2023《人民冰雪·冰雪科技談》心得體會範文（精選3篇）

2023《人民冰雪·冰雪科技談》心得體會範文 篇1

科技為北京冬奧賦能，不僅將這場全世界的冰雪盛會裝點得更加精彩，也必將為今後全民共享冬奧成果、推動冰雪運動可持續發展打下堅實基礎。

方方面面的精準舉措，點點滴滴的創新成果，共同鋪就北京冬奧會的“綠色之路”

奧運史上首次實現100%“綠電”供應，“冰立方”成為世界首座智能化水冰轉換場館，運動員在訓練中使用“體育風洞”……隨着北京冬奧會日漸臨近，濃濃科技元素越來越多地呈現在人們面前。

在北京冬奧會籌辦過程中，科技融入了建設、訓練、保障等各個環節之中。早在冬奧籌辦之初，科技部就聯合有關地方、部門研究制定了《科技冬奧（20__）行動計劃》，重點圍繞零排供能、綠色出行、5g共享、智慧觀賽、運動科技等多個方面部署任務，助力冬奧籌辦各項工作。

一幅壯美的冬奧畫卷中，科技增添了別樣的光彩。新建的國家速滑館“冰絲帶”採用世界跨度最大的單層雙向正交馬鞍形索網屋面，用鋼量僅為傳統屋面1/4；在雪上賽場，可實現“百米級、分鐘級”的精準氣象預報；二七廠國家冰雪運動訓練科研基地的風洞實驗室，能幫助運動員不斷尋找阻力最小的訓練姿態，大幅提高訓練效率……充滿科技感的設施與應用，對於北京冬奧會的籌辦、備戰等多方面都具有重要意義。科技為北京冬奧賦能，不僅將這場全世界的冰雪盛會裝點得更加精彩，也必將為今後全民共享冬奧成果、推動冰雪運動可持續發展打下堅實基礎。

為冬奧會注入更多科技元素，也體現在貫徹新發展理念與綠色辦奧相結合。比如，通過張北柔性直流電網工程，張北地區的風能、太陽能等清潔能源產生的“綠電”輸入北京，賽事期間北京冬奧會所有場館將實現100%“綠電”供應；國家速滑館、五棵松體育中心等冬奧場館，選用二氧化碳跨臨界製冷系統，將冰面温差控制在0。5攝氏度以內，使碳排量接近於零；一輛輛使用氫燃料的大巴車，冬奧村中用薯類、秸稈等可再生資源為原材料所生產的可降解餐具；等等。方方面面的精準舉措，點點滴滴的創新成果，共同鋪就北京冬奧會的“綠色之路”。北京冬奧會在環保、減排方面的實績多次得到國際奧委會在內的奧林匹克大家庭的肯定，呼應着國際奧委會《奧林匹克20__+5議程》所提出的理念。

冬奧會的“科技範兒”，不僅彰顯於場館建設、能源供應等領域，也存在於每一位奧運參與者身邊。比如，移動診療車和智能移動方艙，能夠讓比賽中受傷的運動員第一時間得到及時救治；5g信號覆蓋到所有場館和連接場館的道路，為豐富比賽轉播等媒體傳播方式提供了更加有力的支撐；具有自由視角、雲端互聯等特性的高科技產品和技術，可為觀眾提供更多選擇。無論是參賽運動員還是場內外觀眾，每一位冬奧的參與者都能夠感受到科技為冰雪運動帶來的新魅力。

高科技應用不僅在冬奧籌辦過程中發揮出獨特作用，還將在未來更好滿足人民羣眾對美好生活的需要。北京冬奧會後，將進一步加強技術成果的系統梳理，推動科技成果的產業化，豐富更多人的日常體育生活。從長遠來看，推動冰雪運動可持續發展，讓冬奧成果更好為全民共享，科技始終是不可或缺的重要力量。

2023《人民冰雪·冰雪科技談》心得體會範文 篇2

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負着為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是説教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到温暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對於一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

2023《人民冰雪·冰雪科技談》心得體會範文 篇3

每一次仰望飄揚的五星紅旗,我就想到了戰爭時期犧牲了的英雄戰士，他們用自己的鮮血染紅了這面神聖的五星紅旗。正是因為有許許多多的共產黨人和革命先輩拋頭顱灑熱血，前仆後繼不怕犧牲，才有了獨立自主的新中國，才有了我們美好的今天。因此，我們要珍惜這面神聖的五星紅旗。

每一次唱起這莊嚴的國歌，在那激盪人心的樂曲聲響起時，哪一個中國人，哪一個炎黃子孫，不是肅然起敬激動萬分呢?因為它是我們中華人民共和國的國歌。在那烽火不斷的亂世中,偉大的作曲家—聶耳用慷慨的歌詞和雄渾的樂曲，用為國獻身的勇氣譜寫了它，從此，戰鬥之歌時刻迴盪在神州大地。生活在和平環境中的我，每次都發自內心去唱這國歌，心中的自豪感伴着五星紅旗徐徐升起——我為我自己身為中國人而感到驕傲﹗

當我國南極考察人員憑着自己的科技力量，乘着自己的萬噸巨輪登上南極大陸，建立起我們自己的長城站中山站的時候;當我國運動員登上了世界之最—珠穆朗瑪峯的時候，誰不為這高興，誰不為這自豪。如今，在奧林匹克運動會的頒獎台上，以前被稱為“東亞病夫”的中國人，也有了屬於自己的位置，有多少人為這驚訝，有多少人為這讚歎……

我為祖國的日溢強盛而感到驕傲。我們的祖國—一個擁有5000年曆史的文明古國。改革開放的今天，在黨的領導下煥發出勃勃生機。大江南北，長城內外，開發區星羅棋佈，高樓大廈到處都有;高科技捷報頻傳，衞星火箭連連發射;重點工程節節勝利;一國兩制的偉大構思使“東方明珠”—香港重返祖國。人們安居樂業，我們的祖國正向前飛奔!

“起來，起來，起來!”我們的祖國必將在這國歌的旋律當中勇敢站起來!飛越騰空……