歌唱正音培訓心得大綱

6月11日上午，是國家一級演員孟昭宜老師給我們講解《歌唱正音》。我自己也感覺在演唱中，咬字發音確實是很重要的，但是在聽完孟老師的講解以後明白了，並不只是咬文嚼字的關係，還有從歌詞表現中所抒發出來的感情。

無論是不是聲樂的發音，其實都是大同小異，觸類旁通的。

在語音部分，主要分為聲母、韻母和轍母。聲母有21個，所説的五音是指五個發生部位，分別是脣、舌、喉、牙、齒。

分別為脣：b、p、m、f 。

舌：d、t、n、l 。

喉：g、k、h 。

牙：j、q、x 。

齒：zh 、ch、 sh 、r 、z、 c 、s 。

而韻母裏面又分為四呼：開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。

開口呼：以a、o、e 。跟在聲母后面。

齊齒呼：韻母以i開頭。

合口呼：韻母以u開頭。

撮口呼：韻母以ü開頭。

而合口呼和撮口呼的着力點在脣部。

對於歌曲首先要理解然後是表現，理解是靠文化，表現是表現在發音的重音、停頓、語調。而表現是靠方法、技巧和想象力。

對於一個歌唱演員，在舞台上要表現的是1、創造一個氣氛。2、創造一個畫面。3、創造一個顏色。在歌唱方法上是逢強必弱、逢弱必強。

在拿到一首歌的時候首先要做的是抄歌詞，然後是分段，三是讀譜。每首歌的歌詞其實都是能夠分出段落的，分成偶數句，結尾都是押韻的。因為歌詞都是韻文題材的，是上下結構的。孟老師説中國的音樂都是起承轉合的。

作為一個歌唱者，在舞台上要有狀態和駕馭觀眾的能力，找好自己的狀態，自己的位置。歌唱中做到字斷音連，音斷神連。

孟老師的上課風格真是不得不讓人佩服啊，68歲的老太太，在台上説出的話鏗鏘有力，朗誦《再別康橋》時神韻意境全部帶出，在最後説道“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”指尖指向遠方，接近十秒鐘神色不變，而所有人的眼睛還是一直盯着她所指的方向。孟老師立刻轉頭對我們説，如果你們能夠做到只要你們的手不放下來，觀眾就不會動的話，那你們就行了。實在佩服。

在6月11日下午，是王洪波老師給我們講解。王洪波老師是國家二級演員，曾做過由彭麗媛老師主唱的《木蘭詩篇》的聲樂指導，挺厲害的一位老師，本以為也得是大腕風範，不容易接近的感覺呢，沒想到給我們講課卻是操着一口東北口音的普通話，説話幽默風趣，平易近人。

我們先看了他的幾位學生的演唱，然後他讓我們學員可以上台練聲和唱歌。所有學員都爭先恐後的想要有這次難得的機會。對於每個人的問題，王老師都細心講解，根據每人不同的情況來分析。本來應該4點半下課的，王老師感覺學員來一次不容易，儘量滿足每個人想要唱一下的願望，所以給我們延長到了5點半多。我們這些人是求知若渴，王老師願意奉獻他寶貴的時間，卻是非常不易。

一天的時間，接觸到了孟昭宜老師和王洪波老師，同樣是名師，卻是不同的授課方法。由此也會讓我感慨，老師並不一定要擺出嚴厲的架勢，對於真正有學識的人，言語之間就能透露出讓人敬仰之處。不是革命尚未成功，同志仍需努力了，而是革命剛剛開始，我們需要萬分努力。