“師德講堂”培訓心得大綱

“師德講堂”培訓第一天下午由凌教授主持的“破冰之旅”互動活動給我留下了非常深刻的印象。活動在一種輕鬆、愉悦、融洽的氛圍中展開，我們這些來自全省各地、原本素不相識、年齡不同、性格迥異的學友們，放下了彼此的身份、職務和榮譽，都像回到了十八歲，每個人身上的活力被充分激發出來，每個人的心門都主動地向彼此打開。短短兩個小時的活動，幾乎所有的人都成了無話不談的朋友！

“破冰”的魅力是如此之大！

這次的“破冰之旅”，其實質就是一次溝通之旅。正是因為溝通，才讓彼此的心貼得如此之近，才讓彼此之間毫無芥蒂。

由此我想到了我們正在從事的教育事業。

教育原本就是一門溝通的藝術。離開了溝通，教育難以成為真正的生產力。所以，教育的溝通也要有破冰之舉。

教師要善於與學生溝通。知識的傳授，學習的要求，課堂的互動，都需要老師與學生合理的溝通，才能讓課堂高效；學生心理的疏導，學生之間矛盾的調解，都需要老師與學生恰當的溝通，才能讓關係和諧。所以，師生之間要破除神祕之冰。

班主任要善於與家長溝通。家庭是教育的一支重要力量，教育學生，離不開家庭的配合。學生的點滴進步，學生的偶爾失誤，需要向家長彙報，怎麼溝通很重要；教師的建班理念，學校的管理行為，需要家長的支持與配合，及時溝通很關鍵。所以，家校之間要破除隔膜之冰。

同事之間要善於溝通。同一個科目組的老師，唯有形成合力，才能產生巨大的效益；同一個班級的任課老師，唯有精誠團結，才能共同進步；同一個學校的老師，唯有相互理解，才能相處融洽。這一切，離不開溝通。所以，同事之間要破除拆台之冰。

教育要善於與外界溝通。我們現在總體的教育環境是不錯的，但是還存在不少不利於教育現代化的問題——教育投入的嚴重不足，收入不均衡造成的貧富差距，外出務工造成的社會問題，社會成員素質的參差不齊等等，都是不可忽視的因素，如果任由這些因素繼續氾濫，教育將承擔太多我們不該承擔的責任，教育的壓力無形之中被放大，教師的幸福指數無法提升。長此以往，必將形成惡性循環，老師還在做我們力所不能及的事，政府仍在袖手旁觀。這就需要教育行政部門與各級政府進行適時的溝通，把教師的聲音、教育的聲音向上級傳達，為教育發展爭取主動權。所以，教育與政府之間要破除相互埋怨之冰。

無論是哪一類的溝通，都需要溝通者之間放平姿態，絕不能居高臨下、盛氣凌人；都需要主動出擊，絕不能被動等待、袖手旁觀；都需要態度誠懇，絕不能虛情假意、虛與委蛇；都需要營造氛圍，絕不能毫無準備、倉促上陣。

聯想到李梅老師和李藝 兩位老師這兩天給我們講授的演講知識和技巧，不就是在教給我們與受眾的溝通技巧嗎？不就是想通過恰當溝通方式，讓我們那些“模範”的精神在三湘大地結出碩果嗎？

從溝通開始我們的培訓之旅，在溝通中昇華我們彼此的學友情誼，最後通過與全省各地的老師們的交流溝通，把我們師德班的“才德”在各地開花結果，那將是教育之大幸！

感謝凌教授，是你的精心策劃、認真組織、精彩主持，啟發了我的不成熟的思考。