教師最新教育培訓學習心得（精選17篇）

教師最新教育培訓學習心得 篇1

首先，x老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了x老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今後的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反覆摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，x老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度，長久以往會導致學生在學習和生活中的.被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權，有權才能做事”，x老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，x老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如x老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝着有陽光的方向生長，孩子永遠向着讚美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻並不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在x老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂!

今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根鬚努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

教師最新教育培訓學習心得 篇2

這次，我有幸參加省中國小音樂骨幹教師的培訓。雖然只是短短几天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優秀的老師，使我受益匪淺。

首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。

其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。

古語説：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鑽研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今後的教學與學習中，我會對自己每節課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鑽研，敢創新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今後的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的'寶貴知識，儘量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的台階。音樂教師教育培訓學習心得感悟3今年四月，我有幸參加了20xx年培訓研修項目培訓班。這次培訓歷經十天，我學到了課本上學不到的知識，充實而又愉悦，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心老師的豎笛培訓，老師的《童聲合唱與指揮》，教授的理論教學《新課程背景下的培訓者》，以及校長進行的口琴教學的培訓與《音樂課標學習與課改穩健發展》的理論教學和觀摩教學。

教師最新教育培訓學習心得 篇3

説到體育回想起來自從我們上學以來就陪伴着我們一起度過一個季度又一個，從國小到現在大家都應該不會感到陌生吧，想想每個同學都深有體會吧！就更不用還説體育強項及熱愛體育的人了。在體育方面每個人都有一份難忘的回憶吧！那你們對體育與健康基本常識又瞭解的多少呢？

體育，眨眼間都上了很多年了，其中的感覺也是頗深的，從小就喜歡玩的我，特別愛上體育課，在家裏呆了很多年，就喜歡和小夥伴整天玩耍，愛運動。上大學我知道體育課可以喜歡學什麼就學什麼，當時是喜從中來。第一次上體育課時，老師們在那講説是喜歡學什麼就可以到老師那邊報名，我們幾個同寢室的姐妹，一起來到體適能那個老師那裏報名，想的原因很簡單，就是好好在大一鍛鍊下自己。在體適能那段日子的體育課上，真的是見識不少關於體育鍛煉的事情，特別是鍛鍊技巧的學習，老師的講解很是到位，叢老師哪裏瞭解到了很多也跟着老師學到了很多，瞭解體育與健康的重要性並且在大學的體育課都是要考試的想想還真是多此一舉呢，可是實際上並不是這樣的體育給我們帶來的好處是無法用量來比較的。

每到上體育課的時候大家都是興致勃勃高高興興的感覺開心死了，大家心裏想的是又可以玩了，呵呵。不管大家在做什麼運動，隨處都可以聽見大家的吶喊聲與笑聲，大家其樂融融的我們開心的玩樂。其實體育課不只是我們玩耍的課程體也不只是一種運動，他還包括體育精神，體育人格，健康體育的意義。他還象徵着和平的橋樑。在育課中，我們也可以從中得到培養和鍛鍊。

在體育課中我們可以學習到很多。比如：

1、可以發揮自己在體育方面的特長，這樣不僅展現了同學們活躍的風采而且進一步激發了他們對體育的熱愛。

2、是一方培育技能的天地。同學們自主的選擇不同的體育項目並且去進行專門的學習，這樣就無形的'提高了同學們在此方面的技能，在一定意義上有利於自身綜合素質的提高。

3、是一座連接友誼的橋樑。在體育運動場地，同學們可以找到興趣、愛好相同的同學，儘管互不相識，但在娛樂的過程中，友誼的萌芽也在不知不覺中產生了。這就擴大了我們的人際交往圈，與此同時，我們在玩的過程中也會體會到團結的力量，團結的意義。體育是陽光與活力的象徵，是健康向上的昭示。

健康是人類社會生存發展的基本因素，它直接影響一個人的學習、生活和工作以及美好理想的實現。而體育活動是人類生存和發展活動的一種健康的生活方式，也是文明的生活方式。大學生作為一個國家發展的新生力量，良好的體育消費行為習慣對體育生活方式的建立具有積極的意義。

喜歡體育運動，創造一個成功的自我。生活是豐富多采的，而體育是其不可缺少的體育讓我們對生活充滿渴望、充滿信心。相信我們的明天是美好的！

教師最新教育培訓學習心得 篇4

一、要做好企業宣傳的耳目。

作為基層通訊員就是要紮根一線，紮根到紅棗深加工項目的各個環節中去。要積極與一線工人交流，善於向公司各部門工作人員學習、敢於向相關專業人員探討新的領域，充分運用新聞工作者的敏鋭嗅覺切入到實際工作中，收集有效信息，為企業宣傳提供內容支撐。

二、要實事求是，善於思考總結。

很多時候我們基層新聞來源於現場交流，而新聞又必須嚴謹、真實，這就需要我們練就火眼金睛，不怕辛苦，切實撲到施工一線去、靠近一線工作人員，要俯下身、沉下心，從現場多個技術層面層層把關，通過技術權威、施工管理、存檔資料等多方面的交流、考察、論證，最終去宂存真，提煉出“真”和“精”。同時要善於思考總結，不能隨意揣測，胡亂添加，要正確表達採訪對象所要表達的核心內容，運用自己科學系統的思維將口語化的語句提煉到更深層次的理論層面，提高政治站位。

三、要豐富理論知識，提升寫作技巧。

新聞報道時效性是根本，這就要求我們要筆下有力，快速成稿。只有通過不斷地學習理論政策、豐富知識結構，增加知識涉獵範圍，集眾人之智、採眾家之長提煉精華，才跳出固有思維，用獨特敏鋭的視角達到宣傳企業良好形象的目的。

四、要有一顆敢於承擔企業宣傳工作的責任心和使命感。

通訊員是企業文化宣傳工作的主力軍，對內我們要鼓舞員工士氣，增添員工的幸福感，對外我們要宣傳企業文化，宣揚企業在產業扶貧中的所取得進度和成績，講給那些渴望聆聽扶貧消息的廣大讀者們。要善於利用讀者的力量提升企業知名度和未來競爭力，同時更應充分利用各種宣傳手段、宣傳途徑、宣傳媒體塑造企業良好形象。

作為企業基層一名普通的通訊員，我們要在平凡的崗位上為企業宣傳貢獻自己綿薄之力，為國企產業扶貧之路畫上一筆光輝而又靚麗的色彩。

教師最新教育培訓學習心得 篇5

著名的教育家陶行知先生曾説過:“學高為師，德高為範。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人説的那樣“要人敬之必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單談談以下幾點體會：

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“學高為師，德高為範”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業心，增強責任感，熱愛教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示範，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以説，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”又説：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的温暖。

三、用規範的言行，淨化每個學生的心靈。

“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為國小教師的我們，肩負着培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去温暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

教師最新教育培訓學習心得 篇6

全面實施信息技術素質教育，全面實施信息技術課程改革是當前教育領域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學習新課標，嘗試着正確領會新課標的精神和理念，期望能更好地應用於教學實踐，為信息技術課程建設儘自己的微薄之力。看了那篇文章我覺得有所感觸，所以又去看了有關的知識現把學到的知識和大家一起來學習。新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫！它關係到我們的教育質量，關係到師生的.校園生活質量。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課標最為核心和最為關鍵的環節。新課標強調師生互動、互教互學。

引用沃德的一句話説“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。”教師們都明白這樣一個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要老師逼着學。實現這一學習目標的惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。任何老師都不能讓人學好，學生必須願意學習，而且努力學習才行。新課程理念認為學習是一項參與性的活動。學生學習的方式是實踐不斷實踐，直到學習成為他們的第二本性為止。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現的正是學生親身的體驗和實踐。聽新課標指導下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學生把每天的講話記錄下來。相反，讓學生主動學習的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學原則，向學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生去思考、推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嚐失敗，得到提高和進步。這種方法給學生傳達出信息是：教師尊重學生的意見，而且相信學生的能力。有一句古話説，如果你認為他們行，他們就行。

多年來，學生已習慣於教師講、學生聽、做筆記、課後背。如何讓學生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的“動”了起來以後，新的問題又出現了，學生積極參與學習，課堂氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔心的是考試怎麼辦？課改使學生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢於向教師挑戰，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，願意與學生共同探討。因此一節課，無論怎麼準備，都不會盡善盡美，課堂上會發生很多事先無法預知的情況,有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但學生在某一方面獲得了充分的發展，就應當肯定。

新教材最大的特點是它的開放性，並且採用了現在比較流行的任務驅動模式來設計教材。學生並非空着頭腦進入教室，在日常生活中，在以往的學習生活中，他們已經形成了廣泛而豐富的經驗和背景知識，從自然現象到農家生活、社區活動，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現成的經驗，但當問題一旦呈現在面前時，他們也可以基於相關的經驗，依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋，這並不是胡思亂想，而是從他們的經驗出發來推出的合乎邏輯的假設。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學生。教師從學生的經驗出發，貼近學生的生活實際，從問題情境出發，引導學生探究學習、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化，與教師教學習慣產生強烈的衝突，矛盾日益突出。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變、有進步。

教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創造。教學是一個再創造的過程，是對課程的不斷髮展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材後，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據學生髮展的需要對教材進行調適和重組。由於強調開放式教學，課程資源的開發就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了。這就要求教師學會尋找、開發、製作、整合教學資源和資料。教師在執行新課程計劃中，開發利用校內外的一切課程資源，來豐富教學內容。

為提高教師教育技術水平，促進教師專業能力的發展，貫徹執行教師繼續教育的相關政策，我校開展了信息技術學習活動，通過學習，我深深感到現代化教學技術的科學性和優越性，將信息技術用於教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示輕鬆地獲取知識，從而提高教學效益。

教師最新教育培訓學習心得 篇7

20xx年3月19日，我有幸參加了清徐縣中國小體育教師教學技能比賽。此次比賽是新課程改革以來我縣首次舉行的規模較大的一次中國小體育教師教學技能比賽。比賽包括了教學設計、評課、隊列隊形、自選項目及規定項目，是全面考核中國小體育教師基本功的一次大賽。通過這一次的大賽，我的感受如下:

一、不打無準備的仗

自接到學校通知後，我從思想上特別重視，自己雖然年紀偏大，但想到這是學校領導對自己的信任也是一種責任。曾經也有一次向領導反映過自己身體不適，但在領導對學校體育教師的情況分析下我只能是責無旁貸了。在課餘時間，我把自選項目和規定項目進行了整合。根據體育運動的.原則，一一進行了分類。針對自己的專長與弱項做到心中有數。

二、壓力就是動力

記得在開學初縣組織的體育教師培訓活動中，李愛維老師這樣問我:"技能賽國小組沒有規定體育教師的年齡，所以，你必須參加。""為什麼?""因為你參加過十城市的觀摩研討課。"這又是壓力更是動力。接下來又一次對外出聽課的筆記進行整理。汲取優點，整合教材。尤其是對課中音樂的選用、自身動作的規範進行合理的增減。

三、力量的凝聚

三月上旬的兩週，除了上課、訓練以外，每週進行了兩次技能賽前的熱身賽，並且課題不一。領導和全體音體美教師進行指導。對自己所做的課存在的不足提出合理的意見，並且要求下次的課中不能出現同樣的錯誤。一次一次的改進，無數次的討論，在我們身上彙集成集體的力量進行參賽。可謂"軍功章有我的一半也有你的一半。"

四、自身存在的不足之處

就我個人而言，我是田徑類專業，在師範學習大部分時間都是圍繞專項來安排的，很少顧及其他項目，但是走上工作崗位以後，自己的薄弱之處就暴露的格外明顯。就本次技能賽來説，假如抽到技巧和球類我的成績肯定不會像現在的好。為此我覺得，現在從上到下都在重視學生的體質健康，這給體育教師帶來了機遇與挑戰。怎樣當個體育教師，當個怎樣的好體育教師，顯得非常的迫切。我也將克服自身身體的毛病，通過不斷的學習，提高與完善自身的各項素質。

五、對本次比賽的幾點看法

1.從技能的`構成來看，教師側重於講解技能。

2.導入技能的運用要好於其他技能。

3.語言技能需要加強。

4.多媒體教學是體育教學中的薄弱環節。

5.體育教師的素質（尤其是各鄉鎮）急需提高。

6.教師不拘泥於教材，能靈活使用教材。

通過這次的比賽，作為一名體育教師，應該從專業的多個方面提高自身的專業素質，如教學設計的撰寫、評課的正確方法、教材的熟練掌握、教法的合理運用、優美動作的示範以及多專多能的個人專業能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點，在今後的教學工作中，切實提高個人的業務能力，為當好一個體育教師而努力。

教師最新教育培訓學習心得 篇8

從古至今，教師享有了無盡的美譽，如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師”。無窮的美譽彰顯了教師職業對於社會發展的重要性，所以無數的教師博得到了人們的敬仰。實際上，教師確實關係着國家的發展，具體而言就是教師的素質。它直接關係到我國科教興國戰略的實施，關係到21世紀我國教育事業的改革與發展。多年的教育實踐表明，培養全面發展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的，因為教師的理想信念、敬業態度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產生直接或潛移默化的影響。因此，教師不僅要把優秀的傳統文化和當前世界的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身的德行感染學生、影響學生。所以，既然選擇了教育事業，我們教師就要努力加強個人修養，不斷完善自己，做到學高為師，身正為範。

首先，要努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特徵就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹並快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚集的神聖講壇。教師要具備紮實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常説：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。”就是這個道理。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。

其次，要把教書育人放在首位。教書育人是我們教師的天職。但是，教師不只是為了傳授知識而存在的“教書匠”，而是教育者，是人類靈魂的工程師。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。所以説，熱愛學生才是教師職業道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師説：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生”。陶行知自己無論是在學業上，還是生活上，都無微不至地關懷學生，許多陶門弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，從這一點就可以充分感受到他偉大的師德情操和強大的人格魅力。所以，教書只是手段，育人才是目的，而愛心則是做好“育人”工作的前提。

再次，注重自我塑造，遵循規律，為人師表。“遵循規律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模範作用去感染每一個學生，教育每一個學生。

明清之際的思想家孫奇逄曾説過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善於汲取民族精華並賦予時代精神，還要善於吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢於思考，勇於創新，既提高人文素養，又打好科技素質基礎。

教師最新教育培訓學習心得 篇9

11月9日，我們xx幼兒園全體同仁有幸參加了今年的幼兒教師繼續教育培訓。聆聽了輝老師講解的《幼兒園教學設計與組織》，使我們更加明瞭如何上好一節課，以及怎樣才能取得更好的教學成果。而幼教部教研員xx老師針對《3—6歲兒童學習與發展指南》健康領域內容的精彩解讀，更使我們豁然開朗、受益匪淺。

首先，明確了健康的概念。《指南》把健康放在子領域的首要位置,這就看出健康的重要性。那麼，什麼是“健康”呢?《指南》是這樣定義的：健康，是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。幼兒階段的健康，就是指發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作和良好的生活習慣和基本生活能力。只有明確健康的概念，我們才能明確我們今後工作的方向。

其次，走出誤區真正做好幼兒健康教育工作。幼兒的健康教育是根據幼兒身心發展特點，提高健康認識，改善健康態度，培養健康行為，保持和促進健康的教育活動。它對於幼兒來説是不容忽視的一部分。以前的我會把健康領域的重心放在體育活動、户外活動和相關的健康活動。通過學習，讓我發現其實它藴含着的內容是一日的生活。它包含了身心健康、動作發展和生活習慣和生活能力。所謂“生活處處皆教育”，我們要將健康教育進行滲透、融合，應當在盥洗、進餐、睡眠、鍛鍊、遊戲等日常生活的每一環節滲透健康教育。

最後，傳遞正確的教育觀念，做好家園共育。大多數人對健康的理解，只是停留在身體上，以為不生病就是一種健康。因此，為了要維護自己的健康，他們吃綠色食品，做各種有益身體的運動……疏不知，這種認識理念上的誤區也就導致工作與生活中對孩子心理健康的少關心或少重視。現代的孩子們集萬般寵愛為一身，家長們剝奪了孩子們更多身體鍛鍊機會，當今家庭育兒方式上存在着一些重智育輕體育、重保育輕鍛鍊的現象，在生活條件越來越好的今天，幼兒們減少了體育運動的量，造成了幼兒在體能和體質的發展有所滯後的現象。因此，幼兒園教師作為教育的引導者要將自己正確的教育觀念傳遞給家長，與家長朋友一起攜起手來，形成教育合力，共同引導孩子健康成長。

總之，本次培訓在很多方面都給了我很大的觸動，在今後的健康領域教學中我將繼續以此為據，注重孩子們的健康教育，使每一個小寶貝都能快樂成長！

教師最新教育培訓學習心得 篇10

隨着教學改革的力度不斷增強，對於教學理念的呈現也是在不斷探索中而更新着。而作為一名新老師，我始終在尋求能指引自身教學的新理念，因此在選擇閲讀書籍的時候，《教育新理念》這本書最先映入了我的眼簾。

在《教育新理念》中，作者那樸實無華的文字，獨特的簡介給了我很多啟發，全書從課堂教學、學科教育、素質教育、理想教育、教育研究等五個方面來闡述日趨更新的教育新理念。其中在學科教育的走進體育這一章節給我留下了深刻的印象。下面我就書中所談及的觀點，結合平時的教學實踐與思考，來説説一些膚淺的感受。

什麼是體育呢？大部分人會覺得只要活動了就是體育，其實不然。書中有段文字對“體育”這個名詞做了一個很好的解釋：

體育是有力量的運動，温文爾雅的活動代替不了體育。

體育是不規則的運動，規則只是為了使人的力量得到更自由、更奔放的表現才設置的。

體育是為了爭第一、為超越的運動，謙讓也好，友誼也罷，那是表演，不是體育。

體育是一種習慣，不是儀式，體育在體育課中，更是在生活中。

當我讀完這段文字後，我內心波瀾起伏，這字裏行間都充滿了對體育的真知灼見。人們在體育活動中體現了一種精神，即一種強力的冶煉，一種冒險精神的培養，一種運動習慣的形成。重新思考自己這兩年來的教學，我認識到，要讓學生真正在體育課中得到學習，勢必要讓他們感受到體育精神，通過體育課的學習，鍛鍊挑戰困難的`勇氣；培養相互合作的能力；發展生存社會的本領。

那麼如何讓學生感受並體會這種精神呢？

一、有效地開展體育課活動，讓學生在學習中感受體育精神。 隨着全民運動這個觀念的普及，我國中國小每天開展體育課的情況尤為樂觀。因此對於體育老師來説，如此繁多的課務更加不能輕易對待，在實施每一節體育課前，教師要設計有趣味性、新穎的，能讓學生積極參與的教學內容，當學生取得勝利或者失敗的時候，教師可以引導學生用肢體動作或者語言來表現內心的感受，只有這樣，才能真正實現喚醒學生內心多潛伏的體育精神，培養感受體育精神的能力。

二、參加各項比賽，讓學生在比賽中感受體育精神。

比賽是作為感受體育精神的最佳手段，比賽無疑是最佳選擇。在比賽中，學生往往尤為關注結果，正是這一關注，能讓學生產生一種強烈的競爭精神。領先的學生想在最短時間內創造優異的成績；落後的學生更想抓住轉敗為勝的機會，雙方都在這一活動中處於積極進取的狀態。雖然“重在參與”是人們欣賞與實踐的體育信念，但獲得比賽的勝利，卻能讓人從中獲得一種滿足感、成功感。因此，我們老師要不失時機地引導學生“友誼第一，比賽第二”，激勵學生全力拼搏，感受體育精神。感受體育精神的所在，讓我們在這種新的教育理念的指引下，不斷創新思想，在教學實踐中熠熠生輝。

教師最新教育培訓學習心得 篇11

從古至今，教師享有了無盡的美譽，如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師”。無窮的美譽彰顯了教師職業對於社會發展的重要性，所以無數的`教師博得到了人們的敬仰。實際上，教師確實關係着國家的發展，具體而言就是教師的素質。它直接關係到其次，要把教書育人放在首位。教書育人是我們教師的天職。但是，教師不只是為了傳授知識而存在的“教書匠”，而是教育者，是人類靈魂的工程師。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。所以説，熱愛學生才是教師職業道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師説：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生”。陶行知自己無論是在學業上，還是生活上，都無微不至地關懷學生，許多陶門弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，從這一點就可以充分感受到他偉大的師德情操和強大的人格魅力。所以，教書只是手段，育人才是目的，而愛心則是做好“育人”工作的前提。

再次，注重自我塑造，遵循規律，為人師表。“遵循規律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模範作用去感染每一個學生，教育每一個學生。

明清之際的思想家孫奇逄曾説過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善於汲取民族精華並賦予時代精神，還要善於吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢於思考，勇於創新，既提高人文素養，又打好科技素質基礎。

教師最新教育培訓學習心得 篇12

感謝學校領導能給我們這次外出學習的機會，我們是 8月1日起程奔赴北京參加“人民教育家研究院——甘南縣中國小班主任高級研修班”的培訓，培訓期間共聆聽了9節講座，給我們講座的教師都是全國著名的教育專家和優秀的班主任。

這次培訓學習給我的視覺衝擊和心靈震撼是強大無比的。不得不感謝和欽佩教育局領導的魄力和高瞻遠矚，對我們這些在一線工作的班主任的信任和栽培，使得我們能夠有機會進行這麼一次封閉的、系統的、完整的專業理論課的學習。培訓期間，我們聽到了名家大師的聲音，看到了知名院校的氣勢，領略了首都教育者的風采，學習了實用的教育教學技術，感受到了得天獨厚的人文景觀、震撼人心的歷史遺產、深厚的文化底藴，濃厚學術氛圍的無窮魅力。我們的收穫是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、強烈的視覺衝擊，讓我們學會了思考，辨析，自我提示和主動踐行;不同的學習體驗，使我們學會了審視自己，反思過去，並在此基礎上學會了甄別、吸納、補充……對我們每個人而言，這次學習是一個立體塑造，整體構建，全面提升的過程。也因此而羞澀自己智慧的渺小，汗顏自己讀書的缺乏。下面我們將從不同的方面就這次在北京的學習經過以及自己的一些心得感受彙報如下：

一、教師要學會欣賞、學會尊重學生

專家們雖然年齡不同、所講內容不同，但是在他們的講座中都滲透着兩個字“尊重”。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，勇於接納孩子的錯誤，教育是幹什麼的？教育就是讓學生嘗試錯誤。試，有哪一個人不是在錯誤中成長的。工作中，我們所面對的是具有不同個性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的欣賞和尊重。

二、教師要擁有獨特的人格魅力

培訓期間，我深深的被專家獨特的人格魅力所感染，他們對事業的追求，對生活的詮釋以及積極陽光的心態給了我深深的啟迪。給我印象最深刻的是北京廣渠門中學的“宏志班”班主任高金英老師，一個看起來很慈祥、很普通的老師，三個小時的講座感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把做教師的真諦闡述的淋漓盡致。他講的“潛下心來讀書，靜下心來育人”。告訴我們今天的教師需要一股靜氣，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來讀幾本書，靜下心來進行反思。面對浮躁的社會，我們教師必須擁有一股靜氣，靜下心來受益的是學生，而最後受益的是我們教師。他的一句：把學生看做魔鬼，你會生活在地獄;把學生看做天使，你就生活在天堂中;真正體現了教師在對待學生上要調整好自己的心態。

三、教師要有博愛和智慧

任何人都離不開愛，有愛的地方就有温暖，有愛的地方就有陽光，每個人只有在愛的環境中才能體會愛。專家們的講座都體現了他們從教期間對學生的博愛和對生活的熱愛。讓我印象最深的是朱洪秋老師用生動形象的事例向我們詮釋了德育就是愛的教育，作為班主任要為孩子創設體驗愛的平台，讓學生在服務中、在體驗中、在實踐中真正的學會愛。

學習是短暫的，但專家們留下的寶貴的精神財富卻在心中留下深深的烙印，通過本次培訓我將重新審視自己的課堂，重新審視自己的班級管理，讓每個孩子帶着美好的理想從學校出發。

教師最新教育培訓學習心得 篇13

很幸運能有機會參加這次學習，通過兩個月的學習，受益匪淺，下面談談我對這次為期兩個月教育技術能力培訓的點滴體會：

本次培訓內容和我們平時的教學工作很有關係，所以對我們這些教師來説更有實用性。讓我們在短短的時間內學到了編寫教學設計方案、選擇教學用的媒體、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設計成果等等。讓我們充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。也促使我更好的理解信息技術和課程整合的意義，特別是在學習內容方面，我不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教學設計的一般過程，掌握了信息資源獲取方法、處理方法，還通過對案例的學習研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法。對信息技術與課程整合有了進一步的認識，也提升了我的教學設計的整合水平。這次培訓充分體現了引領、點撥的作用，為我們教師提供了學習的平台，指明瞭教學的方向。

教育技術能力的培訓，不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生的創造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，並加以創造性的應用，真正將教育技術整合於學科教學之中，培養學生創新精神與實踐能力，

通過這次培訓，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍，地更綠，水更清”的感覺。特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。我會積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中。這次的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。

遠程培訓即將落下帷幕，再回首，心中的激情依然盪漾着。忘不了培訓裏每一個幸福而又充實的的日子，因為可以領略一次次的茅塞頓開所帶來的快感，一次次能感受到思想火花的衝擊；忘不了輔導老師在作業後面給予鼓勵的話語，那是對我們的鞭策和激勵。而我們又怎麼能忘記我們一起經歷的風雨星辰？同學們在教學日誌上哪一句句温暖的留言，感動依舊在心裏。

教師最新教育培訓學習心得 篇14

好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間持續一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。為人師，不僅僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習用心性，努力提高教育教學質量。

透過學習《報告》，我體會到師風師德建設是教育行風建設的一項重要資料，它直接關係到教育質量的優劣和學生能否成為全面發展的一代新人，我們着重做好以下幾件工作：

(一)加強教師隊伍建設，突出師風師德教育。

首先，把加強學習，加強教育，提高認識作為師德建設的政治基礎。建立“心靈對話”的師德之星評比制度(即“師德之星”評比)。大力宣揚教育崗位成績突出、師德高尚的先進典型。構成正面的輿論導向和師德建設良好的氛圍，從而使師德教育不但在教育者(教師)，也在監督者(社會)頭腦中紮根，保證師德建設健康進行。其次是抓制度建設。尤其是師德效能制度建設。要求從各自實際出發，透過教代會，經過充分民主醖釀，制定師德規範的實施意見，對“尊重學生家長，不收禮，不吃請，不叫家長辦私事……”等大制度上沒有的瑣事，明確予以規定，以“教師公開承諾”，“師德公約”形式向社會公佈。並且明確這些規定是當一個普通教師的最低標準，是起碼的職業道德要求。在此基礎上，建立教師“服務學生，服務家長，服務社會”的要求更高的師德效能制度。再次是建立必要的“培訓機制”、獎懲機制和監督機制。

(二)規範管理，狠剎亂收費。

1、建章立制，使收費管理工作法制化、規範化。

為進一步加強對學校收費的管理，加大收費整改工作力度，建立健全政務公開和校務公開制度，加強外部監督和內部制約，強調收費工作先公開後收費，切實增加收費工作的透明度並理解社會和家長的監督。一是繼續堅持統收統支原則，實行預算外資金收支兩條線管理，健全財務和收費管理制度，嚴肅財經紀律。二是加強業務指導，不斷提高財務人員的業務素質。三是貫徹落實《中國小校財務制度》、《羅浮中學財務管理制度》等，健全內部管理制度。四是加強內部審計工作，由校長室工會具體負責組織審計小組對學校的財務收支活動進行審計，認真自查自糾。

2、落實職責，加大查處違紀力度。

首先要建立健全收費管理職責制，校長為學校財務管理工作的第一職責人，對學校財務管理工作負全責。同時落實誰出問題，追究誰的職責。第二，進一步健全校務公開制度，把學校一切收費列入校務公開的一項主要資料，推進財務工作民主管理。第三，加強羣眾來訪和信訪件的查處力度，發現違規收費行為，一經查實，切實按規定從嚴查處。第四，要對每學期的收費狀況進行“回頭看”，認真開展自查自糾，把違規收費行為消滅在萌芽之中。

3、標本兼治，防止反彈。

(1)加強學校代辦項目管理工作。為減少學校不必要開支，杜絕多頭徵訂教學用書，切實減輕學生課業負擔和學生家長經濟負擔，凡擅自徵訂者，其徵訂收費視為亂收費。

(2)建立扶貧助學制度，樹立良好形象，淡化社會熱點。校扶貧助學專項經費主要用於扶持校特困户子女入學教育。學校對確有經濟困難的學生雜費等實行“減、免”等辦法支持入學，為促進扶持助學活動的深入開展，在上學期扶貧助學(120人次，12餘萬元)的基礎上，本學期又出資16.4萬元對166位同學扶助上學。扶貧助學活動的深入開展，對治理亂收費，淡化社會熱點，樹立學校的良好形象，起到了用心的作用。

(三)今後的工作思路

1、加強師德師風建設，端正自己的思想政治態度，提高業務潛力，弘揚正氣，進一步樹立教育新形象，努力當好以為優秀教師。

2、建章立制，強化措施，進一步端正工作作風。⑴加強後勤組效能建設，嚴格考勤制度，提高服務意識，狠抓職責的落實。⑵反腐昌廉，依法按章辦事，不以權謀私，鋪張浪費。做到不卡拿，不索要，不公費上“三廳”。⑶整頓財務管理制度，堅持財務收支兩條線管理。全面落實公務接待標準，建立健全專控物品購置審批和使用管理制度。

2、落實職責，加強管理，推進學校師風師德建設。

⑴認真貫徹落實中央《關於教育問題的談話》精神，切實抓好“減負”工作，全面推進學校的素質教育。

⑵嚴格執行中國小收費標準制度，堅決杜絕“小金庫”及亂收費、亂攤派和“亂搭車”等不良現象。

⑶繼續全面推行校務公開制度，凡事關廉政、事關教職工和學生切身利益的事項，能夠公開而且能夠公開的校務活動，堅決實行公開辦事制度，理解羣眾和社會的監督。

⑷嚴肅紀律，嚴格執法。建立健全各項職責制，加大考核檢查力度，努力為“羅中”教育的振興創造一個良好的輿論氛圍和社會環境。

教師最新教育培訓學習心得 篇15

心得體會是指一種培訓、實踐後所寫的感受性文字。下面是建造師繼續教育培訓學習心得體會的內容，歡迎閲讀！

本人於20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業第六期二級註冊建造師繼續教育培訓學習，通過學習使我對於二級建造師有了一個新的定義和認識。

下面結合我個人自身情況與學習期間的體會自我總結了以下幾點學習心得：

一、如何提高建造師執業素質及個人素質

現階段施工項目增多，加之行業競爭激烈，致使各項目在施工過程中為了趕進度，減成本，可能會忽略質量控制及安全控制方面，而質量及安全控制正好是一名建造師工作內容的重點。近年來媒體報道的各類施工項目發生的質量事故舉不勝數。在培訓學習期間，老師們也列舉了很多工程質量安全事故實例，歸根結底還是因為我們在施工過程中不能嚴格要求，不按照預定的施工方案進行施工，施工過程中控制不嚴格，建造師本身專業素質不過硬導致。就像學習中老師講到的，有的項目經理經常説工人什麼沒有做好，卻説不出來應該怎麼去做，怎麼去指導工人施工，不能做到以理服人。

二、工程項目的管理與控制

施工項目管理控制是一項多層面、全方位的管理控制，工程的質量是否合格、安全是否達標、成本是否合理均是體現項目管理工作的好壞與否。只有做好施工項目的管理控制，才能實現優質、安全、高效的管理目標。

我個人認為項目管理與控制主要分為以下幾方面：

1、工程安全管理與控制

安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一，是涉及生產人員人身安全的目標管理，應給予高度重視。在為期五天的培訓學習中，幾乎每堂課老師都有講到安全問題。如果不重視安全管理，一旦發生安全事故，一則給受傷害的工程施工人員蒙受災難，給家庭造成巨大的不幸；二則施工企業要停工整頓，支付鉅額的經濟賠償，賠償標準每年都在增加，影響企業的形象和經濟效益。三則造成員工的思想情緒低落，影響工作積極性發揮。因此安全生產，責任重大。安全主要靠制度管人，嚴格執行安全生產責任制度能使各崗位負起責任，建立健全安全專職機構加強安全部門的領導嚴格執行安全檢查制度。通過制定安全生產責任制做到安全生產"事事有其主，人人有其責"。

2、工程進度控制

工程進度控制對各階段的工作順序和持續時間進行規劃、實施、檢查、協調，以周密、合理的進度計劃為指導，對工程施工進度進行跟蹤檢查、分析、調整與控制。進度控制的最終目的是確保項目動用時間目標的實現。為了工程項目有計劃地進行施工，需要制定進度計劃，並按計劃進行施工。

3、工程質量管理與控制

施工質量保證體系需要根據施工管理的範圍，結合工程的特點建立工程質量管理與控制的目標體系，個崗位合理分工，制定質量管理體系的相關制度、現場施工質量管理與控制點及其措施。施工質量保證體系的運行，應以質量計劃為龍頭，過程管理為重心，按照PDCA循環原理展開。

教師最新教育培訓學習心得 篇16

時間總是這樣。當人們即將忘記它的存在時，人們突然想起他們的許多時間已經過去了。轉眼間，一個學期又要結束了，這意味着我們不再是大一新生，我們將踏上學長們走過的道路，繼續前進。現在是六月了。按照校歷，已經快進入了漫長而無奈的考期，體育也開始了這個考期。

體育課是高校教育的一個重要方面。它不僅能增強體質，還能促進課後心理健康的發展……在人才競爭激烈的社會中，我們不僅要有優秀的科學文化知識，還要有身體素質。為了在競爭中脱穎而出，我們必須有一個健康的身體。

健康的身體需要足夠的運動。它能增強我們的免疫力，讓我們的生活更舒適、更美好。

體育不僅是一項運動，還包括體育精神、體育人格和健康體育的意義。他還象徵着和平的橋樑。在大學體育課上，我們也可以接受訓練和鍛鍊。

通過一年的體育課學習，我對大學體育課有了更深的瞭解

（1）大學體育為學生展示自己提供了一個平台。通過各種活動，學生可以充分發揮自己在體育方面的特長，既展現了學生的活躍風格，又進一步激發了他們對體育的熱愛。

（2）體育是一方培養技能的天地。學生獨立選擇不同的體育項目並進行專門的學習，從而無形中提高了學生在這方面的技能，從某種意義上説，有利於自身綜合素質的提高。體育是連接友誼的橋樑。在體育場館，學生可以找到興趣愛好相同的學生。雖然他們彼此不認識，但在娛樂的過程中，友誼的萌芽也在不知不覺中產生。這擴大了我們的人際交往圈，同時，我們在玩的過程中也會體會到團結的力量，團結的意義。

（3）運動是陽光和活力的象徵。在體育場的世界裏，我們不會被外界的壓力所束縛。我們可以盡情地奔跑和歡笑。

當年輕人精力充沛時，我們的祖國就會精力充沛。正是這種活力，跨時代的年輕人推動中國龍向前騰飛。

（4）體育是健康向上的標誌。通過體育運動，我們的體格會更強壯，我們會顯得更有激情和勇氣。在當今充滿競爭和壓力的時代，我們有堅實的奮鬥基礎，即使我們有沉重的負荷，我們也不會被壓倒，我們仍然會勇敢地迎接挑戰。健康是人類社會生存和發展的基本因素，也是個人或社會充分發揮其功能的必要前提。在一個高效快節奏的社會裏，健康的身體和充沛的精力對人類來説是寶貴的。它是直的影響一個人的學習、生活和工作，實現更好的理想。體育活動是人類生存和發展活動的'健康生活方式，也是文明生活方式。作為一個國家發展的新力量，大學生良好的體育消費行為習慣對建立體育生活方式具有積極意義。上好大學的每一節體育課都是我的願望，喜歡體育，創造一個成功的自我。在體育活動中，我們可以從書中獲得更多的知識，體驗體育精神和實踐，感受健康體育和完善人格的培養。感受體育運動的每一個動作，仔細聽老師的每一個解釋，在有規律的活動中感受快樂，積極進取。

生活豐富多采，體育是必不可少的體育讓我們對生活充滿渴望和信心。相信我們的明天是美好的。

教師最新教育培訓學習心得 篇17

本人經學習有以下體會：

一、掌握信息化教育技術是適應社會發展的需要信息化是社會發展的趨勢，

信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發展的潮流。作為一名教師，應適應社會發展的趨勢，把握現代化信息教育技術，是跟上時代發展的步伐、適應社會發展的需要。

二、把握信息化教育技術是提高教學效益的需要

將信息化教育技術應用於教學中，有助於教師整合教育資源，有助於提高教師的專業水平。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統的教育手段費時費力，不利於學生在輕鬆的狀態下把握知識，不利於提高教學效益。只有充分把現代化信息教育技術用於教學中，才能提高教學效益。

三、積極應用信息化教育技術是提高教學技能的需要實踐是學習的目標，

也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現代化信息教育技術，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身教育技能。

四、終身學習是使自己得到可持續發展的途徑

社會在不斷進步發展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那麼就不能適應教育發展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質，用教育技術進行終身學習，實現自身教育水平得到持續發展，在不同階段都能勝任教學工作。