觀看“齊魯大講壇——開學第1講”學習心得體會（通用4篇）

觀看“齊魯大講壇——開學第1講”學習心得體會 篇1

己亥庚子之交，新冠肺炎疫情席捲中華大地，在決勝全面小康、決戰脱貧攻堅的關鍵時刻，給中華民族帶來一次嚴峻考驗。

疫情是一次大考，彰顯着制度優勢和奮進力量。在這場嚴峻鬥爭中，“堅持全國一盤棋、集中力量辦大事”所展現出的中國速度、中國效率、中國力量，讓世界驚歎，因為我們“集中力量”辦的是貼合國家和人民根本利益的大事。我們更加深刻地感受到中國特色社會主義國家制度和國家治理體系的顯著優勢，更加深刻地認識到以習近平同志為核心的黨中央駕馭複雜局面、應對風險挑戰的強大本事，更加深刻地感受到一方有難、八方支援的民族精神和同舟共濟、守望相助的家國情懷，更加深刻地體會到黃河文化強大的凝聚力。堅持和發揮這些顯著優勢，我們不僅僅能戰勝眼前的疫情挑戰，也將始終擁有攻堅克難的信心底氣。

疫情是一場大戰，考驗着初心使命和英雄本色。“生命重於泰山。疫情就是命令，防控就是職責。”鄭州大學發揮醫療和科研優勢，189名援鄂醫療隊員白衣執甲、逆行馳援，從黃河岸邊奔赴荊楚大地，展現精湛的專業水平，也傳遞着生的喜悦和期望，彰顯着鄭大人的擔當。在這支逆行的隊伍中，不僅僅有共產黨員的衝鋒在前，也有黨外人士的同心協力。他們繼承和弘揚肝膽相照、榮辱與共的優良傳統，充分發揮統一戰線重要法寶作用，同心同德、同向同行，在共克時艱中築牢共同思想基礎，與共產黨員一齊，在抗疫一線治病救人，在工作崗位履職盡責，在復工復學中主動作為，書寫了一首首壯麗的詩篇。他們都是“新時代最可愛的”人，會永遠銘刻在鄭州大學的史冊上。

疫情是一堂思政大課，砥礪着家國情懷與職責擔當。“多難興邦”，多難何以興邦?正是因為我們的民族在應對磨難的時候，百折不撓、自強不息、頑強拼搏，進行了艱苦卓絕的鬥爭，創造了一個又一個彪炳史冊的奇蹟。生活即是教育。我們把阻擊疫情鬥爭實踐作為上好高校思政課的鮮活教材，全面提高思政課的親和力與針對性，引導廣大青年學生堅定夢想信念、涵養家國情懷，更加深刻認識社會主義制度的優越性，更加有力地激發愛國情、報國志，告訴青年學生們，在人生的“拔節孕穗期”裏，僅有經風雨、見世面，才能長才幹、壯筋骨，僅有在災難中教育自我、塑造自我、錘鍊自我，才能把痛苦化為滋養自我未來之花的養分，磨鍊具有中國氣派的剛健風骨。

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窗外的世界，是靜的，唯有幾聲鳥啼輕輕掠過。

暮色黯淡，殘陽如血，檐上如鑲金邊的落日，此時正圓，光芒四射，刺人眼膜如夢似幻。

又到日暮時分，一天伴着晚風又悄然逝去。每日好像並沒有什麼差異，一樣的時間，做一樣的事情。偶爾站在窗前，看看外面的世界。

街上是安靜的，沒有一個行人，平日裏，被視做噪音的城市轟鳴，在這個寒假，卻顯得格外珍貴。

清一色關着門的灰暗商鋪，一條街之後另一條街。偶爾有幾家商超還亮燈，進出的人們都被口罩包裹着，大包小包地往家裏提。院子裏的車少得可憐，大部分都被層層圍欄，擋在了外面。

城市是靜的，往日喧囂不再，防疫的廣播在大街小巷穿梭，傳進了每個人的耳朵。城市是靜的，往日整天閃爍廣告的LED大屏幕，此刻整日循環八個字：武漢加油!中國加油!

防疫的口號一遍又一遍，高速上疾馳的車，不再是還鄉的渴望，而是奔赴疫情前線的急切。他們送去的，不僅僅是物資，人員，更是期望，是全國戰疫勝利的期望

一道道圍欄把我們隔開，一邊是寧靜的城市，另一邊是沒有硝煙的戰爭。但那份統一戰線，共同抗疫的心。讓全國的醫務人員，越過那些圍欄，到達武漢。

寒假的夜晚，坐在電視機前，都是一條一條來武漢的報道，有感動，有期待，有離別，但更多的是滿滿的期望。透過那一條條的新聞，一位位在前線戰鬥的英雄，我心中感慨萬千，似波濤洶湧：這世間那有什麼天生的英雄，可是是有人需要，有人敢於犧牲，才成就了英雄。

你看到了什麼記住了什麼為什麼悄然落淚又為什麼徹夜難眠

窗外的世界，是靜的，那黎明的曙光，將要越過漫漫長夜，留給山川湖海的着迷白晝陽光的歡喜。

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這場戰“疫”，是一次大考，更是一堂大課。平頂山學院狠抓學生思想政治教育不間斷，充分挖掘疫情防控期間育人元素，經過多種思想政治教育形式，把災難當教材、把困難當磨礪，將愛國主義教育、生命教育、信念教育、道德教育與思想政治教育有機融合，實現了“停學不停課、思政不斷線”，努力化疫情危機為教育契機。

探索課程思政，“雲端課堂”重引領。強化“課程思政、思政課程”意識，把握抗擊疫情的教育契機，結合國情、校情，因時因勢，挖掘整理疫情防控過程中湧現出的感人事蹟，提取教育內涵和精髓，把在抗疫中充分體現的中國特色社會主義制度優勢、堅持中國共產黨的領導、具有強大凝聚力的中國精神、心懷天下的家國情懷以及疫情防控工作的相關知識有機融入專業知識和課程教學，既關注學生專業知識學習，更注重對學生世界觀、人生觀、價值觀的引領。

加強思想引導，“網絡家訪”送關愛。重點對家庭經濟困難、疫情重點防控地域的學生開展網絡家訪。學校教師與學生及其父母圍繞學習、生活以及疫情防控等情景進行視頻交流，及時掌握學生的思想動態，將學校的牽掛送到學生身邊，增進學校與家庭的聯繫，增強學生戰勝疫情的信心和勇氣。

注重生命教育，“心理關愛”解壓力。開通網絡心理諮詢服務熱線，全方位幫忙學生學習生命安全和身心健康知識，引導師生珍惜生命，養成良好的生活習慣，提升健康成長本事。教師經過__等互動平台推送以“共抗疫情心理關愛平院在行動”為主題的心理疏導文章，為同學們供給心理援助。組織輔導員和學生參加心理健康系列講座，提高學生心理應激應對本事。

厚植愛國情懷，“線上班會”樹信心。定期組織全校419個班級開展“疫情就是命令，防控就是職責”網絡主題班會活動，各班級依託QQ羣，釘釘等網絡平台，輔導員、成長導師、學業導師變身“直播達人”，把疫情變成教材，厚植愛國情懷，將網絡班會打造成特殊時期學生德育新陣地。同學們齊聚網絡雲端，經過主題班會進取參加線上升旗儀式、疫情防控志願者培訓、線上特殊團課與主題團日活動、“集思防疫月”線上社團文化節等活動，共同探討家國情懷、人與自然的關係，分享抗“疫”中身邊的正能量，堅定疫情防控工作必將勝利的信心。

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大學，有擔當方成氣象。河南大學師生齊心協力，奮勇戰疫，在大疫中展現家國情懷，在大考中體現使命擔當，在大課中實現立德樹人。

厚重歷史豐富抗疫教材。“苦難輝煌”是河大歷史最鮮亮的底色。8年抗戰辦學，學校先後輾轉遷徙信陽雞公山、鎮平、洛陽欒川、嵩縣等地，雖顛沛流離，仍矢志不渝、不忘初心、不懼犧牲，辦學興校育人，教學科研不輟，賡續中華禮貌，播撒智慧星火，河大這段鳳凰涅槃浴火重生的歷史成為中國抗戰時期高等教育悲壯而又自豪的一座豐碑，成為學校最鮮明的基因特質、最鮮活的育人教材，也是學校百年餘來事業發展的不竭動力。應對今年前所未遇的新冠肺炎疫情，學校發揚歷史傳統，在教學條件變化、師生互動空間變化的全新環境下，把疫情災難當教材，讓師生領悟生命之重、信念之強，感受職責之重、使命擔當，滋養從容和淡定的內心，涵養堅忍和奮鬥的精神，培養自信和優秀的習慣。

職責擔當體現大學情懷。疫情突發，河南大學第一時間派出包括黨外人士在內的醫護人員火速馳援武漢、支援省內疫情重點地區，更多的河大人把工作崗位當成抗疫戰場。廣大黨外知識分子組織捐款捐物、建言獻策，始終與黨同心同向、肝膽相照，風雨同舟、共克時艱。呼吸科專家、淮河醫院院長張禕捷曾參加抗擊非典和H7N9，又一次站到了抗擊疫情的最前沿;抗體藥物開發技術國家地方聯合工程實驗室馬遠方教授團隊，不懈科研攻關成功開發出新冠病毒快速檢測試劑盒;原創抗疫歌曲《暖城》《長江，長江，我是黃河》廣為流傳，極大激發全社會抗疫熱情。

只爭朝夕推動一流建設。疫情防控和教學科研兩手抓兩不誤，堅持“雙一流”建設目標和定位，全面提升人才培養質量，構建高水平人才培養體系。深入推動學科發展，優化學校整體學科佈局，高質量完成“雙一流”建設的驗收評估。持續提升科學研究水平，提高科研核心競爭力。加強師資隊伍建設，打造高水平人才隊伍。推進體制機制改革，提高條件保障本事和學校治理體系治理本事現代化。全面加強黨的領導與黨的建設，推動學校事業高質量發展。

在抗疫阻擊戰中，在這場戰疫大考中，我們將秉承河大傳統，發揚河大精神，堅持育人要義，化疫情危機為教育契機，着力培養具有寬厚基礎、創新思維、健全人格和中國情懷的“鐵塔牌”拔尖創新人才，為中國特色社會主義事業輸送合格建設者和可靠接班人。