國小關愛留守兒童經驗材料

辦學理念：以愛育人，以禮立人，以樂成人

校訓：愛人，守禮，修樂

2011年，寧鄉縣百靈鳥國小受寧鄉縣委、縣政府的委託，創辦了全縣第一所寄宿制“民辦公助”國小。學校以留守兒童為主要招生對象，學生在學校享受免費入學等國家助學政策的同時，還享受民辦學校優質的教育資源。通過三年的探索和研究，學校已形成了一套留守兒童健康成長的科學管理體系。到目前為止，學校吸引了2500多名農村留守兒童前來就讀。

1. 學校成立了“關愛工程”領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案；建立健全了關愛工作檢查考核機制，定期對教師進行了考評；建立了留守兒童的專門檔案和聯繫卡，通過聯繫卡制度的建立，加強學校與學生、家長及其他監護人的聯繫，共同形成了以學生為中心的關愛網絡；每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人的座談會（家長會），交流感情，摸索方法，總結經驗。

2. 黨員教師、學校領導、班主任與留守兒童學生結對子，把他們當成自己的子女、兄弟姐妹，從日常家事、身邊小事、生活瑣事、學習難事管起，培養其良好習慣，和他們多溝通、多談心，鼓勵他們堅定克服困難的信心，照顧他們的生活起居，關心輔導他們的學習。

3. 建立自我成長機制，通過“十好五愛”的習慣養成教育和“陽光男孩”和“魅力女孩”的評比活動，教育學生學會自理、自立、自強，自律，鍛鍊他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

4. 積極開展各種活動，如週二至週四的課外活動、每月一次的留守兒童集體生日會、星期三的主題班會，以及書畫展、演講比賽、讀書比賽、文藝演出、體操比賽、拔河比賽、紅色旅遊等系列活動，讓留守兒童感受到學校生活的快樂，老師和同學的關愛。

5. 注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，開展了心理諮詢，心理矯正活動，讓他們樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。

6. 關注留守流動兒童的身體健康。學校成立了學生身體健康諮詢醫務工作室，每天為身體不適的學生排憂解難，確保學生身體健康；學校建立了天氣預報制度，每天為學生預報天氣，提醒學生及時添減衣服；學校建立安全消毒制度，定期對學生聚集處（學生公寓、教室、食堂）進行消毒，預防重大疫情發生；學校建立食堂工作監管制度，由後勤中心對學生食堂的貨源、菜種營養搭配、防污染工作等方面進行全方位監管，確保飲食安全；培訓了一支像媽媽一樣的生活老師隊伍，嚴格招聘生活老師，要求她們有愛心、有細心，生活老師為學生洗澡、縫補衣服、穿衣、送藥、半夜起來抱學生上廁所，不論寒暑，堅持每晚三次查寢，為學生蓋被子，摸額頭。

7. 大力宣傳，營造留守兒童關愛輿論氛圍。充分利用各類新聞媒體，呼籲社會共同關注留守兒童，對關愛留守兒童活動進行宣傳報道。多篇有關關愛留守兒童的信息被《紅網》、《長沙晚報》、《長沙新聞頻道》等媒體報道。在上級各部門的關心和支持下，通過社會輿論的正面引導和宣傳，在我縣已初步營造了有利於留守兒童健康成長的輿論環境，社會各界也紛紛加入了共同關愛留守兒童愛心團隊。辦學三年來，先後有市婦聯、縣婦聯、縣公安局、縣信用聯社、華良中意、香港明興水務有限公司等多家單位來校獻愛心。

這裏就是留守流動兒童温暖的家，孩子們在這裏快樂地學習，健康地成長，得到父母般地關愛。“關愛無邊，親情漫漫”，在百靈鳥國小這片土地上，幾千名留守兒童的明天，必將更加美好、更加燦爛！