中學英語培訓心得

這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來説，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。

二、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

這次基礎知識專業的培訓對我來説，無疑是一個莫大的收穫。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，且較清楚地瞭解如何教學生的英語發音，真是大有收穫。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解，讓我瞭解瞭如何較好的進行英語的聽、説、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不願開口説英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞彙和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽説能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞彙和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽説能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習,與時俱進。隨着經濟國際化全球化的發展，英語詞彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動捱打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局 領導 能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以後的教育教學中勤于思考，善於分析，儘早成為一名優秀的英語教師！

nothing better than this opportunity

-記XX年國中英語培訓有感

林萍

伴隨着繽紛的白雪地飄落，為期一個月，歷時四個階段的英語培訓落下了帷幕。非常感謝縣教育局領導，組織了這次特殊的英語培訓機會，給予我一個與大家共同學習，共同進步的機會，使我的英語理論知識與實踐操作能力得到了鍛鍊和提高，並相對彌補了我本身非英語專業的缺陷。由於本身非英語專業出身，雖已過大學英語四六級，但我自身的英語素質尚有待提升。正好，這次的英語培訓，賜予我良機，通過培訓，使我的教學理論、英語語言知識、口語水平等等專業方面的知識都等到深入的學習，鞏固了我的英語語言基礎，開闊視野，提高我的課堂教學能力。學習是短暫的，但我收穫頗多。為此，我非常感激縣教育局，黃旭紅老師，還有金華師範大學的駱老師！以下是個人本次培訓的心得與體會，記錄於此，與各位英語教師共勉。

一、語音素養的提高：

我們知道，語言是交際工具，而語音、詞彙和語法是語言的三大要素，個子有獨立的科學體系，但卻有相輔相成，融為一體，構成人們思想和情感交流的工具。雖然，在大學階段，我的英語詞彙量以及語法都得到了相應的鍛鍊，這兩方面的能力相對較好，但語音這塊，畢竟不是科班出身，因此相對薄弱。此次的語音培訓，正是雪中送炭，填補了我的缺陷。

在第一模塊中，我們學習了《英語語音》。和學生們一樣，我們從最基礎的音位-12個單元音、8個雙元音和24個輔音學起，並進一步學習了英語語音深層次的內容，如音的長度、輔音連綴、失爆和不完全爆破、連續、單詞重音、句子重音、邏輯重音、弱讀式和強讀式、節奏和節奏羣、停頓、語調和語調羣的劃分、語調可信等語音現象、規律好理論。使我重新認識到英語口語不是以單音或單詞為最小單位，而是以語調羣為最小單位。語調羣是音和詞的組合。在口語交際時，音和音之間、詞和詞之間必然發生上述的語音現象和規律。

有聲是語言的第一屬性。培養聽音、發音和辨音的正確習慣是學習英語語音的初級階段，英語語音深層次的內容、理論和技能直觀重要的影響語言的整體水平。語言聽、説、讀、寫、譯五會能力和熟巧的培養旨在提高口語和書面交際能力，而英語語音是提高聽力基礎，是提高口語交際水平的關鍵。在《英語語音》一書中，系統地介紹44個音位的舌位圖及發音要領、學習方法好中國學生學習英語語音的難點以及正音方法等，使我對44個音位的發音有了正確的把握，可使我的發音更加正確，更加優美。

另外，《big mouth john brown》、《sh! sh! baby’s sleeping》、《selfish》等語音片段的學習，使我們老師覺得異常有趣，也許是鮮有機會接觸這類語音片段，因此特別珍惜本次學習的機會，並儘量的去模仿，使自己能在語音的考試中得到很好的成績，不負駱老師的細心教學。

二、課堂教學設計理念與實踐的提高：

在第二模塊中，駱老師給我們展示了一些優秀教師的説課稿和課件，並向我們講述了課堂教學的設計理念；聽説讀寫的教學策略與方法；初步講述了教學評價與反饋等等內容，另外融入了很多相應的課堂用語，使我們的課堂語言素養、教學實踐與操作方面得到提升，培養我們英語教師的課堂教學能力，如教材的分析與處理、課堂教學設計、課堂教學的實施與管理等等，增強了我們國中英語教師對自身職業持續發展的意識和能力，促進我們國中英語教師專業化發展，提升我們教師隊伍的整體素質，提高了我們的教育教學能力。

通過駱老師的講授，我明白了，教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、遊戲活動等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合。採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。　

三、不斷專研，不斷努力，不斷求知，不斷進取：　

此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著，對我們英語教師的人生態度，工作態度，教學理念，教學方法等都產生了積極而深遠的影響，對促進我們英語教學水平的提高夯實了基礎。那麼，靈活多樣的教學方法來自哪裏？我想，應該是來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷髮展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。

因此，在今後的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關係！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之餘，我利用了很多空餘時間閲讀相關的書籍，我想，這次培訓完之後我要好好刻苦學習專業知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的人生，完善教學！

此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發現自身在教學上存在着許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今後，我會在教材的鑽研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到英語課堂教學中。今後，我會不斷專研，不斷努力，不斷求知，不斷進取，追求更高的自我發展！so i think nothing better than this opportunity. thank you!

在快樂中學習成長

吳素芬

本次培訓的時間是短暫的，過程是快樂的，影響卻是深遠的。非常有幸的聆聽了來自浙師大的駱老師的授課，我受益匪淺。她風趣幽默的教學模式讓我們每個人都成為愛學習的“好學生”。

培訓活動中，駱老師嚴謹的治學態度和活潑的教學方式給我們留下了深刻的印象。培訓是緊張的，時間短，內容多，要求高。可是駱老師精心設計的每一堂課，讓我們總能愉快的度過。在課堂上駱老師在給我們糾音的同時，還給我們欣賞一些英語視頻等等。在她的課堂上，我重新當了一回學生，真切的體會到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。

雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震撼。駱老師給我們重温了語音的相關知識，如英語音標、單詞、短語和課文的朗讀、發音及語調，讓我們的語音面貌得到進一步的改善。作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以後的教育教學中勤于思考，善於分析，儘早成為一名優秀的英語教師！