績效工資發放工作會議紀要範文

我國行政事業單位的職工工資由銀行統一發放具有重大的社會意義和現實意義。績效工資發放似乎更顯公平。下文是績效工資發放工作會議紀要範文，歡迎閲讀!

績效工資發放工作會議紀要一

20XX年12月31日上午，在會議室通過教代會關於教師聘任、評優評先、前半年績效工資發放等情況的討論，經教代會與會代表一致討論並同意後，通過以下決議：

一、關於職稱聘任情況：按以下先後順序決定中學高級聘、中學一級等職稱聘任教師的先後順序：

1、職稱評定時間;

2、職稱評定時間相同，按年齡(以教育局人事檔案為準)，年齡大者優先;

3、前兩項相同，按參加工作時間(以教育局人事檔案為準);

4、前三項相同，按原始學歷，學歷高者優先。

二、前半年30%獎勵性績效工資發放方案：

1、從前半年的績效工資總額中扣除班主任費、副校級津貼、值班費後平均分配;

2、上半年沒有上班的教師，也進行平均分配;

三、後半年30%獎勵性績效工資發放方案嚴格按照考核方案執行。

四、1、關於男教師年滿58週歲、女教師年滿53週歲的獎勵性績效工資發放方案;從獎勵性績效工資總額中扣除教學成績獎、班主任費、副校級津貼、值班費後的餘款的總人數平均款額進行發放;

2、關於男教師年滿55週歲、女教師年滿50週歲的獎勵性績效工資發放方案：由於年老體弱出勤率達到全勤的80%，享受第四項第1條待遇，出勤率超過全勤的90%，超出部分按加計考核分數，出勤率低於全勤的80%，低於部分減計考核分。

五、優秀及先進指標的發放方案：

1、評優秀的指標：由每年度的下半年的考核分數確定;

2、評先進的指標：由每年度的上半年的考核分數確定;

3、評優秀的教師積分前2名的仍有資格可以參加第二年教師節前先進的評選，其他的教師沒有資格再參加第二年教師節先進的評選。

邯鄲縣第十二中學

20XX年1月4日

績效工資發放工作會議紀要二

20XX年12月7日上午，在辦公室通過全體教師討論，經大家一致討論並同意後，通過以下決議：

一、李傑和石昌林績效由中心校考核確定等次數額。

二、除校長和新分配教師外，其餘9名教師按本校獎勵性績效工資發放方案確定績效等次。

三、按本校方案，9名教師等次確定見附表。

XXX國小

20XX年12月7日

績效工資發放工作會議紀要三

20XX年1月13日下午，學院績效工資改革領導小組成員在管理樓615室召開20XX年度商學院績效工資發放工作會議。根據《湖南城市學院績效工資管理辦法》、《湖南城市學院技術崗位科研與科技產業工作量計算與考核辦法》、《湖南城市學院專業技術人員培養培訓管理辦法》、《湖南城市學院教師出國(境)研修管理實施辦法》、《湖南城市學院商學院教學崗位考核表》等文件精神，結合商學院實際，經會議討論，形成如下決議：

1.科研考核執行準則：按學校和學院考核標準同時執行，但不疊加。具體來説，未達到學校標準科研工作量時，執行學校文件;達到學校標準科研工作量，但未達到商學院標準科研工作量時，執行商學院文件。

2.年度未完成標準教學工作量者，按學校規定和商學院文件執行。即未完成工作量的扣款額=(1-實際工作量/標準工作量)×績效工資。

3.公派出國留學人員，留學時間在三個月以內，績效工資按同職級平均標準發放;三個月以上的，績效工資分段計算，超過三個月的期間，先行發放績效工資的70%，餘下部分待按期回到原工作崗位後再補發。

4.在讀博士可以在兩種績效工資發放方式中選其一：第一，無工作量要求，全額工作量算超工作量，基本工資全發，績效工資不發，每月發放生活補貼500元;第二，按正常在崗老師要求，完成工作量，獲取績效工資。

5.計劃內國內課程進修、訪學等，期間不要求工作量，績效工資全發。

6.員工享受法定假期休假，在法定假期上課全額計算超工作量;

7.20XX年《國際貿易理論》與《國際貿易實務》兩門理論課程的外聘教師，課時酬金標準為100元/課時，補助交通費400元。

8.教務辦曹毓能老師完成了教務祕書的全部工作職責，按學校下撥的1個缺編補貼標準發放其工資。

9.繼續保留2%項目標時。

10.在商學院雙肩挑且帶編的人員，完成了標準教學工作和科研工作，根據商學院二級教授的績效工資標準補齊其差額部分。

11.管理人員績效工資按學校和學院文件執行。

出席人員：XXX

記錄人：XXX

績效工資發放工作會議紀要四

為貫徹落實皖發〔20XX〕19號和皖辦發〔20XX〕29號文件精神，切實保障安置到省直單位的原地級巢湖市市直單位人員(以下簡稱省直安置人員)工資及時、足額發放，9月14日下午，省財政廳預算處、省人力資源和社會保障廳工資福利處、省編辦督查處召開省級財政工資統發聯席會議，專題研究省直安置人員工資統發有關問題。會議議定以下事項：

一、從20XX年9月起，省直安置人員工資納入省財政工資統發。皖辦發?20XX?29號確定的提前退休人員相關政策待遇中，發放到法定退休年齡的過渡性補助和一次性補發的住房公積金不納入工資統發，授權由所在單位負責發放。

二、省直安置人員租房、交通補助，按省財政廳《關於原地級巢湖市市直單位人員安置後租房、交通補助有關問題的通知》(財預〔20XX〕1391號)確定的標準和範圍，納入工資統發，填入工資統發軟件和審批表“其他2”項目欄。

三、統發單位申報省直安置人員工資時，需向省編辦督查處提供省行政區劃調整工作領導小組人事編制組批覆各省直單位安置人員表(附名單)、有關安置人員的編制和職數批覆、省直單位有關安置人員任職文件、安置人員報到證以及統發工資變動審批表一式三份等;向省人社廳工資福利處提供省行政區劃調整工作領導小組人事編制組批覆各省直單位安置人員表(附名單)、省直單位有關安置人員任職文件、安置人員報到證、省編辦編制審核材料和統發工資變動審批表一式三份等。

四、原地級巢湖市轄區內地税、質監、工商等垂直管理部門和監獄、高速交警、檢察院派出院人員津補貼暫按原標準執行，待新標準出台後再按新標準執行和補差。

績效工資發放工作會議紀要五

20xx年1月18日上午9:00,計科院教代會在明理樓b306召開會議,專題討論學院20xx年度績效工資分配方案.教代會應到正式代表29人,因出差出國等請假7人,實到正式代表22人,另有5名列席代表出席了會議.

現將會議討論及決定的主要事項紀要如下:

一、會議聽取了計科院院長趙剛關於《計算機科學學院20xx年績效工資發放方案》(以下簡稱“方案”)的整體思路和政策導向的説明.趙剛介紹,學校基礎績效的劃撥以20xx年7月份學校核定的學院編制數為依據,獎勵績效以20xx年度的單位考核為依據.學院把基礎績效分為兩個部分,一部分是教學工作,第二部分是科研(含教育教學科研)及其他工作,旨在全面考核教師教學科研等各個方面的業績且突出科學研究的重要性.趙剛還對20xx年度的學院考核情況作了介紹,並將學院每項考核指標與學校平均水平作了對比.

二、會議聽取了計科院副院長龔捷對“方案”的詳細介紹.龔捷對基礎績效和獎勵績效的發放方案,超工作量的計算辦法,重點獎勵方案等做了全面介紹.較往年變化較大的主要是降低了教學超工作量部分的課時津貼、上調了對發表sci論文的獎勵、增加了對新增科研(含教育教學科研)項目的獎勵.

三、會議審議了“方案”,與會代表充分發表意見,參會的學院領導就代表提出的問題做了解釋説明.到會22名正式代表全票通過了《計算機科學學院20xx年績效工資發放方案》.

四、會議要求各集體項目負責人應於20xx年1月19日之前將績效分配方案報學院.

五、會議決定及時將個人績效獎金額及組成情況通知到本人,下學期開學後在學院會議室公示全院教職工的績效金額及各部分組成情況.

績效工資發放工作會議紀要六

根據《普定縣人民政府辦公室轉發縣人事勞動和社會保障局縣財政局縣教育局關於義務教育學校實施績效工資實施意見的通知》(普府辦發[20xx]94號)的有關規定，結合《白巖鎮中國小獎勵性績效工資分配辦法》(試行)，為切實做好我校義務教育學校績效工資分配工作，現結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀為統領。進一步增強辦學活力，提高學校的辦學質量，進一步推進學校內部管理體制改革，充分調動教師的工作積極性，逐步形成內部激勵機制和約束機制，充分發揮績效工資的激勵導向作用。

二、實施對象

全校在編在崗的教職工

三、分配原則

(一)堅持“多勞多得、不勞不得、優績優酬”的原則。獎勵性績效工資是學校搞活分配的重點，應以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什麼原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與獎勵性績效工資分配發放。

(二)堅持“公正、公平、公開”的原則。獎勵性績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

(三)堅持“總量控制、重崗重薪”及保穩定、保正常教育教學秩序的原則，績效考核工資分配方案力求科學合理，適當拉開分配差距，特別是做出突出成績的優秀教師傾斜，充分發揮績效工資的激勵導向作用。

(四)在獎勵性績效工資的管理中，當發生崗位或工資量等變動時，除有上級安排外，可根據學校崗位變動需要進行調整，調整後的績效工資分配任安《方案》執行。

四、獎勵性績效工資的分配方法及時間使用範圍

1、教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量(不含邊遠津貼、班主任津貼)除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為：

教師個人績效工資總額=全校教師績效工資總額(上級核定金額)÷全校教師績效考核量化總分×教師個人績效考核量化得分

2、績效工資的使用範圍

獎勵性績效工資(邊遠津貼、班主任津貼、校長津貼)等均按12個月計發，每學期發放的月數按教育局撥付的月數計算，學校對教師的考核以學期為準。

五、《方案》的制定及考核要求

為確保所制訂的《方案》科學合理，能更好地從學校實際出發，增強辦學活力，提高學校的辦學質量，能推進學校內部管理體制改革，具有實效性，充分地發揮績效工資的激勵導向作用。按照相關文件精神，成立領導小組，並在廣泛徵求意見的基礎上制訂《講義國小獎勵性績效工資分配方案》。

(一)領導小組

組 長：郭成幸(學校校長)

副組長：吳有林(教導主任)

成 員：郭國民(報賬員)陳海燕(班主任代表)徐龍(教師代表)

1、領導小組根據相關文件精神及鎮的《分配辦法》，與學校實際相結合，在充分發揚民主的基礎上，堅持公開、公平、公正原則，以工作量及工作實績為考核重點，擬訂切實可行的分配方案(含考核細則)。

2、將《方案》向全體教師公開並徵求意見，修訂《方案》，在全體教職工中通過後報鎮基礎教育指導辦公室審批。將審批後的《方案》再次向教師公示，教師基本無異議後，打印一式二份，蓋上學校公章，分別報鎮績效考核領導小組及縣教育局備案。

3、領導小組負責獎勵性績效工資管理與考核方案的具體實施。同時協調解決績效工資管理考核工作中教師的有關疑義及爭議，負責學校各種工作量審核、數量統計工作。

4、管理考核方案執行公開透明，期末將各考核項目從德、能、勤、績、廉等方面進行考核，各項考核均換算為分數，對教師的績效考核量化結果進行公示，公示期為3天，考核結果通過後。按基礎教育指導辦公室核定的績效工資總量，以考核結果為依據造冊兑現獎勵性績效工資。

5、本《方案》由鎮績效考核領導小組審核後，報批執行。上級有新的規定出台時，以新規定為準。

(二)學校成立考核監督小組

組 長：牛定鳳(學校工會負責人)

成 員： 高曉青 文豔

監督小組將對整個績效考核結果進行監督，確保《方案》執行的公開透明。

六、績效考核基本內容及量化計分辦法：

考核項目及計分標準：考核共計100分，其中德10分;能30分(教育教學過程25分、學生鞏固率5分);勤30分(考勤10分、工作量20分);績：即教育教學業績30分。

(一)、德(10分)

要求：貫徹“三個代表”重要思想和黨的教育方針，提高修養，一身正氣，為人師表，敬業奉獻，團結互助。

1、積極參加教師職業道德學習活動，按要求完成學習任務，缺1項扣0.5分。

2、有事逐級反映，逐級解決，無越級上訪事件，否則一次扣1分。

3、遵守《中國小教師職業道德規範》，遵守學校各項規章制度，遵紀守法，無違法亂紀行為發生，否則扣2分。

4、尊重學生，愛護學生，尊重家長。不準侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學生，否則一次扣2分，情節嚴重，造成後果的扣2分;主動與家長聯繫，定期召開家長會，否則一次扣2分。

5、誠實守信，團結友善，協作上進，服從領導，聽從分配，對學校安排的工作盡職盡責。否則扣2分。

6、認真落實教師“六禁”“五不準”，違背者發現一條扣1分。

(二)、能(30分)

教育教學過程(25分)：

1、教案備寫

分為科目數得分和課時數得分，質量差、項目不全者視其情況扣分，扣分內容：首頁無進度安排表的扣1分，無時間的扣0.5分，字體嚴重潦草(或極其簡短)的扣0.5分;以舊充新者得0分。

2、作業批改

(1)數量足、質量高為4分(體育教師、音樂教師取平均分)。

(2)數量，得分=實際批改次數÷應批改次數×4分，最高4分。

(3)批改錯誤，每發現一處扣1分。

(4)批改記錄，得分=實際記錄次數÷應記錄次數×2分，最高2分;以舊充新者得0分。

3、教學計劃及教學進度表

(1)教學計劃要有學情分析、教材分析(教材內容、思想教育、重點難點)、教學目標、教學措施，教學進度，項目全質量高得滿分，缺一項扣0.5分，不交者0分;以舊充新者得0分。

(2)按時交教學進度表得滿分，不按時交者扣0.5分，不交者0分;以舊充新者得0分。

(3)按時交試卷分析得1分，不交0分。

(4)板報(一月一次)缺一次扣0.3分。

4、教研活動

(1)教研組長負責，以教研組為單位，積極開展各種教研活動，要有時間安排，活動專題，活動記錄，不參與者一次扣1分。

(2)每學期聽課不少於10節，並有聽課記錄，缺一次扣0.2分;以舊充新者得0分。

(3)教學論文一篇，不少於1500字，質量差，字數缺的扣2分。

(4)學校要求的其它材料或活動缺一次扣1分(2分)

5、有學困生輔導計劃(1分);學困生輔導記錄(1分);以舊充新者得0分。

6、任務完成情況

任務內容：任課、教研組工作、臨時工作安排(含學校臨時調課)。

(1)指標分配

任課5分;教研組工作3分;值日3分，及臨時工作安排3分。

(2)計算方法

①任課：將所任學科全部講完者得5分(方式是問學生、查作業、查教案、查課);有一科沒有講完者得0分。

②教研組工作：有計劃得0.5分;有活動記錄得1分(必須有4次否則得0分);有活動得1.5分，缺一次扣0.3分。計劃、記錄，以舊充新者得0分。

注：任務完成次數最多的教師得該項的滿分(5分;得分(用四捨五入法)小數點後保留2位小數;完成任務、基本完成任務均記作1次，沒有完成任務記作0次。

7、家訪

(1)、每月班主任對本班學生的家訪面達到2人次，不按規定家訪每人次扣1分;

(2)、數學任課教師對所教學生每月家訪面達到1人次，不按規定家訪每人次扣1分;

(3)、任教學科的教師須根據情況對本學科的特長生進行重點家訪;

(4)、以上家訪均不限形式，只要能達到預期效果即可;

(5)、經查家訪工作特別優秀且取得實質性效果的獎勵2分。

學生鞏固率：班主任及科任教師所任班級學生每輟學一名各扣1分。

(三)、勤(30分)

(1)考勤(10分)。主要考核教職工出勤情況。曠會一次記曠工、病假1節扣0.5分、調課一節扣1分、事假1節扣1.5分、遲到、早退、上課期間離開教室，每次扣0.5分，上課鈴響準時到教室，2分鐘(含2分)必須到教室，否則按遲到論處。

曠工1節扣10分，本項得分不夠扣可計負分。婚、喪、產假期按有關文件規定執行。考核依據為學校考勤記載。

(2)工作量(20分)。

基本課時量： 周課時量以一、二年級節，三、四年級節，五、六節為標準，所有崗位周總工作量節教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分

(四)、績：即教育教學業績(30分)。

主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

1、名次獎：在本年學期期末考試中，班級人均分居本鎮同級同科第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分。

2、提高名次獎：以前一個學年期的統考名次為基數，每提高一個名次加2分。

3、減分情況：在期末考試中，班級人均分居本鎮同級同科倒數第一名扣10分，倒數第二名扣8分，倒數第三名扣6分。以前一個學期的統考名次為基數，每降低一個名次扣2分。

5、班級疏於管理、班風差，學生出現安全事故，每次扣班主任5分。課堂上管理不善，出現意外事故的任課教師承擔一切後果，並且每次扣4分，同時扣班主任2分。

6、上交材料:必須按保質保量完成，杜絕交差了事，若不認真者扣1分。缺交一份扣2分，每遲交一天扣1分。

7、教職工履行職責差，引起教職工、學生、學生家長及社會羣眾不良反映的，視其情節輕重扣10至20分。

六、相關規定

(一)工作量應包括課時量、分管工作折算的工作量。由中層幹部分管工作、教研工作、團隊工作、圖書儀器管理工作、遠教、總務後勤、實驗工作等摺合成課時量。

(二)獎勵性績效工資的扣發或減發：

1、每學期沒承擔任何教育教學工作或有以下情形之一者不享受獎勵性績效工資。

(1)每學期累計曠工達3個工作日、病事假累計超過2個月(含2月)的。

(2)3個月以上(含3個月)脱產學習的。

(3)被解除聘用合同的。

(4)受行政開除處分或辭退的。

(5)因違法違紀或其他有關規定停發工資的。

(6)借調在教育系統之外的。

(7)因管理措施不力，導致重大安全事故、重大集體食物中毒事件、重大傳染病事件發生的學校第一責任人和直接責任人。

2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中國小教師職業道德規範》及有關規定，構不上組織處理的，扣除一定的績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。

(四)其它加分規定

活動競賽輔導教師加分(只按等級加分，不按獲獎人數累計加分，憑證加分)。

2、非工作時間加班可根據情節加分。一般一個小時加0.5分。

3、代課一節(公假加2分、事假加1分、病假加0.5分)。

(五)其它扣分規定

1、發生安全事故的責任人，根據情節扣5分

2、安排參加鎮組織的活動而未參加者每次扣5分。巧立名目向學生亂收費的扣5分。

七、核算、報批、發放

1、學校實行月考核，期末彙總。期末學校獎勵性績效工資考核領導小組分類組織考核，考核領導小組對初步考核結果(含考核項目得分、綜合得分、分配金額)進行認真複核。實施考核的全過程要公開透明，堅持公平公正，充分發揚民主，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉後，要在全校進行公示3個工作日。如有意見，領導小組將及時進行核實，屬考核有誤的，將重新確定。

2、考核結果通過後，學校打印出獎勵性績效工資分配表(一式二份)，經教職工簽字，提交鎮績效考核領導小組審核認可後，由學校報賬員領取現金並帶回一份分配表按冊足額發放。

八、本《方案》報上級主管部門審批執行。