上一次運動會，就是因為……”説到這，她好像突然意識到什麼，立馬補救説，“對不起，對不起，我不是有意提起，也不是埋怨你，但……我想問……你不遺憾嗎？”我的思緒順着她的話飄走，往事打破回憶的牢籠浮現在腦海。

那是一個炎熱的夏天，因為接力賽人數不夠，我上場了，耳邊的加油聲此起彼伏，我的手心出了汗——因為，我也不想讓他們失望。接力棒馬上就要傳過來了，可就在這時，棒劃過手心，掉落到地上。因此，我們班被追趕上，與冠軍失之交臂。

想到這裏，一股愧疚和自責湧上心頭。突然間，我鬼使神差的喊了句“好！”這一霎，我們都愣住了。她的眼神亮了起來，回過神問我，聲音中流露出壓不住的驚喜。我點了點頭，她一把抱住我，我們一起笑了。

上一次，因為我，我們痛失冠軍，那麼，這一次，我要挽回遺憾，親手把這份榮耀還給我的班級。

那一次，我做了一個艱難的決定。

艱難的決定國小作文 篇15

去年秋天，我與父親決定去爬黃山。來到黃山的腳下，望着眼前高聳入雲的黃山，我心中的氣勢不免減少了一半，也太高了吧！原本我以為能“會當凌絕頂，一覽眾山”但望着這看不見盡頭的台階，我往後退了一步，額頭上也滲出了幾顆米大的汗珠。我不由得怨恨起來：“這麼高的山，怎麼爬嘛，難不成要爬到第二天天亮？”父親望了我一眼，深邃的眼睛裏似乎有些失望。

父親沉默了一會兒，又語重心長地説：“兒子，這山雖然高，但是並不難爬，你不要想他有多少個台階，你只需要一步步向上爬，保持一種積極的心態，看見眼前的台階，踏上去，再踏上去，你終究會爬到你想要爬到的地方。”父親的話説完了，他正望着猶豫不決的我，轉身踏上那光滑而又古老的台階，朝我説：“來吧兒子，面對恐懼的最好辦法就是面對恐懼，別畏懼，來，慢慢的爬上來。”看着午後陽光下父親高大的背影，又望着那看不見盡頭的台階，我還是果斷地奔向父親。初登黃山，適值初秋，山高坡陡，這一切的一切都是那麼令人心馳神往。對於一個在城裏居住了幾十年的孩子來説，是多麼的新奇。山風徐徐而來，似燕語呢喃，悦耳動聽。伴隨黃山宜人的光景，不知不覺中我已經爬到了半山腰，我才發現父親沒有騙我，我似乎沒花多少力氣就到這了，剩下的一段路就不足為懼了，我不由得在那裏哈哈大笑，父親看着我笑，便也笑了起來。

所謂困難，其實是心中的恐懼和急於求成的心理在作怪。也許走向成功的過程很複雜，但只要邁開眼前的這一步，一切就不是問題了，而接下來的就是走一步，再走一步，用不着你的信心去獲得成功。也許，在你走向成功的時候，會不禁感歎道：“面對遇見恐懼的最好辦法就是面對征服它恐懼！”

艱難的決定國小作文 篇16

每個人在人生的道路上都有一個艱難的決定，我也不例外。

那一天，因為國小要畢業了，發了一張回執單，上面要求我們是選的是直升還是選不直升。

當我接到回執單時，一個艱難的決定擺在了我的面前：是直升還是去考另一個國中？這一刻我慌了，心想：到底選什麼？如果選直升，怕這裏國中部的老師教的（得）不行；如果不直升而是考另一個國中，（又）捨不得自己的同學和老師們。可是怕父母不同意！

所以（那）一天我都完全沒有心思聽課，一直在想這個問題。

放學後，我心事重重地回到家裏，從書包裏拿出回執單給父母，母親看了看，在上面簽了個字，説：“在這讀還是去考另一個國中你自己決定。”當我聽到這句話的時候，我蒙了，心想：啊！完了！

回到房間後，我把放書包在桌上然後拿出回執單，坐在椅子上，用手託在臉上、右手托住下巴，左手一邊敲着桌子一邊思考：如果選擇直升，國中的老師教（得不好）都不行怎麼辦（？）；如果選擇考另一個（所）國中，離家裏很遠怎麼辦？又得適應一個新的環境、捨不得大家，唉！怎麼辦？

就這樣我一個晚上都沒決定好。

第二天早上，我皺着眉頭、頂耷拉着一張苦瓜臉走進教室，同桌問我怎麼了，我回答她説：“別提了，直不直升的事一直困惑我！”然後我用手揉了揉太陽穴。她“嗤”了一聲，説：“切~，我以為多大點事啊！直接選擇直升唄！你看，如果選擇考另一所國中，得去適應另一個新的環境。如果選直升，不僅有熟的同學，還有熟的老師。”我思考了一會兒，心想：也對！不僅有熟同學還有熟老師。可是就是怕國中的老師教得不行。

她説我還是很困惑，説：“要不明天去問他們是選擇直升還是不直升。”我想了一會，“嗯”了一聲。

就又度過了一天。

第三天，我不再困惑的，走進教室，因為我已經決定好了：人多的選哪邊就跟着他們選！經過一番調查，發現有好多人選的是直升，於是我也跟着他們一起選。

這就是我一次艱難的決定。