校長研修心得：做個願意分享的人

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參加研訓前，茅衞東老師就在羣裏向學員徵集分享者。當時心裏也動了一下，不過最終還是沒有報名。等研訓開始，逐漸熟識了的幾個老師不止一次攛掇我，希望我也做一次“真人圖書館”，我仍在猶豫。直到茅老師徵求我的意見，我才欣然應允。

這並非我清高，也不是我矜持，而是從骨子裏看，我就是個自卑的人。因為自卑，所以不太喜歡“拋頭露面”，也不大願意當眾發言。整個研訓活動，我幾乎沒有主動提問，總是看着其他學員積極互動，而我，就那麼耐心地享受着“榨乾導師運動”帶來的豐碩成果。

我知道，這是自己一個很大的缺陷。多年來，我在努力調整自己。

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我曾經不止一次回頭去看，尋找自己“自卑”的起因。

呂羣芳老師説，童年的底色對一個人生命色彩有重要影響。非常贊同這個觀點。一個人成年後反映出來的種種特點或問題，總能從成長經歷中找到原因。説起來，我的自卑可能源於兩點，一是童年時的恐懼，二是青少年時期的貧困。

童年時，正值文革後期，我的“非貧農”身份遭到嘲笑和歧視，每次填寫各類表格時都深深刺激着我，讓我覺得低人一頭。大字報運動也衝擊着我的家庭。有一次，我們家被人無端地貼了“大字報”，內容我無從知曉，但我記得清清楚楚，父母到街上去咒罵給我們家抹黑的人。那是一個寒冷的冬夜，外面颳着大風，我蜷縮在一個當家奶奶的懷裏，瑟瑟發抖，那一刻內心的恐懼，讓我幾十年過去了仍然刻骨銘心。

讀國中時，父親突發癌症晚期，到北京做手術，加上大哥做生意虧本，還要蓋房、娶親，一下子，家境變得一貧如洗，外債累累。為此，我選擇了讀師範，減輕家裏的負擔，上學的幾年時間，徹底省吃儉用，貧窮像一雙惡狠狠的手，緊緊扼住我的靈魂。後來讀《平凡的世界》，從孫少平偷取黑麪饃、飯缽颳得刺耳的響、喝兑着水的菜湯等情節，產生了強烈的共鳴。這種貧窮持續了很久，結婚的時候直接分到的是債務，後來買房子，為了幾萬塊前，幾乎求遍了親戚朋友，遭到了太多的冷眼相待、世態炎涼……

這一切，都讓我變得敏感、脆弱而自卑。我曾在自己的第一部小説《夢落無痕》中借主人公來寫自己的這種自卑：買了一件新衣服，也一定要弄得皺巴巴的，才肯穿出去，因為，他不想引人注意。

這種自卑也必然導致了我的“沉默寡言”。雖然在上學期間，因為自己的樸實、勤奮，也一直擔任着班長的角色，但這個缺陷卻絲毫沒有改觀。工作後仍然如此，有些“拋頭露面”的機會，也大多是迫不得已。開會，我喜歡坐在角落裏;活動，我喜歡離得遠遠的。直到後來，我做了教研員，走上管理崗位，當了校長，到了北師大平台，在全國各地做教育的演講，才逐漸有所好轉。

但更多的時候，我仍是一個沉默的人。除了必須要説的，我依舊願意一言不發。

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最近幾年，我曾經在全國很多地方進行鍼對老師、校長、家長的培訓，一百多場下來，也逐步輕車熟路了，再不至於那麼拘謹和沒有底氣。但我知道，研修班的這次分享，是完全與眾不同的。

講什麼，怎麼講，沒有頭緒。

後來讀到王勝先生《朝陽義塾散記》，我不禁笑了，這不正符合我當時的心境嗎?他在文中寫到：“一番猶豫和思考，囉哩囉嗦了一會，我總算定下心來談我個人的經歷，學習的，工作的，戀愛的，跳槽的，再跳槽的……這並不是我喜歡的流程，可又是我當時唯一可隨口説的內容。”與我簡直如出一轍。我索性就從公眾號上的自己的幾個標籤談起：性嗜酒，好碼字，喜歡做夢，崇尚自由，信奉“我就是教育”，不折不扣的理想主義者。如此一來，倒是簡單，順帶引出了自己的故事。這樣的分享不要説“路標”和“燈塔”了，連個主題都沒有，就像一股風一樣，吹到哪兒算哪兒。不過想想，也有好處，交流內容的無主題性，反倒使交流變得自由、隨性，少了刻意，多了真實。權當這股風是春風吧，飄忽之間，或許會激活那麼一點花紅葉綠。

如果説到對這次分享的效果預設。我想我最大的願望，就是讓培訓班上的同學們對“校長”的印象有那麼一點點矯正。

孫源源校長説“最不愛學習的就是校長”;史金霞老師講起故事來也不忘對校長的調侃與鞭撻;更不用説，越來越多的媒體，對校長形象的“妖魔化”。

我渴望通過分享，讓大家知道，其實，校長首先是個“人”。因此，在看似瑣碎的分享中我試圖凸顯出一定的邏輯性，那就是談“人”。我成長過程中所經歷的人，我自身對教育對人生的認知的演化，對人的成長規律的理解，幾天來學習過程中的心得，都摻雜其中，相互交織，融會貫通，最終都指向一個核心——“人”，指向教育的起點和終點。因此，我渴望以講故事的方式讓大家知道，我是一個“人”，是個有苦有樂、有血有肉的真實的“人”，這是做好教育的前提。

總體看，這次分享展開不夠，豐富性有所欠缺，也沒能做到引人入勝，但還算稱得上有趣，並且引發了一些思考，為這次“真人圖書館”式的研修活動做了一個襯托，基本實現了預定的目標。

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這次分享最不成功的一點，因為過於隨意，缺乏必要的總結和提煉。只有善於總結、提煉的人，才能成為好的分享者。

作為分享者，我要思考的一個問題是：我分享的內容，有何價值?我做講的內容，與聽者有什麼關聯?能夠讓大家有什麼感悟和提升嗎?

這個問題，我事先沒有認真考慮，因此留下了遺憾。

特別是，我講述自己的故事，會不會有人認為，我的目的只是讓大家瞭解我有多牛?

如果是這樣，那就是“毫釐”與“千里”的問題了。

所幸，我是真實的。真實本身，就是價值。