選修課學習心得體會範文（精選19篇）

選修課學習心得體會範文 篇1

我之所以選擇了籃球基礎班這門選修課，是因為我認為打籃球是一項十分有益於身心健康發展的體育活動。打籃球不僅可以促進我們骨骼的生長髮育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協同合作能力，提高團隊精神，還可以認識很多朋友，擴大交友圈子。在認識朋友的同時還能學到更多的東西，集思廣益，不僅調節了學習的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂。由於我身材比較弱小，也想多多參加籃球運動來增強自己的體質，獲得一個健康的體魄。

雖然只有短短的一學期，可是我已經學到很多了。每次訓練開始前，老師都會要求我們做熱身活動。他還不忘時刻提醒我們：熱身活動在保護我們自己免受不必要的運動傷害的同時還可以增強我們訓練的效果。傳球：為了團隊的勝利，我們需要把球傳給更有機會投進的隊員，同時還應該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊友才有更加好的掌控球的機會。這讓我明白了在團隊合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時還要努力積極地配合好其他的隊友們。

運球：在運球過程中，我們需要變線，變速，利用假動作等騙過對方。

在邁向成功的道路上，方法是很重要的。根據形式的不同適時的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學會曲線勝利，學會兵不厭詐，這樣我們才能在面對對手時遊刃有餘。投籃：時機，方位，角度和力度這四者都是相當重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我

們才能真正把球投好。

在防守時，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣，洞察力，果斷和毫不留情。

籃球是團隊的運動，一個人以一敵多是註定要吃虧的。孤膽英雄是電影裏的完美人物，在籃球運動中我們更要學會的是團隊合作。在成功的道路上，我們需要團隊的力量，我們應該具備團隊的精神。眾人拾材火焰高，團隊合作可以助我們走得更遠。籃球還是一項很有激情的運動。我們的'生活中需要激情。它會在無形中給你前進的動力，讓你的生活過得更加有活力。一隻蠟燭不可能照亮整個世界，但它可以點燃整個世界的蠟燭。

在這學期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我師焉，謙受益，滿招損。在打籃球的過程中我們還應該多向隊友甚至是對手學習，只要他們有比我們好的方面，我們就應該努力地去學習，而不應驕傲，目中無人。

一學期就這樣過去了，很感謝在這學期幫助過我的老師和同學們，和你們在一起打球真的很開心。籃球真是一項很不錯的運動，它帶給我的遠不止上面我所提到的。最後，我只想説：I Love第5頁共9頁

Basketball（我愛籃球）！

選修課學習心得體會範文 篇2

我從小時候便開始接觸乒乓球，並且很上癮。在後來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩，並沒有特意進行專門的訓練。雖然有一定的基礎，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這隻能使防禦比較有力，進攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓練，很大程度上阻礙了乒乓球技術的提高。

進大學之後，我一直在尋找機會來提高乒乓球技術。這學期我選了這門體育課，終於得到比較系統的訓練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導深感謝意，另外也得到其他學友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點，我的收穫會更大）我覺得老師的訓練方法很是可行。首先，他從最基本的動作開始教起，每個基本的動作都得到不斷的加強練習，這就為後來的難度大的動作打下一個良好的基礎。我以前打球時，離台很遠，並且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經過訓練，我的姿勢得到了矯正，現在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對於難的動作，老師先是進行示範，然後是強度較大的練習。在練習中他對每個學員的動作都加以細心的指導，以致最終掌握。在學習弧旋球時，由於這個技術比較難掌握，他就不斷的做示範，讓我們看清楚每一個細節。這樣對沒有接觸過弧旋球的來説，很有效。最後，突出實戰能力的培養。對技術的訓練固第6頁共9頁

然重要，但實戰則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學習的最後階段，他組織我們進行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學習看起來並不是很強學員，一比賽卻是那樣的`強，令我很是驚訝。這就讓我認識到：“天外有天，人外有人。”只有和他們切磋，才能提高自己！最後我總結一下學習到的技巧和方法：

一、打下鞏固的基礎是關鍵。沒有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術掌握牢固，並能靈活運用。

二、肯下功夫，努力練習。一些動作、技術，需要不斷的練習才能夠運用自如。如果三天打魚，兩天曬網，就會對最基本的動作生疏，失去應有的素質。這也是我為大二第二學期制定訓練計劃的出發點。

三、與高手切磋。訓練的時候，如果能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習時，儘可能的找高手過著。

四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現一個人的水平，也更能在比賽中提高自己。

選修課學習心得體會範文 篇3

大學選修課是為豐富大學生的知識而開設的課程，目的是讓大學生在學好自己專業課的同時，也能瞭解其他方面的知識，開闊視野，提升素養。我院是一所高職院校，日語在我院是作為一門選修課開設的。到現在，日語選修課已經開設有兩年了。在這兩年的教學過程中，筆者根據經驗總結了幾點日語教學方法。

一、學習興趣

大部分學生選擇選修課都是基於自身對這門課程的興趣，因此興趣是最好的學習動力。選擇日語作為選修的學生也不例外。隨着現在社會上哈韓哈日之風的盛行，年輕人對這兩個國家充滿了嚮往，渴望瞭解它們的文化、社會現狀等方面的情況。所以要充分利用學生對這門課程的興趣，引導他們認真學習，調動學生的學習積極性。

(1)在講課的過程中應該讓學生先充分了解日本這個國家的基本情況，提升學生的學習興趣。可以先請學生把自己所瞭解的有關日本的國情介紹一下，然後再進行補充或修正。日本基本國情的介紹，包括它的地理位置(中國東部，包括四個大島和6 300多個小島)、名字來源(日出之國，傳説為太陽神所創)、人口比例(男少女多)、民族成分(大和族和阿依努族)、教育體制(6334體制)等。

(2)説明中日交流的起源。中日相交已有兩千多年的歷史了，也就是説，在我國的漢代兩國就有了往來，在隋代和唐代達到頂峯，出現了遣隋使和遣唐使以及留學生。他們從中國學習了當時先進的教育、文化、宗教、法律等制度和建築方面的知識並把它們帶回日本，如當時日本的京都、奈良等城市都是仿造中國的長安建造的。所以，在文化方面，兩國有很多相通之處。在教學中學生通過參與講解或者提出疑問，不僅可以大大提升學習積極性和主動性，而且對所學知識會有更深的印象。

二、文字讀音

這部分的講授要耐心，因為很多學生看到日文漢字會認為就跟中文漢字一樣，是同樣的讀音或者同樣的拼寫。這是容易混淆的部分，要提示學生仔細進行比較。其實，日文漢字和中文漢字有很多是不同的，別説讀音，就是拼寫，細看之下也有區別。如果要讓學生更為直觀地瞭解，可多舉例進行比較説明。

(1)説明日文漢字的來源。日文漢字有一部分是直接採用中文漢字，詞義也與中文的相同，有的使用繁寫體，如：�(傘)，讀音為：“かさ”;有的使用的簡寫體，如：春(春天)，讀音：“はる”;而有的日文漢字是在中國漢字的基礎上根據自己的需要而創造的，意義也不一定就與中文漢字意義一樣，如：�(工作)，讀音：“はたらく”;�(日文)――勞(漢字);�(日文)――收(漢字)等。

(2)讀音方面，先向學生介紹日文假名的由來。因為古代的日本民族是隻有語言而沒有自己文字的。後來，隨着漢文化的傳入，有文化的日本人才開始使用漢字來記事。到了五世紀，日本人創造了用漢字作為表音符號來書寫日語的方法。因為大部分的日文字體都是從中國的漢字字形假借而來，所以稱為假名。日文的片假名來自漢字楷書的偏旁，如：“イ、サ、タ”而平假名則來自漢字的草書，如：“ぁ、ぇ、け”。在讀音方面，除了講解之外，還要多讓學生聽錄音磁帶，體會日本人的發音，跟着磁帶朗讀，培養正確的語音語調。

(3)五十音圖。這個部分很重要，是學習日語的根本。五十音圖不僅要求學生讀熟，更要求學生要清楚地記憶下來，行和段位置不能有錯，因為日語動詞等的詞尾變化與行、段關係密切，所以要牢記各行、段的假名。在教學中要經常考查學生對五十音圖的掌握，當然也經常會有學得認真的學生主動要求到黑板上進行默寫，然後讓其他同學進行評判，這是應當鼓勵的。

三、語法知識

日語語法相當繁雜。作為選修課，雖然不需要學生掌握太多的語法知識，但基本的日語語法是要求理解掌握的。在語法知識講授中，教師要放慢語速，態度要耐心，不能急躁，要鼓勵學生多問，多做課堂練習，加深學習印象。

(1)男性和女性用語有區別。日本社會現在還是沿襲男主外女主內的模式，女性融入主流社會的人數並不多，男性與女性在語言語氣的使用中是有區別的。男性説到自己時，稱為“ぼく”，這是男性特有的説法。女性則自稱“わたし”。在委婉向他人詢問的時候，女性一般用“かしら”，而男性則用“かな”。這部分的講解內容豐富，加強與學生的互動會增加學生學習積極性，得到事倍功半的效果。

(2)敬語。日本社會現在還存在等級觀念。在日本，最受人尊重的職業是政治家，其次是教師，所以在對從事這些職業的人説話時，語氣和態度都是要很恭敬的，要使用敬語。同時，日語會話使用的言語也因為人際關係而有很大的變化，家人和朋友這種親密的關係之間並不常用“です”“ます”等的禮貌説法，一般使用隨便的説法即可。也就是説，根據親密程度、地位差異等原因，日本人在談話中是要改變措辭的;另外，男性與女性用語也不同，等等。這些都是日語口語的很大特點，它們既是日語的有趣之處，同時也是語法難點，掌握不好容易鬧出笑話，因此，要通過多做練習幫助學習記憶，加深印象。

(3)詞形變化。根據日語語法要求，一些詞彙，如動詞、形容詞、形容動詞等會有變化，通過詞形的變化我們才可以瞭解這個句子是禮貌體還是普通體，是被動態還是使役態，是肯定還是否定等，所以，詞形變化也是日語學習中的一個難點。對這部分的講解同樣要耐心細緻，多做課堂練習，找出變化規律，增強學生的理解和記憶，使學生能當堂消化掉所學內容，儘量不留疑問。

四、學習方法

語言學習是要花工夫的，要讓學生有這種意識。記憶是很重要的環節，只有記憶了一定的單詞量和語法知識，才能完成相應的練習。但只是死記硬背還不行，應該在充分理解的基礎上進行記憶才能事倍功半。每一堂課開始前，我會請學生對所學詞彙進行朗讀，而情景對話短文則安排學生分角色進行演練，這樣可以督促學生課後認真熟悉所學內容，從而記住有用的日常用語。現在，筆者也在收集健康活潑，符合學生心理特點和興趣愛好的日劇光碟以及書籍，在課堂教學過程中介紹給學生，還可以利用多媒體設備觀看後進行討論，讓學生對這門課程有更為直觀和真實的瞭解。學生如有疑問，可馬上提出，若能當堂解釋就解釋，不能解釋的就記下來通過網絡詢問在日本生活的家人，務求給學生正確而滿意的答覆。

雖然日語在我院是作為選修課來開設的，但是，筆者認為，學生既然選擇了這門課程，就不能只是為了修滿學分而被動學習，而是應該着眼於多學知識、開闊視野、提升自身素養的目的，認真對待，努力學習。這是筆者在兩年的教學過程中，根據學生學習的實際情況，歸納的有關日語選修課教學的幾點方法，當然較為淺顯，在今後的教學實踐中必將會更認真對待，認真總結。

選修課學習心得體會範文 篇4

日語課學習心得文化是一個民族的精華部分，取其精華去其糟粕，對於精華的東西，我們沒有理由去排斥，而且文化沒有國界之分。第一次接觸日本的語言是看動畫片的時候，動話片段中的語言都是日語配音，當時就感覺這種語言特別好聽，而且當時就想要是我也會講這種語言就好了。抱着對日本神聖而又美麗的文化的好奇與興趣，我學習了日語這門課程，一段時間下來，我不僅從老師那裏學到了一些簡單基本的日語，還了解了很多日本人日常的生活習慣，對日本的衣食住行、旅遊、文化等有了更深入的瞭解，從而加深了我對日本各個方面的認識，這不僅讓我在語言方面得到鍛鍊而且還拓展了我的視野，而且豐富了我的生活，這些都是很有意義很有價值的收穫，如果可能，我希望將來有機會親自去日本感受一下他們的文化。

日本原來是沒有文字的，所以一直使用中國的漢字，日本語言口音中80%左右是漢語的變音，因此日本文化受到了中國的深刻影響。日本吸收中國文化是多方面的、長期的幾千年的歷史過程。

日本文化中最顯著的文化是禮節。禮儀，禮節和儀式，是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規範，是人們在長期共同生活和交際交往過程中逐漸形成的，並且以一定的風俗、習慣和傳統等相關的形式固定下來。對於個人來講，禮儀只是一個人思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，但是對一個社會或者是整個國家來説，禮儀是一個國家社會文明程度、精神風貌、道德風尚和生活水準的反映。而隨着時間的推進和社會的發展，禮儀，尤其是國家禮儀，已經呈現出一種文化的形態，成為了一個國家的文化的重要組成部分。所謂社交禮節，就是人們在相互的交際交往中，表示出的對他人尊敬的一種習慣形式。日本的禮節可以説沒有一個國家將此種禮儀文化形態保存得如此完好。日本在保留原有文化禮節的同時也融入對當今禮儀文化的理解。而探索將此種文化保存的如此之好的原因。歸根於日本文化中的更深層次。

（1）日本禮儀文化的起源及整體特徵

日本在禮儀文化中自古以來就吸取了中國文化，如“禮節”這個詞就是隨佛教、儒家思想傳入日本的，我們知道，中國古代的宮廷是特別注重禮儀的，上到皇帝君主下到臣民百姓，等級森嚴。日本是一個非常重視社交禮儀的國家，它擁有着自己獨立的不同於西方社會和中國社會的獨特的“禮儀文化”。謹慎謙和、委婉含蓄是日本社交禮儀中的兩個最基本的特徵。日本社會重視禮節，日本人無論是集體交往還是個人交際，是正式場合還是非正式場合，是與外國人還是本國人，對生疏的人還是熟悉的朋友，只要是交際活動，甚至包括一些非交際的日常性活動，他們首先想到的就是禮節。在日本人的生活中，始終貫穿着“禮節第一”。比如穿什麼樣的衣服，化什麼樣的粧，送什麼樣的禮品，以什麼形式會見，使用什麼樣的語言等等，都是要經過精心考慮和準備的，唯恐失禮。日本對禮儀的重視程度非同一般。

（2）日常生活社交禮儀及特點

語言禮儀：看一個國家的文明程度，或者要了解一個國家或社會的禮儀文化，語言是一個很好的反應。在社會活動中，交流離不開語言，要怎樣才能表達出良好的語言行為，有很多禮儀。日本的禮儀文化具有含蓄的特點，他人打交道時，總是尊重他人的想法和立場，彬彬有禮。

行為禮儀：日本人的禮節非常豐富，而説到行為禮儀，在各種社交禮儀中“屈體禮”又是不得不被提到的了。屈體禮在日本禮節中佔有重要地位，出現得較多，姿勢要求也很嚴格。從躬身作“拜”到低頭行“揖”，都是向對方表示恭順的。把頭低到看不到對方臉的程度，傳達出的意思是對方無論做什麼自己都不會介意。日本人相互見面多以鞠躬為禮。維護秩序和協調社會，是支撐日本禮法的兩根支柱，這也是文化在社會發展過程中發揮出的重要的積極的作用。

日本的社交禮儀除了謹慎謙和、委婉含蓄之外，還表現出很強的集團性，這與日本的國家傳統是有很大關係的。日本人同舟共濟、團結協作、相互扶持的意識很濃烈。除了個人形式的交際外，集體性的交誼活動也非常多。

日本的食物可能是世界上最為兼容幷蓄的，花樣品種繁多，製作精細，講究營養，體現烹飪美學。日本的烹飪既有區域性又有季節性。對於許多日本人來説品嚐各地風味是旅行的一個重要內容。不論是火車站賣的便當，還是遠郊旅館裏的精美正餐，都是遊客們孜孜以求的。不過要在這一本書裏把日本各地的風味食品逐一介紹實在不可能，即使日本人自己都不一定完全瞭解。日本的飲食文化特徵：

（1）雜食：食物是一切文化的基礎，“雜食”是人類獨具的一種特性，也是文明進步的表現，日本作為世界第一雜糧族，反應了日本的精神結構、社會結構認識事物的方式，反應日本的文化性格與文化特色。

（2）生和鮮：日本人在這方面似乎甚少"進化"。按照日本人的觀念，新鮮的東西是營養最豐富，體內所藴含的生命力最旺盛的時期，任何生物的最佳食用期是它的新鮮期。

（3）追求造型完美：日本飲食講究"藝術性"和"優雅感"。在日本的食品中，菜餚總是給人傷心悦目的感覺。

文化總是給人內心深處的洗禮，這些便是我對日語課程中學習的內容與見解，在以後的生活中我會更加註重自己的禮節行為，做一個有修養的人。

選修課學習心得體會範文 篇5

11月20日，我開始了在新東方的日語學習生活。當時對於日語完全沒有任何瞭解，只是出於對動漫的興趣而打算學習的我根本沒有想過從那以後，日語對我產生了如此巨大的影響。

在開始學習日語以前，我並沒有對日語學習抱有太高的期望。當時認為在新東方學習日語，在條件、時間、環境上都無法和大學日語專業相比。只是帶着走一步看一步的心態開始了N5的學習。但在課程開始後，學習的.效果卻比我預想中的要好得多。

首先是課堂氣氛輕鬆自在，不像在大學上課那樣沉悶枯燥。在學N5的時候，陳極璐老師在每節課堂中都會根據課本上課文的內容讓同學們用日語對話，這對於剛開始學習日語的同學們來説，敢於開口是十分重要的。並且通過這種方式既鍛鍊了口語能力，又增進了同學之間、同學和老師之間的交流。此外在N3N2課時，代紅光老師還會讓同學們做發表，比如自我介紹，或者是關於自己興趣愛好的某一個話題進行介紹。老師通過修改同學們的發表演講稿來指出日語在書面用語和口頭用語中的不同之處，並培養我們在不同場合下的語感。由於日語能力考試中沒有關於口語和寫作的內容，但通過老師佈置的這些作業可以讓我們在備考時忽略的地方得到鍛鍊。

其次，雖然上課時間受到客觀上的約束，但是在這有限的時間裏，我的任課老師們都能在把課本知識充分講解透徹的同時補充大量的關於日本文化習俗的知識。比如安寧老師在授課時，既教我們一些日語裏地道的表達方式，還會由課堂內容引申到如關於日本人過年時的習俗、日本的軌道交通、日本的風景名勝等各方面的知識上。這些補充的背景知識對於我以後的留學生活都非常重要。

自20xx年11月20日開始，我在新東方一直從N5課程學到了N3課程。20__年春季N3週末班結課後，我在7月份的N3考試得到了145分的成績。這個成績給了我很大的自信心，堅定了繼續把日語學習下去的想法。隨後我繼續選擇在新東方上日語班，完成了N2課程的學習，並在11年12月的N2考試中得到了169分。這個成績是我利用業餘時間從零基礎開始，學習日語一年後取得的。我感到驕傲，同時也真心感謝我的各位老師。

選修課學習心得體會範文 篇6

談談自己對學習日語的一點經驗吧，我大概用1年的時間，考了日語2級，雖然分數不是非常高，但也確實算把2級給Pass了，這個還是比較欣慰的。以前大學裏就上過一點點選修課，那時候根本不會説，也不會用，讓我讀課文都比較勉強，應該説是讀不來的那種，而且那課文是標準日本語初級上的課文，就是4級水平的那種，可憐我還是讀不了，就像一個説不清話，神志不清的人一樣。

日語學習計劃：

3個月→四級水平

6個月→三級水平

9個月→準二級水平

12個月→二級水平

24個月→一級水平

大學畢業了，來到一家軟件公司，學習日語以及IT技術，日語大概學了3個月多點，每天都很認真的學，這其中掌握了一些學習日語的技巧，4級基礎的都要紮紮實實掌握，每一個語法，知識點都要了如指掌，因為那些真的是最基礎最基礎的，不然基石沒搭好，高樓肯定是不可靠的。有了4級水平以後(掌握好4級的每一個知識點)，學習3級也就信心倍增了，當然3級也就會比較順利的達到。這其中認真的學習，是怎麼個認真法呢，根據課本的順序學句型，語法，對話，然後練習。分析練習，思考錯誤的地方，真正弄明白，然後自己出幾個題目，自己翻譯成漢語。這樣就達到了學以致用的效果，當然會話的話，還不行。口語練習要有環境，外教等，當然你可以展開豐富的想象，想象對面站着的就是日本人，然後你可以開始自言自語。環境不是每個人都有的，當然如果你想學習，方法是肯定有的，有很多日語的聊天室啊。練聽力的話，也可以登錄日本的網站，聽新聞，看時事。學習日本的時事是怎麼樣的，跟外界的交流是怎麼個形式。總之有各種各樣新鮮的東西能接觸的，不一樣的文化，不一樣的價值觀，世界觀，接受了不一樣的信息後，可能還會產生不一樣的改造世界的方法論。思想因文化而產生差異。

我很相信這樣一句話，只要是你想要的，你一定可以通過一定的辦法去尋求到，只要你用心去尋找。但一定要明白自己想要的是什麼。明確的方向以後，就朝着那個方向行進，一定能達到自己的那個彼岸。

扯遠了，我用了6個月大概到了3級水平，後來進入公司，又進行了日語強化，那時候強化也主要是聽力，在強化聽力的時候我也沒怎麼用心在聽力上，因為平時跟外教練的比較多，所以也沒太在意。自己的心思主要是放在2級上，希望用最快的時間把2級考出來，當然我也不是為了考2級而去考2級，首先是想給自己一點壓力，可以朝着更高的目標行進。到了9個月的時候，我差不多有準2級水平，因為後進入開發部以後工作忙，學習日語的時間也不是很多，但最終在12個月的時間裏能把2級考出來還算是幸運的。恩，不過，這個過程中，我確實是努力了，目標也比較明確。

這個學習的過程很神奇，我發現自己功利提升的那天是在公交車上，跟外教聊天的時候，發現自己能對話了，真的能對話了，功利明顯得到了提升，也更加有自信了。另一點能看出自己功利提升的地方是看那些漢子上面沒有假名註解的文章也能讀下去了。yeah，有了這兩點以後，我深信，自己離成功也不遠了，二級，一級都應該是能拿下的了。雖然我不是上面日語科班出生，也沒有日本文化的底藴，但是自己肯努力，肯學習，肯付出，相信一定能得到回報的。文化底藴是在學習的過程中，慢慢積累的，大家一開始都是沒有的。

其實學習這事，跟夢想，信念一樣，只要你真的認定了，不放棄，終有一天你也會突然發現自己不一樣了，來了個大轉變的時候，那就是離成功不遠的時候來。 相信你自己，你一定行。

選修課學習心得體會範文 篇7

關於這次學習日語，首先我要感謝老師，北京x日語培訓學校的老師在這短短几個月裏讓我零基礎的日語突飛猛進。接下來，我談一下我對這次日語培訓的心得體會。

在這次培訓學習中我受益的是x教授的一套學習的套路。聽老師介紹，這是北京x日語培訓學校的根據規律經驗總結出來的獨特教學模式。這套教學模式讓學習很迷茫的我得到突飛猛進的進步。

我從日語學習的幾大模塊來説説我這次到北京日語培訓，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點是眾所周知的，我感覺那一套學習套路為我們記憶單詞提供了一個好的建議，首先把單詞讀一遍，然後到課文中去熟悉我們剛才念過的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺的就掌握了大部分的單詞。然後去聽寫幾天前學過的單詞，這就要求我們隨時温故以前的知識。

然後是語法，我感覺語法是一個需要自己花費功夫去記憶的東西，但是並不是毫無章法可循，老師在這一點上做的就很好，注重語法之間的聯繫，與一個語法相關的語法都牽扯進來，這樣我們把容易混淆的語法多看幾遍，然後經常複習，久而久之，記住他們已不是一件難事。

再就是閲讀，我感覺閲讀做的首頁很到位。我們有課文，有對話，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時對我們進行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰到難懂的句子，老師更是給了我們很好的方法，那就是分析句子主幹法，這個方法我感覺真的很管用，是一個應急的好方法。

最後我談一下聽力，聽力是我一直以來都沒有多大信心的地方，可能一個句子我能讀出來能看懂，但是一旦讓我去聽，我就不知所云了，這也是大部分人學習日語所遇到的問題。在未名天培訓的過程中，我的聽力有很大的提升。我個人感覺，聽力是一個需要勤練的東西。這這次培訓學習中，老師每天都會拿出一部分時間讓我們去聽，這一點我感覺很重要。

我大體講了一下我在北京x日語學校學習培訓的心得體會。我感覺這次培訓中，自己受益匪淺，再一次感謝x專業優秀的教師。

選修課學習心得體會範文 篇8

今天上本學期最後一次選修課————走進生物技術。感悟很深。

其實大家都進入期，末考試緊張複習階段，其它選修課也早已停了。由於這科是3分的跨專業選修所以才上到現在。

很慚愧，這門選修課我真的逃了很多，雖然我上課的次數很少但是每次都讓我有所體會。特別這次，真的讓我感觸很深。朱老師在講課的同時會針對特別的話題向我們傳達很多人生哲學。雖説他説的那些道理並不第一次聽，甚至經常聽，大家都懂。但是在特定的時刻，針對特定的話題，老師的在次傳達可以起到很重要的作用。這對於塑造高尚的人格，培養正確科學的人生世界觀有種促進，催化的作用。就像這次來説，他説：在同類事物中你不必每件事都做好，但是你認真做好一件事，那你就是有收穫的其中還引用了中山大學一位教授在講座上講給他聽的一個例子，教給了我們一些重要的人生哲理。這些正確的觀點，我們都懂但是運用到生活中的很少，大家都知道那是説起來容易做起來難，就變成左耳進右耳出。此時，在特定的時刻，老師的再次傳達真的是一種激發劑，如果認真思考真的會帶來不一樣的感受。

很多人都説選修課都是為了修夠學分，老師講什麼內容不必去聽，都是些很枯燥的難以理解的沒用東西……如果點名，就過去看其他書。但是，你有沒有真的認真聽過呢？真的那麼難嗎？其實不然，就好象，生物技術在工業上的應用，老師講了發酵技術生產米酒，酒啤酒等釀酒技術過程，味精，抗生素酸奶……都是我們很容易明白的退一萬步來説，從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產量排世界第二。再説，不管什麼內容，只要認真去對待，還是從中有所收穫的這門選修課，老師很少點名，所以每次去聽課的人很少，250人選的課，大概就去那麼50人左右，我想坐在那裏的'大多人都是明智的老師也説過，這門課就是期末交一篇綜述可以了，對你們的要求不高，但是從綜述的格式，內容也可以看出你們用了多少心思，上這門課你們學了些什麼，收穫了多少。確實，如果就是為了選夠那3分學分，你平時真的不需要去上課，就在期末交一份複製，粘貼過來的綜述就可以了。但是，回過頭來你收穫了什麼呢？這門課你學到了知道沒？？呵，有的也僅僅是那3分學分吧。而對於那些經常去聽課的同學來説，他們是幸運的，不但從課堂上學到了這門課的專業知識，更重要的是學到了許多做人的道理，這些對於他們來説真的是一筆潛在財富，對於日後的人生道路是大有用處的因為有些思想經老師的啟發已經可以深入腦海。

另我感觸很深的還有，兩位同學針對老師三星期前提出的一個問題如：人工生產的人蔘生和自然生產的人蔘相比他們的區別，各自優缺？……他們回去查了大量資料，最後結合自己的理解，上講台和我們分享他們的知識成果。他們講得很明確，可以説是把人家的知識轉化成自己的知識了。他們是有收穫的而且，我更看重的是他們的態度，那種對知識的追求，還有處事的那股認真勁兒。其中，有個同學是我在計算機技術委員會時認識的，他是有間工作室電子雜誌組的組長。他的才能有目共睹，在計協的最大感受是：他，以及工作室當然還有計協的幾個會長部長真的很厲害，我很佩服他們，真的，不單在他們所掌握的知識才能上，還在於他們的思維方法，他們的態度。態度決定一切。

或許，很多人都不覺得有什麼難得，沒什麼大不了的，確實，是沒什麼大不了的，沒什麼難的但問題是就是那麼簡單的事有多少人去做？連老師都忘了自己的問題，竟然有人認真對待了。很多事其實你也可以做到，甚至可以做得更好，問題是你有沒實際行動去做？

人家的”與眾不同”不在於表面，甚至給人的感覺很一般，但是從和他們的聊天交流中你可以體會到他們的不同，他們的觀點，思維方法很正確深刻。會讓你陷入深深的思考，讓你有不一樣的感覺。話語不要多，在於深刻。和那些有着哲學思維的人交流真的會讓你的思想進步很多，會有很大的啟發作用。

總之，認真做好一件事，哪怕是很小的一件事也會讓你有所收穫。只有認真去對待你才能發掘更多。

選修課學習心得體會範文 篇9

特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，儘管人們在現實世界裏強調成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己嚮往的'世界呢?而現實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上佈滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢於堅持、追求夢想的人所感動。

總的來説，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像説話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、並能感受生活的人。

後記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然儘量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，儘管我很喜歡音樂。

選修課學習心得體會範文 篇10

化學世界涉及了存在自然界的物質，地球上的礦物，空氣中的氣體，海洋裏的水和鹽，在動物身上都能找到化學物質。生活中的化學問題更是俯拾皆是，看似簡單的一些問題，其實質可能只是一些簡單的化學變化，而貌似簡單的一些現象，其背後可能藴涵着複雜的化學生活。

魔術與化學這門課程將你帶進一個神奇的世界，為你揭開了種種祕密，增加你的化學知識，培養你的化學學習興趣。對學生來説，一個個的化學反應，一個個的化學實驗現象都是一個魔術，倘若再把本課程11課時，以實驗為主，共探究化學魔術實驗10個，談心得體會，總結1課時。考核包括平時的出勤，平時的實驗的完成情況以及期末的考核。

在一個學期的選修課過程中，主要讓學生動手做了10個實驗，吹氣生火、制晴雨表、自制葉脈書籤、燒不斷的棉線、指紋鑑定、番茄電池製作、蔬果中維生素C的檢驗、衣服中各種污漬的清洗、自制肥皂、自制酸鹼指示劑。在每次實驗都會在上一節課之前先告知學生下次的課題內容，讓學生帶好實驗的素材。上課之前先提問學生在回去的一週內是否做好預習，然後講解實驗原理，步驟，已經實驗成功的關鍵，並聯系課內所學的知識，比如吹氣生火、指紋鑑定、自制肥皂等幾個實驗。在實驗中，學生的積極性高，求知_強，兩個同學的合作成功，共同完成了實驗。在教學中與學生建立起民主平等的師生關係，體現學生為主體，教師為主導，指導學生在實驗過程中出現的問題，實驗操作。帶着問題思考、探究，根據所風見、所聞、所感概括總結，課後鼓勵學生反思、恰當的應用於實踐。通過動手，使學生學得主動、靈活、輕鬆，知識與能力實現了有效統一。最後，實驗結束，做好一定的小結。通過實驗小結，指出問題所在，強調實驗成功的'關鍵，表揚鼓勵好的同學。並讓一些實驗做的好的同學再次展現。事實證明，有的學生雖然學習基礎較差，但動手能力很強，化學實驗做得很好。教師要及時發現這些學生的閃光點，及時表揚，這樣，就會收到意想不到的效果，他們的學習熱情就會倍增。

從化學與魔術的選修這個選修課的授課過程中，我發現教師需要不斷學習，刻苦鑽研，積極探索，努力使學生的學習興趣能夠鞏固下來。象引入一些課外，生活中常見的事例，學生一旦對學習有了濃厚的興趣，其學習成績的提高也就是很自然的了。

選修課學習心得體會範文 篇11

晃眼間，一個學期又即將過去了。對於大學生職業核心競爭力這門選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節課的時候，彷彿就在昨天，場面還是那樣的清晰;特別是從老師制定了嘉應學院在整個廣東省的排名表中，老師講到嘉應學院連年來排名逐漸上升，還講到嘉應是性價比最高的大學!嘉應是我們不二的選擇。

我還是第一次通過網絡來學習課程，老師讓我體驗到網絡學習課程是多麼的便利，而且最主要的是時間不受限制、屬自由型，你只要在每個星期內完成老師分佈的任務就好了。所以老師在每個星期的第一天都會把相關的任務上傳到博客;然後我們只要登錄進去，在課程鏈接的地方下載課件來看，有不懂的就在論壇上發表，之後老師會在論壇上幫你解答問題，這樣真的是太方便了。

從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內容對我現在來説非常的有用，尤其是社交禮儀這節課。課件中講到大學生的一些必備的常識，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等;還有就是社會實踐之儀表禮儀，這些對我們大二的學生來説，現在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業面試做好準備，同時也學習平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個人的文化修養、以及道德修養。促進了我的全面發展。

選修課學習心得體會範文 篇12

最近選修課也開始考試了，我選的其中一個是創業管理，選這個課的初衷很簡單，想要在學習專業課之餘，瞭解一下關於創業的知識，方便以後自己去過有這方面需要的時候也有一定的理論基礎，不會那麼盲目。

聽完這個創業選修課以後，我收穫頗豐，更加了解了創業的不易性。首先創業要有良好的心理素質，要做好長期打持久戰的心理準備，同時要結合自己的專業特長，整合自身資源，勇敢嘗試。

同時要把握好自己的創業目標定位，想好針對的適合人羣。

其次，現在這個社會創業並不容易，一個人的力量是渺小的，但如果是一個團隊，集思廣益，效果可能就不一樣了。俗話説，人多力量大，眾人拾柴火焰高。一個人創業成功與否不僅在於他自身的能力資金技術還包含很多方面，比如社會關係，資源等等。所以説團隊的力量遠遠比一個人創業好的多。

在這個社會上，也沒有人會隨隨便便成功，有的人遇到了挫折，臨陣逃脱。有的人，堅持不懈，最終成功了。一個團隊裏要有統一的價值觀，然後每個人發揮每個人的特長和作用，就像新東方的董事長俞敏洪，為大家所熟知，但新東方有今天肯定不是俞敏洪一個人的功勞，其實是一個團隊在發揮作用。

最後，當然是要不斷的學習，充實自己的知識，努力跟上時代，扎穩自己的技術，才不會被淘汰，才有創業成功的機會。

選修課學習心得體會範文 篇13

大一下半學期開始不久，我們開始報選選修課，我懷着無比興奮的心情開始了我的基礎日語速成會話課。要知道，選上日語課是很難的，因為報的人太多了，因此，當我知道選上日語課時我是那樣的興奮。

俗話説，興趣是最好的老師。從最開始填報選修課時，我就很希望能夠選上日語課，這樣一來，我就能夠多學一門語言。

我們最先接觸的是五十音圖，這個是學習日語的基礎，然而它並不是很好記，我經常混淆了很多音，但我相信只要我們多讀多練就一定能克服很多困難。同時，在接下來的日子裏我們還學習了濁音、半濁音、促音還有拗音，有時這些真的有點讓我摸不到頭腦，因為它們讀起來有很多相似的'地方，很容易混淆。

然而，經過了接近一學期的日語課學習，我學到了很多詞彙句子，但這些都只是一些比較基礎的，如果我們想更深入地學習日語，這就要求我們更加地努力學習，多聽多説多練多用，只有這樣才能學好日語。在這些基礎上，我們也開始學習日語的基礎會話，讓我們能夠在生活中學以致用。同時，在日語課上我對日本的衣食住行、旅遊、文化等有了更深入的瞭解，從而加深了我對日本各個方面的認

識。這不僅讓我們在語言方面得到鍛鍊而且還拓展了我們的視野，豐富了我們的大學生活。因此，我希望我以後可以繼續利用空閒時間運用我這學期所學的日語基礎更深一層學習日語。

選修課學習心得體會範文 篇14

今年，我選了張旺老師的網站設計選修課，每節課都認真的聽完了，學習到了很多網站設計方面的知識。這裏，我不做技術方面的討論，只就對網站設計的總體把握説一説我的心得。

網頁設計禁忌：

1 網頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網頁，你的內容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業點，要有特色，不要把一些毫無關係的內容放在一起，不如做多一個網站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網友也可以從中受益。

2 不要製作一些無聊或言之無物的網站，網絡上這類網頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試製作有意義的網頁，如個人介紹、收藏、明星網頁等等，對於初學者，網頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網頁規劃及內容。

3 不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在於網頁的整體設計，你的文字表達風格也是一個非常直接的因素。

關於外觀的禁忌

1 不要先決定網頁的外觀，然後強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網站的瀏覽者、網站要傳達的信息以及網站的發展目標考慮，設計出一個最適合的網頁架構。

2 不要每頁都採用不同的背景圖片，以免每次轉頁都要花時間去下載。採用相同的'背景色及近似的按鈕都能增加網頁一致性，樹立統一的風格。這也是最基本的網站VI設計(視覺識別系統)。

3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閲讀。若你的網頁裏有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閲讀你的文章。

4 每頁的排版不要太疏或用太大的字，儘量避免看網頁的時候要作很大的捲動。

5 太長的一頁要使用內部鏈接，聰明的網頁設計者不會讓瀏覽者在看網頁時太多捲動。常見的內部鏈接例子如 FAQ、或名詞解釋。

6 在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以 800x600 以上的像素設計網頁，因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成 800x600的顯示模式是適當的。

7 不要於每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網頁。什麼廣告交換、點錢Banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。

選修課學習心得體會範文 篇15

通過這學期的《社會調查與方法》一課的學習，使我對社會的調查的運用等有了初步的認識，認識到社會調查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的瞭解。這學期雲南大學滇池學院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加註重學生的綜合素質的培養，注重學生的能力的開發。並且對教學的目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學生文化意識、情感態度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。

大學生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問學生並灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調查課有很大的地域性，這就要求老師根據學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍對於良好的教學非常重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學習的動力並取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在選修課教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多説多做，培養興趣，保護他們的自尊心和積極性；把課堂教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神；特別關注性格內向或學習有困難的學生，儘可能多地為他們創造語言實踐的機會；建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學生，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

依據課程的總體目標並結合教學內容，儘量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要儘量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是選修課課程的重要任務之一。老師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養，讓他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極創造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法；引導學生結合語境，採用推測、查閲或詢問等方法進行學習；設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創新思維的發展；引導學生運用觀察、發現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。

綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體，讓他們主動的學，並且為他們創設良好的學習環境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕鬆。作為學生，一方面要積極地適應課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質量的教學效果。

在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。微風細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！

選修課學習心得體會範文 篇16

這個星期我們學習了一門選修課程，是由著名的美學家斯賓羅斯·羅森·羅森.洛夫斯基和一位出身貧寒、不合時宜的農業學家聯合創作的，一位名叫羅森特，是的作家。羅森特是我們一位農業學家。他是一位農業大學教授，他是一位的農業專家，他是中國農業大學的教授。

我在學習過程中不僅學到了美術課程的知識，而且還學到了不少的技巧。比如：的農業學家斯賓羅斯曾在一節課中讓學生分享了許多農民伯伯和農民伯伯的風光，學生們都很喜歡這個。

學習了這個知識，我對農業有了更加深刻的認識，我們的農業是一座豐富的農業科技的豐富多彩的豐富生態園。在農業技術方面，我們可以發現很多農業生產技術的特有的技術，我在學習這個知識時，也可以發現農業生產的特點。

的農業是一座豐富多彩的農業科技的豐富生態園。學習了這個知識，我對農業有了更深刻的認識，我在學習這個知識的過程中也可以發現很多農民伯伯和農民伯伯的特點。比如：他們在農閒時間裏學習到了許多的知識，在他們的'作業上發現很多農民伯伯和農民伯伯伯在農閒時間裏也可以學習到很多的科學知識。

學習了這個知識，我對農業有了更深刻的認識，我在學習這個知識的過程中也可以發現很多農民伯伯和農民伯伯伯在農閒時間裏也可以學習到很多的知識，我在學習這個知識的過程中也可以發現很多農民伯伯和農民伯伯伯在農閒時間裏也可以學習到很多的知識。

選修課學習心得體會範文 篇17

通過這學期的《毛澤東與蔣介石》一課的學習，使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認識，同時也讓我重新認識到了戰爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。

誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因為他小智大愚，最後他戰勝了很多對手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東鬥智鬥勇，高明之處就在於他既能從戰略上，又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰方案，以他的文韜武略戰勝了蔣介石。 紅軍一路西進，向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發言權，只能受着排擠和打擊。這時，蔣介石派軍隊乘虛而入，準備來個突擊，追剿紅軍。後來，經過紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城，全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候，紅軍已經三渡赤水河再入川南。緊接着，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽。爬雪山，過草地，紅軍創造了人間奇蹟。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。

在毛澤東轉戰陝北時，當時也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來的抗日戰爭讓共產黨得以喘息，迅速擴大自己的勢力範圍，而在蔣介石退回中國台灣之後，共產黨也曾來過這麼一次大反擊，企圖消滅國民黨，但由於抗美援朝戰爭的爆發，美國的一百八十度大轉彎也讓國民黨內部最終得以殘喘，所以説，國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇，誰也不欠誰。雖説毛澤東在作戰方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優缺點明顯可以相互補，我相信，這兩人要是生在現代，這肯定會是一個難捨難分的好兄弟。

毛澤東作為一個傑出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識和採用的戰略戰術都是從書本上自學而來的，軍事指揮藝術更多是來源於實踐中、來源於生活中、更來源於血與火殘酷的現實環境中。蔣介石19歲還未滿就懷着“要想國家強盛，必須壯大國家軍事力量”的願望，東渡日本進入東京振武學校留學，接受了正規的現代化陸軍軍事培訓，也就是現在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領袖人物，總是在關鍵的時刻，先發制人，表現出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰鬥生涯的艱辛坎坷。“只要堅持，成功就是你。”我想它也一定會激勵我永遠前進。

在此感謝老師的細心、認真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能瞭解到的一些東西，讓我們也重新認識到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!

選修課學習心得體會範文 篇18

今年，我選了網站設計選修課，每節課都認真的聽完了，學習到了很多網站設計方面的知識。這裏，我不做技術方面的討論，只就對網站設計的總體把握説一説我的心得。

網頁設計禁忌：

1網頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網頁，你的內容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業點，要有特色，不要把一些毫無關係的內容放在一起，不如做多一個網站。個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網友也可以從中受益。

2不要製作一些無聊或言之無物的網站，網絡上這類網頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試製作有意義的網頁，如個人介紹、收藏、明星網頁等等，對於初學者，網頁的主題、取材是的困惑，不妨多看看別人的網頁規劃及內容。

3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在於網頁的整體設計，你的文字表達風格也是一個非常直接的因素。

關於外觀的禁忌

1不要先決定網頁的外觀，然後_自己甚至是_別人去適應它。應該從網站的瀏覽者、網站要傳達的信息以及網站的發展目標考慮，設計出一個最適合的網頁架構。

2不要每頁都採用不同的背景圖片，以免每次轉頁都要花時間去下載。採用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網頁一致性，樹立統一的風格。這也是最基本的網站VI設計(視覺識別系統)。

3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閲讀。若你的.網頁裏有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閲讀你的文章。

4每頁的排版不要太疏或用太大的字，儘量避免看網頁的時候要作很大的捲動。

5太長的一頁要使用內部鏈接，聰明的網頁設計者不會讓瀏覽者在看網頁時太多捲動。常見的內部鏈接例子如FAQ、或名詞解釋。

6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設計網頁。因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600的顯示模式是適當的。

7不要於每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網頁。什麼廣告交換、點錢Banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。

選修課學習心得體會範文 篇19

京劇，作為中國傳統文化的精粹，已經有200多年的歷史，被男女老少傳唱於大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的逐漸隕落已是即成的事實，在流行元素的衝擊下，京劇、民樂、詩詞歌賦等等精神財富正在被越來越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無疑是一種國家精神文化的斷層與流失。所以作為一個新時代的年輕人，作為一個大學生、一箇中國人，我個人認為“京劇欣賞”應該作為必選課列入大學生素質教育體系，以避免出現外國友人組團研究“生、旦、淨、醜”，而中國學子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問題。 在本學期選修京劇欣賞課程之前，我對京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時期在電視上看到的京劇選段。猶記得當時老一輩人對京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽，隨便一人都能哼唱兩句，而對於我們這些孩子來説，京劇則猶如外星語言，艱澀難懂不説，曲調還一成不變，真是聽之無味，無聊之極。

然而就如所有的學問一般，外行看熱鬧、內行看門道，對於京劇，只有認識它、瞭解它，才能意識到它的美。老師也説，京劇欣賞就在於研究它的“美”。 而這個“美”也體現在了諸多不同的方面。 京劇即為“劇”的一種，便賦予了它鮮明的故事性。京劇較擅長於表現歷史題材的政治和軍事鬥爭，故事大多取自歷史演義和小説話本，比如大家所熟知的“霸王別姬”“貴妃醉酒”“徐策跑城”“智取威虎山”等等，都是依據歷史事實改編而成。也正因為如此，所以

每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會事先講解故事背景，以便於我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂性，因而受到各個年齡段票友的喜愛。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當也有明確的劃分，在“生、旦、淨、醜”四大行之下又有着細緻的分支。每一種行當的個性特點和身份都是相對明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“淨”，性格平庸的老生小生屬於“生”，而負責創造喜劇效果的便是“醜”。 獨角唱不出好戲，京劇的四個行當各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎上創造出華麗多變的舞台效果。

説到行當就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對是獨具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現代服裝的流行元素千變萬化，卻是越來越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時便大氣，該寒酸時就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什麼人穿什麼樣的衣服，絕對符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉，以及細緻的做工與面料，每一件衣服都可以稱之為藝術品。而臉譜就更不用説了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞台上那一張張奇異的臉就足以讓我們感歎老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細緻得恨不得武裝到牙齒的藝術表演形式，無怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。

京劇的輝煌與每一個京劇人台下的汗水和努力是分不開的。古話

説的好，“台上一分鐘台下十年功”，京劇在以前是窮人沒有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子裏的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發步和唱唸做打任意一項都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的傢伙，名角名旦往台上那麼一站，那就是有名家的範兒，觀眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。

説到名家名段，那就得説説京劇的流派了。若細分起來，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、餘、楊不一而足，每個流派又各有千秋，組成了京劇藝術的大觀園。而各流派又有着自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現在那可都是大藝術家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術發揚光大，甚至走出國門，走向世界。

由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。