校長心得體會4篇

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根據教育局安排，我有幸參加國培德育副校長學習，培訓對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積澱，

也有教學技藝的增長。通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，並且和同伴在網上互相討論教育實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采後，給我許多思考，我認為我校以後的德育應做到以下幾點：

一、以人為本，強調學生是德育工作的主體

社會是由人組成的，也就是説人是構成社會的物質基礎，人和人之間的關係，一個個體人的思想水平、道德水平必然影響着社會，自xx提出以德治國以來，德育工作以人為本的宗旨就更顯出其重要性。這些年的德育工作經驗表明，是否突出學生的主體地位，是否以人為本，是德育工作取得實效的關鍵。因此，德育工作要以人為本，強調學生在德育工作中的主體地位，多角度去認識我們的學生，要把尊重、理解、關心、幫助、激勵作為德育活動的基本原則。 1、德育工作要以人為本，這就要求我們對學生的思想特點和身心發展規律有比較清楚的認識。特別是在當今知識爆炸的網絡時代，現在的學生獲取信息的渠道極其豐富，他們的思維活躍開闊，思想道德狀況是積極向上的，樂於接受新生事物，這都是令人欣慰的。但是由於社會的複雜性和多樣性，學生接受的信息可以説是良莠不齊，特別是改革開放以來，我們所有人的人生觀、價值觀、審美觀和道德觀都或多或少的受到經濟浪潮的衝擊，就更別説鑑別能力尚不成熟的國小生了。因此，我們德育工作者必須先深入瞭解新時期學生的心理特點，針對新情況、出現的新問題、尤其是學生的新特點進行深刻的分析，提高德育工作的針對性，真正使德育工作有的放矢，以提高德育工作的時效性。如果我們德育工作者對自己的教育對象不作深入瞭解和研究，那麼，德育工作就無法對症下藥，你就是費多大的勁，也是難以奏效的。

2、德育工作以人為本，要求我們德育工作者必須改變原來生硬的教育方式，德育的教育方式要符合現代學生的思想特點。因此，我們德育工作者就要針對學生的思想特點，對不同層次存在差異的學生提出不同的要求，調動一切可以利用的積極因素，發揮德育在智育中的功能，促進學生全面發展。現在的學生中獨生子女佔絕大多數，在家是小太陽、小皇帝，家長對孩子不溺愛的不多，這就促使他們形成很多的不良習慣，如：生活不能自理，不能和其他同學和睦相處，浪費、相互攀比等，有極個別的少年可能受不良文化和影視的影響，表現出一些不良行為。種種現狀要求我們德育工作者在德育工作中要對不同類型、不同對象的學生提出不同的改進要求，注意德育對象的差異性。原來那種高壓説教的政策在這種學生以及這些新學生的新特點面前是行不通的，如果強行實施，那隻能事得其反，甚至造成不可彌補的損失。特別是對待那些有不良行為的學生，我們要摸清學生的家庭情況、思想狀況、心理狀況、社會關係，精心設計教育方式、德育情景及教育內容，使德育工作有的放矢、完全從學生個體的特點出發，講究實效，真正落實以人為本的德育理念。

二、建立健全德育管理系統，加強領導，建立我校的“大德育”理念。

所謂“大德育”即我學校所有教師都要參與到學校德育工作中來，學校的環境要有目的的進行設計和規劃，讓學一切都變得生動起來，活潑起來，如：讓牆壁變的會説話，把中華民族優秀的美德故事以不同的方式展現在學生面前，大力營造濃厚的德育氛圍。我校不斷完善德育工作領導小組，建立和完善我校的德育工作體系。德育工作的領導小組分工明確，校長擔任組長，全面負責德育管理，分管德育的副校長任副組長，具體負責學校的德育工作，實行年級主任班主任責任制，明確各分管人員的職責和任務，從而形成了一支從校長、副校長、少先大隊輔導員、班主任健全的德育管理隊伍。我校提出，學校的每一位教職工都是德育工作者，全體教職工要做到教書育人、管理育人和服務育人，真正落實教育工作者的一崗雙責，建立和完善我校的“大德育”環境。與此同時，我們還不斷加強政治學習，加強對教職工的師德教育，讓全體教職工真正理解德育工作的重要性，確立學校“大德育”的理念，增強教職工的“全員育人”的意識，在平時的工作中真正做到教書育人、管理育人、服務育人，把學校德育工作貫徹落實到實處。

三、加強法制安全教育，促進德育認知，杜絕學生違法犯罪和意外事故的發生。

我校利用開學典禮、國旗下的講話、班會等開展法制宣傳教育，在全校學生中開展未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、國小生日常行為規範、治安管理處罰法等法律法規的學習，通過安全課、黑板報、知識競賽、邀請法制副校長及鄉政法委的領導同志來我校作講座等形式，宣傳和貫徹未成年人保護工作的相關法律法規，開展普法學法活動。同時，學校還重點加強後進學生和問題學生的教育管理，在學期初對每班學生進行摸底排查，建立了後進生小檔案，根據情況認真落實幫教結對活動，學校領導及全體教師對後進學生進行一對一的幫助，幫助後進生改進一些不良的言行，鼓勵他們做有進步或有意義的事，逐步引導後進生克服困難，養成良好的習慣。

四、加強班主任隊伍建設，夯實我校德育隊伍的思想根基，打造一支高水平的班主任隊伍。從所周知，班主任工作是學校工作的關鍵所在，一個好的班主任就是一個好班，由此可見加強班任隊伍建設的重要性。我校首先對班任老師進行引領，引導廣大教師願當、樂當、會當班主任，使班主任成為教師令人羨慕的崗位。學校要求班主任必須做到“五到位”：升旗儀式、課間操到位，大課間活動時到位，班會課到位，學校組織的學生活動到位，家訪工作到位。這“五到位”是班主任事業心的具體體現，使班級管理工作樣樣有起色，學生人人有進步。通過班主任隊伍建設，使我校班主任工作和學校德育常規更趨規範化和制度化。

五、積極開展有意義的活動，豐富學生的業餘生活，寓教於樂、陶冶情操。班級教育活動是學校德育工作的重心，也是學校德育工作開展的主要渠道，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑。班級教育在學校統一安排領導下，以班會和班級課外活動為主陣地，採取靈活多樣的教育形式，精心設計活動方案，有針對性地解決學生中存在的問題。我校班級常規教育以落實“班級量化考核細則”為主要內容，我校積極開展以主題班會、講故事、歌詠比賽、朗誦、出黑板報等為主要教育活動，學生在這些活動中提高了自我教育能力。在這些活動中，特別是以班級為單位參加的學校組織的各項活動，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成，培養了學生的班級榮譽感和學生的集體主義精神。學校廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動，以“端午、中秋到楊郢鄉敬老院慰問”為依託對全體學生進行德育教育，擴大學生互動的交流平台，成為學校德育教育的第二課堂。我校通過生動活潑、健康有意的教育活動，發展他們的興趣愛好，陶冶情操，開發智力，培養能力，為農村孩子將來的發展打下基礎。

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深入開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措。深化學習教育，一個重要方面就是要自覺與黨章對錶。

xx曾經指出，黨要管黨、從嚴治黨，必須落實到黨員隊伍的管理中去，要嚴格黨員日常教育和管理，使廣大黨員充分發揮先鋒模範作用。而黨的幹部的黨性修養、思想覺悟和道德水平，既不會隨着黨齡的積累也不會隨着職務的升遷而自然提高，需要終生努力。在新的時代條件下，我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，開展“兩學一做”學習教育的必要性和重要性更加凸顯。學是基礎，做是關鍵。是否做到了一名合格黨員，無異於檢驗學習成果是否落到實處的標尺。那麼，什麼樣的黨員是合格黨員呢?

一名合格的黨員，必須強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;必須堅定自覺地在思想上政治上行動上同以xx同志為總書記的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人。“求木之長者，必固其根本。”樹立堅定的共產主義理想信念，自覺投身於中國特色社會主義偉大實踐，是當代中國共產黨人堅強黨性的本質特徵。做政治上的明白人，就是對黨絕對忠誠，“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”。只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能使我們黨更加團結統一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

一名合格的黨員，必須踐行黨的宗旨，保持公僕情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯繫羣眾，全心全意為人民服務;必須加強黨性鍛鍊和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，築牢拒腐防變的防線。“天下將興，其積必有源。”我們黨自成立之日起，就把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為奮鬥目標和神聖責任。保持公僕情懷，就要始終把黨和人民放在心中最高位置，始終清楚“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題。只有自覺執行黨的紀律和規矩，做信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔的合格黨員，才能夠始終堅持把服務羣眾作為第一職責、把羣眾呼聲作為第一信號、把羣眾滿意作為第一標準。一言以蔽之，才能把實現和維護最廣大人民根本利益作為開展工作的出發點和落腳點，把權力和精力用於服務人民，把智慧和能力用於奉獻人民。

一名合格的黨員，必須始終保持幹事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻衝得上去。“知之愈明，則行之愈篤。”我們正在從事前無古人的偉大事業，需要黨的幹部以天下為己任、以人民為信念，需要廣大黨員敢於擔當、勇挑重擔，用新的發展理念開拓發展的新境界。在平常生活和工作中，共產黨員應當時時處處當表率、做模範;面對急難險重任務，應當衝在最前面，哪裏最需要、哪裏最困難、哪裏最艱險，就出現在哪裏、戰鬥在哪裏，永遠讓羣眾看到共產黨員身先士卒的身影。只有時刻保持共產黨人的正義感、是非觀和原則性，才能在責任面前不含糊、在誘惑面前不心跳、在歪風面前不手軟，才能在關鍵時刻靠得住、信得過、頂得上。

“世間事，做於細，成於嚴。”開展“兩學一做”學習教育，學要帶着問題學，做要針對問題改。成為一名合格的黨員，就要堅定理想信念不動搖，明辨大是大非不糊塗;就要不斷改造主觀世界、加強黨性修養、加強品格陶冶，時刻用黨章、用共產黨員標準要求自己，時刻自重自省自警自勵。對普通黨員來説，要老老實實做人、踏踏實實幹事，對黨的各級幹部來説，還要再加上清清白白為官。“十三五”規劃已經開局起步、全面建成小康社會的決勝號角已經吹響。全省廣大黨員一定要紮紮實實開展“兩學一做”學習教育，在率先建成全面小康社會奮鬥目標中奮發有為、建功立業。

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近段時間，有一個響亮的名在教師中引起強烈的反響，他就是廣西都安中學的莫振高校長。優秀教師莫振高校長那隻為教育的先進事蹟，深深地感動着我，震撼着我，讓我陷入了深深的思考。他的不幸辭世讓我們扼腕歎息，作為教師，我們只能説一句：莫校長你一路走好。

悲傷之後，我們重新學習莫校長的事蹟，學習有關莫校長的文章，一句句讓人感動的話語，縈繞耳畔。工作中，莫振高積極進取，以強烈的事業心，責任感，詮釋一個共產黨員全心全意為人民服務的宗旨。“沒有愛就沒有教育”，多麼樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎麼可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那麼他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺餘力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業的愛。教育作為一項職業，它有它的職業要求，所謂“幹一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底藴實施教育。

在以後的工作中，我要做到：

一、端正態度

一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那麼多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那麼多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閲資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮鬥，心裏也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心願。

四、與時俱進，開拓創新

都説人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

作為一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。

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轟轟烈烈的新課程改革，以其神奇的魅力誘惑吸引着我們每一個二中人，讓我們為之痴迷，為之拼搏，為之瘋狂。一路走來，雖然艱辛萬苦，卻讓我們激情澎湃，無所畏懼，披荊斬棘；讓我們的學生精神昂揚，鬥志沖天，脱胎換骨；讓我們的課堂充滿尊嚴，教學一體，靈動高效；讓我們的校園生機勃勃，活力無邊，精彩無限。作為一名把青春奉獻給二中的老教師，我欣慰；作為一名課改組成員，我自豪；作為一名普通二中人，我驕傲！

金秋時節，在我們手捧碩果的同時，也深知我們的課改還存在諸多問題，有許多困惑。那麼，本學期學校計劃的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴，無疑是引領我們破解困惑的導航儀、助推器，真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。樑校長在教師表彰會上提出的三點希望：“在使命和擔當面前，接受意志的考驗；在改革和創新面前，接受能力的考驗；在人物與人才面前，接受人格的考驗”，更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規劃了藍圖。下面結合自身教學實際談兩點體會：

一、學習奮進 壯心不已 做執着的追夢人

1、走出校園與專家精英，對接交流學習。傾情投入的新課程改革，使我收穫了很多，但也深感自己需要進一步提升自己，瞭解並把握學科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識，傳遞新理念。於是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學校園，參加了為期20天的河北省骨幹教師培訓，每天如飢似渴，領略大家風範、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨幹精英深度交流實戰經驗，運用新理念共同打磨鍛造優質課。使我進一步更新了教育教學理念，更新了教與學的方法結構，充實了歷史本真的知識體系，完善了具有歷史學科特色的教材整合策略……，所有這一切都將成為我進一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的基礎。

2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學習。多年來做學習型教師是我的堅持，做學者型教師是我的追求，養成了瀏覽教育教學雜誌、欣賞網上歷史專著論文、學習研究新課改模式、關注歷史學大家和大學聯考命題人博客等習慣，從中汲取了豐厚的教育教學智慧，不斷提升了教育教學水平。鑑於當今大學聯考趨勢和特點，本學期我從網上購買了天津師範大學任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和嶽麓版全套教材，要通過研讀感悟，進一步更新知識結構，拓展視野，扣準大學聯考脈搏，引領大學聯考備考方向，提升備考效率。

二、全情投入 務實創新 不斷超越自我

1、尊重關愛學生，為學生終身成長奠基。自信是決定一個人人生成功與否的前提，而自信來自於別人對自己的認可和尊重。當下的教育，老師對學生的最大尊重，莫過於在最短的時間內記住學生的名，而不是上課提問時以空間座次或性別服飾等來代指，後者是對學生極度的不尊重和漠視。為此，每接手新一屆學生，我都將學生名單隨身攜帶隨時記憶，利用一切“見面”機會將人與名對號，強迫自己在兩週內認全學生，讓學生尤其是後進生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發他努力上進的渴望。現在的高三21班，暑假補課我僅上了5天課就要外出學習，許多學生還認不準，但如果等學習回來後再認識，時間太長了，不僅會影響師生情感交流，也會影響教學效果。於是，臨行前我用手機給每個小組拍了一張照片並帶着與之相應的座次表上路了，每天晚上都會拿出來對照着名、注視着他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收穫是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更強烈的迫使我通過短信指導他們學習。因而，20多天的時空阻隔，不僅沒淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來後，不少學生找我探討學習方法、交流學習困惑、暢談大學聯考奮鬥目標。每天迎着學生們的笑臉走進教室，置身於學生們充滿激情的討論和展示中，融入學生們激烈的辯論中，我深深地感到我的學生是自信的，在歷史課堂上是快樂的，未來會是成功的。

2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗。

第一，克服職業倦怠，迎接年齡身體挑戰，接受毅志考驗。教師的狀態會影響學生的狀態，激情的教師會帶動激情的學生，凝聚正能力，打造充滿激情富有戰鬥力的學科組，是做好備考工作的前提。今年的高三歷史組較好地實現了老中青相結合，我以飽滿的激情感染帶動中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導和激勵年輕教師，投身課改，迎難而上；傳遞優秀專家學者們嚴謹的治學態度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭當標兵、爭做名師專家。

第二，探索新路，注重細節，鍛造高校課堂。人類歷史的發展，是由遠及近奔騰不息的河流，因而學習歷史要有時序感、線索感和時代感，為此，本學期我們在文本研讀知識梳理環節進行了大膽改革，注重了歷史事件的時序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。激趣導課環節，我們在激趣的同時更關注導課的目標，充分發掘其橋樑作用。合作探究和檢測題目的設計上，我們努力做到了關注史學研究前沿的新觀點新成果、貼近大學聯考題型及考查模式、鏈接社會生活和時政熱點、注重規律呈現，力求達到舉一反三以一當十的效果。

總之，我校的新課改已經到了陣痛期、深水期、關鍵期，我們只有勇於擔當、迎難而上、勇往直前，以學生進步為己任、以學校發展為己任，無私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學生、成就學校、成就教育。