語文大學聯考後學習心得（精選5篇）

語文大學聯考後學習心得 篇1

對於語文應試，我很榮幸在這裏分享我的經驗。

倘若這幾年省教育廳沒有換廳長，第一題應保持為語音題。對於這一類題，你是完全可以臨時抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風度，恐怕平時要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什麼，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯後捧一本新華字典觀摩。

對於成語運用，切忌望文生義，因為往往你認為正確的便是錯誤的，鑑於此，你又排除了一個錯誤答案。

對於語病題，這是一種大部分靠語感的題目，所以要多閲讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯誤的。

對於連貫題，以前的語文老師曾告誡我們要先看選項首末兩句，數多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。 對於文言文，現在的語文老師説只要通讀《鴻門宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過，因為那幾本書早已不見了蹤影。但我通讀過文言文版的《紅樓夢》、《水滸傳》等，自認為對自己解題幫了不少。其實圖書館陳列着的文言附帶白話文的書籍，只等着一雙發現美的眼睛。

對於詩歌類，我認為你首先應歸納好表達方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應試時充分理解內涵即可。當然背誦你要兇狠地全部拿下。

對於閲讀，我向來認為只要會認字，便會寫閲讀。只要你瞭解答題範圍，便可篩選並摘抄下答案了。你可以不寫閲讀，但不要忘了閲讀。 對於語言運用題，你便要發揮文采優勢了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運用好自己的語言，而這些詞藻可以來自一些歌曲。

終於講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認為語感是可以積累的，到一定程度時，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個想法，便毅然決然地起身記錄下來;其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利於倚馬千言;再次，千萬不要讀一些所謂的優秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因為作文也是有邏輯的。另外，切不可使用黃色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個是含有運氣成分的。 最後，祝大家取得應得的分數，新年快樂!

語文大學聯考後學習心得 篇2

20xx年廣東大學聯考語文試卷繼續堅持有利於高等學府選拔人才，有利於中學素質教育的命題原則，以能力、素質立意為先，同時，注重基礎考查。通過分析20xx年廣東大學聯考語文試卷的各大題，我們得出了各類題目的特點:

一、基礎題：注重基礎，穩中有變。

20xx年廣東大學聯考語文試卷依然注重對基礎知識的考察，12分的分值維持不變，但相較XX年的試卷，題型卻發生了一點變化。XX年試卷第一大題考察了字音、字形、成語及熟語的運用和病句辨析，今年字形一題變為近義詞辨析。

二、文言閲讀題：題型基本不變，文體有所改變。

20xx年廣東大學聯考語文試卷對文言文閲讀的考察依然從實詞、虛詞、內容分析等這幾個點來出題，但文體卻發生了重大改變。以往的大學聯考文言文閲讀，，像XX年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。

三、名句名篇填空題：迴歸必修課本，注重課內內容。

20xx年廣東大學聯考語文試卷的“補出下列名句名篇中的空缺部分”一題，依然採用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來自必修課本的內容。

四、現代文閲讀題：選材時代感強，增添人文關懷。

20xx年廣東大學聯考語文試卷的現代文閲讀，採用了選考的方式，這是以往所沒有的。讓學生在“文學類文本閲讀”和“實用類文本閲讀”中任選一組作答，體現了新課程標準的理念，也符合素質教育的內容。這一轉變，給予考生較大的選擇空間，對考生髮揮自己的優勢、答好題目極為有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪談，內容貼近現代實際生活。

五、語言表達與運用題：依然凸顯地方特色，出題緊扣社會熱點。

20xx年廣東大學聯考語文試卷的“語言表達與運用”題目，考察了圖文題和語段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在大學聯考試卷中出現，而圖的內容，涉及20xx北京奧運的內容。至於語段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學生的語言表達與綜合運用能力。

六、作文題：減低審題難度、拓寬話題範圍。

20xx年廣東大學聯考語文試卷的作文題，以“傳遞”為話題，相比XX年的“雕琢心中的天使”話題，顯得寬泛無邊，這種轉變導致的結果是：學生審題易，寫好卻較難。

在得出以上的幾個特點之後，我們認為，在今後教學中，我們需要注意以下幾個問題：

一、重視基礎知識的積累，加強各類型題目的練習。

語文的學習是一個長期積累的過程，只有注重積累，學生做題才有底氣。而有目的地練習，是一種有效的積累方法。我們將通過各種有效的途徑來加強基礎知識的積累，做到每週一專題、每課一小練、每週一大練，講練結合，強化學生對字音、字形、成語熟語的記憶，讓學生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。

二、加強文言閲讀、詩歌鑑賞的指導，拓寬文言閲讀的文體類型，引導學生閲讀課外文言名篇，加強各類詩歌的賞析和課內名篇名詩詞的背誦。

培養文言文的閲讀能力和詩歌的鑑賞、默寫的能力也是一個長期積累的過程。我們將通過引導學生學習與解讀古代各類優秀文章、詩歌，加強培養學生理解字詞句的含義的能力，使學生能讀懂文章、詩歌的內容，掌握文言實詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見文言句式的用法，鞏固詩歌鑑賞的方法和技巧。同時，我們將要求學生逛過背誦諉內外經茲名篇名佝，進一步培養閲讀古文、鑑賞詩歌的能力。

三、加強各類文體的現代文閲讀練習，力求讓學生熟練地掌握現代文閲讀的方法和技巧，以方法技巧的不變，應文體的萬變。

隨着新課程的改革，各類文體進入課文和大學聯考試卷。雖然文體變多了，但文章的閲讀方法卻一致。而從大學聯考的角度而言,做閲讀題時，需要依靠平時的積累，才能對文章(包括科技文,社科文和文學作品等)進行正確的解讀，所以，在今後的教學中我們將加各類文體的現代文閲讀練習，令學生對各類文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。

四、關注國情省情，促進語言修養。

培養語言的表達與運用的能力也是一個長期的過程，我們將加強各類語言表達與運用的題目的答題指導和練習，增強學生的語感、提高他們的表達能力

五、重視作文審題、立意的指導，培養學生謀篇的能力，加強寫作技巧的指導。

作文在考試中所佔的分數比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學生在這個高分題目中不失利呢?我們認為，在教學中應加強各類作文題目審題能力的指導與練習，且指導學生在正確審題的基礎上，較好地立意、謀篇。而針對當前大學聯考話題內容較寬泛的情況，我們認為，應讓學生掌握化大為小的能力，讓他們注意一種以小見大的作文方法。以小見大地作文，立意較深刻，內容較充實，情感較真實，且切入點小，寫起來容易，是一種不錯的寫作方法。

當然，培養學生的應考能力是一個漫長又複雜的過程，除了上述的五點，我們認為，我們還應該在教學中注意培養學生思辯的能力和探究的習慣，引導學生關注情感發展，提升審美情趣，且做到課內、課外相結合，培養學生良好的個性和正確的學習、應考態度，體現課改理念。

以上是我學習xx年年廣東大學聯考語文試卷的一點心得體會，如有認識不全或偏差，我將繼續學習、繼續摸索改善教學的方法。

語文大學聯考後學習心得 篇3

倘若這幾年省教育廳沒有換廳長，第一題應保持為語音題。對於這一類題，你是完全可以臨時抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風度，恐怕平時要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什麼，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯後捧一本新華字典觀摩。

對於成語運用，切忌望文生義，因為往往你認為正確的便是錯誤的，鑑於此，你又排除了一個錯誤答案。

對於語病題，這是一種大部分靠語感的題目，所以要多閲讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯誤的。

對於連貫題，以前的語文老師曾告誡我們要先看選項首末兩句，數多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。 對於文言文，現在的語文老師説只要通讀《鴻門宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過，因為那幾本書早已不見了蹤影。但我通讀過文言文版的《紅樓夢》、《水滸傳》等，自認為對自己解題幫了不少。其實圖書館陳列着的文言附帶白話文的書籍，只等着一雙發現美的眼睛。

對於詩歌類，我認為你首先應歸納好表達方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應試時充分理解內涵即可。當然背誦你要兇狠地全部拿下。

對於閲讀，我向來認為只要會認字，便會寫閲讀。只要你瞭解答題範圍，便可篩選並摘抄下答案了。你可以不寫閲讀，但不要忘了閲讀。 對於語言運用題，你便要發揮文采優勢了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運用好自己的語言，而這些詞藻可以來自一些歌曲。

終於講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認為語感是可以積累的，到一定程度時，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個想法，便毅然決然地起身記錄下來;其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利於倚馬千言;再次，千萬不要讀一些所謂的優秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因為作文也是有邏輯的。另外，切不可使用黃色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個是含有運氣成分的。 最後，祝大家取得應得的分數，新年快樂!

語文大學聯考後學習心得 篇4

其實一開始我是抱着主演去看的，譚傑希，吳俊餘，陸翊這些主演也足夠的養眼，但後來深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。

一開始大學聯考的倒計時牌子，彷彿我也回到了那段日子。那年，我和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對着我們説着大學聯考還有多少天。我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也有過無奈，也有過迷茫，曾經晚上在家裏大哭着不大學聯考。但那又怎麼樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。

再説説影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什麼都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那麼富有，但是我和她一樣敢和命運做鬥爭，好學生的.賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。

也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在。所以説來源於生活卻也高於生活，邊看邊看，我想起了自己的大學聯考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。

也許命運就是那麼的不公，讓賀帆遭遇了那麼多不幸。先是父親出事，然後就是自己大學聯考那天自己出車禍，看着他在讀着自己要寫的作文，我淚如雨下。這是一個怎樣的孩子，揹負着父親和自己的願望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。

最感動我的是最後，大學聯考後的狂歡，有才的秦鵬揹着吉他和其他同學一起為範老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消雲散了，歌詞也深深打動了每個人，十年後我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。

相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學着一個人成長。

語文大學聯考後學習心得 篇5

寧夏理科狀元李煦文分析學習經驗時提到了錯題本，而去年宿州大學聯考理科狀元趙梓楠接受採訪時更是強調了錯題研究的重要性。這已經是第N次大學聯考狀元們分享學習心得提到錯題本的使用了。

我們可以想一下，大學聯考狀元們那可是省、市裏的第一名啊，模擬考和平時考試中做錯的題本來就少得可憐，為何還這麼重視錯題呢?

因為，每道錯題都切中了自己知識掌握的弱點，指出了你的學習上不足之處。

這才是最好的針對你個人的個性化學習資料;在這一點上王尚老師認為每位同學所記錄的錯題本是任何大學聯考專家、輔導書都無法做到的。

我們都知道，學習要有的放矢，特別是大學聯考備考的時候，每一分都非常寶貴，要把自己的時間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環節呢?錯題給我們指明瞭方向。

雖然錯題本複習衝刺階段的最好助手，可相對而言，它是一個見效慢的學習工具，很多學生在平時的學習中堅持不下來。

錯題是需要經歷一段時間的積累的，只有有了一定的量，才有價值。

還有一點，就是錯題本一點要養成多看多想、定期看、多想、多總結的習慣，它才能發揮出其效果來。而這一習慣的養成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學們翻過去，很多學生走到一半就知難而退了。

大學聯考狀元們的學習方法值得學習，他們不僅僅學習成績好，更重要的是會反思學習方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點也是非常值得我們學習和反思的。