《少年的你》觀後感心得感悟

《少年的你》觀後感心得感悟_2022校園欺凌題材影視作品（精選5篇）

《少年的你》觀後感心得感悟_2022校園欺凌題材影視作品 篇1

近日，電影《少年的你》引發輿論廣泛關注，這部犀利現實題材寫實風格的青春電影備受人們的關注，還有一個原因在於它聚焦校園欺凌話題。電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現，直擊人心。在揪心痛心之餘，也讓我們對這一問題有了更深入的思考。

聯合國教科文組織發佈的報告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學校暴力和欺凌。更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達不到刑事層面，有的還進入不到司法程序。校園欺凌已經成為一個不容忽視的話題，其嚴重性不得不引起高度警惕。

就在今年4月份，甘肅隴西縣渭河中學一名八年級學生張某，只因被懷疑拿走一隻耳機，被同校五名學生圍毆，之後送醫搶救無效身亡。

送院時，張某全身鮮血淋漓。後腦勺頭蓋骨被打破，左側眼角處骨頭骨折，背上一根肋骨骨折，下體腫成兩個拳頭大。

然而這樣的事件並非鮮少有之，據中國司法大數據研究院統計平均每七分鐘就有一個孩子被欺負，暴力發生時，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達85%的情況沒有人出面勸阻和幫助。

這些冷漠的數據濃縮出社會存在的一些黑暗縮影，校園霸凌，這個世界性難題，不僅在發展中國家，甚至是發達國家也面臨這個問題，究其根源又是什麼呢?

1、家庭教育方式不恰當

"父母對子女的教養態度可分為四個類型:即專制型、溺愛型、放任型和民主型。”其中，專制型、溺愛型、放任型這三種教養方式是引發中國小生實施霸凌行為的原因之一。

2、學校德育工作不充分

雖然國家明確提出“堅持德育為先”戰略措施，可在學校實際教育教學中重智育輕德育的教學觀念依舊盛行。大部分學校對德育工作的踐行僅僅停留在説教上，並且在應試教育的驅動下，德育只是作為學校的附屬品而存在，中國小生在德育失效的環境中成長，發生霸凌行為也是情理之中了。

3、社會監管力度不到位

隨着社會的快速發展，遊戲廳、網吧等社會場所逐漸增多，許多還建設在學校周邊，導致周邊環境混亂不佳;並且學校周邊治安管理較差，打架鬥毆、敲詐勒索等不良社會行為時有發生。

另外，文化市場良莠不齊，帶有暴力內容的影視、書刊以及氾濫的網絡信息鋪天蓋地而來，嚴重影響着中國小生的學習和生活。

中國小生具有心智不成熟、自制力弱、模仿力強等生理心理特點。

在沒有正確觀念的引導下，很容易歪曲社會價值取向，從而做出有悖中國小生行為規範的事。

4、現行法律體制不完善

目前，我國並未設立專門針對校園霸凌的法律，懲處校園霸凌只能援引《治安管理處罰法》《民法通則》 《未成年人保護法》等相關法律法規。

從立法的角度，規定了責任年齡制度，對不滿十四周歲的未成年人不追究刑事責任，對尚滿十四周歲未滿十六週歲的未成年人，也僅僅只有八種嚴重的犯罪行為才會被追究法律責任。

中國小生實施霸凌行為過後，由於年齡限制，法律並未對其做出應有的處罰，而是“一放了之”，在這種心理的驅使下，反覆霸凌行為的發生就有了可行之機。

可見，責任年齡制度有其固有的弊端，它的存在在一定程度上對霸凌行為具有明顯的“庇護”甚至“放縱”色彩。

現在，校園霸凌這一社會問題成為諸多人大代表委員們關注的焦點，很多代表提出關於防治校園霸凌行為的議案，議案內容大致圍繞制定專門法律、進行專業法律界定、調整刑事責任年齡、加大懲戒力度、構建第三方處理機制等方面展開。

面對社會和專家的各種聲音，我們必須意識到，霸凌作為校園痼疾是社會發展進程中的產物，想要有效防治霸凌行為，僅從單方面入手是難以解決問題的，必須打好“家庭、學校、社會”組合拳，齊心協力,使問題得到根本扭轉乃至徹底解決。

電影《少年的你》中有段話：“長大就像跳水，閉上眼睛什麼都不要想，就往河裏跳，河裏會有沙子石頭，還有蚌殼，但我們都是這麼長大的。”

在稚嫩的年紀滋生着成長的無處安放，我們希望每一個青少年遠離校園霸凌，真正享受生活的樂趣。

《少年的你》觀後感心得感悟_2022校園欺凌題材影視作品 篇2

近日，影片《少年的你》這部電影異常火爆，它以大學聯考前夕為故事背景，講述了少女陳念在校遭遇校霸欺凌的故事。校園暴力這一非常嚴峻的社會話題，再次成為大家關注的焦點。

在網絡上，總是能夠看到關於校園霸凌的新聞，校園欺凌事件，不僅損害了學生身心健康，還造成了不良社會影響，如何切實防治學生欺凌和暴力事件的發生?針對日趨嚴重的校園欺凌現象，我國教育、司法等有關部門一直在關注這一問題。雖然我國《治安處罰法》、《民法通則》、《未成年人保護法》、《刑法》等多個法律中都對校園欺凌案件有相關的處理規定，但都沒有一部針對校園欺凌的專門法律規定，近年來，校園暴力問題越來越嚴重，20xx年11月教育部公佈了教育部聯合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門印發的《關於防治中國小生欺凌和暴力的指導意見》，要求加強教育預防、依法懲戒和綜合治理，切實防治學生欺凌和暴力事件的發生。20xx年4月，國務院教育督導委員會辦公室印發《關於開展校園欺凌專項整治的通知》，要求各地各中國小校對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理;有媒體稱此為國家層面首次針對校園欺凌現象的“亮劍”。20xx年5月教育部再次發文：校園欺凌屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門(工讀)學校進行教育。同時規定，對構成違法犯罪的學生，根據《刑法》、《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規予以處置，區別不同情況，責令家長或者監護人嚴加管教，必要時可由政府收容教養，或者給予相應的行政、刑事處罰。

校園欺凌現象的治理需要多方協力，我國針對校園欺凌事件上正在不斷健全法律，與此同時，學校要加強對學生的心理健康、法制素養、法制意識的教育，讓孩子既懂得用法律保護自己，也懂得及時向學校尋求有效的心理輸導，早日走出心裏的陰影。作為家長要轉變觀念，除了關心孩子的學習，還要關心孩子的心裏健康，經常和孩子開展親子活動和談心談天，及時瞭解孩子在校的情況，告訴孩子在遇到校園欺凌時，要勇敢的尋求幫助，用法律武器捍衞自己的權利。

《少年的你》觀後感心得感悟_2022校園欺凌題材影視作品 篇3

生活總有大起大落，人生總會大開大合，我們會在低谷的幽暗中摸索，也會站立於山尖迎接光亮。觀影《少年的你》之後，不免對裏面的人物、事件感到唏噓。這是兩個徘徊於家庭、學校與社會的孩子，卻時時行走在掙扎崩潰的邊緣。即使遍體鱗傷，但依然認為：“我們生活在陰溝裏，但有人在仰望星空”，我覺得這句話後面的是：“我們要努力成為仰望星空的人”。小北眼睛裏的堅毅和陳念眼中的不甘，讓他們打量這個世界的時候內心依然火熱。少年不懼，勇往直前。

少年的你眼裏有光。作為一名青年幹部，在崗工作都是滿懷一腔熱血的，不斷積極的學習和探索，努力的跟上同事的步伐，適應辦公室的節奏。遇見困難的時候是迎難而上，碰到坎坷時是披荊斬棘。他們的眼裏是有光的，實現自我價值，踐行為人民服務的宗旨，那份少年的倔犟和衝勁兒讓我想起了“小北哥”，在眾多困難中，偏偏不服輸、不畏難的那一個。

少年的你心裏有光。都説眼睛是心靈的窗户，心中的光會通過眼睛透出來。電影裏小北是一個“問題少年”，但他看到別的小孩子被教唆偷東西的時候，一股怒火從心中湧上來。小北知道，偷一次對於小孩子就是毀一生。心裏的光總是在最黑暗的時候給我們正確的方向，心裏有光，讓你時時向光明的方向走去，如同在陰霾中總期盼陽光。少年前行心中有光才能迷途返航。青年幹部心中有光，在前行的路上肩負理想與責任起航。

少年的你身後有光。在《少年的你》電影中，小北為了心愛的女孩兒也收到鮮花，特地在她常路過的街角，用繩子綁上小雛菊。小北離開了，他留下了鮮花，也留下了心中的温柔。這束不起眼的小雛菊在陳念看來，不僅有鮮花的芳香，更是對生活的希望和慰籍。在掙扎中突出重圍的曙光，小北和陳念雖然生活在最底層，但是他們彼此相互照亮，成年後的陳念也把這種光帶給了更多的孩子。青年幹部亦是如此，努力進取只為讓更多的人活在陽光下，照亮更多的人。

少年無畏，心中有光。

《少年的你》觀後感心得感悟_2022校園欺凌題材影視作品 篇4

兩天半票房破5億，豆瓣評分8.5，這個週末《少年的你》似乎揪住了不少人的心。“過於真實”，是觀眾看完電影后的直觀感受。校門口，黑壓壓的人頭;教室裏，中英夾雜的晨讀聲;課桌上，隨時可能崩塌的小書山。中國高中生生活大抵如此。但這部電影還觸及了一種很多人不願提及的過往，叫做校園暴力。影片中的女主人公陳念，成績好，內向寡言，從不惹事。但因為目睹了另一起校園暴力事件，成為了施暴者的新目標。被毆打，被剪光頭髮，被拍裸照，最可怕的是，被全班同學默契地集體孤立了。“我們都生活在陰溝裏，但有人依然仰望星空，”這是那個深陷泥潭的女孩內心的最後一道防線。一個月後的大學聯考，成為了她改變人生的唯一寄託。

《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發輿論廣泛關注。尤其是在未成年保護法大修、增設校園欺凌防控措施的背景下，電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現，直擊人心。在揪心痛心之餘，也讓公眾對這一問題有了更深入的思考。

相比較影視作品中的劇情，現實發生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。20xx年，一段女生鬥毆視頻在網絡發酵，引發極大關注。這段視頻共計2分24秒，陝西省榆林市靖邊六中多位身穿校服的女生在一片起鬨聲中掌摑一名女生。整個過程共有12位女生對被打女生進行17次面部掌摑。20xx年，大韓民國大邱廣域市一名國中生因不堪忍受兩名同班同學的暴力虐待，自殺身亡，被稱為“大邱國中生自殺事件”。據兩位施暴學生的供述，他們分別對受害者施暴39次和15次。每一起暴力案件見諸輿論，總是令人痛心。

校園欺凌和暴力絕非個案。20xx年聯合國教科文組織發佈的一份全球校園欺凌現狀報告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學校暴力和欺凌。據最高檢今年5月份發佈的數據，20xx年以來，檢察機關共批准逮捕校園欺凌犯罪案件3407人，起訴5750人。數據不會騙人，可這只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達不到刑事層面，有的還進入不到司法程序。校園欺凌已經成為一個不容忽視的話題，其嚴重性不得不引起高度警惕。

圍繞校園欺凌的治理，早在20xx年，教育部等11部門就聯合印發《關於防治中國小生欺凌和暴力的指導意見》，從有效預防、依法處置、形成合力三個方面，對防治中國小生欺凌和暴力提出了要求。近年來，各地也開展了多回合、多形式的專項整治。應該説，校園欺凌多發的態勢總體得到了遏制，但離治本的目標還有差距。原因何在?一方面校園欺凌的法律規範空白，導致懲處機制缺乏震懾力;另一方面預防、干預、救濟機制不到位，缺少行之有效的管理辦法。

正因如此，此次未成年人保護法的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學校應當對教職員工、學生開展防治學生欺凌的培訓和教育，再到要求根據欺凌行為的性質和嚴重程度予以教育、矯治或者處罰……法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進一步明確了學校、家庭等各方的責任，為治理這一問題提供有力的抓手。

徹底剷除校園欺凌的土壤，我們還有很長的路要走。現實中，有的家長要麼過於嚴苛、要麼過於放任;有的學校過度重視知識傳授、忽視價值觀引導;有的老師把欺凌行為視作孩子間“過分的玩笑”，重視不夠;還有不少影視作品和網絡平台充斥着暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過教育引導把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價”的觀念種子種在孩子心底，也要家長、學校、政府、社會形成合力，調試好種子成長的環境、剔除可能存在的風險，讓更多的陽光雨露滋潤孩子的心靈。

電影中，小北呵護了備受欺凌的陳念。生活中，每個少年的你都需要被呵護，這份呵護來自於社會關注度不斷提高、教育理念不斷轉變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護的步伐更加堅實有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。

《少年的你》觀後感心得感悟_2022校園欺凌題材影視作品 篇5

《少年的你》是一部反映校園欺凌題材的影視作品，輻射了大學聯考背景下的考生心理和原生家庭對孩子的影響。這是一個青春期少年們從迷惘孤獨，走向彼此救贖，終與世界和解的成長故事。

看過一句話“人們大部分怪異行為，歸根結底都是因為缺愛。”在孩子成長的歷程中，每一次承受父母、老師和身邊人的人身攻擊似的責備，他們的心中就會留下心理陰影。這樣一種自卑怯懦的心理到了青春期就變得尤為敏感，影片中的陳念正是一個這樣敏感又有點自卑的小女生。當然學校、家長、學生作為校園欺凌事件中的三個主體責任者，我想對你們説!

學校是學生的保護傘。學生長期生活在學校，尤其是高中時期學生的大部分時間是在學校，作為學生的班主任責任就更大了，不僅關心他們的學習情況還得關心生活，細心耐心的關心照顧着他們的情緒變化和日常生活。影片中陳念體育課被打老師沒有察覺，課後陳念被推下樓梯摔傷，老師也沒有及時發現和查找原因，是老師和學校的失責，導致事情不僅沒有被及時制止甚至進一步被惡化的。身為教師一定要充分發揮自身的優勢，積極主動去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模範行為影響和帶動學生，杜絕校園暴力,創建和諧校園。

家長是學生的直接責任人。一個幸福的原生家庭，青春期的孩子會平和度過，在母親的悉心指導和寬厚的父愛下，當她遇到問題會及時和父母溝通並妥善解決。影片中陳念父親的缺席，母親的無暇顧及，帶給小念唸的內心是根本沒人能幫她，還經常承受着母親賣假面膜被同學的恥笑和追債者的騷擾。小北也是缺失父母的關愛很小就走進了社會，兩個缺愛的小心靈碰撞在一起尤閒的彼此親近而温暖。身為家長一定要承擔起孩子的第一監護人，第一責任人的職責，教導他們首先學會做人，盡力為孩子提供健康的愛。

校園欺凌事件的直接受害者是學生。我想對陳念説你還只是一個孩子，遇到校園欺凌，千萬不要放棄向大人們尋求幫助的希望，老師、學校、警察他們會幫助你的。壞人其實也有弱點，他們張牙舞爪的背後，其實也會害怕和懦弱的。畢竟你還只是個孩子，還沒有足夠的力量保護自己。

最後呼籲社會關注校園欺凌事件，為他們營造健康快樂的成長環境。希望每一個國家未來的他們能有一個健康幸福的青春。