教師學習三抓一促心得體會（精選3篇）

教師學習三抓一促心得體會 篇1

自“三抓一促”視頻會以來，我主動學習會議精神，認真思考，結合自己的工作職責，有以下幾點心得體會：首先，在“三抓一促”的認識上。“三抓”是工作的部署，是屬於表象，核心問題上，如何能夠把作風真轉變、環境真搞好、真落實，更深層次就是三個方面：一是轉變理念，解放思想;二是勇於擔當，敢於負責;三是提升能力，勤政廉政善政。抓作風、抓環境、抓落實的落腳點，就是要促進科學發展、跨越式發展，就是要同心同德，實幹、苦幹、巧幹，爭創最優最佳的業績。推進“三抓一促”，就是要勇於擔當，敢於負責，有“勇”有“敢”，就能堅持原則，臨危不亂。推進“三抓一促”，就是要不斷提升能力，勤政、廉政、善政，向書本學習、向實踐學習、向羣眾學習，不斷提升幹事創業的真本事。其次，在自身的實踐上。一是要勤抓學習不放鬆。勤於學習是提高思想素質和業務素質的重要途徑。本着“向書本學習、向人學習、向事學習”的要求，着力提高學習反思的能力。

工作中不僅要學好人事業務知識，還要進一步圍繞xx大精神、科學發展觀等內容學習相關書目，力爭領會精神，理解實質，不斷提升理論素養和業務水平，真正把學習當成搞好工作，立身做人的必修課。二是要善於創新不落後。工作質量和效率的提高，離不開工作思路和方法的創新。日常工作中應敢於創新觀念，善於從舊的條條框框的束縛中解放出來，頭腦要有新思路、工作要有新舉措。要緊緊圍繞本職工作中的熱點、難點問題，注意不斷探索、不斷總結，不斷開拓工作新思路，做到腦勤、手勤、腳勤，力爭工作幹出成效、幹出特色、幹出亮點。三是要勇於實幹重落實。愛崗敬業，勤奮工作，是對公務員履行崗位職責的基本要求，在為20xx年終目標奮鬥的過程中，更應牢固樹立強烈的敬業精神，恪盡職守，勇挑重擔，千方百計為羣眾做好事、做實事，竭心盡力為他們解難題，做到事事有迴音，件件有落實，力爭通過一流的服務質量和一流的服務水平展現良好的精神風貌。

最後,我表態,努力在“三抓一促”活動中提升自己!

教師學習三抓一促心得體會 篇2

“喜迎、爭創新業績”主題實踐活動剛剛部署，湖北省直機關就展開“抓作風、抓環境、抓落實、促跨越”活動，動作之快鼓舞人心。

向黨的獻禮，需要卓爾不凡的新業績;創造新業績，不能好高騖遠，不能紙上談兵，只有腳踏實地，抓關鍵環節，抓核心問題，才能事半功倍，抓出成效。

省直機關在全省經濟社會發展中處於“龍頭”“樞紐”地位，是“關鍵的少數”，“三抓一促”雷厲風行，切中要害，扣住了“命門之穴”。

作風是行為風格的一貫表現。要大興創先爭優之風、密切聯繫羣眾之風、重商興業之風、獎優罰劣之風、政務清新之風，以“踏石有穎、“抓鐵留痕”的功夫確保政令暢通，用實實在在的行動服務基層、服務羣眾，在主題實踐活動中走在前頭、做好表率、當好標杆。

環境是“氣候”，企業是“候鳥”，產業轉移就是“候鳥遷徙”。環境創造競爭力，創造商機，抓環境建設就是在抓發展。要把重商崇企的理念化為日常行為，有事主動辦，急事及時辦，要事優先辦，難事協調辦，堅決克服“不能辦”。

天下萬事，皆成於實。抓落實，要敢於攻堅硬碰硬，敢於擔難擔責，敢於堅持真理、修正錯誤。同時也要嚴明紀律、完善機制，尤其要突出檢查考核，讓“南郭先生”之流不敢也不能濫竽充數。

抓作風、抓環境、抓落實的落腳點，就是要促進科學發展、跨越式發展，就是要同心同德，實幹、苦幹、巧幹，爭創最優最佳的業績。

推進“三抓一促”，就是要勇於擔當，敢於負責，有“勇”有“敢”，就能堅持原則，臨危不亂。推進“三抓一促”，就是要不斷提升能力，勤政、廉政、善政，向書本學習、向實踐學習、向羣眾學習，不斷提升幹事創業的真本事。

機遇在眼前，使命在召喚。跨越發展，貴在擔當。

教師學習三抓一促心得體會 篇3

通過“迎接、保持純潔性” 三項教育活動的學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，使自己的思想和覺悟產生新的奔騰，讓我收穫頗豐。

首先，教師是一門職業，我們既然選擇了這項職業，就應當盡不猶豫地酷愛它。作為一位人民教師，必須要有高度的責任心和積極的工作態度，要懷着服務於人民羣眾的胸懷進行工作，勤奮踏實，無私投進，不計較個人得失，為社會主義現代化建設貢獻自己全部的氣力。

教 師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育，要把師德建設放在隊伍建設的首位。是否是具有高尚的師德，是教師隊 伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把崇高師德內化為自覺價值尋求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以本身的模範行為成為學生的榜樣，真正做到學高為 師，德高為範。

我們教師對待學生一定要等量齊觀，公平公正，不應當冷落、譏諷學生。即使學天生績不好，或是行為失當，我們也要毫無保存地 愛惜他們、關心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸慰;當學生出錯時，教師應寬容、大度;當學生徘徊時，教師宜點撥、指引;當學天生功時，教師要一起 分享、慶賀。

我們要依託長征精神那種重於求實、獨立自主創新的膽略所締造的開闢創新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字 當頭，以“闖”字領先，大膽探索，大膽試驗。只有建立了崇高的精神最求，才耐得住清貧，耐得住孤單，甘為人梯，樂於奉獻，以本身的模範行為影響社會，以本 身的實際行動投進教育，為實現建湖教育事業的逾越發展盡一份心，出一份力。

教師的目標就是教好書，育好人。在今後的工作中，我要用三項教 育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，建立正確的職業道德觀，建立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統文化來評價學生，學生是甚麼都不知 道，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋徵老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。

新時代對教師的要求更高了，假如我們教師還滿足於之前把握的那點知識，那我們早晚要落伍，要被時代淘汰。所以，教師要建立起畢生學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養和教育觀念，惟有如此，我們才對得起黨和人民的重託，才無愧於“教師”這個光榮稱號。

總之，我決心以本次活動為契機，嚴格要求自己，兢兢業業的做好自己的本職工作，進一步明確了工作目標和任務，為學生的畢生發展打下良好的基礎，真正把貫徹科學發展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現每個學生的全面發展中。