聽國小品德優質課體會

xx年3月11日，我和其他兩位老師參加了孝義市組織的優質課觀摩會,會上認真聽取了優秀教師的現場課，她展示了自己的精彩，從精彩的課堂教學中讓我們看到了教師備課的精心，上課的用心，育人的細心，使我收穫頗豐，受益匪淺。

此次活動，我從這位教師的身上學到不少知識，課堂上能給人新的方法，新的知識，而且他們充分利用有效的資源——電教的設備，課件做得很切實際，與課本緊緊相扣。都能激起同學們學習的興趣，能使學生在輕鬆自然的環境下學到更多的知識。這裏，我把自己的學習體會寫出來，與大家共享。

一、導入新課，激發學生的興趣。

這次講課的內容是《通信連萬家》，教師一開始就設置了一個情景，***想要給家裏人寄去東西，用什麼方式？回到家，沒有車票，不能回公司，如何告知老闆？等等，這些問題緊密聯繫實際，讓同學很快地聯想到通信的方式，激發了學生的興趣。這位老師的這種導課方式依據教材又不拘泥於教材，善於開發教育資源，才能使課堂教學更有現實感，更貼近學生生活。使教學活動的形式豐富多彩，各具特色。

二、兒童參與度高。

聽了這位教師關於新課改的示範課，也讓我對新課程有了更進一步的認識：

如在彙報通信方式時，給學生組，讓學生自己來交流自己的想法。最後以彙報的形式展示出來。新課標的最大特點之一就是改變學生的學習方式，充分發揮主觀能動性，以學生的“學”為主體。在本次講課中，教師體現了這一新課改精神，成為本次講課的最大亮點，當然也讓我受益非淺。

三、師生互動：

在教學過程中，師生間、學生間能信息交流和相互勾通。大家各抒己見，共同研討，相互啟發。教師積極走入行間瞭解學生的情況、及時指導、點撥。在彙報時，教師善於通過生動而準確的語言表達，通過自己的眼神、手勢和表情向學生傳遞信息。同時，善於發現和捕捉兒童在研討中的閃光點和生成的問題，並給予積極的引導。讓每一個學生在學習中都有成就感；同時又培養了學生的合作意識和合作能力，在學習中發揮羣體的智慧。

通過優質課觀摩會，使我開闊了視野，看到了自己的不足，增加了學習提高的緊迫感。在今後的教學工作中，我要克服一切困難，利用一切可以利用的條件和時間，深刻領會新理念，新課標，深入課堂實踐，進一步提高教育教學基本技能，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中豐富教學經驗，提升教學智慧，提高課堂教學的針對性和實效性。