芳華閲讀心得體會（通用18篇）

芳華閲讀心得體會 篇1

原諒我的後知後覺，現在才讀完《芳華》。好像每次都是這樣，有什麼熱鬧的事，我總是會等人羣散開之後才會前去看看。我不喜歡熱鬧，不喜歡擁擠。

劉峯死了，他終於解脱了，彷彿他活着就是為了拯救別人，他習慣了做一個好人，一個善良卻不被善待的人。其他文工團曾經的花朵，他們都離婚成單身了，心裏有點高興。小曼，還會帶着思念繼續活着。我看完小説以後，我最大的感觸是，當她們老了的時候，總是會一遍遍談起在文工團芳華時代的趣事、糗事，一遍遍的回憶加自我解讀，記憶活了，每次都不一樣。或許她們現在覺得之前做的特別荒唐，但是在我們每個人的芳華里，似乎都是這麼稀裏糊塗，做着長大後看着不靠譜的事情。如果，每個階段都那麼理智，都那麼正確，那當我們老了的時候，我們回憶什麼，我們談論什麼？是的，曾將堅持的，現在覺得一點都不重要了。

每當想起自己芳華時代，也會覺得滑稽、羞澀，但是一點都不會後悔。我想到了男人和女人。一個男人當他是個窮小子的時候，他會為你排很長的隊只為買一杯你喜歡的奶茶，他會在坐公交車的時候用胳膊為你擋住擁擠的人羣，他會在過馬路的時候牽着你的手讓你走在左邊，他會記得你的例假為你沏一杯紅糖水，他會陪你逛街吃小吃。他會喜歡你卻不敢靠近你，遠遠地疼着你，因為男人的自信來自於金錢，當他看到別人開着豪車，自己只能和你擠公交車的時候，他不自信了，他愛的卑微而温暖。男人後來有錢了，他認識了形形色色的女人，突然覺得被伺候、奉承，感覺那麼好，他自信了。他給她錢，讓她去買喜歡的東西。他自以為的這就是給她的最好的幸福。突然覺得有些難過，為什麼愛情不能那麼純粹，無所求又有所求。求一顆始終如一的純粹的心。劉峯愛了林丁丁一輩子，或許當他離開文工團的時候就不愛了，可他固執不敢去愛別人。何小曼（沈小曼）愛了劉峯一輩子，可是一直沒有開口。就這樣，錯過了就是一輩子，就成了活的記憶。那些順風順水、所謂正確的事似乎不被記憶識別。

《芳華》不是讓我們捨棄善良，而是更善於去識別善良，去善待善良。因為覺得可惜才會珍惜。珍惜身邊每個善良的人。

芳華閲讀心得體會 篇2

我尚未看過這部電影，但突然對原著起了興趣，花了些時間讀完了嚴歌苓的《芳華》。作者筆下的每個人物都被定義在那個特殊年代的歷史背景下，從他們的出身到他們的青春，直至他們的晚年，悲劇式的結局似乎是“芳華”這兩個字最恰當的註解，傷感也註定是這部小説的靈魂。

在那年那月，任何人做任何事都避不開時代的限制，經驗告訴我們，若要悖逆就會遭到周圍所有人的背棄與唾罵，就會被那個時代所拋棄。即使在你的人生已經跌落谷底時，奇蹟也不一定會出現。

沒有人能夠預料到幾乎拿滿了所有個人榮譽的軍區模範標兵，在“觸摸事件”曝光後的人生；也沒有人能夠預料到一心想嫁入豪門的纖纖柔弱的林妹妹，在經歷了兩段失敗的婚姻後，用自嘲的口吻選擇了孑然一身；

當然，我們也沒有預料到出身高貴且姿色不凡的高幹千金，在恣意揮霍了自己的青春後嫁給了“軍隊二流子”，最終不歡而散淪為了包租婆；

但最讓我感到感動的是身材矮小、遭人厭惡的普通女子，在遭遇了人生的大起大落之後，卻為自始至終都沒有表白的愛戀，苦苦地守候了40年，只為在她至愛的人的遺像旁佈滿了他們初遇那天的冬青……

我始終相信人間有動天地泣鬼神的愛情存在，這是《芳華》的文眼，也是給善良的人一種最温暖的慰藉。嚴歌苓的作品向來在揭示社會底層的一些罪惡上時毫不留情面的，使我們能洞悉平凡中的偉大，卻也能窺測到偉大中的醜陋。其實我們不用過多地揭露他們每個人內心的醜惡或是骨子裏的劣根性，因為在某個特定的年代裏，任何的所作所為都會被張貼上那個年代特有的標籤。就如同現在的我們也一樣，生活在當下，身上也會帶有這個時代的烙印。

人生本就不易，無論是哪個年代，無論大人物還是小角色，平凡或偉大，卑微或高尚，最終都會芳華落盡。或許，我們需要的是那多一點點的善良和慈悲！

珍惜自己的歲月，細細品味自己的過往，因為這些都是隻屬於我們自己的獨特芳華！

我快步走向影院，輕輕地在自己的座位上坐好，靜靜地等候電影的序幕拉開，獨享我自己的芳華。

芳華閲讀心得體會 篇3

芳華，顧名思義，芬芳四溢的美好年華。單就這個名字都會令人扶首追憶，令人沉吟回味，令人滿心歡喜，令人心生嚮往。我本也欣欣然想去觀影的，不幸沒有時間。退而求其次，購買了書籍。看那軍綠色的封皮，滿是青春氣息，又見軍旅風貌。封皮上那兩條修竹一樣挺拔的小腿，傳遞着活力、激情、優雅、美好。軍旅膠鞋的質樸、奮鬥，芭蕾舞鞋的精緻、高雅，詮釋着芬芳年華。

滿懷嚮往，滿懷參加青春盛宴的激動，打開扉頁，打開每一個篇章，卻在閲讀中，慢慢地冷卻了熱情。那平白無奇的鋪敍中，我沒有看到青春飛揚，只看到一地雞毛，一片流言蜚語和八卦嚼舌，直到小説的三分之二，都沒有新奇可言。於是斷言，本書一般，便擱置了。後來本着總要看完的心態，在時間充裕的情況下，我又再次拿起《芳華》。

讀完後，我收回之前對本書草率的判定。一個平凡普通的好人，好一時不難，難在好一世。你好我也好，不難；難在你對我不好，我依然對你好。我好也會對你好，不難；難在我不好，卻依然對你好。把無私奉獻堅持一輩子，堅持到生命最後一刻，這樣的平凡就是不平凡，這樣的普通就是偉大。劉峯就是這麼一個平凡普通又不凡而偉大的好人。他用自己的一生詮釋了“好人”這個概念，也是用他的一生踐行了“好人”的事蹟，他的一生就是大寫的“好人”二字。也正因如此，我改變了對《芳華》這本書的看法。

很多人都會説，當好人能得到什麼？當個好人，在某些世俗意義上，不能比別人得到更多，反而付出更多。所以在功利主義的驅使下，很多人不再願意當個嚴格意義上的“好人”。在這樣的社會現狀下，“好人”變得更加珍貴。我也曾為此困惑。後來有哲學家説“成為好人就是對好人最好的獎勵。”我愚昧，還是不甚理解。直到看到這段話，“成為好人，心中自有美好天地，這就是好人最大的福報。”我心中豁然開朗，上天從不曾虧待過善良的人們。

列夫·托爾斯泰曾説：如果“善”有原因，它不再是善；如果“善”有它的結果，那也不能稱為“善”，“善”是超乎因果聯繫的東西。《芳華》裏的劉峯就是這麼一位不計任何因果聯繫，始終善良的人。他的默默無聞，他的善良，他的人性的光輝，令我深深折服。乃至他的死亡，平靜坦然面對死亡的態度，都彰顯了他豁達和超然。

嚴歌苓貌似擅長從平淡無奇中發掘人生的意義。原來讀過她寫得《陸犯焉識》也是如此。大量的瑣屑的日常生活鋪敍，牽引着你走入一個個平凡的普通的人生。卻在這平凡普通中，看到不可泯滅的人性光輝和愛的影子。

如果説《無問西東》是偉大崇高，那《芳華》就是普通平凡；如果説《無問》是日月霓霞，那《芳華》就是微風細雨。《無問》用那恢宏史詩般的氣度，碾壓《芳華》中庸庸碌碌的人生百相，但《芳華》卻似燎原野草，恣意在人們心間生長，堅韌頑強，雖雜亂雖渺小，卻無法無視和逾越。就像理想與現實一樣，《無問》是前者，《芳華》是後者。

芳華閲讀心得體會 篇4

相比於影片，自己更喜歡文字一點。因為，可以隨心所欲的快進或快退，又或者在文字中可以有更多的聯想，天馬行空，書中人即我，我即書中人，通過文字很容易有一種代入感，影視則將人物形象化，也進一步固話了，自己是先看的電影《芳華》，後面再看書籍《芳華》的時候，每次看到劉峯其實都會不自覺的想起電影中的“劉峯”。

總體來説，電影還是比較忠實於小説本身的，有一些小的改動，不過基本劇情是一致的。最大的不同，應該是小説裏面有一個結局：劉峯患癌去死。而電影中只説到劉峯和小曼相依為命。

看豆瓣上的`介紹説，《芳華》原名叫做“你觸摸了我”，其實從整本書來看，觸摸事件起到了承上啟下的作用。在觸摸事件之前，整個小集體雖然有摩擦，有勾心鬥角，不過還算是一個完整的集體。前期的一些鋪墊和人物介紹也是在這之前發生的。然後就是劉峯拙劣的表達了自己的愛意——觸摸了林丁丁，劉峯從神壇上被拉下來，踩着泥土中，最後黯然離去，去伐木連，去前線，最終把一隻手留在了戰場上。

留在文藝團裏的人也在之後四分五散，郝淑雯嫁給了認識的“表哥”，後來一起南下淘金。林丁丁在親戚的介紹下終於嫁入了豪門，不過最終還是難以融入進去，離開後再嫁一個商人，移民國外，後來依舊黯然離婚再回國。蕭穗子成為了一個作家，也成為了記錄他們曾經芳華的人。而故事的另一個主人翁——何小曼在經歷過觸摸事件之後，也徹底對文藝團失去了信任。裝病被發現之後去了前線，偶然情況下成為了一名英雄，卻變得精神失常，同時丈夫也在戰場上犧牲了。再後來，和劉峯相依為命。陪着劉峯走完了生命中的最後一段路程。

讀完全書以後，依然有一種無處排解的壓抑感。仍舊是因為，書中沒有一個反派。作者也是用很平淡的語氣，平鋪直敍她們曾經的故事。沒有過多的摻雜個人情感。只能感慨一下，個人有個人的幸運與不幸吧。劉峯不幸嗎？他是幸運的，相比十五歲上了戰場，最終也留在了戰場的無名小戰士。何小曼不幸嗎？她的童年確實很悲慘，不過後來好歹遇到了一個“貴人”，讓她得以脱離曾經的苦海，不至於被淹沒。林丁丁？蕭穗子？郝淑雯？應該都算不上不幸吧，甚至相比於劉峯和何小曼，她們還是比較幸運的。

大家都不是壞人，也都有各自的幸運與不幸，這就是所謂的生活吧。

芳華閲讀心得體會 篇5

又一次暈機。整個人難受到不行，胃似乎都翻轉過來了。回到宿舍，沒有收拾行李就躺牀上睡着了。醒來時舍友都在，那一刻突然覺得很温暖。

晚上把《芳華》結尾看完了。影片色調很舒服，但那個年代離我太遙遠，只有共情但沒有共鳴。小説裏講的是文藝的愛情，然而現實卻不是這樣，現實是天涯何處無芳草，不愛我就拉倒，相信愛情就是一種罪。理解何小嫚為什麼會喜歡劉峯，因為她從小到大都沒有得到過愛和關懷，我很難相信，一個妙齡少女會因為別人不嫌棄她的體味而愛上這個人，但是何小嫚會。我唯一難過的片段是為了贏取一個擁抱，何小嫚不惜把自己弄到發高燒，我明白，她的偏執註定了她這輩子都與幸福無緣。在現實生活裏，我們不得不服輸……

很喜歡黃軒，文藝男青年的氣質，看起來話不多，整個人透露着一股憂鬱，但卻又不失內涵。他很愛酒。但他演的不是我想象中的劉峯，那個因為愛情失去一切的人，應該是頹廢和無力的，儘管善良地生活着，可他的臉上應該是沒有希望的光，他隨波逐流，不肯抗爭，默默地為了心上人奉獻一生。但是電影裏的黃軒，還是透着一股光芒，可能我太喜歡黃軒了，因此帶着有色眼鏡去看他吧。

她為她愛的人送終，他的心中始終只有另一個人，一個我們看起來庸俗、平凡、不甚了了的人。可是有什麼辦法呢。愛情就是有它難以想象的路徑，而劉峯的每一條路都指向了林丁丁——靈魂和身體。小惠和小嫚，都只是過客。他一生善良，只破了一次戒，卻揹負了一生的罪孽，這才是最讓我難過的地方，所以我對林丁丁愛不起來，甚至覺得她糟糕至極，生活中如果遇到這樣的人，恐怕我會扭頭就走。

“一代人的芳華已逝，面目全非”，影片的最後一幕還是給劉峯和何小萍安排了一個好結局，不算殘忍。書裏的劉峯和何小嫚終究是無緣幸福，我沒有哭，只是沉重和壓抑，心裏下了一場大雪。旁人像看戲，心上人嫌棄，她只好壓抑。劉峯和何小嫚都是一樣的人，兩個偏執的人怎麼會向現實低頭呢。他們的心中，永遠在追逐着自己渴望的一切，得不到，也不回頭。小説裏的愛情總是無所畏懼，勇往直前，但是我知道，我永遠都不想擁有這樣的愛情，也不想過這樣的人生。我不會為了一顆星星，放棄回家的路燈。

嚴歌苓將《芳華》的英文名譯作You touched me。是的，你曾觸碰過我，你曾打動過我，你曾在我的心上留下最温暖的回憶。

然而到了最後，我仍一無所有。

芳華閲讀心得體會 篇6

今天，我坐在桌前一遍又一遍地揹着《傷仲永》這篇古文。揹着，揹着，我不禁陷入了沉思。雖然作者王安石寫得有些誇張，但寫出了方仲永之所以由神童變為常人，關鍵的一點，在他還無法把握自身的時候，他父親貪圖小利，把他當做獲利的工具，不教育他繼續好好學習，以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失得無影無蹤了。

但在現實生活中，也有跟仲永前途不同的神童。像我國着名的戲劇活動家田漢，小時聰穎過人，尤善吟詩聯對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店，曾書一句上聯“二河兩巖雙江口”，久久無人對上。田漢11歲時，見之揮筆即書：“單人獨馬一杆槍。”田漢後來取得驚人的成就，除了他超人的才華，當然跟他平常刻苦發奮是分不開的。

通過這兩個故事的對比，説明人的才能不是一成不變的，而後天的教育和學習在造就人才方面是起決定作用的。

然而在我們社會主義國家裏，卻也有被錢財或虛榮心迷了心竅的家長，為了讓孩子“一鳴驚人”，一味地給孩子加作業，加壓力，以致孩子整天頭昏眼花，不僅沒有起到好的效果，反而起了副作用，以後孩子一看到作業題，一提到學習，就有一種莫名的煩躁與恐懼。

我在這裏告誡“神童”的家長們，不要忽略了孩子的愛好，也不要一味地為讓孩子們“成名”而把他們“捆”在急功近利的巢穴之中。讓孩子們從枯燥、被動的學習中走出，從束縛的生活中走出來，去領略大自然，領略人生奮鬥之樂趣吧!

芳華閲讀心得體會 篇7

説起讀書，在我的身上還真發生過不少趣事呢！

自從在老師的引導下我自己讀完了《小豬唏哩呼嚕》和《我和小姐姐克拉拉》以後，我就成了一個小書迷，經常看着書就忘了吃飯，忘了睡覺為此，沒少挨爸爸媽媽訓，但他們不是真生氣，當我再要求買書的時候，他們還是會滿足我。

有一次去爸爸的一個朋友家玩，早就聽説那位叔叔家的姐姐也很愛讀書，一到他們家我就被書的香味兒吸引到了樓上的閣樓。那裏的書可真多呀！曹文軒的、沈石溪的、林格倫的我彷彿找到了一座寶藏！看着眼前滿滿的一個大書架，我的口水都快流下來了。姐姐看了看我，從書架上抽了一本《保姆蟒》給我，然後她自己也拿了一本書在沙發上坐下看了起來。一個上午，我被大蟒蛇保護幼兒的舉動吸引着，被人與動物之間的深情感動着。當阿姨來叫我們下去吃飯時，我捨不得放下手中的書，對阿姨説：阿姨，能不能給我們拿點吃的上來？阿姨被逗樂了，笑着説：看來，你也是個‘小書蟲’呀！在爸爸媽媽的呵斥下只好暫時放下書下樓吃飯。狼吞虎嚥地吃了幾口，我就迫不及待地又跑到了樓上。一下午，我痛痛快快地享受着大餐。可是，快樂的時光總是過得特別快，感覺才一會兒就到傍晚了，爸爸媽媽説要回家，可是我卻怎麼都不想走。叔叔阿姨客套地説：要不在這兒吃了晚飯再回去吧。我連忙點頭：好的，好的！大家都樂了。

吃過晚飯走在回家的路上，我懷裏抱着從姐姐那裏借來的十幾本書，心裏樂開了花兒。爸爸笑着打趣：＂可真得感謝你呀，我們還多吃了一頓！

芳華閲讀心得體會 篇8

電影《沉默的羔羊》久負盛名，因為這部電影最近才看了小説。一直不懂“我們都是在罪惡裏打滾的羔羊”什麼意思，直到漢尼拔那句“再見，史達林，如果有一天你的羔羊不再尖叫，你會告訴我嗎?”這是他的告白也是告別。

有着亮麗的長髮，苗條的身材，美得像冬天的晚霞的克拉麗絲，可以輕易的得到別人的青睞，絕不僅僅是因為美麗，而是因為她可貴的靈魂。很喜歡她和變態殺手萊克特醫生的交流，審視他們的對話，他們心靈的碰撞讓我感慨，感歎甚至於感動了自己越獄而幫克拉麗絲!覺得自己正處於一種強盜邏輯中去為萊克特辯護，之所以這樣子，是因為觸摸到了他的.靈魂：他不是為了自己越獄而幫克拉麗絲，是為了讓她夢中的羔羊從此沉默，讀後感《《沉默的羔羊》讀後感》。感動於他的愛，雖然不是很深厚，但卻是心靈碰撞的產物!

這一部小説吸引我們的也許正是萊克特和伽姆所做的事情，雖然殘忍恐怖，但它卻觸動了我們內心深處埋藏的幻想，讓讀者驚異於食人教授對周遭一切天才般的掌控力，驚歎於美女調查員無比堅韌的性格。

托馬斯曼説得對，作家的幸福是能夠完全化為感情的思想和能夠完全化為思想的感情。我想，他就是幸福的，因為他的《沉默與羔羊》是成功的。

芳華閲讀心得體會 篇9

秦始皇贏政吞併六國後，奮六世之餘烈，振長策而御宇內，執敲撲而鞭笞四海，天下已定。始皇便到處巡邏。所到一處，百官前呼後擁，車馬相連，浩浩蕩蕩，其威風可想而知。一次途中，老百姓擠滿了街道，爭着瞻仰這位兼併諸侯統一中原的大皇帝。人羣中一位濃眉大眼、殺氣騰騰的少年説道："大丈夫就該如此!"還有一位年齡略長的莊稼漢説道："日後我也要這樣!"這兩位瞧不起秦始皇的人物：一位是西楚霸王項羽，另一位便是漢高祖劉邦。

項羽拔山蓋世之雄，咽嗚叱吒，千人皆廢。最後卻身死東城，為天下笑!劉邦為一地痞無賴式的亭長，卻平蕩羣雄，建立漢室江山。二人在鴻門宴上的較量便可知一二。

鴻門之宴，項羽和劉邦同坐一席。項莊已經把劍取出來了。只要在劉邦的頸上一劃，‘太高皇帝’的招牌，立刻可以擺出。項羽偏偏徘徊不遲，讓劉邦逃走。枉費了亞父范增的一片苦心，無奈之下罵之"豎子不足與謀，奪天下者沛公也!"垓下之敗，橫渡烏江便可捲土重來!尚未知鹿死誰手的項羽偏説："籍與江東子弟八千人，渡江而西，今無一人還，縱江東父兄，憐我念我，何面目見之，縱彼不言，籍獨不愧於心乎!"於是乎，拔劍自刎，遺恨烏江!失敗原因，韓信所説，"匹夫之勇，婦人之仁"!

相比之下，劉邦則高明得多。他口若懸河般地籠絡項伯。向項伯解釋時，將自己的政治意圖掩飾得絲毫不見。後來連自己的父親身在俎下，都要分取一杯羹，更何況至軍之後立誅曹無傷……

不管結局如何，我們不以成敗論英雄!

世間多少事，都付笑談中。

芳華閲讀心得體會 篇10

你在看書，會感覺到你在人間仙境，快樂的“吃書”，想蠶一樣，書就是你的桑葉，你不停的吃啊吃!，這是隻有喜歡看書的人才能感覺到的。這感覺非常神祕，你沒有“十幾，八十年”的“書(功)力”是很難感覺到這種感覺。

喜歡看書的人，有一次看到令自己非常着迷的書，本來想拿回家看的，可是忘在學校了，到了家，心裏非常難受，想馬上回學校去拿，我有點恨自己怎麼會忘在學校啊。一晚上睡不着。老是想着那本書。很多人都有這樣的經歷。很痛苦對吧?

我有本好書，想推薦給大家，名字叫《校園對抗賽》，作者是叫李志偉。

我對這本書，深有感受!!!

《校園對抗賽》這本書，其中的一篇《再見玫瑰山》文章讓我喜愛。

《再見玫瑰山》的主要內容是白天他們和羅伯斯國小去玫瑰山比野外生存挑戰賽，他們在“攀花枝”時，外國國小有人掉了下去。白天他可急了：要是出人命怎麼辦?他就帶了幾個外國國小的人，按照記憶，躲過巖石，終於在樹下找到了她。

找到人後，他們肩並肩走向山頂。等待已久的兩位校長高興地説：“你們都是贏家!”

我想：輸贏沒關係，但是要互助!上學期的拔河比賽時，我們班的同學能夠齊心協力，運動員們心往一處使，拉拉隊們的加油聲此起彼伏極大的鼓舞大家的信心，最後終於取得了較好的成績。是的，我們在學校、在家做任何事情都要互相幫助，團結協作。俗話説的好，獨木不成林，一個好漢三個幫!

這本書真是讓我開懷大笑了好幾天。

讓我知道友誼是多麼重要，還讓我懂得了做人的道理。看書的收穫真大，快來看書吧!

芳華閲讀心得體會 篇11

10月20號上午，唐老師給我們講了一堂關於教師專業發展的三把鑰匙的一堂課。引言裏關於三個關鍵詞：飛翔、愛與成長，讓我記憶猶新，接下來關於讀書的整個話題，都是圍繞這三個關鍵詞展開。

如果説人生是一場旅程，那麼人生也是一場追尋的旅程，這個追尋的過程，首先在讀書中找到方向。從入職階段到重慶階段到閲讀階段，唐老師用自己的親身經歷來驗證了一個成功的事實，那就是閲讀真的可以成就一個老師的夢。閲讀是什麼?就是拿別人的經驗重複自己的故事，成長可以從模仿開始，寫作是課題也是也可以從學習別人開始。在這個過程中，唐老師告訴我們態度比能力更重要，一個人只要不斷的努力，一定會走向一個幸運的人生。經過唐老師四年的努力，拿下了省優質課，這是他成功經驗的一個驗證。那麼模仿從哪裏來呢?那就必須從讀書開始，首先我們要明確教師為什麼要讀書?讀書可以讀到智慧獨到之時，甚至能讀到人品，在“讀書成就名師”這本書裏12位傑出教師的故事，讓她在讀書中豐富了自己。研學老師在書中閲讀生命中最重要的預見中提到一個教師在教育這條路上究竟能走多遠，很大程度上取決於他對讀書的態度。教育閲讀更多的是基於對教育觀現實的觀察與思考彌補短板。

然而這個世界上有太多太多的書那麼教師要閲讀什麼樣的書呢?張老師指出，要讀奠定生命基礎的根本書籍，要讀學科知識，專業知識方面的重點書籍，要讀人類基本知識方面的書籍。這讓我意識到，一個不願意讀書的老師是永遠不會成長的，起碼説成長的不會很快。只有我們不斷的去讀這些正確的時候，我們才能夠更快的豐富起來。

當我們知道了讀書可以讓我們追夢讀哪些方面的書，可以讓我們更快的實現夢想，那麼怎樣閲讀便顯得更為重要?首先要分時期閲讀，作為一個閲讀的新手，我們必須從新手期到適應期，然後再到成長期，直至達到成熟。其次要做階段性閲讀，做有難度有坡度的閲讀，而不是永遠待在閲讀的舒適區。再次就是要做知識性的閲讀，就是説帶有專業性質的理解性的閲讀，如果一本書能夠讓我們很輕鬆的讀下來，那麼對於我們來説這本書就沒有太多的挑戰性，我們要讀那些讓我們跳一跳可以夠得着的書，但是讀書也要具有挑戰性。

班級管理同樣需要閲讀，他老師給我們推薦了一些班級管理的很優秀的書，比如説做一個會偷懶的班主任班主任工作漫談，做的班主任，問題學生與治療與學生家長過招，做一個專業的班主任，把班級還給學生等這些書籍，為什麼唐老師能夠成為學校家長以及學生非常敬佩和敬仰的一個老師呢?很顯然他把這些班級管理的書籍讀了很多遍，並把它用到實際的教學與管理當中，於是便收穫了這樣美滿而完整的結局。唐老師一直在講班規不是為了懲罰，而是為了規範學生的行為，但是很多時候，我們往往把懲罰作為一個班級管理的手段，錯誤的理解了班級管理的意義。在唐老師的觀念要放下老師的心態，哪怕這個學生學習成績倒數，但是這次考試比上次考試多考了兩分，我們就要鼓勵他，你真棒。我突然明白了，什麼叫人性化的管理。

閲讀不僅讓我們在事業上有所突破，更重要的是讓我們自己得到提升，很多時候自信來自於閲讀，從緊張變得從容，便是因為閲讀的結果。通過閲讀讓我們知道，不是因為自己不優秀，而是因為自己不是足夠優秀，所以才讓自己有產生很多很多的問題，當你的才華提不起你夢想的時候，你要靜下心來去學習。當你不斷的閲讀，你就會知道自己的渺小不足，你才能永遠以謙卑的心態去閲讀。你想感受孤獨，走進孤獨時就去讀孤獨六講，當你有新模式你就讀西遊記，他會告訴你，心生則魔生。唐老師從瓦爾登湖這本書中尋找到了自己心中的瓦登塔湖，同時獲得了一種簡單且自由的生活。每個人當你按照自己的節拍來走路的時候，你一定會尋找內心的華爾登湖恬美而寧靜，讓你不斷的閲讀，你就會發現生命越讀越沒精神發生改變人生的境界是內心豐富的安靜。

讀書是我們豐富，同樣使我們成功，但是讀書更重要的是讓我們心中有他人。唐老師通過不斷的去做公益，對偏遠之兆的情懷越來越濃厚，它讓我一次次體會到教育是一種選擇，熱愛勝過一切做公益你可以見到很多有夢想的人，可以跟着一起往前走。所以我突然發現為什麼越來越優秀的人會越來越優秀，因為越是優秀的人就會吸引更多優秀的人，更多優秀的人碰撞就會產生更大的能量。

當我們不斷的去讀書，同時有更多的經歷，我們獲得了成功就要把它寫下來。那麼到底我們寫什麼內容呢?首先寫教育現象，教育故事，唐老師説，當你給教育機會的時候，學生會給你驚喜，當你發自內心的去疼每一個學生，瞭解學生背後的生活，老師心中有愛，處處都會有故事發生。其次要寫書評，寫閲讀總結，歷一個人的成長史，就是一個人的閲讀史，同時在用你的生命影響更多的生命。再次要寫顆粒顆粒包括課堂實錄文本，文學價值，教學價值的解讀，教學中的問題和分析，教材的內容的挖掘整合與開發，甚至寫自己磨課的種種選擇，疑惑等過程。我想任何一位老師如果能夠用心的把這些內容解讀出來的時候，他一定會成為一個非常優秀的老師，最後帶着豐富的自己走進課堂，一定會豐富每一個學生。

一切的努力源自於我們要成為什麼樣的人，唐老師告訴我們答案在風中。

芳華閲讀心得體會 篇12

《家》一書寫的是中國社會劇烈和巨大的變革一代青年的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄，代表三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。這裏，我只想談談最耀眼的覺慧。

我猜想，這個形象的出發點，是巴老在十版代序中“一箇舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄託在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭裏面我們是悶得透不過氣來了。”

誠然，覺慧正是這樣一個人物，他有着新思想，他看到了社會的弊端，舊曆新年夜，他救濟討飯小孩，並思考“你以為你這樣做，你就可以把社會的面目改變嗎?你以為你這樣做，你就可以使那個小孩一生免掉凍餓嗎?……你，你這個偽善的人道主義者”最後矇住耳朵走進房裏，頹然道：‘吃醉了，吃醉了。’”

他反對舊禮教，與琴爭辯建立在他人痛苦上的玩龍燈，反對請巫師為高老太爺捉鬼而斥喝家人。

他也很幼稚，他在愛情上受到了挫折。

但他敢於反抗，並最終掙出了大家族的束縛，乘着沒有一刻停留的綠水走向新的生活。

無論是覺慧的心靈的蜕變歷程，還是在大家族陰影下有着令人惋惜結局的鳳鳴等人物對命運無聲的抗爭，透過巴老的筆，我們能看到兩個字：反抗。“是的，我要反抗這個命運。”“讓在我心上燃燒的火噴出來”

家的另一個特點是滿溢着純潔濃厚的青春氣息。這種單純而自然的氣息，如巴老所説：“永生在青春的原野”。

即便文章有着一個沉重的主題，字裏間仍表現了青年人所特有的活力、困惑和鬥志。“我知道生活的激流是不會停止的，且看它把我載到什麼地方去!”“我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞的泉源。”

書裏的人物，埋在不同類型社會中培育，不同色澤思想的澆灌、照射下生長。而有着一層温室護罩的我們，卻是脆弱的，有時甚至喪失了可怕的鬥志。

芳華閲讀心得體會 篇13

從小，我就喜愛閲讀；如今，閲讀更是我的一大嗜好。閲讀真棒！這是我內心的真切感受，藉着這次寒假就讓我寫下來吧！

書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在着，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你閲讀時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我瞭解到更多……

當我坐在課堂裏，聆聽老師的講解，在知識的海洋裏遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為閲讀是享受，我愛閲讀。

生活中，各種各樣的書琳琅滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而歎息，又為共產黨橫渡長江打垮國黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小説，瓊瑤催人淚下的言情小説，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西。

書是收穫希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

我愛閲讀，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我瞭解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛閲讀！

芳華閲讀心得體會 篇14

天空籠罩在黑暗中，只留下一輪滿月，月光像流水一樣，靜靜地落在草叢的每一片葉子上。湖中月色參差不齊，但光影有和諧的旋律，如貝多芬的名曲。寂靜的夜空中，在無邊的月光下，有一些生物活躍在草叢中，在達爾文的筆下跳躍。

看，那是花裏的公主，她煽動着那些五顏六色的翅膀，在空中留下一道弧線；聽着，是綠色叢林中的王子。他演奏迷人的音樂，他的歌聲傳得很遠。他們是誰？他們不知道他們是我們周圍的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀和甲蟲。在達爾文的作品中，蟲子充滿靈性。在一本薄薄的書裏，我看到了一個屬於生命的運動，藴含着生命的生命力，藴含着達爾文對蟲子的深深熱愛。原來生活不是缺美，而是缺發現美的眼睛。

達爾文一生都在觀察蟲子。他把蟲子當朋友，當親人。他用心觀察蟲子。蟬，夏天不知疲倦地尖叫，似乎在為勤勞的人歌唱，但人們不喜歡。偉大的達爾文拋開世俗言論，仔細觀察蟬，發現蟬都是自力更生勤勞的人。勤勞的螞蟻，一直被人們讚美，其實是掠食者，它們把蟬一直尋找的食物當成自己的。

在達爾文的叢林裏，我看不到社會的喧囂，但我看到了久違的寧靜；我看不到人心的險惡，卻看到了昆蟲的純真；看不到世界的虛假，卻能看到昆蟲之間的真誠。達爾文把這些感受描述得淋漓盡致。

昆蟲帶我在大自然中漫遊。昆蟲的愛激起了我對生命的熱愛。達爾文的探索精神給了我力量。慢慢的，慢慢的，我發現生活是如此美好，哪怕是最卑微的生活。

芳華閲讀心得體會 篇15

看完《幹法》，我受益匪淺，不得不驚歎和佩服日本人的毅力和優秀。稻盛和夫先生的“幹法”簡單而沉重。雖然沒有太多的語言，但卻能一針見血的説到他的心底。我突然意識到我的目標和意義:一個人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書。

特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛工作，迷戀工作。其實，想要過得充實，只有兩個選擇:一個是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現在的工作。恐怕很少有機會找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現有的工作。稻盛和夫先生説做一行，愛一行。每一份工作，無論平凡還是高尚，都應該兢兢業業一絲不苟，都應該有對自己的崗位負責的職業精神和道德自覺。我們每個人都有責任和義務做好每一項工作，這是一種“幹法”，也就是一種工作觀。

書中説稻盛和夫先生畢業後進入宋風工業界，當時他正處於破產的邊緣。面對同學的辭職，他也想過動搖，報考自衞隊幹部候補學校。但是到了後期，因為户口本的問題，他重新認識到轉變觀念的重要性。後來，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個喜歡的工作，他會試着喜歡他現有的工作。“就因為你覺得不滿意就辭職了，那你以後的生活可能就不會一帆風順了。”現在，我們有多少人在為跳槽找藉口，説現在的工作沒有我們想象的那麼好。是工作生活中的一種體驗。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對未來的其他問題？無論是市場部還是前台，還是車間，都需要我們用心、細心的'工作。

很多時候，我們在工作的時候，總是説“盡力”，遇到困難的時候，總是説“盡力”。我們可以原諒這種説法，但不能原諒這種做法。本着盡力而為的精神，我們什麼也做不了。盡力而為是我們在工作中應該達到的境界。俗話説，只要你用心，沒有什麼是困難的。我們應該在工作中樹立必勝的信心，我們應該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業成功的最強動力。專心一行一業，不無聊，不焦慮，努力工作，不屈服於任何困難，持之以恆；只要你堅持這樣做，就一定能培養出優秀的人格，你的人生就會開出美麗的花朵，結出豐碩的果實。工作，需要積極健康的心態去投入和熱愛。帶着“一分耕耘，一分收穫”的理性和坦然的微笑，對生活做出自己應有的努力。

讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識到我的目標和意義:一個人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛鍊人的心智，提高人的人性，長期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個人的思想。一定要喜歡，不斷設定高目標，付出不亞於任何人的努力，堅持下去。

《幹法》作者總結的人生。工作結果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價值，讓我們隨時保持熱情，隨時完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態衝向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達到人生奮鬥的新高度。

芳華閲讀心得體會 篇16

《地心遊記》是法國著名作家儒勒·凡爾納寫的，講了一個德國科學家李登布洛克偶然發現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容後便決定帶上侄子阿克賽爾前往地心。在前往地心之前，還找到一個嚮導漢斯，三個人從冰島的一處火山口開始進入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風雨等種.種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發後又回到了地上

這本書主要描寫了三位主人公：科學家李登布洛克、侄子阿克賽爾、嚮導漢斯。阿克賽爾一開始還是一個優柔寡斷，膽小怕事的毛頭小夥子，但是通過地心探險後，使他變得勇敢、堅強。特別是當他們在大海上遭遇風暴時，他的叔叔也已經絕望的説：“我們這下完了。”但是阿克賽爾卻沒有放棄，即使叔叔放棄了他也決定不放棄。正是由於這種堅強的意志，使他們幸運的逃離了風暴的危險。李登布洛克教授是一個博學而具有堅強意志力的學者。他在找到密碼信後，廢寢忘食也要把這封信--開來;在火山管裏，教授雖然沒有氣壓表，但他憑藉多年的經驗，計算出頭頂上地層的厚度;他還憑藉着自己的勇敢和機智在火山噴發時逃回了地面、安全脱險等等。嚮導漢斯則是一個忠誠、機智、勇敢的冰島人。在整個探險過程中，他用豐富的經驗，強壯的身體幫助大家度過一個個難關。

這三個主人公中我最欽佩的是李登布洛克教授，我印象最深的還有教授説的那句話：“一個意志堅強者，只要他的心臟還在跳動，他的肌肉還在繃着，他就不會沮喪絕望的。”當我們遇到困難，一定要象他一樣冷靜清醒，在我們的生活中，凡是自己要做的事，都要努力堅持，絕不輕言放棄。我想，我一定要努力學習知識，做一個象李登布洛克教授那樣有智慧的人。

芳華閲讀心得體會 篇17

《環遊地球八十天》是一部讓人大有收穫的偉大作品！

在這本書中，福克先生以堅定的意志力和超羣的智慧克服了種種自然界和人為的障礙，終於在80天內環遊地球一週，而且還贏得了一份真正的愛情，這在19世紀70年代的社會條件下是非常不容易的事情。

作者用巧妙的構思和現實主義的表現手法塑造了一個栩栩如生的人物形象，沉着冷靜，聰明智慧的福克先生，幽默行俠仗義的路路通；自以為是的菲斯克以及一路上遇到的人，此外這本書情節曲折，故事生動，懸念迭起，一波三折，讀者不僅可以增長見識，還可以獲得美的享受。

1872年，福克先生在與朋友們的一番對話中下了2萬英鎊的下注，從英國倫敦出發，用80天的時間環遊地球一週回到出發點，那麼他就贏了。但是在他走後的`第七天，偵探菲克斯給倫敦警察發來一封電報，認認定斐利亞。福克就是英格蘭銀行盜竊案的竊賊，當我讀到這裏的時候我真的很生氣，他經歷了那麼多困難怎麼會是竊賊的呢？一定是被那笨蛋偵探弄錯了，最後，被偵探菲斯克搞得差點功虧一簣。

但是由於他在半路上救了艾娥達夫人提出嫁給他，僕人路路通到教堂時才知道他們弄錯了時間，還有十分鐘就到時間了。這是為什麼呢？像福克先生這樣遙人怎麼會把日子記錯？他是十二月二十日到達倫敦，可他怎麼會以為是12月21日呢？真奇怪。

就這樣，福克先生完成了八十天環遊地球的壯舉。

芳華閲讀心得體會 篇18

金色的九月，慵懶的陽光透過窗子，照着一本散發墨香的書——《名人傳》。《名人傳》這本書給我以很大的啟迪，特別是《貝多芬傳》頗受我的青睞。

貝多芬一生經歷了許多的痛苦：愛情希望的破滅、貧困以及最後對於一位音樂家來説是致命的打擊——耳聾，但是在精神上，貝多芬仍然堅強不屈，最後在歡樂的凱歌聲中完成了《第九交響曲》，當《第九交響曲》在維也納首演時，聽眾如痴如醉許多人都流了淚，演奏結束掌聲雷動，當他轉向聽眾，全場突然起立，揮動帽子向他致敬，場面之熱烈，恍如。貝多芬一生可以説是一波三折，但是貝多芬最終獲得成功。

貝多芬成功的事蹟，或許或已告訴我們只要有毅志力，有目標，目標一定能實現。自古以來，那些為社會作出貢獻的著名人士，在自己青少年時期，就已經確定了終生為之奮鬥的目標。毛澤東16歲時寫下“男兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”的豪邁詩句，周恩來12歲時就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言，不管是在怎樣的環境中，我們都不應該放棄自己心中的目標。而在我們身邊缺少的還是這種毅志力，這種不達目的地誓不罷休的精神。

一個老伯伯正在挖水，可怎麼也挖不到水，這是為什麼呢?其實並不是沒有水，而是他沒有一心一意把一口井挖到底的決心，或許只要再挖一下，就可以見到水了，可他選擇了去挖別的地方，這樣他挖得地方再多也都是徒勞的。

“為了更美，沒有一條規則是不可以打破的。”

音樂應該讓人們的精神火花迸發出來。

音樂是一種智慧，任何哲學……必須擺脱其他人掙扎其中的苦難。

貝多芬的音樂可以讓人擺脱痛苦，可以讓人思想擦出火花，可是現在的一些流行音樂似乎聽都聽不懂，更別説欣賞了，特別是網絡上的一些歌曲，內容都太——實在難以啟齒。哎，可惜了，不知道他們是在創造音樂，還是在糟蹋音樂。

“一個貧困、殘廢、孤獨、痛苦造就的不幸的人，一個世界不給他以歡樂的人，竟創造了歡樂帶給人間!正像他那一句豪言壯語所説的一樣，他以自己的苦難在鑄造歡樂。”

貝多芬的精神必將永駐人間，年輕的朋友們，人生的價值是由自己創造的，要想讓生命迸出火花，沒有任何捷徑，也不必乞靈於神靈，可以視為神示的，只有一句話，那就是貝多芬所説的：“人啊!靠你自己吧!”

我們的生命要的不是一味的風平浪靜，我們要的是與風暴搏鬥，與礁石較勁的驚心動魄。只有在經歷了驚濤駭浪後，我們的生命才能真正綻放，被銘記。今天小編為大家帶來了關於貝多芬傳讀書感想650字例文，希望可以幫助到大家。