最新寒假集中學習心得體會：一場返璞歸真的洗禮

很有幸在放假前夕聆聽了朱愛朝老師的《用藝術的方式和世界連接的》講座，為即將開始的假期生活開啟了返璞歸真的旅程。

誦讀是文字最美的節奏，不斷地重複就是謙虛的吸納。朱老師特意選了葦岸的《大地上的事情》的節選部分讓我們誦讀，讓我們體會這種謙虛的吸納。在一遍遍地吸納中，我們漸漸地體會到了文字的美和葦岸對大自然的迷戀與敬仰。

對於吟誦，以前接觸的並不多，這次雅緻的洗禮，讓我真正認識了吟誦。朱老師説：吟誦，讓聲音與靈魂變得濕軟，眼神與心靈變得冷靜。吟誦，讓我們在不斷加速的世界中，找到堅固穩定的錨。優美的古文，鏗鏘的節奏，悠揚的韻律，彷彿把我們帶到了悠悠山谷，看到了潺潺春澗，領略了落花與孤雲。絲絲入扣的音律，也彷彿讓我們體會到了古人對大自然的美好情懷。

萬物迴歸本質，教育又何嘗不是這樣呢?在生活節奏越來越快的現在，孩子們的生活被各種各樣的高科技所圍繞，過度的聲色刺激，擾亂着孩子的身心穩定，我們都逐漸成為機器的俘虜、深陷虛擬的世界。作為教育者，我們給孩子的不應該只有單調的知識，在給予知識的同時，也要滿足於孩子的情感。而朱老師的“自然筆記”正是教育返璞歸真的結晶。

雕塑、繪畫領域中的一切都會滋養人的個性，詩歌、音樂也可以培養人的社會生活。畫與寫是孩子依靠自己的力量尋路、開路的過程，這是一個創造的過程，孩子需要解除束縛，獲取自由。

如果沒有聆聽朱老師的講座，我想我可能還在迷茫，所以，慶幸此時的我明白了教育返璞歸真的意義，清楚了自己教育路上新的方向。