國小管理的心得體會:課改讓學校充滿活力

編者按：國小的管理並不是那麼容易，作者帶領着自己的教師團隊走向更遠，下面我們來看看他的體會吧!

玉駕莊國小是一所佔地不足十畝的農村國小，雖然她位置偏僻，條件有些差，但讓人自豪的是我們擁有端正純良的校風、愛校如家的教師、習慣良好的孩子。近幾年，在教體局的領導下，我深知課堂改革的重任在肩，不敢有絲毫的怠慢，學習新理念，推行新舉措，帶領玉駕莊國小全體教師積極融入課改已有三個春秋，讓課堂改革為學校發展注入活力。

在課改中，我嚴格要求自己，先進的教育理念是我前進的法寶，使我依靠知識的力量、情感的力量、人格的力量、溝通的力量，給予教師一種工作的動力，鼓勵教師迎接新課改帶來的挑戰。在實際工作中，多一點尊重，少一點強制;多一點信任，少一點疑慮，以民主的校風創設出一種平等和諧的發展環境。對課改中所需要的條件，我會想辦法滿足;對課改中遇到的困惑，學校總是及時研討，找出最佳的解決辦法;對課改中收穫的驚喜，我們會分享成功的經驗。在我校出現了同年級同學科教師、同班的同伴教師、同年級不同學科所有教師相互合作交流，學習的氛圍十分濃郁。所以，課堂改革帶來了教師陽光的心態，呈現出了合作共贏的局面。課改，使我們培養出了一支高素質的教師隊伍。

蘇霍姆林斯基説：“聽課和評課是校長最重要的工作”，不單單是校長，教師在聽評課過程中也會得到專業的成長，在孩子們學習的過程中，老師的一個眼神、一句鼓勵、一陣掌聲，每位孩子都體驗到了參與的快樂、文本的魅力。這樣的課堂，留給學生的不僅僅是知識的積累，更多的應該是對人生真善美的渴望!每次的賽課我都會為這種生命的體驗而感動，它不僅使教師們得到了成長，學生的綜合素質也在不斷提高。孩子們的變化，最能體會到並欣喜的莫過於家長們，看到孩子們不斷的進步成長，口碑相傳，其他村鎮的很多家長們主動想把孩子送進我校就讀，念於當下我校學生已滿，建議孩子們就近就讀。衷心希望通過我們的努力，願課改成果能更多惠及廣大鄉村孩子們。面對這些，我深深體會到：每個孩子的成長都是師生人生中美好的回憶。

心中有夢想，有為夢想而執着的信念，才會對自己提出更高的要求，所以，腳下的路還漫長，上下求索是正道，在今後的課堂改革中，我會繼續加強理論學習，堅持集體學習與個人學習相結合，使自己不斷髮展，更深層次推進課堂改革，並通過自我反思，做好課改研討和經驗交流，促進課堂改革向縱深發展。

我願意，帶着我的團隊，在課堂改革的大路上，奔向明亮那方。

作者|張敏