幼兒親子閲讀心得範文3篇

幼兒親子閲讀，培養了孩子良好的看書習慣;幼兒親子閲讀，讓孩子的開闊眼界，豐富知識;幼兒親子閲讀，更能豐富孩子心靈，培養孩子良好的品格。下面是本站帶來的幼兒親子閲讀心得範文，歡迎閲讀。

篇一：幼兒親子閲讀心得範文

通過一年的課題操作與研究，我發現我們大班的幼兒在閲讀習慣、閲讀能力以及語言表達能力等方面都有了很大進步，幼兒具有閲讀的興趣和良好的學習習慣與家長指導必不可分，它是幼兒終身學習的動力和基礎。我們一直堅持與孩子一起閲讀圖書。這不僅使孩子得到了很大的進步，而且讓我也受益非淺。

我發現，通過親子閲讀，也讓我們大班的孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。在孩子成長過程中，現在這個年齡段的幼兒很喜歡理解詞語的意思，比如在講故事中，碰到一個詞語，他會問：“老師，這是什麼意思”?並且在後來的表達過程中能把詞語應用起來。幼兒的想象力也變得更加豐富了，她時常把某樣東西做一個漂亮的比喻，看見銀杏葉子説是蝴蝶一樣的，吃幾口的餅乾她説是高跟鞋，小船。現在我經常會很驚喜的發現在他們的表達過程中會冒出一些新詞語。問他是從哪裏學來的，他總是很自豪地説是從書裏。我相信，這都是閲讀帶來的。這不僅為早期閲讀習慣的培養提供了幫助，也有利於孩子入學前學習習慣的養成，同時也給孩子入學後提高語文成績打下了堅實的基礎，這會為孩子增加自信心帶來很大的幫助。

在和幼兒一起閲讀的過程中，我還發現了一個很大的好處，那就是和幼兒共同經歷着書籍帶來的喜怒哀樂，同樣地心情讓我和孩子們的心貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為幼兒創造學習環境，家庭環境。

孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的慾望、探索自然奧祕的興趣。幼兒園和家長重點要為孩子創造適合閲讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，養成認真讀書的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖説話的文章，使文章優美，受人喜歡，孩子獲得了別人的讚賞，自然就激發了孩子好學的興趣。

親子共讀，從科學上來説，就是用最温暖的方法，用最不着痕跡的方式，讓孩子掌握“閲讀”這種人生最重要的學習武器。而且，因為學會了閲讀，他會愛上閲讀;因為愛上了閲讀，他會在今後的學習上持久地領先，在一生的學習、工作中取得成功。越來越多的事實證明，親子共讀是一個孩子未來的智力和人格獲得充分發展的必要保證。從國外的許多研究也可以看出，有早期親子共讀經驗的家庭，兒童的發展與終身的成就，遠遠超過沒有早期共讀經驗的家庭。

閲讀，培養了孩子良好的看書習慣;閲讀，讓孩子的開闊眼界，豐富知識;閲讀，更能豐富孩子心靈，培養孩子良好的品格。鼓勵你的孩子閲讀吧，家長在幼兒早期閲讀中發揮着至關重要的作用，所以不管多忙，都要堅持做到每天為孩子講故事，哪怕只有半小時，也要和孩子共同進入閲讀時光。別小看這每天半個小時的親子閲讀，它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶，它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財富。

篇二：幼兒親子閲讀心得範文

非常感謝學校能開展親子閲讀活動，讓我與家人從中感受到快樂。在此活動中我有幾點體會，希望能與大家分享、共勉：

一、貴在堅持。生活中充滿着無可奈何，很多時候想與家人一起看看書，總會為着各種原因而耽誤。其實每天保證和孩子讀10到20分鐘書便很足夠了，不要為自己找各樣的藉口。

二、選擇孩子感興趣的書。興趣是最好的老師，我們應該尊重孩子的心理特點，給他選一些印刷美觀，內容有趣的圖畫書，讓孩子有興趣去讀。

三、不要讓閲讀成為孩子的死任務。閲讀開始之初，只要孩子願意把書放在手上津津有味地讀，家長就應該感到心滿意足了。不要強求孩子學會裏面的每一個字，要保護好孩子的閲讀興趣。

四、要為孩子創設一個寧靜舒適的讀書環境。孩子容易受外界的影響而分心，在他看書時最好能關掉電視、電腦。

五、最好能當孩子的閲讀榜樣。言傳不如身教，良好的閲讀習慣有賴家長的引導。孩子剛起步，很多書都看不懂。家長可以用生動的語言、有趣的動作把內容表現出來，孩子的閲讀興趣會更濃厚哦!

親子閲讀不應只是一次活動，更應是持之以恆的常規。每天閲讀既營造了和諧的親子關係，又讓孩子享受到讀書的樂趣，體會到學習的滿足。孩子的閲讀快樂是單純的，每天與孩子一起閲讀，是我們一天當中最快樂的時光。

篇三：幼兒親子閲讀心得範文

時間過得真快睿睿上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間裏兒子學會了許多本領，學會了畫畫、搓油泥、剪紙、摺紙、唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閲讀後我發現兒子在如何看書方面有了很大的進步。

説起看書可是睿睿一大愛好，記得睿睿還在牙牙學語時就喜歡拿着圖畫書看個不停，嘴裏還咿咿呀呀的好象能看懂似的，睿睿看的第一本書是朋友給的《嘟嘟熊畫報》，自從有了這本書後，當睿睿哭鬧的時候把書拿出來一念，他就立刻停止哭泣睜着淚汪汪的大眼睛盯着書看。於是我在睿睿還不會説話的時候就訂閲了《嘟嘟熊畫報》，從此書就成了他最好的朋友，在他獨處的時候;掛水的時候;臨睡的時候，只要有一本書在他跟前他就特別安靜，不哭不吵也不鬧。也許是我早早的唸書給他聽，睿睿講話比院子裏同齡小朋友要早，而且也比較聽話，不聽話的時候只要我提到書中某某怎麼樣怎麼樣他就立馬不做了。

雖然睿睿看書比較早，但我並沒想到給孩子看書還有這麼大的學問，每次給他講故事只是照本宣讀，唸完了事，從來不跟他解釋為什麼，也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程後我發現看書的學問可大了：思維課程是讓孩子在遊戲中形成良好的思維習慣，在動手操作中獲得優秀的學習能力、解決問題能力和創造能力。讓孩子在強烈的遊戲興趣的牽引下，不斷地深入探索，並逐漸養成創造性解決問題的思路和方法。而分享閲讀激發了孩子閲讀興趣，提高孩子閲讀技能，通過老師、家長和孩子的交互作用，使孩子學會了閲讀方法，逐漸從依賴閲讀走向獨立閲讀。通過這次親子閲讀我發現睿睿主動思維方面有了進步，會自己尋找問題解決問題，遇到不會的問題喜歡刨根問底，閲讀興趣也越來越濃厚。通過這次的親子閲讀也讓我看到了希望，因為這些好的閲讀方法對睿睿將來的學習是受益匪淺的。