市代表團第一組會議記錄

會議名稱：小組會議

會議議程：討論《政府工作報告》

時間：3月11日

地址：第二會議室

主持：劉××

出席：全組代表13人

列席：××日報社記者

許××代表説，××縣教師去年幾次鬧事，主要矛盾是上邊給政策，下邊沒有錢，老師的獎金不好兑現。應當説，東遼整個教育工作在全省不算落後，最大的問題是經費問題。農村中國小除人頭費外，其餘費用都是由農民負擔。在5%的定項限額中，拿出1?2%給教育，比例不算小，有800多萬元，可是去了人頭費，剩不下幾個錢。去年上邊要求給教師增加補貼、資金，縣裏拿不出錢，經多方籌措只兑現了一部分，因而引起教師不滿。教師們説，教育是治國之本，教師的地位提高了，為什麼連獎金、補貼還解決不了?最後財政拿出一部分，鄉鎮拿出一部分，學校勤工儉學解決一部分。勤工儉學一塊絕大多數沒有解決。越是窮的地方，問題還越多。

趙××代表説，從××區的情況看，近幾年教育事業發展比較快，二部制的問題解決了，倒 房的問題也基本上得到解決，但是教學質量普遍不高。區內7所中學，唯有三中好一點，國小上中學非常困難。在我們那裏，學生進好學校要多交錢，轉學也要多交錢。好的學校超額，差的學校沒人願意去。家長對學生讀書也失去了信心。條件比較好的東山校，其實那裏的老師也很可憐的。有時買粉筆沒錢，平時上市裏開會，車票還得自己報銷。靠老師們輪流在收發室賣冰棍，洗理費也只能發2元錢。

呂××代表説，從1984年到1988年的5年間，全市教育經費支出12?554萬元，是建國以來投入最多的時期，與其他各項社會事業比較，也是追加投資最多的。儘管如此，教育事業的困難還是挺多。全市不包括兩縣，超編教師達690人。一邊是教師超編，另一邊是能幹的、水平高的教師又特別少。這説明教育本身的大鍋飯比較嚴重。教師不管水平高低，能力大小，夠年頭就評職稱，就長工資。這樣不利於鼓勵教師鑽研業務，提高素質和水平。解決這個問題，光靠財政不行，要在教育系統進行優化組合，富餘人員去開闢新的創收門路。要在實行校長負責制下，實行教師聘用制。

王××代表説，目前，在教師和科研隊伍中，濫竽充數的太多了。只有國中畢業學歷的21歲小姑娘，也成了助理會計師，28歲的高中畢業生也得了個工程師的職稱。

王××代表氣憤地説，和這些人平起平坐，我真想把自己的工程師證書扔了。

谷××代表説，目前教育方面存在的問題比較多，也比較突出，已經引起了上上下下的高度重視。從現在教育的狀況看未來是可怕的，特別是學校的思想政治工作，德育問題亟待加強 。

於××、曾××代表説，現在師生壓力都比較大。一些年輕教師向錢看，不安心工作，學生兩極分化。我們建議，要切實加強學校的思想政治工作，加強共青團和少先隊建設。今後在招生時，對班級團、隊幹部的分數應適當放寬，以便調動、鼓勵他們參與管理學校的積極性 。希望省裏在這方面作出決定。