班主任培訓感悟大綱

環縣二中 陶忠勝

帶着美好的憧憬與期待，4月18號我與王平老師踏上奔赴大連的行程。從曲子出發時天還矇矇亮，由於晨霧很濃車子跑的很慢到環縣快8點鐘了，草草用罷餐後就乘發往銀川的大巴上路了，經過7個多小時的行程到銀川火車站已是下午2點多鐘，安頓好肚子，就去車站的售票處買車票，結果銀川發往北京的車票早已售完了。

這下可怎麼辦？由於行程安排的很緊，路途又十分遙遠，我們必須得趕20號到大連西崗區香洲花園酒店報到，我們一行5人急得如熱鍋上的螞蟻團團轉，四下張羅車票，最後在一位仁者的指點下（他説到靈武再補去北京的票，列車員是不會趕你們下車的，只需補票就可以了）很快我們買到了去靈武的短途車票，列車是晚上7點50分的（t275次），心裏的一塊石頭總算落地了。

可誰知道就是這樣一個暗自竊喜的投機取巧，讓我現在回想起來都追悔莫及，車廂裏的乘客像栽掃帚一般前胸貼着後背，海拔高一點的還能靈活轉動頭部四下張望一番，像我這樣的只能單腳着地，夾在人羣中動彈不得。難聞的汗臭味、腳臭味幾乎令人窒息，煩躁、憋悶自不必説。最後就連廁所也成了理想的避難所！就這樣近15個小時的顛沛流離和勞頓，拖着一夜的疲憊，我們與4月19號上午10點鐘抵達北京西站。

初到北京，作為一箇中國人親眼目睹祖國的首都，那種欣喜和激動難以言表。訂了去大連的車票，寄存好行李。一路小跑奔向天安門廣場，頓時早已忘記疲憊，忘記腫脹如椽的小腿……站在天安門城樓前的那種自豪、那種莊嚴油然而生，天安門城樓是那麼的聖神，人民大會堂是那麼的雄偉壯麗，人民英雄紀念碑是那麼的巍峨挺拔……此時t275次罩在頭上的陰霾早已煙消雲散。北京實在太美了，看點多的讓人目不暇接，由於時間緊迫，走馬觀花的看了故宮、天壇的內景也不敢貪戀很久，便登上了發往大連的客車。

由於一路辛勞疲憊，就昏昏大睡，一覺醒來已是20號上午11點鐘，車也已到站，下車後直奔香洲花園，辦理好報到的相關手續已是下午3點多鐘，吃過飯，就去賓館安歇。

香洲花園酒店為大連五星級酒店，內飾、陳設高貴奢華非同一般，客房設施乾淨整潔、服務熱情周到，住宿環境總體感覺舒服温馨。衝了個涼水澡便躺在牀上緩解疲勞，稍做休整後，按捺不住對這個陌生城市的好奇，就外出領略大連的風光，街道馬路寬闊，兩旁綠樹成蔭，環境優美，氣候宜人，城市建築風格別具，大廈林立，車輛行人有序。

由於很感興趣我特意查閲了大連的相關資料，大連被愧譽為中國的---“北方明珠”。是一座海濱之城，東瀕黃海，西臨渤海，氣候宜人，環境優美，夏無酷暑，冬無嚴寒，處於環渤海地區的圈首，是京津的門户，北依中國東北的遼寧省、吉林省、黑龍江省和內蒙古自治區廣大腹地，南與山東半島隔海相望，與日本、韓國、朝鮮和俄羅斯遠東地區相鄰。

大連自然資源豐富，素有"蘋果之鄉"、"水產基地"等美譽。品質優良的蘋果、黃桃、櫻桃、葡萄等水果和鮮美可口的鮑魚、對蝦、海蔘、扇貝、螃蟹等海珍品遠銷海外，蝦夷扇貝、海膽、刺蔘和裙帶菜的產量佔全國總產量的90%以上。農業結構進一步優化，優質高效農業進一步發展，並形成了水產、水果、蔬菜、畜牧、花卉等五大優勢產業。大連石灰石等礦產資源也十分豐富，金剛石礦品質優良，儲量居全國之首。

大連是中國首批“優秀旅遊城市”，不僅有豐富的中國近代人文歷史旅遊資源，還有許多風景奇秀的自然旅遊資源。南部沿海風景區、旅順口風景區、金石灘風景區和冰峪風景區是大連四大名勝風景區。每年一度的大連國際服裝節、煙花爆竹迎春會、賞槐會、國際馬拉松賽等大型活動，融經濟、文化、旅遊為一體，享譽海內外，給城市發展帶來了無限商機和活力。旅遊業已發展成為大連的新興產業。

4月21日上午，為期兩天的“班主任專業化”專業成長高層論壇講座在大連西崗區三十七中正式拉開帷幕。這是一次由中國教育學會班主任專業化總課題組主辦，大連市教育局協辦，西崗區教育局承辦的全國“班主任專業化”專業成長的高層論壇。出席論壇的有教育部基礎教育一司於長學副司長，著名教育改革家、原盤錦市教育局局長魏書生老師，大連市教育局副局長鞠振偉，西崗區委書記吳繼華、區長閻利軍、副區長譚淑萍等專家領導和來自全國23個省市500多所名校、800多名優秀班主任參加了活動。論壇由《人民教育》管理室主任、班主任專業化總課題組組長任小艾老師主持。

論壇開幕式上，大連市教育局副局長鞠振偉、西崗區委書記吳繼華分別致辭，國家教育部基礎教育一司於長學副司長作了“班主任的作用”的相關報告。他重點強調要加強班主任隊伍專業化建設，提高新時期育人水平。指出了班主任專業化發展需要注重的三個方面：拓展專業知識，增強專業能力和提高專業道德。同時，他還表明要努力提高專業班主任的物質待遇，精神待遇和發展待遇。支持地方政府設立班主任職稱，劃分高、中、初班主任專業化不同等次給予不同待遇。於司長的報告結束時已到午飯時間，我們原地用過盒飯後，借閒暇之餘參觀了三十七中的校園文化建設。校園環境優美、衞生乾淨整潔、校園文化氛圍濃厚、教學設施先進、教室佈置温馨舒適、有專門的圖書櫃、電子白板、有班主任的辦公桌椅，每個學生都有自己專門的書櫃……

下午，我們聽的第一堂是教育改革家魏書生老師的"班主任的藝術人生"講座，，他激情四射地演説了自己從教44年來的點滴經歷和寶貴經驗。他告訴年輕教師要在工作崗位上勇挑重任，多學習多鍛鍊，永遠不拿工作開玩笑，對於工作不馬虎、不抱怨、不放慢氣……他多次提到：“當老師不能埋怨學生，要俯下身子，服務學生，做學生所需要我們做的。”他還説:“人活在世上，就是要做事，得到的是做事本身帶給你的幸福。”……整整三個小時，會場熱情高漲，掌聲不絕於耳。

第二堂聽的是南京師範大學教育心理學教授趙凱老師的《由專業化到職業化——優秀班主任的成長路徑》。他首先給創設了當前社會教育的一些真實情景，然後對情景一一進行深入的剖析，最後得出要做一名優秀的班主任必須得從“深度”和“寬度”下功夫的結論。“深度”即增加本體性知識、條件性知識、文化性知識和實踐性知識。“寬度”即轉換全新的角色觀念，發展積極的職業意識，培養心理素質良好的學生。

4月21號從上午7點半到下午18點我們聽的報告主要有，浙江杭州拱寰橋國小王崧舟校長的《專業化視野下提升班級學習力的探索》王校長運用了大量具體的數據告訴我們，讓學生學會學習是班級生命的願景。提高班級學習力主要靠通過建立班級的共同目標，營造自我超越的班級氛圍和養成班級學習的良好習慣來實現。接下來的校長論壇以《引領，分享，成長》為主題，我們一起領略了大連市西崗區34中，71中學，大同國小，東關國小和九三國小的長遠構想及實施。浙江省寧波立人中學校長厲佳旭的《班主任工作中的“小題大做”的藝術》和廣東佛山九江中學校長樑剛慧的《點亮自我，點亮他人》都令我們受益匪淺。還有eepo有效教育創始人孟兆斌教授，用一堂高質高效的班會課，給我們現身説法《班主任工作中的智慧引領》，論壇最後在西崗區教育局李生濱局長的精闢發言中畫上了圓滿的句號。

總的説來，此次在大連西崗舉行的“班主任專業化”成長高層論壇，使我們每位參會的老師感同身受，受益匪淺，收穫頗豐。從培訓結束到現在，這些天來我一直都在反思如何才能成為學生成長道路上的良師和益友，做好他們身心成長的引領者和人生髮展的指導者，做好校長的得力助手。此次培訓給了我很多觀點和理念上的啟示及體會具體總結如下：

一、班主任在班級建設方面要充分發揚民主、科學和智慧

1、和言細語 潤物無聲 古人云：“人非聖賢，孰能無過”？學生有了過失，作為教師我們不要把話説過頭，更不能説賭氣話。諸如：“我管不了你，你想幹啥就幹啥去”、“你就是爛泥扶不上牆”……其實這隻能是一種激動情緒的宣泄，根本解決不了實質性問題，特別是中國小生，他們其實都還很單純，還不懂得很多大道理，説出這樣過激的話，不僅是一種浪費更是對學生心靈深深地傷害。我們應該向魏書生老師那樣，遇到事情和學生商量商量，找一找毛病，寫出診斷，不強迫學生怎麼做，要把重點放在“改”的過程上，讓學生自己去找良方。其實，老師一句真心話，一句實在話，一句鼓勵話往往都會給學生心靈莫大的震顫，能給予他們改過自新的信心，同時也樹立了教師的威信，一舉雙得，和樂而不為呢？

2、堅持“四有” 談話，要提高與學生的談話效果，就要堅持“有趣、有據、有數、有度”的四有原則。（1）人只有對事物感興趣才更易於接受。這一點我深有體會，興趣是最好的老師，對於表現不好或者有過失的學生，作為班主任我們可以通過給學生講一些親身經歷的或身邊發生的趣聞軼事，來調動他們的積極性；（2）有據。對有過失的學生，我們一定要有調查的第一手資料，所例舉的事例要有依據，説出來要讓學生無可詆譭，要使他們信得過；（3）有數。與學生談話前，教師要心中有數，對在談話中將要出現的問題，也要大概估計，不能指望談一次話就“畢其功於一役”，要有續談的準備；（4）有度。掌握好尺度。不能因一時高興就漫無邊際的談，更不能因一時衝動，就大發脾氣。説話時，要根據學生性別、個性、年齡等差異，選擇談話方式。如果認真堅持“四有”，談話效果就會產生最大的效益。

3、堅持道德長跑，通過寫日記把自己所見到的真人，所做到的實事及經驗教訓再現給未來。能從日記中讓學生汲取教訓，分析自我改變自我，磨鍊意志，積累素材，提高寫作水平；寫日記要寫真人真事，寫自己的所見所聞，不能言之無物唱“空城計，更不能一個模式記“流水帳”。無論什麼時候，要有恆心堅持，從道德上比毅力；學生每天輪流記寫，表現形式可採用記敍、議論、感想等，班主任每天必看並根據內容書寫評語，每週評選一次“最有適用價值”的日記，優秀日記當眾進行宣讀。

二、有愛才有教育

如果學生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光裏絢麗綻放。愛是無聲的語言，也是最有效地催化劑，愛就是用心去打動學生。用心去愛，才能有快樂，不求回報的愛，才能得到幸福。成就是在快樂和幸福中獲得。只有真心對待學生，才能達到師生間的相互信任，才能填平因受傳統師道尊嚴的影響而造成的師生間的鴻溝。學生才會把老師當成知心朋友，傾訴他們的心理話。老師才能及時瞭解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。

用耐心去感化學生。師愛還必須有耐心，特別是後進生的教育，因為後進生意志薄弱，自控力差，易反覆，這就需要班主任作耐心細緻的工作，但耐心教育並不是等待，而是要做有心人，為後進生的轉化積極創造條件。學會欣賞和信任學生。用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發現，發現他們的可愛之處和閃光點，儘量給予鼓勵和熱切的期待。

班主任工作是一項複雜的、綜合性的工作，需要我們以自身的人格魅力，豐富的專業知識、靈活細緻的管理能力，懷着一顆真誠的愛心，才能去更好的履行這一平凡而快樂的工作，並在其中追尋到它的真正快樂和幸福，成為一個充滿陽光的教育者。

三、班主任一定要課講的好

班主任的所教課程的成績一定要好，要給學生以信心。真正做到一課一箇中心：講清一條線索，理清一個框架，突出一個重點，化解一個難點，出現一個亮點。讓學生服你的課，從而服你的管理。

除此而外，班主任應具備以下品質：

1、作為班主任首先要有積極的心態，要喜歡自己的班主任工作。只有一個人真正喜歡一件事，才能將這件事做好，才能不感到累，才能真正感受到付出與所得之間成正比例。

2、作為班主任要站的高看的遠，處理問題上不能單一的就事論事，要跳出事情本身，從教育學生如何做人做事上入手，找到教育學生的契機，從而引導學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。

3、作為班主任要嚴厲與慈愛同行。對學生要有慈和愛的一面，也要有威和嚴的一面，要真正做到“嚴字當頭，愛在其中”。失去了嚴的愛是溺愛，而失去了愛的嚴就變成蠻橫了。批評應該是愛和嚴的統一。

本次培訓總課題組開展了“班主任專業成長“的論文評比活動，通過專家組的認定和評審我與王平老師的論文均榮獲一等獎，這個來自不易的榮譽，就尚且把它當做我們不虛此行的一個很好的見證吧，我們將以此次交流和學習為契機，在工作中更上一層樓！