打掃衞生社會實踐活動總結

打掃衞生是我們從小就做過的事情，但是怎麼把衞生打掃好、又要時間少，就需要我們先動腦想想打掃的步驟，做到事半功倍的效果。下面是小編整理的打掃衞生社會實踐活動總結，歡迎閲讀。

篇1

經過一段時間的黨課理論知識學習，使我們在思想上對黨的認識得到了提升，但同時也讓我深深地體會到只有將理論與實際相結合，將思想認識轉化為實際行動，才能來體現我們的價值和向黨組織靠攏的決心。因此，我們小組進行了一次實踐活動，來使我們更加深刻的認識我們的黨。

20xx年10月26日早晨8點，我們小組全體18位成員精神飽滿的坐上了前往塘沽敬老院的公交車。經過大約一個小時的車程，我們順利到達了目的地。一到敬老院，我們就分配好了工作任務，大家都開始忙碌了起來。我的任務是和其他四位同學一同打掃三樓的過道、扶手和牆壁。在打掃的過程中，不時地有老人經過，我們微笑的向他們問好，老人們也都非常高興還誇獎了我們一番。我們心中甜滋滋的，深深地體會到了做好事的樂趣。本次實踐活動在小組成員的積極配合下，進展的相當的順利，分工明確，大家工作認真努力，不一會兒的功夫我們就完成全部任務。看着我們的成果，我們臉上都露出了笑容。打掃任務完成後，我們又進行了捐款活動。雖然我們捐的不多，五塊，十塊，但卻代表了我們的一片心意。通過這次黨課社會實踐活動，我也確實收穫了許多。

首先，我深刻體會到團結合作的重要性。這次的活動我們分工明確，合理安排好了全部任務，大家工作積極認真，高效率的就完成了，這都是大家共同努力的結果。本次實踐活動充分鍛鍊了廣大同學們的合作精神和提高了大家對黨的進一步認識，瞭解到了黨是全心全意為人民服務的。同時充分調用大家的積極性，且通過打掃衞生讓大家團結合作，瞭解黨的性質，提高大家的思想覺悟，磨練大家的黨性。

其次，這次富有意義的打掃敬老院活動讓我們認識到作為一名預備黨員的義務，我們應該用先進黨員的標準作為做每件事的準則，用先進黨員的精神改造自己，昇華自己。在以後的學習和生活中，我要更加嚴格的要求自己，努力提高自己為人民服務的意識和本領，心中常記雷鋒精神，從生活的點點滴滴做起，不斷地提高自己，爭取早日成為一名名副其實的共產黨員，實現自己的理想和人生價值，成為一名為國家為人民作出貢獻的人。

這不僅僅是一次黨課社會實踐活動，更是一次對精神的洗禮和昇華。這次黨課實踐活動讓我們對黨的性質、宗旨和基本的理論知識有了更加全面深入的理解，入黨動機得到了進一步的端正，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。 過後，我國正走在中國特色社會主義和全面建成小康社會的道路上，比歷史任何時期都更加接近中華民族的偉大復興，比歷史任何時期都更有信心去實現這項光榮的使命。作為當代大學生的我們，應該時刻準備着扛起祖國發展的重擔，在學校裏認認真真學習知識本領，提高自己的能力，將來接過前輩們的接力棒，共同實現我們偉大的“中國夢”。

篇2

當今世界，經濟全球化深入發展，國際競爭日趨激烈，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素。人才的培養教育是整個國家建設和發展的基礎，隨着我國各項社會事業全面發展，國家對高等教育的重視程度和投入逐步加大，中國的高等教育面臨着巨大的機遇與挑戰。

培養高級專門人才、發展科學技術以及社會服務是高等學校的三大職能。實驗室是高等學校進行實踐教學和從事科學研究的重要場所，在培養創新型人才和發展科學技術中具有重要的地位和作用，實驗室的建設水平體現了學校教學水平、科學水平和管理水平。正如教育部賙濟部長在第三屆中外大學校長論壇的講話中指出的：“高水平實驗室是培養創新人才的重要陣地，是科技創新的主要場所，實驗室的數量與水平是一所大學科技創新能力的基本標誌之一”。 隨着高等教育的發展，培養理論與實踐並重，具有較高綜合素質與創新能力，適應社會發展需要的人才，是高等學校在新形勢下面臨的新任務。 實驗室是開展實驗教學，培養學生實踐能力與綜合素質的主要場所，也是實現高等學校培養高級專門人才的目標和學生完成學業的必備條件。在高等學校的教學資源配置體系中，實驗室建設的資金投入量和固定資產額佔有相當大的比例，可以説，實驗室集中了學校主要的技術裝備與教學資源，特別是許多具有較高技術水平和功能的高、精、尖儀器設備，對教學、科研、技術開發等形成了強大的支撐。學生通過對這些設備的使用瞭解，可以親身並直觀感受到現代科學技術的成果與發展趨勢，感受到濃厚的學術、技術氛圍。

因此。可以説實驗室是最能體現高等學校三大職能的平台，是大學生學習、實踐高等技能不可或缺的一部分。

然而，在實驗室的教學使用過程中，不可避免的會產生垃圾及粉塵，這會影響到同學們實驗時測量數據的準確性。因此，我們班組織了一次打掃實驗室的活動，希望藉此在維護實驗室乾淨整潔的同時，鍛鍊大家的動手能力，提醒大家在今後的實驗過程中注意實驗室的整潔衞生。

11月29日星期五，上午11點半，全班同學在科技樓樓下集合。團支書向大家講解了本次活動的主題以及主要的活動內容，同時對清掃時一些注意事項對所有人進行強調，之後組織大家進行分組，並安排小組長佈置每個小組的清掃任務。

大家有序進入到所需打掃的實驗室後，分別按照各自小組的清掃任務開始了有序打掃。各小組成員熱情高漲，打掃時毫不馬虎，幹勁十足，不放過任何一個角落。將桌面抹乾淨，地面託乾淨，把儀 器放置整齊，關水關燈„一切都很自然他們動作也輕巧。他們分工協作，積極主動，熱心投入，有效地為實驗室的環境清潔奉獻出了自己的一份力量。在拍照過程中，我們感受到了參與打掃的同學對待工作的認真與熱忱，體會到了這份看似簡單的工作中所包含的責任與意義——提升實驗室衞生質量，為同學們創造一個良好的實驗環境。因為人數比較充足，大家互相協作，很快把一片的實驗室打掃乾淨，經過半小時的辛苦勞動，實驗室煥然一新，整潔明亮。

在所有小組都完成清掃任務之後，大家望着這些個通過自己努力打掃乾淨的實驗室，想着下次來做實驗的同學在這麼幹淨的實驗室裏做實驗的場景，他們笑了。之後由班長及團支書對各個小組的清掃範圍進行了檢查，在檢查無誤之後，大家有序的退出實驗室，結束了此次活動。大家離開實驗室後又再一次在科技樓樓下集合，班長及團支書對本次活動進行了簡短的總結，對各個小組的勞動成果進行評價。平時我們做實驗的時候，教室裏總是打掃的乾乾淨淨，一塵不染，沒有什麼感覺，每次我們做完實驗的時候實驗室總是不怎麼幹淨，一點都不知道老師打掃的辛苦，而這次打掃實驗室，讓大家終於明白了實驗室老師的辛苦，雖然這次的清掃活動很簡單，但是這次活動讓我們領悟到了老師的辛苦之處。同學們不僅服務了學校師生，貢獻了自己的一份綿薄之力，也讓大家在勞動中又一次學習了踏實做事精神，深入理解了認真做每一件事的意義。事無鉅細，都應該用心去做!

本次活動在整理、清潔實驗室的環境的同時，培養了同學們吃苦耐勞的品質。活動中，同學們的無謂苦累、積極勞動，也彰顯出我們大學生的青春與活力。通過親身實踐，讓同學們真切地體會到學校工作者工作的艱辛，深刻地理解我們之所以能在潔淨美好的環境裏學習，都是因為背後有那麼一羣默默無聞、不求回報的人為校園無私奉獻着。通過這次活動也培養了同學們的社會責任感，學會從身邊的小事做起，為保護良好的學習環境奉獻自己的一份力量。大家深刻體會到了團結的力量，也收穫了參與過程中給我帶來的快樂。我們每個人都像小沙粒一樣很平凡，但只要我們團結在一起就能鋪出一條供萬人行走的大道，便自有我們的價值所在。 本次的活動雖然只有短短的半個小時，但對於參與其中的每位同學都是一次充滿意義的實踐活動。大家對於大學實驗室的重要性有了初步的瞭解，同時，通過從這次的打掃社區衞生活動中，大家明白了做任何事，無論再艱難，只要認真去做，都會變得簡單;明白了團隊精神的重要性，只要大家齊心協力，團結互助，一定可以把事情完成的更好。

我們要愛護實驗室的環境，這次的打掃實驗室活動中，提高了我們的環保意識，提高自身的素質，鍛練了我們的實踐能力。

篇3

參加蘭州大學黨課20xx-20xx學年第一學期入黨發展對象培訓的哲社院10名入黨發展對象，為深入學習“全心全意為人民服務”的精神，親身踐行“中國夢，民族復興夢，勞動光榮”的責任意識，按照學院統一安排，入黨發展對象開展了“志願服務學院學生，創造良好自習環境”的社會實踐活動。“實踐是理論的源泉”。一個勤懇勞動的人，一個熱愛勞動的人，就會對社會和生活的體會越深刻。通過這次社會服務實踐活動，我們受益匪淺，使我們深深體會到我們自身有多大的價值，給予是最好的索取。

在學院黨支部的領導及組織下，我們入黨發展對象參與了學院的義務清掃活動。“校園是我家，美麗靠大家”。在這次的社會實踐活動中，我們把自習教室322和上課最多的教室304進行了徹底的衞生大掃除：黑板像鏡子一樣“窗明几淨”;課桌恢復了本色;蜘蛛的老巢被我們徹底搗毀，不留一絲痕跡。清掃過程中，同學們分工明確，認真清理教室裏殘留下來的垃圾，桌子上的灰塵。雖然來自不同的年級和專業，但同學們相互配合，相互幫助，積極參與到此次的清掃活動中。在我們一個多小時的努力下，教室裏的面貌煥然一新，為同學們提供一個乾淨、舒適的學習環境。清掃完畢後，我們小組成員留影紀念。

通過這次義務清掃，我們深刻體會到了團結的力量，也收穫了參與勞動帶給我們的快樂和幸福。我們每個人都像小沙粒一樣很平凡，但只要我們團結在一起就能鋪出一條供萬人行走的康莊大道，這便是我們的價值所在。作為一名即將成為中共預備黨員的我們，要時刻學習黨的理論知識，要以理論來指導我們的學習生活，爭取思想先入黨。在生活中，時刻起到先鋒模範作用，積極參與組織的有關活動，服從組織的安排，在實踐中積累經驗，自我成長，提高個人的思想覺悟以及各方面的素質。作為入黨發展對象，應要有吃苦耐勞的精神。那樣，我們才能更好的實現“個人夢”，繼而擔當起復興中華民族偉大復興的歷史重任，才能為中國夢做出更多的貢獻。