參觀校容校貌心得體會（精選30篇）

參觀校容校貌心得體會 篇1

20xx年5月18日，我校一行共30人前往兄弟學校取經學習。一共到了三所學校，學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事讚歎不已。

第一站，文昌翁田中學。一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉鎮學校，校園能保持這麼幹淨，這得有多少後勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衞生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衞生紙，要是放在我們學校，這衞生紙能過夜嗎?隨後我們參觀的食堂，學生宿舍，操場，實驗室。

第一節課下課了，因為我們要隨堂聽一節課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八(4)班。(老師上課的內容在這我就不贅了)。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的牆上貼有醒目的標語。教室後面的學習園地佈置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經準備到了上課的狀態，沒有追趕，打鬧的現象。同學們都是統一的着裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就瞭解了，這是一個普通班，後來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這麼優秀，那麼重點班更是出色了。

這節課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急於尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關於如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今後在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。

當聽到要集合説要到下一站時，我和同事們都深感遺憾：這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們説：你們這個教師團隊真敬業!(這句話我聽到真的也很開心)

第二站：瓊海長坡中學。因為是週六，學校只有高三的學生還要上課。我們不忍打擾太多，大家都輕聲慢步的，只是通過觀看了該校的視頻瞭解該校的情況，當視頻出現全校近3千學生在做操的這個鏡頭時，我被大家整齊劃一的動作深感佩服。如果我們的學生也是這麼認真對待課間操就好了。隨後大家也着重選擇了參觀該校的實驗室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法：假如我們學校也有這樣的硬件設施就好了。

第三站：嘉積中學。當我們的車駛進嘉積中學，就聽我們的同事説，這哪是一所高中學校啊，這分明是清華北大的校園啊!我是第一次踏入這所學校，宜人的景色一下子就映入我的眼簾。不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當中，高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學子還在教室裏拼搏。給我的感覺就是，要是我的孩子能在這樣的學校讀書那該多好啊。

短暫的三天之旅讓我收穫很大，我覺得這次收穫最大的是我深感到我們中學的教職工非常團結，大家都是抱着一個學習經驗的的任務而出發，也滿載而歸。我想等我們學校的教學樓建好後，我們學校也可以像翁田學校和長坡學校那樣好。

參觀校容校貌心得體會 篇2

今年暑假，我們一家乘車來到宜昌，登上了豪華的五星級遊輪，準備去遊覽美麗的三峽。

第一天，我們去參觀了雄偉的三峽大壩，雖説我看不出它的雄偉，但是經過導遊姐姐的講解，讓我明白了它的功能之大是史無前例的，下午，大遊輪開始翻垻，就是説我們的遊輪要從幾十米的水面升到195米的`水面上去，要經過六道閘門，層層升上去，在經過了半個多小時的等待，第一道閘門終於打開了，我們的油遊緩緩開進去，當幾艘大船全部開進以後，第一道閘門關閉了，通過注水，我們的遊輪慢慢地往上升了，我們激動的大聲説，升了升了，那種場面，真的無法用語言來表達，遊輪經過四個多小時提升，終於升到了195米高的水面，直向上遊開去，我們經過了驚險的西陵峽瞿塘峽，來到了巫峽，聽導遊説，在西陵峽可以看見傳説中的神女，一大早，我們就來到甲板上，河風徐徐地吹在臉上，舒服極了，兩岸的山峯危峯兀立，怪石嶙峋，“快看”，導遊大聲説道，“那就是神女峯”，在雲霧繚繞的山頂上，真的看見了“神女”，她站在高高的山頂，，注視着來來往往的船隻，好像在説，祝你們一路平安。

第二天，來到了美麗的小三峽，這裏的水和大三峽水完全不一樣了，這裏的水很綠，就像一塊武俠的翡翠，這裏的水很清清的就像一面鏡子，兩岸綠樹成蔭，獼猴在樹林中蹦來蹦去，船在水中行駛，突然就想起李白的詩句，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。我們看見了千年懸棺，聽導遊姐姐説，見棺即發財，聽這麼一説，遊客紛紛拿起相機，留下美好的記憶，好像就等着發財了。

參觀校容校貌心得體會 篇3

11月6日，公司組織我們各站進行為期3天外出參觀學習，學習別人的收費站的文明服務以及管理方式，希望通過學習能提高我站優質文明服務意識。我們先後參觀了曇容收費站、英梅收費站、北海收費站、大塘收費站、南寧高速公路收費站。當進入收費站服務區，首先映入眼簾的是“熱情、高效、主動、周到、禮貌”的服務準則和“客到有迎聲，客問有答聲，客走有送聲”的服務承諾。並切身感受到該服務區工作人員熱情、周到的文明服務。

我們也注意留意到收費亭裏面物品擺放規範整齊，安全器材齊備，崗亭內外、車道乾淨衞生，玻璃乾淨明亮；其中印象和感觸最深的就是南寧高速公路收費站收費員的微笑服務，他的一個微笑讓我們感受到了温暖，讓我們享受到了服務，不得不讓我們聯想到微笑可以拉近與司乘人員距離、微笑可以化解司乘人員心中的不滿、微笑可以體現我們的服務水平和管理水平，微笑可以充分體現我們的整體素質。通過參觀各收費站的文明服務，實實在在地感覺到了我們與兄弟單位之間存在的差距。在這次文明禮儀參觀學習後，首先讓我們認識到原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位。比如在平時工作中收費員手勢不標準、文明用語聲音太小、面部無表情或表情僵硬等常見問題好像我們都沒有多加註意。

通過這次學習，也使我們意識到原來平時忽略的這些小問題其實帶給司乘人員的負面印象是很大的。試想當車輛駛到收費窗口，看見一個精神不振、吐詞不清、面無表情、精神不振的收費員時會是什麼樣的感覺，相信他們也不會有愉快的心情，甚至會產生厭惡感。而我們公司的服務宗旨是什麼呢？“威乳高速，為民服務”，可我們的服務態度卻帶給對方的是一種疲倦、無奈、生硬、不自然的感覺，這不是違背了我們的服務宗旨嗎？如果我們自己是司機，誰又願意見到這樣一位收費人員呢？

所以，我覺得在平時的工作中我們應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事，從以下幾個方面體現和提高我們的文明服務水平。

一、樹立起為車主，為社會服務的理念。在踐行過程中，堅持按照服務禮儀標準來塑造自己，提高工作熱情，加快辦事效率，服務在車主，努力與車主構建和諧收繳關係，使文明更加符合以人為本。

二、做好微笑服務，司乘人員到達收費亭，應笑臉相迎。

三、樹立公路文明服務理念。理念實際上是一種價值取向，規範着企業、員工和車户、社會之間的關係。我們的服務應是在確保安全、暢通、快捷的基礎上，給人一種如沐春風的感覺，我們不單是為收費而微笑，而是通過亮麗的環境、流暢的線型、安全的保障、員工熟練的工作技藝、真誠的微笑，友善的人際關係，勾勒出温馨、舒暢、滿意的服務，形成“真誠與微笑”的核心服務理念。

四、使用唱收唱付，這樣既能提高收費準確性，又能讓駕駛員聽清收費數額及找錢數額，避免爭議，減少車輛因點錢在收費車道停留時間。

五、加強員工服務意識素質培養、深入瞭解員工動向，加強思想交流、關愛因難的職工。

通過這次參觀學習，大家大開眼界，受益匪淺。表示在今後的工作中，要認真學習、借鑑服務區的工作經驗，培塑風清氣正的高尚品德，創新服務理念，規範服務行為，提升服務水平，為我站又好又快發展作新的貢獻。

參觀校容校貌心得體會 篇4

一滴水可以映出整個世界，一個學校景觀或許可以映反映出學校文化吧。我駐足在清華附小的大門前，看着名為“月光”的銅質機械造型，標牌上寫着“彼此的抵達”，英文“Each takes what he needs”。我在想：這代表着什麼?帶着問號我步入校園。一路走來，粗淺解讀四點。

一、“與其馬馬虎虎做許多事，不如認認真真做好一件事。”

清華附小是嚴謹、精緻的，一如清華大學這所以理工科見長所特有的那種規正、嚴謹，也一如機械造型給人的第一印象：嚴謹、縝密、理性。校園裏每一景每一物精心雕琢，匠心獨具，可謂生態田園、兒童樂園、書香校園、人文家園。看似隨意的兒童塗鴉處，誰知卻是歷經三次景觀的變更，充分體現了教育人對滿足兒童個性需要的精益求精和執着追求。

二、“每一個孩子都是有血、有肉、有感情的。”

機械造型中緊密咬合的齒輪，給我灌輸的一個詞彙是“脣齒相依”。附小竇校長與那個自閉的孩子感人的故事，讓人久久回味，走進孩子的心靈，心與心的交流，用全身心去影響孩子是最好的教育。師生情與智自然的融合中，實現了“彼此的抵達”，教育之美在於人與人間的自然影響與濡染。竇校長身體力行並倡導的教師與孩子的這樣一種關係，讓我再次想到了這個詞“脣齒相依”。

三、“讓學生去問吧!延遲給學生答案。”

機械造型外形似懷錶、似胡琴、似羅盤......不確定，無答案。附小提倡學生質疑，“低段孩子敢質疑，中段孩子學質疑，高段孩子會質疑。”《烏鴉喝水》那個課例令人震撼。學生的質疑是成年人所想不到的，正是“為什麼是烏鴉喝水，而不是其它鳥呢?”這個看似無聊的問題，卻直指寓言是如何選材的這一個研究性課題!在寧夏的大沙漠裏，乾涸中能生存的鳥兒只有烏鴉!探究總能給人一些意想不到的收穫，而創新就是在忽略中被失之交臂。我們不能輕易忽略孩子的視角、想法、問題，不能扼殺孩子的好奇和興趣!“讓學生去問吧!延遲給學生答案。”

四、“第一次就把事情做對”

機械造型的底座牢牢置於地面，我想到兩個字“落地”，附小的工作落地，關注細節，“第一次就把事情做對”。附小從一年級新生入學的那一刻，就關注到了諸如：識別廁所、上課手放哪裏、喝水、記錄作業、傾聽等等細節，做集體教研，並統一、細緻地傳遞給新生。

駐足機械造型前，我想：清華附小的教育不僅如陽光般燦爛照人心田，更如清華園內荷塘的月光融融通潤肺脾......如此規整的外形卻起了一個詩意的名字“月光”，我猜意該如此吧!

參觀校容校貌心得體會 篇5

這次參觀後發現一個企業能夠在競爭日烈的市場上不斷壯大，除了雄厚的是實力外，最重要的是企業要不斷創新，不要停止不前，要不斷創造開發新的東西，特別是像藥物方面，本來就存在很大開發空間，所以，一個公司在新藥研發上是很看重的，另外，考慮到我國國情和社會，管理也是一門很深的學問。xx廠要管理得好也是要花很大心思的。無論是要考慮怎樣調動員工積極性，還是怎樣節省投資力度方面，都需要深思熟慮。這次印象比較深刻的就是講解員給我們介紹了公司裏面還有很多豐富的娛樂設施，這是出乎我意料的，這都體現了現今社會上對工人們的人文關懷，展現了社會生產上的人性化管理，所以，除了本專業必須學得很好外，其他關於管理方面的知識也應該有所涉足，這樣以後才能在製藥方面有所突出成果！

參觀校容校貌心得體會 篇6

剛跨進大學校門，懷着滿腔熱情想在這片蔚藍的天空下重新起步，重新開始規劃我的人生旅程。原以為認真度讀書才是大學生涯中唯一的出路，經過一年的學習才知道自己的思想有多麼狹隘，光有理論經驗沒有實際的結合，這樣的大學生是多麼的可笑，以後踏上社會是個多麼無知的人。這一年裏我真正認識到社會實踐對於我來説是多麼寶貴的財富!

我很榮幸的做了這次的負責人，並且聯繫到了湖州通益紡織有限公司，經過一番商議，他們的負責人同意我們隊去他們公司實習在這過程中，我努力了很多，付出的不只是汗水，但是收穫到的卻是“黃金“。我學到了很多寶貴的經驗更認識到很多人，接觸了很多事，瞭解到每個成功人士背後付出的心血，每個勞動人民為生活拼搏的艱苦，無論地位的高低，我真的把他們的精神視為我的動力，作為我今後努力的源泉。

正式第一天實習後，我收穫到的更是累累果實。原來紡織業目前的前景堪慮，我國人民幣的升值使利潤率不斷下滑，再加上議價能力的趨弱，則導致的邊際負面效應擴大。紡織業受着重重壓力，可是為什麼在這裏我完全感受不到有壓力。其實原因也很簡單，有壓力才有動力，有動力才有盈利。這裏的每一人都在拼命奮鬥着，不想被競爭所打倒。雖然短短几天，但我真的學會了怎樣才能使自己在重重壓力下解救出來，那就是一定要靠自己的努力，一定不要被外界環境所影響，要懂得團結合作，一個企業，只想自己是行不通的，只有大家好了，才能體現到個人。

自己真正試過了才知道酸甜苦辣，才能體會其中的苦與樂，人生也一樣，無論生活在那個階段，年少還是年老，努力過了才算真正踏實的活了一場!

參觀校容校貌心得體會 篇7

在我很小的時候，我和父母曾到北京旅遊，也來過圓明園遊覽。不過那時候還不懂事，只知道這裏是一個皇家園林的遺址，並不知道她的背後埋藏着怎樣的歷史，更不明白她的歷史中包含着怎樣的恥辱。時隔十多年之久，我再次來到這個曾經輝煌無比的皇家宮苑，心裏的感受甚是複雜，有驚歎，也有痛心。我驚歎於在300多年前，我國古代的勞動人民的智慧和高超的技藝，痛心的是那段屈辱的歷史留給我們的思考。國小的時候就學過一篇課文叫《圓明園的毀滅》，至今課文裏那張圓明園遺蹟的插圖仍然清楚地記得。今天來到這裏，看着眼前的一草一木、斷壁殘垣，眼前浮現曾經看過的圖片，腦中想象着當年圓明園的壯觀景象。1986年英法聯軍侵入北京，闖進圓明園，不僅搶走了大量的珍貴文物，而且任意的破壞園內帶不走的文物，為了銷燬罪證，他們還放火燒了圓明園，大火連燒三天，因此產生的煙雲籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華就這樣化為了灰燼。我在上學期的時候看過那部電影《圓明園》，看着當時的勝景用現在的高科技手段恢復了原貌，我再次感受到，這是中華民族的巨大損失，也是中國歷史上的一個奇恥大辱。法國著名作家雨果先生曾寫文章這樣評價圓明園“在世界的某個角落，有一個世界奇蹟，這個奇蹟叫圓明園”，他諷刺英法聯軍“有一天，兩個強盜進入了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火”。如今當年圓明園裏的好多文物仍然流落在世界各地，我國政府也正在盡一切努力讓那些國寶可以重回故里，作為中國人，我們當然希望現在的

英國法國政府可以歸還當年英法聯軍從圓明園掠奪走的文物歸還我們中國，這樣的話，雨果先生的 “我希望有朝一日，解放了的乾乾淨淨的法蘭西會把這份贓物歸還給被掠奪的中國”也就可以實現了。眼前的那一斷橋，那一殘壁，那一古樹，時時刻刻都在提醒着我們：不要忘記歷史，牢記國恥，只有國家強大了、富強了，才不會遭人侵略，才可以在國際上揚眉吐氣，才可以實現中華民族的偉大復興!

參觀校容校貌心得體會 篇8

“桂林山水甲天下”，這是無人不知無人不曉的;從小我就很嚮往，無奈“經費”不足，沒想到這回輕而易舉地到達了這片土地。在桂林，最使我難忘的還是兩江四湖。

兩江是指灕江、桃花江。剛到的那天晚上，校友組織去遊兩江四湖。一上船，我們便被美麗的景色吸引了：看，那被白色燈光照的疊彩山就像仙女那層層疊疊的白紗裙;彩色的燈光把獨木成林的榕樹襯托得婀娜多姿，那穿牆神樹就像個頂天立地的巨人，為我們保駕護航……

看，那日月雙塔活像一個公主，一個王子!日塔用銅製成，金碧輝煌;那月塔用琉璃做成，端莊素雅，高雅亮麗。日月雙塔屹立在湖中，相互對望，聽解説員説，日月雙塔在湖底有相通的隧道呢!

瞧，那老人峯，像個頭戴草帽、衣着蓑衣的慈祥的爺爺，守護在兩江四湖旁。據説這老人峯已有很久的歷史了，大家真可以稱呼它一聲“爺爺”了。

四湖指的'是杉湖、木龍湖、榕湖、桂湖。最令我難忘的是杉湖的琉璃橋，橋用玻璃和琉璃製作而成，全身透明，由於材料特殊，一次只能通過三十人。玻璃橋簡單、素雅，有古典風采，琉璃橋象徵純潔、浪漫。所以很多年輕人結婚回來到此橋拍照留念。

第二天，白天乘船觀賞灕江。灕江最使我難忘也是最有特色的是九馬畫山。九馬畫山是一座小山，上面有天然形成的九匹馬的圖案，讓人不得不感歎大自然的鬼斧神工。

第三天，我們去了象鼻山，不是坐船觀賞，也不是坐汽艇，而是坐竹筏!竹筏上有六把竹椅，也做了個頂。竹筏也已經有機器推動了。浪花兒在竹筏邊翻滾，一股清新的氣息撲面而來坐在竹筏上游覽，空氣都快讓人醉了。爸爸和他的同學還撿來了小石片兒打水漂，似乎在尋找當年的記憶。那象鼻山可真像只象，還不如叫象山。

桂林之行，讓我又一次觀賞到了祖國的美麗河山，我真為我們偉大祖國而感到驕傲。

參觀校容校貌心得體會 篇9

今天清晨，我又開始了新的旅遊，遊覽的是小三峽。從大船上了小船，在船上我們有説有笑，玩得非常開心。不知不覺進入了風景區——小三峽。

青山綠水的風景迎面而來，小鳥在唱歌，小樹在點頭，好像一幅畫展現在我們的面前，我賞心悦目、讚不絕口。

聽爸爸説小三峽裏面有許多猴子，我在船上不停地看兩岸樹林，卻沒有發現一隻猴子，直到旅遊結束，也沒有看到。後來聽爸爸説，這些猴子可能是因為三峽漲水，淹了它們的家，嚇得猴子們跑不見了。

在奉節白帝城時，我聽導遊姐姐講解過懸棺。所以在船上，我不停地在懸崖峭壁上尋找傳説中的懸棺，過一會兒就指着山上，高呼“看懸棺”。真正看到的懸棺，高高地掛在懸崖的中間。我想：等三峽的水再漲幾十米高，我又再次坐船來這裏，詳細看一看懸棺裏面到底有些什麼。

小三峽的水以前非常清澈，在船上就可以看到水中五彩繽紛的石頭。爸爸在大水淹沒小三峽前來過，從水裏找到許多雨花石，擺在窗台上。可是我來時，水漲得很高，已經看不到水裏五彩斑斕的石頭了，非常遺憾。

哦，我在遊船上還不小心踩斷了一根鐵鏈，引得李叔叔説我：被電視台的蔣叔叔拍攝下來了。可我不相信。

一分一秒地過去了，不知現在多長時間了，我剛回頭一看，已經到船上了，我依依不捨地回去了。

參觀校容校貌心得體會 篇10

8月15日，我們乘坐地鐵來到了圓明園遺址公園。在圓明園，我看了被外國強盜毀掉的珍貴文物和神奇的大水法，開始時，我喜歡從圓明園遺址的一塊石頭上走到另外一塊石頭上，我覺得那樣很好玩。

但當我來到了圓明園的實景展廳和演播廳，我的心情一下子變得很沉重。那裏有圓明園的原景重現,播放着曾經發生過的故事，有一句話給我留下了很深的印象：“有一天，兩個強盜闖進了圓明園，一個叫英格蘭，一個叫法蘭西，他們在圓明園裏燒殺搶掠……”，這是法國著名作家雨果説的，他對這兩個強盜破壞圓明園的行為感到憤怒和痛心。我也覺得他們實在太愚蠢了。圓明園裏有那麼多的珍寶，就這樣被他們搶的搶，砸的砸，最後一把火把徹底燒燬了，只剩下了一座廢墟。後來的人再也看不到那個壯觀的圓明園了。

外國強盜之所以敢如此膽大妄為，是因為清政府無能，科技落後導致的。因此，只有國家富強了，才能不被人欺負。這是我參觀完圓明園之後最大的感受。

參觀校容校貌心得體會 篇11

進入黔西電廠廠區，給我的感受不是進入了生產車間，而是進入了一家休閒避暑山莊。環境衞生保持得一塵不染，物資定置整整齊齊，工作人員精神煥發，所有的工作都顯得別樣的井然有序。

在接待人員帶領下，參觀人員來到了鉗工比賽現場，只見參賽選手全神貫注地進行着自已的項目，旁邊的評委也在認真點評着。隨即進入資料室、生產現場參觀，通過與工作人員進行細緻的溝通與交流，除了瞭解火電廠生產流程外，火電廠管理人員在現場管理上也給我們提供了不少寶貴的經驗。譬如現場設備巡視記錄，在我們傳統的水電廠現場記錄只表明了該設備已巡查，而未象火電廠明確規定該被巡查設備有明顯參數、標準，巡查人員巡查時須查明現狀與標準是否有差別，如有差別須分析出原因，查出原因後由檢修人員進行處理，處理後移交運行人員。整個缺陷管理成流水線閉環管理。

另外。為了及時處理問題，班組每天需進行一次民主例會，由班長組織當班人員，對本班運行過程中的薄弱環節進行民主發言，最後由班長組織討論，總結出解決辦法後記錄在案。能在本班處理則在本班處理，不能在本班處理則在交接班時向下一班交待清楚，以保證在設備上不因管理而留死角。

工作作風的嚴謹也是本次黔西之行的一大感受，通過制度對員工進行嚴格管理，使得凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有人考核是黔西電廠的一大特色。用制度管理人，讓所有人的行為均有章可循，讓每一位員工都明確自己的崗位職責，作到日事日畢、日清日高。電廠給我的感受是管理到了一定水平時，所有鎖事都有人負責，管理人員也就清鬆自如了。

在中水公司飛躍發展的今天，我們小水電主要管理人員來源於具有粗放管理通病的國有企業，在工作的嚴謹、精細上均尚有欠缺。在未來的水電生產管理工作中，我們將以黔西火電廠類似的老大哥單位為榜樣，除在工程建設、設備設施整改過程中將硬件設施規範化建設處，在管理制度、激勵機制、行為規範方面也應積極跟進。以豐富多彩的形式推行先進的管理經驗、管理模式。從傳統水電管理傻、大、粗的圈子中跳出來，從細節着手、從身邊事着手，真正做到水電生產精細化管理，從而適應企業發展，為公司效益最大化作出應有貢獻。　　自從參觀水電站後的心得體會，最使我感觸的就是每一個電廠從領導到員工就是一個整體，每個人都始終牢記自己所擔負的責任和目標，上下同心同德，一起去迎接挑戰，戰勝困難，全力以赴的去完成工作達成使命。下面是本站小編為大家收集整理的參觀水電站心得體會，歡迎大家閲讀。

參觀校容校貌心得體會 篇12

在實習的過程中，自己學到了許多原先在課本上學不到的東西，而且可以使自己更進一步接近社會，體會到市場跳動的脈搏，如果説在象牙塔是看市場，還是比較感性的話，那麼當你身臨企業，直接接觸到企業的生產與銷售的話，就理性得多。

因為，在市場的競爭受市場競爭規則的約束，從採購、生產到銷售都與市場有着千絲萬縷的聯繫，如何規避風險，如何開拓市場，如何保證企業的生存發展，這一切的一切都是那麼的現實。於是理性的判斷就顯得重要了。在企業的實習過程中，我發現了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。

下面是本人對工作過程的一些總結及心得體會：

在這一個多月的時間裏,下到生產車間後，先了解整個生產的流程，從採購入庫，到領料生產，到最後的成品入罐，對整個車間的生產活動有了基本認識，這對我們熟悉企業，進行實務操作打下良好基礎。

其中，先前我們對生產幾乎一無所知，但下到車間之後，我們不僅瞭解了生產流程，還進一步瞭解了生產工藝流程和用途,由於脂肪酸生產完後是直接用於公司後面的揚子石化生產,所以每個月的生產有一定的額度.而且由於季節和温度等條件的限制，機器開工的時間長度及強度也有相關的規定，另外，對一些流水線的參觀，也激發了我對如何通過新流水線的建設，對降低生產成本的思考，於是，感受頗深的一點，要做一名合格的會計人員，對基本、基礎的作業環節是要了解的，否則，很容易讓理論脱離實踐.

在熟悉了車間的生產流程後，工作人員拿了以前的交接班記錄和中間產品申請單和報表等資料給我們看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，積極向同事請教，在他們的耐心指導下，我們對車間的整個產品檢驗的程序方法有了一定上的認識。

參觀校容校貌心得體會 篇13

伴着炎炎夏日的腳步，暑假來到了!然而我並沒有為此而放鬆下來，反而更加激動與欣喜。因為禪城台商聯誼會將在7月15日舉辦“第一屆子女參觀企業活動”!作為暑假裏的第一個社會實踐活動，我對此充滿了無限好奇、期待。

終於在這天早上7：30，我們到了慧能職校集合，便開始了一天的參觀行程。

首先我們在慧能職校的多功能室裏進行了許多培訓遊戲，這些遊戲讓我們懂得了凝聚力對於一個團隊的重要性。同時，徐校長向我們強調了“要做大樹，而不要做小草”的觀念。想要成為一個團結優秀的集體，“大樹”就要起着重要的領導作用，當然我們還要用真誠去面對集體中的每一個人，而不是斤斤計較，所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”彼此之間還要互相幫助，共同分享微笑與淚水，這樣才是一個團結的集體。

接着，我們便乘着車，來到了豐富汽配有限公司。

進入豐富汽配有限公司後，在工廠總經理的引導下，我們來到了工廠的培訓室，由工廠的餘總親自給我們講解了一些汽車的結構以及部分零件的作用。雖然講得很專業，但好奇的我聽完後還是覺得一頭霧水。

到了吃午飯的時間，工作人員讓我們排好了隊伍，帶領我們來到了餐廳吃午飯。午飯過後，工作人員帶着我們去參觀工廠。之前餘伯伯就開玩笑地跟我們説，做這一行的都稱為“黑手”。然而一進入工廠。令我驚奇的是，這些工人們的制服全都是純白色的，在工作過程中絲毫沒有沾染到一絲灰塵。之後我們看到了一些汽車的排氣管零件，還看到了許多千奇百怪的汽車零件，還有許許多多的大型機器……我們是按照生產線的流程來參觀的。這些生產好的零件全都擺放得整整齊齊，還清楚地將個別次品分類可修復與不可修復的。帶領我們參觀的叔叔向我們講解道，在這裏每一個零件的完成都需要通過複雜的工序，事後還要有精密的檢查，確保做到萬無一失。

到了下午2：00，我們離開了豐富汽配有限公司，來到了華國光學器材有限公司。華國主要生產“鏡片”。華國的主管先向我們講解關於工廠的介紹、經營理念以及人才觀，再去參觀生產車間。“以人為本，以事業貢獻社會”是最重要經營理念之一。還有“永績經營，共生共榮，強化公司體制，致致力員工照顧”特別強調了“致力員工照顧”，將員工利益看作是企業利益的基礎，保證員工的利益與安全，這樣才會讓員工更有歸屬感與集體榮譽感。在參觀工廠的同時，隨處可見在走道上張貼着公司的經營理念，“以人為本，真誠相待”員工們做到真誠相待正是企業經營、發展的關鍵。還有些提醒員工保持良好工作心態的標語，比如“在抱怨之前，先想想有沒有更好的解決辦法。”看來正是這些細微的標語讓員工更熱情、愉快地工作。(心得體會　)讓我印象深刻的還有一點是華國的育人觀埋頭苦幹，也要抬頭看看。我想：對啊，工人們埋頭苦幹固然好，但他們也不應滿足於現狀，應該要在空餘時間及時充實自己。在參觀的時候，我們經過了一間“閲覽室”，裏面擺放了數不勝數的圖書，還有些閒暇的工人在這裏安靜地看書。看來這些“埋頭苦幹”後的工人想要在這裏能“博覽羣書”，就是為了要“抬頭看看”吧。

仔細一想，其實在學校的學習正像是這些工廠經營的縮影。學習，我們也要像工廠裏生產零件一樣分清順序，整理好學習步驟，做到有條不紊，這樣一來就會事半功倍。學習的過程是複雜的，有時也會感到乏味，但我們也要記得“在抱怨之前，先想想有沒有更好的解決辦法。”，保持良好的學習心態是很重要的。當然還要避免產生錯誤，就像生產汽車零件一樣，即使前幾道工序都幾乎完美，但到了最後一步，哪怕只是出了一點差錯，也只能被歸為“次品”。然而出了錯誤並不可怕在華國參觀時，有一個工作室的工人們專為有瑕疵的鏡片做修補，有位員工為我們講解説，這些在鏡片上的瑕疵可以通過機器磨掉，但如果瑕疵過大，在修補的同時會破壞鏡片的規格，那“次品”也只能變成“廢品”了。所以在學習上的錯誤，我們必須及時改正，而決不能讓錯誤深化後才想到要亡羊補牢，這樣即使想要修補，也會像那鏡片一樣，破壞了原有良好的基礎，甚至帶來意料之外的更大損失。

通過這次的參觀企業活動，我瞭解到：雖然工廠與我們的學校相差甚遠，但在參觀過程中，只要我們細細品讀，這些看似與學習毫無相關的知識大到經營理念，管理理念;小到各個生產線，生產步驟等等，將其運用到上，都能使我們受益匪淺!

參觀校容校貌心得體會 篇14

瀋陽，也許對你的印象並不深刻，但是對於我來説，瀋陽故宮是祖國的一個名勝古蹟，也是一個風水寶地。

瀋陽故宮始建於公元1625年，是清朝入關前清太祖努爾哈赤、清太宗皇太極建造的皇宮，又稱盛京皇宮。清世祖福臨在此即位稱帝。瀋陽故宮是國家重點文物保護單位，是中國現存完整的兩座宮殿建築羣之一，現已闢為瀋陽故宮博物院。北京、瀋陽兩座故宮構成了中國僅存的兩大完整的明清皇宮建築羣。20__年7月1日。在中國蘇州召開的第28屆世界遺產委員會會議批准中國的瀋陽故宮作為明清皇宮文化遺產擴展項目列入《世界遺產名錄》，它以獨特的歷史、地理條件和濃郁的滿族特色而迥異於北京故宮。瀋陽故宮那金龍蟠柱的大政殿、崇政殿，排如雁行的十王亭、萬字炕口袋房的清寧宮，古樸典雅的文朔閣，以及鳳凰樓等高台建築，在中國宮殿建築史上絕無僅有;那極富滿族情調的“宮高殿低”的建築風格，更是“別無分號”。這座佔地6萬平方米的古建築羣始建於1625年(後金天命十年)，建成於1636年(清崇德元年)。全部建築90餘所，300餘間。瀋陽老城內的大街呈“井”字形，故宮就設在“井”字形大街的中心，佔地6萬平方米，現有古建築114座。瀋陽故宮按照建築佈局和建造先後，可以分為3個部分：東路為努爾哈赤時期建造的大政殿與十王亭;中路為清太宗時期續建的大中闕，包括大清門、崇政殿、鳳凰樓以及清寧宮、關雎宮、衍慶宮、啟福宮等;西路則是乾隆時期增建的文溯閣等。整座皇宮樓閣林立，殿宇巍峨，雕樑畫棟，富麗堂皇。

瀋陽，有了故宮，並沒有什麼特別之處;但是如果沒有故宮會顯得那裏是一個古國。

參觀校容校貌心得體會 篇15

20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔乾淨漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那麼清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。

透過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收穫。我們近距離地感受着教育理念的濃厚氛圍，瞭解着學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收穫很大，受益匪淺。

文化是一種氛圍，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一塊會説話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人透過內涵一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到那裏追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋着以校風校訓為載體的濃郁用心的校園靜態文化，涵蓋着以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含着以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。

參觀學習後，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，能夠説到達了極致。我們透過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路（包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等），另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關係，師資水平、學生特點等方面的狀況。兩所學校對教師的基本功抓的很紮實，透過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能紮實。

第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面牆、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是內涵於學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化就應深深印在每個成員的心中，體此刻學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，並表此刻日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化內涵。

在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規範，很細緻，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會明白就是用黑筆手工寫出來的，十分協調；學校尤其在校本課程方面做的很細緻，一點一滴，所見每一物都能夠看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精幹的領導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行，使我進一步瞭解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。那裏的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了超多的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。”

參觀校容校貌心得體會 篇16

這次參觀的感觸就是課本知識與實踐同樣重要！我們從事實際生產時，很多廠房的修建，設備的擺放與選擇等都要依據課本知識來實行指導，課本上的知識點就是一些基礎和依據，而真正在實際操作上，更要結合實際情況而定。書本上的東西在現實中都立體化了，若單靠在書本上學習會比較抽象無味，但若與實踐相聯繫的話，就會比較生動了，如這次參觀車間時看到了一些提取設備還有中藥炮製設備，這些設備若只看書上平面圖，會很難以去想象他是如何工作的，但這次親眼看到整個工作流程後，才豁然開朗，在現實中這些設備因為需要考慮的因素很多而更加的複雜，但主要結構還是依照數書中來的，所以，實際生產的理論基礎來源於課本但又高於課本，這就更加要求我們在以後的學習中要理論知識與實踐緊密結合，不要忘記了學習知識的最終目的是要指導實踐的初衷！

參觀校容校貌心得體會 篇17

為了踐行企業社會責任，幫助我們成長，並讓我們能夠親身體驗及感受一個全新的企業環境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，大概瞭解企業的最新動態、管理理念及人才觀，更好的言傳身教，媽媽幫我報名參加了‘第一屆子女參觀企業活動’。

一大早，我們來到了慧能職業培訓學校集合，開始了一天的參觀行程安排。

首先我們在慧能職業培訓教師的主持下進行溝通、合作等培訓遊戲及趣味競賽，整個活動進行了1.5小時，讓我受益匪淺，懂得團隊溝通合作的重要性及作為管理者應該具備的某些能力，如培訓師所講：管理者要會畫圖，要清晰明確的指揮等等。

接着，培訓教師帶着大家來到了參觀的第二個行程地點-佛山豐富汽配有限公司。在路程中我想像着工廠的樣子，裏面的模樣和工人用的工具，顯得特別好奇和興奮。

進入‘豐富’工廠，在工廠主管的引導下，我們來到了工廠培訓室，隨着空調吹出涼爽的風，找到了自己喜歡的位置，安安靜靜坐下來，聽着廠主管對公司簡介，似乎瞭解了一些汽車的結構及某些零部件的作用。午餐後，陪同人員帶着我們參觀工廠現場，平時，我們大多看見汽車的美麗外表，卻不知道汽車的內部結構很複雜，裏面的零件千奇百怪，像章魚、玩具…...我看着工人們辛苦工作的樣子，聞着那怪怪的油味道，感覺到很不舒服，心想：這些工人是怎樣聞着難聞的味道去認真工作的?

下午2點，我們來到了佛山華國光學器材有限公司，同上午的行程一樣，先聽工廠簡介，不同的是這家工廠是生產玻璃鏡片的。不一會兒，我們被分成幾隊進入了‘華國’現場，這個工廠同上午參觀的‘豐富’工廠在設備上大不相同，氣味更難聞。大大小小的鏡片在燈光的照耀下顯得白光閃閃。

時間過得真快，很快就結束了一天的參觀行程，我也覺得有些疲憊，但還是蠻開心的，以後還有這樣的活動我還報名參加。

通過這一天的參觀，我感受深刻，懂得了：工人很辛苦，我要珍惜現在的生活，努力學習，爭取當管理者;爸爸媽媽工作也很辛苦，養育我不容易，我要孝順他們，不辜負他們對我的期望。

參觀校容校貌心得體會 篇18

我和爺爺乘火車來到了瀋陽，參觀瀋陽的清故宮。我們進了門，沿着中路來到了順治出生的地方——永福宮。

崇德八年(公元1643年)，順治嬰兒時的搖籃懸掛在永福宮的'暖炕上。這永福宮是屬於莊妃的。莊妃名布木布泰是蒙古科爾沁部落公主海蘭珠之妹。皇帝皇太極當時端坐於清寧宮暖閣的牀上“無疾而終”了，葬於昭陵即瀋陽北陵，皇太極是滿清開國皇帝，是有名政治家、軍事家，他的暴亡引起了長子豪格和眾所周知的勇將多爾袞之間的皇位之爭。莊妃是個最有能力的權妃，他“審時度勢、掌控大局”團結了皇室、眾將之中大多數人立福臨為皇帝，讓多爾袞作了攝政王。妥善的完成了清廷權力的再分配，並達至基本平衡，成功的平息了這場危險帝位之爭，穩定了滿清皇朝的和諧局面，在關鍵時刻避免歷史的改寫，進而進關奪取了明朝的天下，使福臨成為滿清入關的第一位皇帝—順治皇帝。我看着宮廷內的美景，不斷的回味這歷史的波折和起伏，深深沉醉在其中了，忽然聽到爺爺大叫一聲“嗷!”只見他不斷的拿着照相機拍照、錄相。我過去一看，只見炕上有一個搖籃，這個搖籃用白樺樹木板圍粘而成，刷上了硃紅的大漆，用兩根塑料繩掛在牆上。在搖籃下有兩隻布老虎如圖，“這根本不對!”爺爺説，“我們家也有一個搖籃，和這個一模一樣，由六根三股合一的梅花雕銀鏈連接釘掛在牆上，在搖籃裏無論嬰兒怎麼動，甚至扶搖籃板站起來都不會翻掉下來。可這個搖籃只是用四根塑料繩吊着，如果我們的順治皇帝扒着搖籃的邊站起來，就會翻下來摔在炕上!”“兩個布老虎我們家裏還有一隻。”回家以後我問了奶奶，發現我爺爺説的話都不是吹牛，很真實。“這個文物級的高級搖籃壽命很長，甚至你爸爸和伯父小時候還用過”奶奶對我説。

中路的崇政殿呈八角琉璃型亭殿，在皇帝的必經之路丹陛兩側的門柱上雕有兩條鎏金飛龍，中間有一顆黃金明珠，名曰“二龍戲珠”，進去裏面就是皇帝的龍座了。在崇政殿的兩側是八旗王亭，這是黃帝朝見八旗官員辦公、典禮排班的地方，滿清八旗制度是“軍政合一”的國家制度，皇帝就在這個地方實施他至高無上地神聖統治。

我是愛新覺羅氏人，對正黃旗亭最感興趣，還在上面攝影留念，懷着戀戀不捨的心情由正門出口出來了，在正門的故宮博物院的牌坊下拍照留念。回頭一看，“宮博物院”是郭沫若的書法筆跡，這個牌坊原是故宮門前的文德坊，他的後面是故宮內成百間的古建築，可惜，現在這一美景卻被一個修歪了的高層建築壓在下面，這是怎麼回事?故宮是4A級旅遊景點，也是國家級保護文物，他是滿清進關前的宮殿，開發商不知為什麼無視國家文物保護法，蓋了高層大樓把景物破壞了，我只能祈禱有一天能在正確的法律指引下拆除。我遊玩了故宮，感到瀋陽故宮竟是北京故宮的父親，北京故宮是瀋陽故宮的放大樣體，瀋陽故宮是滿清封建王朝上升輝煌的象徵，而北京故宮卻是滿清封建王朝沒落、衰敗、滅亡和恥辱的見證。

參觀校容校貌心得體會 篇19

今年假期我與爸爸、媽媽一起來到湖北宜昌市，欣賞美麗的世界奇蹟——三峽大壩。

一路上，我既興奮又期待，盼望着能早點見到這條“長江巨龍”。沿途的風景，讓我的心也豁然明亮，片片綠葉在微風的韻律中，翩翩起舞，鳥兒的歌聲在幽幽的綠叢中，陣陣迴盪……就在我沉醉於這鳥語花香的時候，目的地三峽大壩終於到了。一下車，我便一馬當先的登上了瞭望台。“哇!”看到了這隻奇蹟般的“巨龍”，我情不自禁的感歎起來。這條“巨龍”真是粗壯啊!看它那強勁的“身體”將滔滔洪水擋在身外，似珍珠、似寶石般的水滴灑落“身旁”，掀起一層又一層白花花的水霧，讓這條“巨龍”盤騰在仙境一般。這條“巨龍”真是偉大啊!看他身旁一杆杆聽力的電線塔，通往千家萬户的電源，似閃電、似雷鳴般的洪水拍打着“巨龍”，讓着源源不斷的電力，走進家家户户讓這條龍“龍”身在神話一般。

這條“巨龍”，真是奇蹟啊!看它的設計巧妙，看它的造就精細。花費了15年的燦爛光陰，凝聚了多少人的心血與汗水。讓這條“巨龍”處在智慧與勞動結晶的光環下。

我愛你!永遠不朽的世界奇蹟——三峽大壩!

參觀校容校貌心得體會 篇20

暑假的最後一個星期，爸爸和媽媽帶我去桂林旅遊，下午飛機從美蘭機場起飛，空中能同時看到廣東和海南，兩大塊陸地實在是非常的好看。

桂林因桂樹成林而得名，桂林的馬路兩邊，都是一行行的桂花樹，處處可聞到桂花香氣。在桂林市內的一個公園裏，我見到了語文課本里出現過的象鼻山，心裏很激動，想不到象鼻山肚子裏還藏着一個古代的酒廠，到現在還在生產美酒，象鼻山的的頂上有座古時候的寶塔，遠看就像一把插在象背上的寶劍。

從桂林出發，我們遊玩了灕江，見到了神筆峯、八仙過江、九馬畫山等許多漂亮的景點，特別是見到了二十元人民幣鈔票上的景色，我還在那裏照了相。

坐車來到陽朔後，到處都可以看到外國人，在西街上有很多小吃，我吃都來不及，這裏山水漂亮，吃喝方便，住宿方便，出行方便，騎自行車也方便，反正樣樣都方便，就是馬路不平，坐大巴不太舒服。

在陽朔的最後一天，我們到遇龍河漂流，我們坐的竹筏直接從一個個小瀑布上衝下來，很刺激。在遇龍河兩岸，我見到了各種各樣的動物和植物，還見到了五顏六色的蜻蜓，拍了很多照片。

最後，桂林實在是非常好玩，到處到是國家4a級景區，下次我還會來桂林。

參觀校容校貌心得體會 篇21

今天，我去了保利藝術博物館裏參觀圓明園的遺產珍寶。在藝術博物館裏，不僅陳列了四件圓明園國寶牛首、猴首、虎首和豬首銅像，還有中國佛教造像藝術史上顛峯之作的南北朝石刻佛像和一套絲絹烙品畫的《圓明園四十景圖》繪畫作品。“真是太壯觀，太偉大了!”我心中不禁地感歎。

就在回校的路上，我想了很多很多。

在那咸豐十年，即1860年10月，圓明園遭到英法聯軍的野蠻洗劫和焚燒，成為我國近代歷史上的一頁屈辱史。

就從那次火燒圓明園，我國大量的藝術瑰寶被敵人搶走了，敵人為了掩飾自己的罪行，就把圓明園給燒了三天三夜，建築的精華化成了灰燼。

在20xx年的時候，中國保利集團用巨資將圓明圓國寶牛首、猴首和虎首搶救回國;在20xx年的時候，著名企業家何鴻燊博士將豬首無償捐贈給保利。盛世之下，中國幾代人的夙願，終於夢圓了，四件國寶價值丄億元，意義深遠。

在今年，花都區政府攜手中國保利集團舉辦的國寶展活動，繼保利集團搶救國寶的義舉，在海內外掀起的愛國主義熱潮後，在華南大地上再次將愛國主義熱潮推向新的高峯，讓人們親身感受到中華文化的恆久魅力的同時，共同見證一個偉大民族的復興，一個文明大國的掘起。

“人弱被人欺，馬弱被人騎。”就中國貧窮落後，落後就要打。清朝政府腐敗無能，才使得侵略者膽敢如此為所欲為。現在，我們國家強盛了，我們已經屹立於世界之林，20xx北京奧運會圓滿結束就是一個很好的見證。從現在起，振興中華的重任就落在我們的肩上。所以，我們要珍惜這來之不易的學習環境，知難而進，積極進取，才能達到知識的顛峯，成為祖國的棟樑之材，把我們國家建設成為繁榮昌盛的現代化國家，不讓其他國家把我們看成“東亞病夫”!正所謂“少年強則國強，少年弱則國弱。”要記住，我們是好樣的!

參觀校容校貌心得體會 篇22

我來大姨家已經一個多月了，今天，大姨準備帶我乘車前往萬園之園——圓明園。我聽了以後，一蹦三尺高。高興地是天花亂墜。

圓明園在北京西北郊一帶，我們很快到了那裏。我第一次來到這裏，一切都是那麼新奇。我們先沿着石頭甬路向前走，只見前面有兩座高大的石頭牌坊，夷，怎麼歪歪斜斜，快要塌的樣子，再看看，四周還有許多碎石，顯出牆殘斷壁的樣子……它們靜靜的躺着，彷彿在訴説着我國近代歷史上的一頁，在控訴着英法聯軍野蠻洗劫圓明園的罪惡。看到這裏，我的內心也跟着變 得沉重了。

然後，我們又來到大水法。這時，大姨耐心的給我講解着昔日大水法的風姿：它們的造型酷似洞門。下邊則有一個大獅子頭在噴水形成了七層水簾。前面為橢圓形菊花式水池，池中心噴出道道水柱，直射鹿角噴水8道，兩側有10只銅狗，從口中噴出水柱，濺起層層浪花俗稱“獵狗逐鹿” 。

走着走着，我們便來到了迷宮。這裏有許多高高低低的牆，彎彎曲曲，或通或止，因此就組成了迷宮的通路。如果能通過這些道，就可以來到中心的石頭亭子中……過了很長時間，我們才得以走出我國古代人民含辛茹苦建造的迷宮啊!

參觀校容校貌心得體會 篇23

帶着期待和疑惑的心情踏上了揭密魏橋企業之路。一開始以為就是參觀下哪個郊區的小廠子，可是當我們到達魏橋的廠房時，我驚奇了，廠房的數量與規模都讓我震撼，魏橋是我見過的最大的紡織廠，其中的設備都是我從未見過的。

初看廠門發覺它很小，小到如一個作坊的大門，完全沒有大企業的那種氣派的大門。但是當我們走進大門卻發現裏面有着不一樣的天地。聽到機器發出的震耳的聲響，廠房中成堆的半成品整齊的擺放在庫房中。廠裏接待我們的負責人很熱情的向我們介紹羣眾魏橋紡織廠的發展情況。因為是第一次來到這裏對這裏的一切都很好奇。覺得這裏如此的奇特。蠶絲一下就變成了各種各樣的線條，再變成線團，其中的奧祕讓我很是無解。

經過短短几年的發展，雖然經歷風雨卻沒有倒下，反而越做越強，並且還在不停的發展下去，無論是過去現在為了，魏橋都充滿了希望，即便在經濟危機的情況下，魏橋的機器還是不停地運轉着就説明其實力的強大與未來發展充滿了希望。當然改革開放的契機給魏橋的發展與壯大帶來了不少機會和挑戰，在為魏橋提供了廣大的國際市場外，也給魏橋帶來了巨大的競爭。在這種機會與挑戰的縫隙中生存與發展，促進了魏橋不停地進步，讓魏橋在這種困難中發展得更加的健康!

參觀校容校貌心得體會 篇24

3月20日春分時節北京迎來了一場瑞雪。

天地素雅盛裝，雪的吉祥白色給早春的季節添加了一抹高潔的華麗。

有道是，我們是幸福的人!北京難得一見的美景，我們這羣來自瀘州的學習團隊趕上了。千里之遙，能夠跨越季節感受北國的魅力。

或許就是因為北國的不一樣，總是牽動着我們向上向真向善向美的心!追尋美好的教育願景而來!

今天我們帶着崇尚的心情參觀了清華大學附屬國小即竇桂梅校長所在學校。走進校門即入眼簾的三句話強烈震撼我的心。

“我們的願景

我們努力，讓學校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲;

我們努力，讓學生的每一個時刻都能享受學習的收穫與成長的喜悦;

我們努力，讓教師的每一天工作都能體現職場的幸福與專業的尊嚴。(摘自《清華附小“規劃”行動綱領》

行走在校園，猶如進入教育的“世外桃源”，教師的“師魂”以精神富足的方式滋養着成長中的孩子!從不同角度詮釋着“願景”所在!

這裏的微笑不僅僅在牆體文化上彰顯，更是在師生的臉上綻放，如同早春的白玉蘭，燦爛耀眼!

生命的蓬勃生輝就在細節中浸潤了我們的心田：

文化走廊環境，好書大家讀，“讀書是甜的!”在每一個教室門口都有温軟的小凳子供孩子們安靜落座。與孩子升高匹配的書架擺放了各種合適的讀物。甚至在穿越走廊的行程裏，插繪本以舒展的頁碼貼上，“走馬觀花”也能快速完成閲讀。我想，這樣的閲讀必然會上升為“悦讀”!精神的涵養，就像這場雪安靜美麗，温軟整個童心世界。

校園佈景，每一個角落都是一幅畫，每一個轉折都是一首詩，每一個亭台銜接都是巧妙的國畫寓意。筱竹迎風搖曳，亭亭淨植中幾分雅韻流淌。這裏的環境是無聲的美育大師。

或許真應驗了“立人為本，成志於學”的“修遠”境界!

竇桂梅校長帶着教育人的高貴儒雅進入會場，整個會場即刻暈染了華麗的人文芬芳。我們從靈動的環境裏走進詩意的互動交流中。在這裏感受“課堂，我們永遠的主題”，她的即興問答流暢生動，簡明。直插教育的核心所在。我們再次感受到清華附小人的精神濃縮!

教育職場的幸福與尊嚴，來自教師對教育的熱愛與無悔的追求!

學生無條件地熱愛學習，教師無條件熱愛教育!

這應該是我最深層的感悟。

這一場春雪，滿足了我們親手觸摸的渴望，這一場學習，滿足了我們渴望向上的心靈。讓心與雪一樣潔白，讓心與梅一樣芬芳，這就是教育的期許願景!

參觀校容校貌心得體會 篇25

透過這一次的參觀學習，讓我懂得一個有實力的企業是在於他們應用的是什麼樣的信息技術，以及他們的管理制度、工作精神，而不是隻看表面的成功和輝煌。要想成為一個有實力的企業，就就應有適合的自我管理模式及必須的技術設備，只有這樣才能把公司管理恰當，同時也為自我的生產奠定基礎。提高工作效率和公司信譽，是一個公司走向未來的保障。

參觀校容校貌心得體會 篇26

摘要：水工認識實習是學習水工建築物等水工專業課程的重要環節，我於XX年3月21日至XX年3月30日參加了對三峽水利樞紐工程等偉大的水利樞紐進行了認識實習，收穫很大。對在建的中國最大水利樞紐工程——三峽工程感觸頗深。結合實習實際和本人認識對三峽工程發表不成熟的看法。

關鍵詞：三峽 水利樞紐 參觀 實習

水工認知實習是學習水工建築物等水工專業課程的重要環節，我們於XX年3月21日至XX年3月30日對葛洲壩、三峽等偉大的水利樞紐工程進行了認知實習，收穫很大。尤其對在建的中國最大水利樞紐工程——三峽工程感觸頗深。結合實習實際和本人認識對三峽工程發表不成熟的看法。

一.壩址及基本樞紐佈置

三峽工程大壩壩址選定在宜昌市三鬥坪，在已建成的葛洲壩水利樞紐上游約40公里處。壩址區河谷開闊，兩岸岸坡較平緩，江中原有一小島(中堡島)，具備良好的分期施工導流條件。樞紐建築物基礎為堅硬完整的花崗巖體。修建了宜昌至工地長約28 公里的專用高速公路及壩下游4公里處的跨江大橋——西陵長江大橋。還修建了一批壩區碼頭。壩區具備良好的交通條件。

二.重要水工建築物

1 大壩

攔河大壩為混凝土重力壩，壩長2309米，壩頂高程185米，最大壩高181米。

泄洪壩段位於河牀中部，總長483米，設有22個表孔和23個泄洪深孔，其中深孔進口高程90米，孔口尺寸為79米;表孔孔口寬8米，溢流堰頂高程158米，表孔和深孔均採用鼻坎挑流方式進行消能。

電站壩段位於泄洪壩段兩側，設有電站進水口。進水口底板高程為108米。壓力輸水管道為背管式，內直徑12.40米，採用鋼筋混凝土受力結構。

校核洪水時壩址最大下泄流量102500立方米/秒。

2 水電站

水電站採用壩後式佈置方案，共設有左、右兩組廠房和地下廠房。共安裝32台水輪發電機組，其中左岸廠房14台，右岸廠房12台，地下廠房6台。水輪機為混流式，機組單機額定容量70萬千瓦。

3 通航建築物

通航建築物包括永久船閘和升船機(技術公關中，計劃用螺旋杆技術取代原計劃的鋼纜繩提升技術)，均位於左岸。

永久船閘為雙線五級連續梯級船閘。單級閘室有效尺寸為280345米(長寬坎上最小水深)，可通過萬噸級船隊。

升船機為單線一級垂直提升式設計，承船廂設計有效尺寸為120183.5米，一次可通過一條3000噸的客貨輪。承船廂設計運行時總重量為11800噸，總提升力為6000牛頓。

三. 樞紐工程量及工期安排

工程主體建築物及導流工程的主要工程量為：土石方開挖10283萬立方米,土石方填築3198萬立方米，混凝土澆築2794萬立方米,鋼筋46.30萬噸,水輪發電機組制安32台套。全部工程施工任務分三個階段完成，全部工期為20xx年。

第一階段(1993-1997年)為施工準備及一期工程，施工需5年，以實現大江截流為標誌。

第二階段(1998-XX年)為二期工程，施工需6年，以實現水庫初期蓄水、第一批機組發電和永久船閘通航為標誌。

第三階段(-XX年)為三期工程，施工需6年，以實現全部機組發電和樞紐工程全部完建為標誌。

一、二工程均已如期完成，三期工程也在計劃內施工，升船機攻關在緊張進行中。

四.三峽工程的巨大效益

三峽工程是中國、也是世界上最大的水利樞紐工程，是治理和開發長江的關鍵性骨幹工程。三峽工程水庫正常蓄水位175米，總庫容393億立方米;水庫全長600餘公里，平均寬度1.1公里;水庫面積1084平方公里。它具有防洪、發電、航運等巨大的綜合效益。

參觀校容校貌心得體會 篇27

俗話説得好”桂林山水甲天下”.我帶着滿滿的好心情和期待來到了桂林。

要説桂林什麼奇?那就是山奇。近處的山都是翠色慾流的。有的像一位知識淵博的老人，拄着枴杖，手託着下巴，彷彿在思索着問題;有的又像一個巨人。頂天立地、直插雲霄;還有的像一頭頭憨厚的大象，在雲霧中扇動着它那蒲扇型的大耳朵，長長的鼻子在風中揮舞着，似乎在和我們打招呼。近處的山形態各異，令我們大飽眼福，放眼望去，遠山更加縹緲而虛幻;雲霧在那山的頭頂繞着，彷彿給那座山戴了一頂漂亮的帽子;一位旅途歸來的老人，他上氣不接下氣的樣子真是令人豁然開朗;有的山更像是一隻駱駝，在茫茫沙漠中漸行漸遠。

要説桂林什麼奇?那就是水奇。這兒的水就像一塊巨大的翡翠，綠得令人稱奇，綠得讓你忘記煩惱，綠得令人心曠神怡，綠得讓人不禁嘖嘖稱讚。桂林的山倒映了蔚藍的天空，側映了悠悠潔白的白雲，倒映了旅途飛行的鳥兒，倒映出翠色慾流的山峯，倒映出一艘艘小船，倒映出一個個興高采烈的我們，和我們臉上一絲絲抹不掉的微笑……”撲通”只見一塊石頭打破了這美好的境界，水面上泛起一層層漣漪，我回頭一看，原來是在搞惡作劇的弟弟。啊!我悠然自得地欣賞着才沒時間與弟弟嬉鬧呢。

不僅山美、水美、桂林的人心更美。我們走着走着，不小心迷路了。這裏的村民放下了手上的活兒，急着説要給我們帶路，他們先告訴我們具體位置，又給了我們一張小地圖，更有熱心腸的親自帶領我們到達目的地，最後我們揮手告別!

水倒映着山，山簇擁着水，山山水水裏還有一羣善良熱枕的村民，為我們帶來了一幅奇妙無比、耐人尋味的畫卷。

參觀校容校貌心得體會 篇28

一、信息化應用實現了智能化生產

在與總公司鄰接的幾個製作所裏，通過企業內部互聯網將技術、營銷、生產、管理等各部門結合起來，實現了了各個部門之間的信息共享，通過加工機發出的運行狀態、進展狀況等數據，都實現了實時的生產管理，此狀態信息除文字信息外，還同時採用了繪畫、表格、照片、圖像等不同形式的媒體，傳遞給相關的管理、操作人員;同時在日本所有使用馬紮克設備的客户都設有終端維護系統，對一些常見故障直接在馬紮克公司內遠程指導解決，實現了零時差維護。

二、企業唯有創新才能做強

“創新改變企業命運”已經溶進了我們全體牧羊人的血液，日本MAZAK公司一直堅持將“創新”做為一項全面追求企業效率極限的改善活動。日本是目前世界上人力成本最貴的經濟體，為了獲取產品競爭的優勢，日本製造企業都面臨一個嚴峻的挑戰，那就是如何在微利時代生存和發展。是致力於不斷的“創新”活動，創新溶入了企業活動的每一個細節，從而改變了日本過去(20世紀七八十年代前)：生產成本或管理費用過高，贏利能力不強;生產過程控制不好，產品質量不高;生產計劃及物料管理不善，造成產品積壓或庫存過高，佔用資金多;生產現場管理水平不高，有髒亂不堪現象，影響生產效率和企業形象;員工積極性不高，企業活力不夠;勞動生產率或設備效率不高，事故、工傷、故障、浪費多的被動局面。

三、產品設計注重人機合，主要表現在其一，注重人性化開發，對來自用户的需求，極敏捷的反饋到設計中去，並通過設備加以實現。如能將從原材料到完成品為止的所有加工工序集約到一台機器上完成，體現加工質量的高效化、高質化;其二，設計中採用成組技術、模塊化技術，系列化的產品重視零部件標準化、通用化，儘可能的選用標準件和通用件。既有利於發展產品品種，滿足產品系列化的需要，又能合理地縮減零部件的種類，擴大同類零部件的產量，為組織成批生產或大量生產提供條件。

四、柔性生產線佈置確保生產過程的連續性和生產過程的平行性

MAZAK每個分廠的大廳裏都有本工廠的生產區域平面圖，直觀反映了整個工廠合理的佈置，各個生產單位(車間、工段、班組、單元)和倉庫相互之間運轉都是最優佈置，沒有迂迴和往返運輸;其次，合理的安排工序，使上下工序緊密銜接，減少各種停留時間，沒有或者很少有不必要的停頓與等待;再次，重視生產母機、生產線的自動化、機械化配置，在總公司大口製作所、山崎馬紮克精工所都有720小時無人生產區，整個生產線上下件、運輸完全由工程小車實現，杜絕了因人為因素造成的效率和品質的問題。同時馬紮克非常注重對員工進行多技能的培養，通過自測及外部考核產生不同級別的技能士。因為通過長期多技能工培養戰略的實施，實現生產過程的平行性，大大縮短產品的生產週期。例如，客户共需要十台各種型號的顆粒機，要求在一週內交貨。

參觀校容校貌心得體會 篇29

今天我們在學校的安排下，開始了我們的參觀紡織公司之旅。

該公司公司位於中國天津市，是一家規模較大的紡織公司，其公司採用了先進的紡織技術，產品連續四年獲國內貿易部、國家經貿委等七部委頒發的“金橋獎”，成為當今中國國有絨線行業產銷量最大，被稱為國貨精品的企業。

在該公司的生產車間，負責人給我們進行全面的講解，對該公司的主要生產流程做了很詳細的介紹。隨後，我們很有幸地進行自由參觀。我看到好多自己叫不出名字的機器在不停的工作着，偌大的車間裏充盈着機器工作的“莎莎”聲，可是卻很少看到人影，這就是高效的流水線作業的強大啊!

在今天的實習參觀中，我瞭解到一件成型的產品，從羊毛到我們穿在身上的漂亮衣服，這期間得經過落筒，編織，片檢，縫盤，縫檢，洗烘，熨燙，成檢和包裝九道複雜的工藝。每一道複雜的工序都有嚴格的要求，並且在做完某項工作後，還需要專人檢查其工序是否合格。即使在所有的工序都做完之後，還是會對最終的成型的產品進行嚴格的檢查，保證產品的質量。在自由參觀的過程中，我看到機器生產出的成品被整齊的擺在一起。那時我想，這些衣服現在被安置在這裏，此後，它會像其他產品一樣被賦予上華麗的外表，然後掛上該公司的標籤，以及貼上不菲的價格貼，最終在某個超市裏被喜愛它的人們所買走。我想那時的消費者是不會想到他(她)所心儀的產品曾被我這樣一個隨便的人接觸過，更不曾瞭解到這件衣服現在的平凡。

經過了大約二十分鐘的參觀，我們又乘車回到了學校。雖然我們的參觀時間只有短短的二十分鐘，但是我們卻付出了長達四個小時的車程的代價。以交換原則來看，也許有人會説不值得，但從另一個角度來看，人生最美妙的時刻不就是在等待的那段時間嗎?每個人都會不自覺的期待下一秒的燦爛，所以甘願為之付出雙倍乃至十倍的等待。也是在這種等待中，我們才會理解到那一秒真正的魅力。此外，今天天公作美，飄揚下片片雪花，隨之它像孩子般見風而長，隨即墜下羽毛似的大雪，也為我們的參觀添加了無窮的情趣。

今天，我收穫了知識，我收穫了心情，更收穫了雪的寫意。癸巳年冬月十五，的確是個值得銘記的日子。可惜，今晚無月，傾灑不下那無盡的孤獨。

參觀校容校貌心得體會 篇30

前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區的龍城國小參觀學習。聽説龍城國小是一所老學校，廣東省一級學校，還被評為綠色學校、園林式花園式學校、書香校園、機器人進課堂實驗基地，以科技、藝術為特色。懷着心中的憧憬，我們先參觀了校園，果不出所料，學校座臨龍潭公園，山湖翠綠，環境優美恬靜，校園各處充滿着藝術氣息，院牆、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當看到孩子們幾百項國家發明專利的獎牌時，真是歎為觀止，真不愧是“中國少年科學院科普基地”。

當然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語課上，我感受到了電子書包在課堂中的運用，雖然我們這裏還沒有開始實施，但他肯定是未來上課模式的趨勢。蘇文老師的“校園數字信息化建設”的講座更是給我們呈現了一場微課程的饕餮盛宴。微課程在教育裏已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們為之所付出的努力和微課帶給他們的成功。我也從中有所瞭解，心中有了製作微課的方向，盼着以後微課為我們的教育和課堂帶來驚喜。

最後，劉靜波老師的“高質量學習理論成就卓越教師”講座從高質量學習、專業與卓越教師、學科理解、教育技術、教學模式等幾個方面結合自己的親身經歷詳細的講解了如何高質量學習而成為一名卓越教師。我們同行的老師都頗有感受，學習劉老師的成功經歷，努力成為一個更優秀的人民教師。