農村心得體會4篇

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一、活動目的： 根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、瞭解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，校德育處、團委每學年、美學期開展學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。 通過社區服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作，使學校對學生的教育管理進一步得到延伸，進一步完善了學校的常規管理監督網絡機制。通過自主探究和實踐，培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。

二、活動主題：深入社會、瞭解社會、增強社會責任感，盡情展示“東林學子”、“女中學子”的風采。

三、活動主體：全體高中學生。

四、活動形式和要求：1、各年級以班級為單位分成若干活動小組，選出組長，走進社區，開展社區服務活動。活動時間量為1小時/周/人，或1工作日/月/人。各活動小組的組長帶領組員密切合作，自主開展社區服務活動。主動聯繫活動單位，簡要制定了活動計劃，在活動中同學們有意識地鍛鍊了各方面的能力。2、以學生社團(義工團等)為單位，由學生幹部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

五、活動時間： 雙休日、“五一”長假、“十一”長假、寒暑假。

六、活動內容：1、參與社區管理，參加義工等活動。協助村、居委會出牆報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。2、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。3、發揚助人精神，在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動，深入社區開展“送温暖，重晚情”活動。4、開展讀書學習互助活動，主要是同學間的相互幫助和指導社區內的中國小生開展讀書學習。5、開展社會調查活動。6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護-法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。7、積極參加“感動無錫”、“活力無錫”尋訪實踐活動，並有學生活動小組獲獎。8、參加“文明使者在行動”交通協勤活動。9、參加學校學生假期安全值班工作。10、參加愛心義賣活動。

七、活動效果：

(一)、服務社區 通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們;使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度;使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。

(二)、走進社會 通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗;理解社會規範的意義，並能自覺遵守、維護社會規範與公德;在社會實踐活動中形成並增進法制觀念、民-主意識;在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民-意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關係，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

(三)、珍惜環境 通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的技能，並能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

(四)、關愛他人 通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與羣體的互動關係，懂得他人和社會羣體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的温暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志願服務的有關知識和技能，對他人富有愛心。

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農村幹部隊伍是幹好工作的基礎之根本，隊伍建設的好壞直接關係影響到農村工作的紮實程度，關係到黨和國家在“三農”方面的一系列政策能否得到深入貫徹和落實，關係到農村老百姓的切身利益和當地經濟與社會事業的大發展。近年來，我們在農村幹部隊伍建設方面不斷探索，改革創新，取得了較好地發展。特別是在“團結、實幹、高效、廉潔、一流”五個方面入手，教育引導全鎮上下幹部羣眾緊緊圍繞改革發展穩定的大局，團結一致，埋頭苦幹，始終保持了蓬勃朝氣、昂然鋭氣和浩然正氣，表現出了良好的精神狀態和求真務實的工作作風，為當地經濟和社會各項事業的大發展打下了堅實基礎。下面，淺談一下自己的見解，與領導和同志們共同商討，以期共勉提高。

一是顧大局，講團結。團結問題至關重要。一個單位、一個班子，如果不團結，就不會幹成事，不會出戰鬥力、生產力，更不會出政績、出幹部，大到一個國家，小到我們的農村。只要是被人稱讚的地方，肯定有一個團結的整體。可以説，團結既是一種資源，又是一個環境。同志們在一塊工作，是一種緣分，政治上互相關心，工作上互相支持，生活上互相幫助，心理上互相理解，這是一筆難以用金錢衡量的資產。通過幾年共事，既結下純潔的友誼，也取長補短，為自己的發展創造一個好的環境。凡是鬧不團結的人，既損害了他人的前途，也損害了自己的前程，於黨、於國、於已、於人，有百害而無一利。但團結不是講講就能做到的，首先要有大局觀念，識大體，顧大局。多負責，少推諉；多信任、少猜疑；多關心，少冷漠，做到求大同、存小異，即使有不同見解，也不允許有不同的派別；可以有張揚的個性，但不允許有分離的整體。要服從大局，大事講原則，小事講風格。其次要有協作意識，有容人之量。同志們之間，特別是農村兩委班子成員之間要正確對待別人，正確對待自己，眼界要開闊，心胸要寬廣，相互之間應嚴以律已，相互尊重、相互補台、相互扶持。只有尊重別人才能得到別人的尊重；拆別人的台實際上就是拆自己的台。比如説，一看到別人要被提拔重用，就寫“人民來信”，等到你想進步的時候，也會有一大幫人出來告你的狀、拆你的台，結果形成一種“扒豁子”的壞風氣。另外，講團結並不是不講原則，團結是建立在原則基礎上的團結，友誼是在工作中生成的友誼。光“好好好、是是是”不是真正的團結，喝了酒亂呦喝，稱兄道弟不務正業，也不是真正的友誼，這是現實生活中的庸俗風氣；“對上級説恭維話，對同級説過年話，對下級説表揚話，對棘手問題説含糊話，就是不敢説批評話，”甚至是當面不説，背後亂説，這是小人作風。要改變這種狀況，就應從團結的願望出發，開展好批評與自我批評，交換意見，互相提醒，增進了解，促進團結。

二是改作風，講實幹。首先，人要實，實實在在、光明磊落，説老實話、辦實在事，言行一致、表裏如一，不做“當面一套，背後一套”的小人，也不做虛情假意、陽奉陰唯的偽君子，做一個公道正派的實在人。其次，幹工作要從實情出發，實事求是，辦實事、求實效。不擺花架子，不做表面文章，要圍繞羣眾的利益，結合當地實際，因時而動、因地制宜地開展工作。特別是要注重察實情，深入到問題或矛盾的最尖端，傾聽意見、尋找突破口，梳理出正確的思路，找出解決問題的途徑。要牢牢把握從羣眾中來、到羣眾中去的工作方法。研究問題、確定任務、謀劃措施，要結合實際，決不能憑空想象，必須扣準問題的本質，牽住“牛鼻子”去解決問題，尤其是應把上級指示精神與本地實際相結合，創造性地開展好工作。第三，要幹當頭，幹當先。任何工作都是幹出來的，

不是空口説出來、誇大出來的。要正視問題，理清思路，在實幹上下功夫。要發揮“愚公移山”精神，不畏難、不畏險，鋪下身子，腳踏實地幹工作。特別是單位“一把手”，要以身作則，管好人、用好人，把握大局、掌握重點，正確決策、真抓實幹，不能出現一級安排一級，大懶支使小懶的現象，更不能走馬觀花，雨過地皮濕，不作具體指導，不抓跟蹤檢查，不問結果如何，當“甩手掌櫃”。俗話説：火車跑得快，全靠車頭帶。只要我們這些單位的負責人親自幹、帶頭幹，就一定能夠攻克難關、取得成效。同時，工作中應強調查、重研究，科學把握工作動態，及時採取合理的工作方法，選準工作切入點，一氣呵成抓到底，不見成效不鬆口。尤其是不能有大事小事之分，特別是我們鄉村基層，更沒有宏觀、微觀之分，羣眾利益無小事，光靠指揮解決不了問題。凡事都應靠上抓、帶頭幹，也只有這樣才能幹好工作，就是向上級彙報工作也心裏亮堂。

三是重公平，講高效。黨和國家提出了兼顧公平、注重效率的原則，省市各級黨委政府也非常注重政府提速。可以講，無論幹什麼工作，效率都是第一位的。一項工作、一項任務在公平的前提下，如果沒有效率，一味地拖三慢四，黃花菜也會變涼。這就要求我們必須快節奏、高效率地工作。要有雷厲風行、立竿見影的工作作風，要有崇高的敬業奉獻精神。當然，敬業還有個標準問題，我們不能滿足於幹滿勤、出滿點，不能滿足於瞎忙活、不見果，也不能滿足於一般形式上的付出，應當經常回頭看看工作實效，這是個工作方法的問題。現在，我們有的同志思路不清、方法不當，一味地埋頭苦幹，到頭來全是無效勞動，這是極不可取的。下一步，我們應當在評先樹優時多注重實績，既看效果、又看過程，給那些既有思路、又肯出力的同志們創造好的發展環境。説到底，就是讓會幹事、能幹事、幹成事的作為者上，讓甘於平庸、幹不成事的無作為者讓，讓不幹事、碌碌無為的不作為者下。尤其是單位“一把手”應面對幹頭萬緒的工作，學會立體思維，用“彈鋼琴”的方法，有效地運籌時間，科學地安排工作，讓有限的時間和精力發揮出無限的作用。尤其需要注意的一點就是，在追求高效率的基礎上，要保證工作質量，不能完成一項工作任務後，一大堆的遺留問題也暴露出來，這更不是一種高效。我們基層很多工作，效率上不去，除了工作方法、作風和個人素質的原因外，和爭功、內耗也密切相關。這方面要樹立兩個觀念：一是“大河有水小河滿”，有整體形象才有個人形象；二是“一花引來滿園春”，不管誰出了名，不管哪項工作得了先進，都是整體的榮譽。為此，我們應做到不爭功、不諉過，敢於負責、勇於開拓，實實在在的做人，風風火火的幹事。

四是樹正氣，講廉潔。俗話説：“做官一張紙，做事一陣子，做人一輩子”。從這個意義上講，我們要堅持做官先做人，做人先正已。人本不立，不僅難以為人，更難以為官。公生明、廉生威，為政不廉、沒有表率，自身不清、難以清別人。現在有個別人在工作中不敢説、不敢碰，不敢得罪人，很大的原因就是自己不清，有短處在人家手裏。“吃人家的嘴軟，拿人家的手短”，作為一名黨員幹部，一旦嘴軟手短，“小尾巴”被別人攥住，就肯定不能再堅持原則、公事公辦。現在，農村羣眾法律意識和監督能力都非常強，一旦管不住自己，就會把自己送進陰冷的監獄。“莫伸手，伸手必被捉”，這是千古不

變的警言。我們必須自覺做到不伸手，不放縱，不忘本。樹立正確的人生觀，價值觀，正確對待手中權利，正確對待錢財，克服“人為我為”、“下不為例”的自慰心理，真正做到一身正氣，兩袖清風。同時，教育好自己身邊的人，保持清醒的頭腦，增強拒腐防變能力，做到自重、自省、自警、自勵，防微杜漸，警鐘長鳴，樹立和維護好個人形象和整體形象。

五是甩包袱，創一流。工作中，我們應當有敢破敢立、能甩能創的意識。無論以前的工作如何，我們都應及時找差距，保持樂觀態度往前看，甩掉思想包袱，強化爭創一流的意識，始終保持奮發有為的精神狀態，堅持高標準，嚴要求，一絲不苟地對待當前的每一項工作，精神益求精地完成每一項任務，幹一流的事，當一流的人，樹一流的形象。要善於克服困難、總結教訓，要勇於開拓創新、摸索經驗，樹立起“幹就幹成，幹就幹好”的思想，用工作事實證明自己，用成績來體現自己。考核一個人、評價一個人，就看工作實績，看工作和兄弟單位相比處在什麼位置，這是最公平的方法，沒有客觀原因，也沒有任何理由可以強調，就是用工作成績來説話、來定論。只有這樣，我們的工作才有壓力和動力，才更有思路和出路。

以上五點是我在工作中的個人體會。我私自認為，如果做不到以上五點，我們乾點事很難，幹成事更不可能。因此，我們應把“團結、實幹、高效、廉潔、一流”作為一種風氣，一種精神面貌進行倡導，切實改變作風，提高素質，培養出一流的幹部隊伍，創造一流的工作成

利用農村遠程教育的心得體會農村心得體會3篇 | 返回目錄

信息技術在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發展空間。微電子技術、通信技術、計算機技術和網絡技術是信息技術的核心，它們為教育和學習突破時空的限制，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術支撐。教育觀念和教育手段都在發生着前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統教育正在面臨着根本性變革。

現代遠程教育是伴隨着計算機網絡技術和多媒體等新技術的發展而產生的一種新型教育。它是傳播信息、學習知識、構築知識經濟時代人們終身學習體系的重要教育手段。實施現代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內容、教育手段、教學模式的變革。我們不禁驚呼：網絡改變了教育！（傳統的教育）

當今的教育應該是現代化信息技術的教育，所以它也是提高和推動學校教育特別是農村學校的教育教學質量的一個重要因素。解決農村優質教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進教育教學方法、提高教育教學質量等方面起到了積極作用。

一、 通過農村遠程教育能提高我們教師的教學能力和水平：

1.現代遠程教育對於農村教師是一門新科學、新技術，一開始使用有所畏難情緒，學校切實做好了教師學習活動，大家都有極強的求知慾，大家都希望學習先進的教學方法。為此，我校制定了切實可行的遠程教育教師培訓計劃通過一系列的培訓，我校教師都能熟練地使用遠程教育設備，為將遠程教育資源應用於課堂教學提供了保障。

2、開展形式多樣的教研活動。遠程教育項目工程進入村校，是個新鮮事物，對於多數是中老年教師的我校既是機遇，也是挑戰。為了提高我校教師運用遠程教育資源的水平，結合實際情況開展瞭如下各種形式的教研活動：

每學期組織觀摩遠程教育資源中的示範課，或者組織本校教師上觀摩課，看完後及時組織教師結合當前的課程改革，從教學思想、課程結構、教學技巧等角度思考，從中領會課中藴含的新課標、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學理論水平和業務能力。

每月開展一次利用遠程教育資源的集體備課。遠程教育資源涵蓋了多門學科，是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀看優秀課例，進行分析、理解，確定教學目標，採用什麼教學方法，貫穿什麼教學思想，怎麼樣合理利用遠程教育資源來幫助突破教學重難點，提出備課中要解決的問題；然後在集體會議上，先説課，後集體探討，充分交流意見，總結出共識部分；最後各位教師在今後的教學實踐中根據自己所教的班級、學科，做出適當的調整。從實踐效果來看，既充分利用了遠程教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強了教師之間的協作，促使教師用好、用活遠程教育資源。

3、總結交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠程教育資源上課後，寫教學反思，思考自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點；探討改進方法，從而提高自身的教學水平。

二、通過現代遠程教育提高了教育教學質量

農村現代遠程教育的首要任務就是面向農村廣大學生，引入優質教育教學資源，從根本上改變農村中國小教育的傳統模式，開闊學生的視野，拓展學生的思維，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合應變能力，促進學生的全面發展。

實踐證明：中國小生對現代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學模式內容豐富、生動直觀，易懂、易記，便於理解。廣大教師普遍認為教學光盤和衞星資源學科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實用性強，符合農村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發揮多媒體優勢，使課堂呈現動靜交錯、圖文並茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據學習需要，打破教材的限制，主動在網絡中瀏覽和下載有關學習內容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活。教師的教育教學觀念有了全新的改變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創新意識和創新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到，利用多媒體教學，學生注意力集中，並受到多重感官刺激，易於知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學生將感性認識轉化為理性認識；能夠在一定程度上創設自主學習環境，激發學生的學習動機和學習興趣，形成愉快的學習氛圍；容易實施啟發式教學，有助於學生創造性思維能力的培養；能節省教學時間，提高教學效果和效率。

總之，遠程教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰，我願同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇於創新，為農村基礎教育實現新跨越貢獻自己的力量！

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無論是三四十年代的老前輩還是第五代電影藝術家們的作品，都以貼近生活、貼近百姓贏得觀眾的認同和贊同，這是中國電影的一個優良傳統，而且目前也急需我們繼承。藝術來源於生活，貼近生活首先要體驗生活。中國的農業人口比例大，農村生活實質上就是中國大部分普通人的生活，關注普通人的生活，關注普通人的情感，本身就是提高我們藝術修養和對社會生活觀察能力最好的途徑。我想學校和系裏組織這次社會實踐的主要目的也在於此，以為我們將來的藝術創作積累素材，也為我們將來立足社會、發展自身積累一筆重要的資本。

這次實踐活動安排在北京郊區的農村本身也具有實在意義，我校學生大多生活在城市，習慣於都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能力的機會，這段不算短的農村生活的確考驗了我們，更重要的是也磨練了我們，使我們更堅強，更成熟了。即使將來再遇到什麼生活中的磨難，相信從黑山寨回來的我們也能自信的面對它。

下面是我的幾點具體的體會：

1、深入農民家庭，享受田園快樂的同時切身體驗真實的農民生活。短短的15天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞鳴犬吠的清晨，空氣格外清新。早起在院中看書，享受一天中不可多得的寂靜，或到屋後的山上遠眺，四周美景盡收眼底。白天除了集體活動外，大家還常坐在涼棚下喝茶讀書，聊遍天南地北，開闊了眼界。此外，爬山，打羽毛球和枱球是鐵的娛樂健身活動，院子裏成天充滿了我們的歡聲笑語。

其實真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中。挑水推水，打核桃，對於在城裏長大的我來説是不可多得的新鮮活動。在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣。其實生活中處處都是樂趣和知識，只是平時忽略了它們，當人真正發現它們的時候，就會體會到生命和生活的意義。於是頹廢，痛苦，憂慮……都遠離了我，充實的過好每一天成為我的目標。

通過入户調查，我們打開與村裏百姓溝通的窗口。他們樸實認真地回答我們的問題，從他們的答話中我認識到他們敏捷的思維，對世事的透徹理解和達觀的精神，他們雖有些安於現狀，卻也努力地改變境遇。在與以前的苦日子做比較後，他們由衷地感激共產黨給他們帶來的日新月異的好生活並且非常滿足。“知足常樂”，我在與他們的交談中總感受到這四個。當然這種快樂也不是絕對的，中國當代社會中畢竟還是存着城鄉差異，這是一個客觀現實，無法迴避，也不應該回避。要想解決這個長期困擾社會的問題，就需要國家有關部門和農民共同努力。

2、在遠離城市的生活尋找自己，在陌生的環境中冷靜思考，使自己成長。

都説都市紛繁的生活會讓人迷失自己，我到農村後才體會這句話的含義。在那裏，我們大部分時間都遠離電視，這樣就有時間和空間來反思以前做過的事，琢磨看過的電影和書。通過這種思考往往可以得到新的認識和體會，不知不覺之中，思想成熟了許多。在那裏，少了城市中唯物質論的味道，身心都回歸到質樸的自然中，大家都或多或少地找回了些童年的影子。有時甚至還會做些看似幼稚的事情，但這並不是説我們變幼稚了，因為藝術創作實習總結在某種程度上需要創作者有一顆年輕的心。這樣作品才會充滿新鮮的血液。因此，找回自己對我們來説很有益處。

3、這15天的農村生活對我所學專業也有幫助。説到聲音，我們還是較熟悉喧囂城市中的各種聲音，那是些物質化的，缺乏個性的聲音。我們對自然中的聲音瞭解很少，對農村樸實真實的聲音瞭解也很少。可在這裏，滿耳都是自然的呼吸和話語，非城市化的聲音讓我十分激動。早起賣油餅人的叫賣聲，木車輪壓過石板地的聲音，水桶掉進井裏的聲音，打核桃的聲音等，都是我以前在城市生活中從未聽到的，一切都是那樣新鮮，我對聲音產生了新的認識。這個認識就是：寂靜也是一種聲音。如果把它用到錄音效果中去則可配合畫面使觀眾產生通常聲音不能達到的感覺，無聲也是一種表現語言。雖然以前聽老師講到電影中聲音的豐富不止於物理聲音，但總不能深刻理解，現在我終於恍然大悟了。

4、這次實踐活動，讓我們瞭解農村社會現狀的同時也讓我們切身的對中國電影市場作了一次調查，而且這次調查是針對目前中國最不受重視同時也是最具潛力的農村電影市場的。通過入户調查，發現老鄉們幾乎不看電影。我認為原因有三：一，電影題材適合他們的有限;二，地處偏僻農民不易進城，農村自身又缺乏電影基礎設施，農民們即使想看電影也沒有必要的硬件支持;三，農民收入不足，難以支付票價。這樣看來，下鄉輪放電影比較符合“國情”。總之，黑山寨之行對我來講是人生的一次轉折。在一年的學習之後進行下鄉社會實踐我認為有益無害。與軍訓不同，進行社會實踐是我們在具備一定專業基礎的情況下進行進一步學習，因而我們完全有能力在這種活動中為實現自己的長遠目標而做相應有效的工作。

希望以後有更多這樣的機會，我會更好地把握!