責任心得體會4篇

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讀了《責任勝於能力》這本書，使我受益非淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，全書詳盡細緻地講述了一個人在學習和工作過程中應該具備的職業素質——強烈的責任感，也再一次梳理了我的神經中樞：盡心盡職地工作，百分之百地對自己行為負責。也讓我對文中的“責任”二有了更深刻的瞭解。那“責任”到底是什麼?

責任是一個人的工作宣言。每個人所從事的工作，都是由一件件小事構成的，但我們不能因此而對工作中的小事敷衍應付或輕視責任。要以高度的責任感對待自己的工作，把每一件小事做好，樹立對事業追求的標杆，用自己的特長和學到的理論指導自己的工作實踐，以高度的責任感去服務於家長和孩子，去實現自己的人生價值。一個人無論在什麼工作崗位上，不管你做的是什麼樣的工作，最關鍵的一點就在於有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。只要你認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得別人的認可與尊重。

人的一生必須承擔着各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對於自己應承擔的責任要勇於承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等於放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所説的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就要愛崗敬業，熱愛本職工作、培養工作熱情，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，清楚自己的職責，並承擔起自己所在工作崗位的責任，才能作到“精業、兢業、敬業、樂業”，那麼工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，並享受工作樂趣，取得成績的快樂。

光有知識或能力，而沒有工作熱情和創新意識，沒有團結、協作、配合的團隊精神，只會是原地踏步，就談不上敬業。為此，對工作的熱情、創新意識、團結、協作、配合意識，在某種意義上講來自於責任，有了責任，才能有工作熱情和工作創新，才能有團結、協作、配合意識，才能有廉潔奉公意識。當然，責任勝於能力，這並不是對能力和知識的否定。一個只有責任心而無能力的人，是無用之人。真正的責任心，是行動而不是語言，是要用業績來證明的，而不是口頭上的談論，而業績又是要靠能力去創造和完成的，缺了責任心誰也看不上你的才華，所以責任心本身就是一種能力。因此，在工作中要抱着嚴謹的工作態度，不能把個人情緒帶到工作中去，只要積極、自覺、主動地去完成工作，才能充分發揮自己的才幹，實現自己的價值。

“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任”。任何時候，我作為大隊輔導員都不能放棄肩上的責任，扛着它，就是扛着領導和學生的信任與重託。在今後的工作中，我將認真領會其中寓含的哲理和警示。今後，我要在德育工作崗位，真正能起到示範引領作用，作為領頭人要有“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業業履行自己的職責，踏踏實實做好每件工作，把各項工作做得更細、更好!

國小教師《愛與責任》師德心得體會責任心得體會2篇 | 返回目錄

作為一名國小教師，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生、愛事業，對學生的成長全面負責。參加工作以來，我對師愛、師德內涵有了一定的理解，下面我來談談個人的一點心得體會：

首先，作為一名教師，我們應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧着一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養出更多優秀的人才，為祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智，無愧於“人類靈魂工程師”這個美譽。

其次，學生是一個人，是一個有着自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。因此，教師就應該服務於學生。但在對待學生上，我還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會説一些過火的話。

學習了《愛與責任》之後，我意識到自己的不足，今後，我要關心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，從不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優劣為轉移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給後進生一份愛心，一聲讚美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優點，出自真心地去讚揚、去鼓勵。為後進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。

員工責任心培訓心得體會責任心得體會3篇 | 返回目錄

我們都知道要心存感激，心中有愛，可是現實生後讓我們麻痺了，於是我們總是一次次傷害着關心我們的人們。

感恩是這次培訓收穫之一，我們生來就是很善良的，因為人之初，性本善。而往往現實的社會，正慢慢吞噬者我們原本純潔的心靈。原本心中的愛被一點點磨沒，把一切父母對你的關心當做理所當然，孰不知，父母在沒有你之前，他們是不會像現在那麼無聊，父母給予你第一次生命，甚至為了你放棄了太多太多，。。所以感謝父母，即使他們對你嘮叨，我也不能埋怨，因為我心中有愛，我要好好孝順父母。把每個月公司發給你的工資當做理所應得，孰不知在你沒有工作前，是誰給你工作的平台，給予你温飽，給予你機會？所以要感謝公司給予平台，給予機會。即使被上司罵，我也要好好工作，因為我要成長，不要因為自己的過失讓別人來承擔。

其次，做事認真用心，100%負責任的心態，以往我們做事總是喜歡斤斤計較，抱怨這，抱怨那，孰不知我們正在失去的是一次次成長的機會，做事馬馬虎虎，要不找藉口推脱，要不就全力應付，孰不知，我們正在浪費自己的寶貴時間，自己都不對自己負責，怎麼可能為家人，為公司負責。？你是誰不重要，重要的是你能不能為公司創造什麼？前天boss説過100%責任是自己對自己負責，心中有愛，必須要大愛，不能只有狹愛，不管做什麼事情，只有本着自己對自己負責的態度才能把事情做到，因為最終我們要的是結果。商業社會，就是以結果為導向！！！

從嚴治黨心得體會範文：從嚴治黨貴在落實責任責任心得體會4篇 | 返回目錄

xx10月8日在黨的羣眾路線教育實踐活動總結大會上強調，從嚴治黨，必須增強黨要管黨意識、落實從嚴治黨責任。這一重要論述，在現實中具有很強的針對性和指導性，為各級黨組織和書記履職盡責指明瞭方向。

黨委(黨組)是管黨、治黨的主體，是黨建工作的組織者、落實者，抓好黨建是各級黨組織最大的政績。一定要樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職”的理念，黨委(黨組)做到專心致志抓黨建，書記成為從嚴治黨的帶頭人，班子成員都履行分管領域從嚴治黨的責任，黨員幹部都將從嚴治黨的要求內化於心外化於行，就能形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的黨建工作格局。

而現實中，少數黨組織卻在管黨治黨上出現了失之於寬、失之於軟的現象，有了矛盾就上交，出了事情就推責，有了表彰就爭功，該組織處理的不嚴肅處理，該承擔責任的不嚴肅問責，該表彰先進的不嚴格要求，致使不良傾向得不到及時糾正。究其原因，主要是有的書記認為抓黨建太虛，不如抓經濟工作那樣顯山露水，於是不願意對黨建工作上心用勁;也有的認為管得太嚴，容易束縛人的手腳，甚至還會影響自己的選票，因而對一些不良現象睜一隻眼閉一隻眼。事實表明，從嚴治黨就要明確責任、落實責任、追究責任。黨委(黨組)管黨、治黨責任落實到位，黨建工作就會有新進展，幹部隊伍精神狀態、辦事效率就會有新提高。不明確責任，就容易出現“人人有責，卻又無人擔責”;不落實責任，就容易造成“只掛名不辦事，只出工不出力”;不追究責任，就容易導致“干與不幹一個樣，幹好與幹壞還是一個樣”。

黨要管黨絲毫懈怠不得，從嚴治黨一刻放鬆不得，落實從嚴治黨責任將就不得。從嚴治黨貴在落實責任，各部門黨委(黨組)要把從嚴治黨的責任承擔好、落實好，堅持黨建工作與中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，把每個環節的黨建工作抓具體、抓深入，防止“一手硬、一手軟”，以黨建工作的新進展促進新發展。