我最好的老師心得（精選14篇）

我最好的老師心得 篇1

老師是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量;老師是大海中的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領;老師是大路上的一顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般温暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。

我最喜歡的就是虞老師，虞老師從一年級就教我們語文，她教我們讀書、寫字……對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。

虞老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。虞老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。

記得那時的我，沒有自信。雖然在陶藝發麪有很大的優勢，但也沒曾想過要參加學校裏的陶藝比賽。是虞老師給了我極大的鼓舞。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報虞老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象徵光榮的領獎台上。我看見了，虞老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的虞老師了。

我愛你，老師!

我最好的老師心得 篇2

您是園丁，澆灌着祖國的花朵;您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這首詩不正是對您無私的愛的真實寫照嗎!親愛的老師，我想對您説!

老師，您辛苦了!清晨，當我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時間過得太快時，您早已出了家門，行駛在上班的路上;當我們下課出去玩耍時，您還在辦公室裏認真地備課;晚上，當我們寫完作業，鑽進暖和的被窩時，您還在書桌前仔細地批改我們的作業……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的老師還沒有睡，還在燈下工作着。

老師，謝謝您!當我寫字不整齊第一個發現並指導的人是您;當我受到委屈，第一個給我安慰的人是您;當我考試取得好成績就驕傲時，第一個提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落後”的人是您;當我享受成功，第一個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進一步”的人是您!

老師，對不起!那是一個陽光明媚的早上，您正在講重點知識，我聽了一會兒，就和同桌説起話來，正巧被您看見了，您大聲地説：“坐好，認真聽!”您還用嚴厲的眼神看了我，然後就繼續講起來。那件事雖然已經過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記於心，每每想起，心裏總有一種説不出的愧疚。

您是甘露，澆開了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會勇往直前，我將以優異的成績來回報您!

我最好的老師心得 篇3

從國小到中學，教過我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的知識淵博，有的要求嚴格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數學老師張彥娟。

張老師教我們的時候大概40多歲的樣子，個子不高，穿着樸素，臉上總帶着慈祥的笑容，給人的第一感覺非常親切。

但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴肅認真。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深入淺出，步步緊扣，稍一走神就會跟不上;其二呢，是她對我們太好了，感覺不好好聽她的課就是從心裏對不住她。她講課從不帶課本，講授起來很是自然、準確、流暢，一氣呵成。一節內容講罷，留作業時，豪不含糊地説出作業的頁碼和題號，剛開始讓我們驚歎不已。她講課從來不帶教具。數學課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規什麼的，但畫起圖來，線是筆直，圓是正圓，整個圖形，一步到位，不描不塗。看來此深功非一日之功啊!

當時她教我們兩個班，每個班是50個人。每天她都留一定量的具有代表性的作業，而且要求學生每天放學前交。這樣一天她看整整100本作業，且全批全改。不對的地方，有用紅筆標記出來。評語絕非敷衍，而是根據每個同學的情況具體作評。另外她評作業採用五分制。即完全準確切書寫工整清楚的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發了我們認真完成作業的興趣，每當做作業時，都比着勁寫好、做好;每當發作業時，內心又渴望自己能得到一個不可多得的滿分!如果那樣，本皮上就會有一個紅色三角形的標誌呢。

張老師不僅上課嚴謹，批改作業認真，她還讓我們養成細心認真的好習慣，不僅僅是學數學。比如，用草紙，她讓我們折成小方塊，然後按部就班地按順序演算，既清楚又便於檢查。她教我們做題要觸類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即採用好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個班的數學成績一直在年級中名列前茅。這與她的經驗豐富、方法得當、認真負責是絕然分不開的。

課下張老師對待我們象媽媽一樣，有病了關心你，有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海裏。

_畢業後，去和同學看過她幾次。那時她已經退休了。現在她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。

但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。

我最好的老師心得 篇4

《我最好的老師》這篇文章主要講了：懷特森老師在課堂上給他的學生介紹了一種叫“貓蝟獸”的動物，然後進行隨堂測驗。但是試卷發下來後，每個學生都得了零分。為什麼?因為“貓蝟獸”是懷特森老師故意編造出來的，世界上根本沒有這種動物。最後，他告訴學生，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力。

是的，每個人都應該學會獨立思考和判斷事物的真偽。書上的，老師教給我們的都不一定全是正確的。所以我們不要迷信書本，迷信權威。

在學習和生活中，要不斷質疑、不斷思考、不斷探尋。只有這樣，我們才能增長更多的知識，慢慢接近真理。

我們可以在一些小事中、偶然中發現真理。一位名叫聶利的12歲學生便是通過不斷的探究，推翻了“蜜蜂是靠翅膀發聲”的這個結論。她發現的過程非常簡單：她先是偶然發現翅膀不振動的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然後用放大鏡觀察了一個多月，終於找到了蜜蜂的發聲器官。日常生活中，像這樣的離子還有很多，他們都是通過獨立思考和獨立判斷和善於質疑才能慢慢地找到事物的真理。

所以，請牢記不要迷信書本，不要迷信權威，要有獨立思考的能力和善於懷疑的精神。

我最好的老師心得 篇5

在我的心目中，有許多優秀的老師。其中有一位老師不僅教會了我知識，還讓我懂得了做人的道理。這位老師就是我以前的班主任---曹老師。

曹老師看起來很年輕，就像我們的大姐姐，她有一張和藹可親的瓜子臉，一雙烏黑的大眼睛，炯炯有神。那條長長的馬尾辮在她轉身時不經意地甩動起來，讓我們感到很親切。

在學習上，曹老師對我們要求十分嚴格，不允許我們有一時的鬆懈。正是因為她對我們的嚴格，才養成了我今天良好的學習習慣。

有一次寫課堂作業時，我想：寫得快一點，再快一點，我要爭取做第一個交作業的人，這樣老師就會表揚我的……由於追求速度，我把字寫得龍飛鳳舞起來。當我第一個衝上講台把作業交給曹老師批改時，只見她的臉由晴轉陰，嚴肅地對我説：“你的速度很快，但完成的質量在哪裏呢?”我的臉頓時感到火辣辣的，老師短短的一句話，終於使我明白了什麼叫“欲速則不達”的道理。

曹老師既是我的老師，又是我的朋友。

每天寫的心語，就是我們相互溝通的橋樑。當我在心語中告訴老師“減肥”失敗時，她鼓勵我不要放棄;當我告訴她，由於游泳出色，被選進高級班時，她為我感到驕傲……

這就是我以前的班主任---可親可敬的曹老師。

我最好的老師心得 篇6

我最喜歡的老師是我的數學老師——盧老師。她平日裏總是戴着一副眼鏡，讓人感到很有學問。烏黑的頭髮像無數根細絲線，又黑又亮的，一直垂到背後。她還長着一雙炯炯有神的大眼睛，看起來很漂亮。

盧老師關心我、呵護我、愛護我。記得在_年級的時候，有一天下起瓢潑大雨，媽媽還沒有來接我，我也沒有帶雨傘，結果是盧老師打着雨傘把我送回了家。還有一次是在三年級的時候，我去學校上學，快到學校的時候，一不小心跌倒了，盧老師看見了，急忙跑過來把我扶起來。還親切地問我：“沒摔疼吧?”我對盧老師説：“沒事，不疼。”

盧老師不僅關心我們，而且還很耐心地抓我們的學習。有一次，有位同學上課寫錯了一道題，被盧老師發現了，盧老師不但沒有罵他，還坐下來耐心的給那位同學講題。講了一遍後，他還是把那道題給算錯了，盧老師沒有生氣，更加耐心地給他講。幾遍過後，那位同學終於把題算對了。盧老師摸着他的頭，笑嘻嘻地誇到：“還行，挺有進步的嘛!”

盧老師上的課我們班同學沒有一個同學不愛聽。每當盧老師講課的時候，全班同學們都會聚精會神地聽盧老師講的每一個重點。有時，同學們聽課特別認真，表現都很好，盧老師還會抽出一點時間，獎勵性地給我們講趣味數學題和數學笑話，笑得我們全班同學肚皮疼。

這就是我們既負責又幽默的數學老師，叫我們怎麼能不喜歡她呢?

我最好的老師心得 篇7

當我懷着害怕的心第一次跨進蘭田的校門時，(因為我患有嚴重動症)您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門。

當我懷着喜悦的心得到一個好的成績時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界裏。

當我……

您在教室裏走了一圈，目光注視着每一個同學。最後您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。您靜靜的看着我，眉頭平展着，眼睫毛時不時眨動着，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛着一種温和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有温馨，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍，給人以温暖，給人以勇氣!

不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裏您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”頓時發現老師━━母親，怎麼這麼相似。我頓時改變了人生的想法。啊!老師啊老師，你的笑容綻放和關心孩子都像我的慈母。我愛您老師!!!如果您是我的第二個好媽媽每天守護着我，那該多好啊!

我最好的老師心得 篇8

在我的童年裏有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是老師。如果説我們是祖國的花朵，那麼老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛的“園丁”就屬杜老師了。

我的語文老師是一位40多歲的男教師，他有一對迷人的小眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口“飽經風霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來衣着打扮特別的樸素。雖説我們相見的次數僅僅只有1個月，但是在這一個月中也讓我對老師烙下了深刻的印象。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱讚的微笑。

又一次上語文課了，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我説得對，他就會高興的説;“好!説的挺好!坐。”相反，我如果説錯了，他就會説;“説的不對，再仔細想一想”。然後擺擺手，顯示要我坐下。

老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠;老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再害怕上語文課了，上課使我充滿了十足的精神;老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩!

人生就像一趟旅途，總要經歷好幾站，而我求學旅途的第一站是幼兒園，慢慢的逐漸長大了，求學的旅途多種選擇，求學的某站我便選擇了職校。在這裏，我漸漸的接觸了一位優秀的語文教師，也慢慢的去熟悉他。後來，我知道，原來這就是人類靈魂的工程師--老師。

杜老師，用他温暖的手把我領進知識的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進的道路。老師，像一艘指路的航帆，指引我學習的目標。

老師帶領我們走進書的世界，無論什麼也阻擋不了我在書的世界裏遨遊步履。在書的世界裏，我像一棵小草，貪婪地吮吸着知識的甘露。在一些名人名言中，告訴了我們做人的道理，要懂得知恩圖報，誠實守信。只有尊重別人，別人才會尊重你。只有你誠實守信，別人才會相信你，如果你不誠實守信，別人就不會信任你，同時你也失去了被信任的快樂與喜悦。在人與人相處中，老師教會了我人與人交往要真誠，聽別人説話要用眼睛注視着對方。與同學之間要和諧相處，要謙讓同學，以禮相待，退一步海闊天空。老師的教導將會伴我永遠，使我終身受益。

如果説杜老師教課很嚴厲，我想那就大錯特錯了。他的風趣幽默是無法用語言來形容的。聽杜老師講課，從中可以享受名人名言的詩句，更可以享受杜老師那種風度翩翩優美的語句。大家在享受的同時又學到了知識，而且一定不容易忘記。杜老師講課不僅語言豐富，同時，我也學會了從享受中吸取經驗教訓，從享受中獲取知識。讓學習充滿快樂，只要這樣，我們就會學得開心，學習有興趣。最令我記憶猶新的是每節語文課，杜老師都會把教材備課的材料都精心準備好，每次主頁都會留一個背景，而那些背景恰恰都是一些名人名言，令我最深刻的那一句是：“風采因你而生，課堂因你而美”。是呀，課堂上除了老師的講課以外，最重要的是我們要有一顆膽量的心，可以在課堂上展現自己的聰明智慧。

我正享受這美好幸福的教育與知識，美好的人生我們離不開老師的諄諄教導。我發自肺腑之心感謝我的杜老師，感謝杜老師給我的美好人生，感謝杜老師帶領我們在知識的海洋中讓我們乘風破浪地向前衝。

我最好的老師心得 篇9

我最喜歡的老師是尹老師,她是我的班主任。她圓圓的臉上長着一雙水汪汪的大眼睛,小而挺直的鼻子,黑亮的髮絲中藏着一對小小的耳朵,別看它小,可靈敏啦!哪怕一點點的聲音都能聽到,還有一張櫻桃般的小嘴,好象一個知識寶庫,總是藏着許多"祕密"。我喜歡她是因為她教書風格很幽默。總會説各種各樣的冷笑話,令同學們哭笑不得,還會找一些讓同學們都"猜昏頭"的小知識和謎語,讓我們的課堂充滿歡笑,她讀詩歌的時候十分認真,一會兒高音,一會兒低音,就好象在玩過山車,讓我們享受"刺激"。

記得有一次,她問了一道問題讓同學們猜,但是同學們怎麼也猜不到.機靈的尹老師象變"戲法"似的拿出了好吃的巧克力來吸引那些貪吃的同學。果然不出她所料,貪吃小子們都努力的思考,一會兒已爭相把手舉得高高的。在同學們的努力下被有"小胖子"之稱的李少充答對了,老師很開心把巧克力獎給他並説到:"我就知道你是一個貪吃鬼!"頓時全班同學們笑聲迴盪在教室裏

這就是我最愛的尹老師,她有着豐富的教學經念,她懂得如何寓教於樂,能充分調動同學們的學習熱情,使我們感到學習是很快樂的。也希望她能和我們一樣永遠快樂。

我最好的老師心得 篇10

她，是一位最令我欣賞的老師。長長的，打卷兒的頭髮披在肩上，戴一副含有學問的眼鏡，苗條的身姿，細長的腿，一看就知道是個跳舞的人!想必大家也都猜出來了吧!她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師——蔡老師。

蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈，照亮了我們的前程，讓我們在人生的道路中又有了一份經驗。蔡老師總是替我們安排表演，在沒有父母的幫助下，學會自己獨立，也讓我感受到了在舞台上的滋味。那一次，是我生平第一次上舞台，儘管沒有專業的跳得好，但我還是很開心。在表演時，蔡老師也常常鼓勵我們，説：“她們跳得沒有你們好，你們可一定要加油啊!”站在台上，我就特別緊張，但是隻要一想起蔡老師剛剛所説的話，我心裏就特別高興，也十分放鬆。

蔡老師就像一位園丁，哺育了温室中的花朵。下課時，蔡老師是我們的知心朋友，而上課時，卻是一位嚴師，有多少人被蔡老師“弄哭”過。她先給我們做個動作，然後讓我們一起做，有時，她還會手把手教你。蔡老師講得十分細緻：抬頭挺胸、背要直、腳要外八字，頭不要看地板、收腰等，她説得很清楚。當她做動作的時候，大家都讚歎不已。

俗話説得好：隨風潛入夜，潤物細無聲。蔡老師就像是春天的細雨，在背後默默地支持着我們。每當我們心灰意冷，十分沮喪的時候，只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師，不止是欣賞，我也特別喜歡她——我們的好老師。是她教會了我許多的許多，是她讓我有了人生中的經驗，是她······

我欣賞她。

我最好的老師心得 篇11

我的語文老師不像別人那樣身材苗條，她的臉有些偏胖，走起路來很有節奏感。

語文老師很幽默，上課時老師總會引起我們鬨堂大笑，但有時候老師很嚴厲。記得有一次歌詠比賽前，老師讓我當指揮員。

那天下午的兩節課，老師留給我們排練。老師先指揮同學們唱，同學們練好了聲音，就要由我指揮同學們唱。我很擔心，因為我一直都沒有學會指揮，過了一會兒，“來，指揮他們。”老師對我説道。第一遍，“要面帶微笑，再來一次。”第二遍：“不行!”緊接着第三遍，第四遍……我還沒有做到位，老師便在旁邊訓斥我，眼看離比賽開幕只有幾天了，老師很生氣，便用教鞭抽了我已經很酸得手腕，我忍不住老師的譴責，眼裏的淚花像斷了線的珠子，從我的眼眶裏滾落下來，這時已是課間十分鐘，我的身旁有許多圍觀的同學，他們都在笑我。開始我很不理解老師的做法，心裏非常怨老師。過後，老師安慰我説：“不要怪老師，也不要生氣，我是在教你學東西，如果將來你遇到比我更嚴厲的老師，你會怎樣?”

終於，歌詠比賽開幕了，經過我的帶領和努力，我們班獲得了獎，這時，我才領悟到老師當初的做法。正所謂嚴師出高徒，惡娘出巧女.

老師是辛勤的園丁，正在培育祖國未來的花朵。有一首歌不是這樣唱的嗎：“培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮……”

我最好的老師心得 篇12

今天，我有幸去國小聽了朱再桃老師上的《我最好的老師》，其實，我並不太喜歡這篇文章，一則覺得對於六年級的孩子來説內容理解有一定難度，二則覺得文字比較平淡，沒有什麼典型的語言材料可以咀嚼。

可是，聽着聽着，發現文字雖顯平淡，但感情卻不平淡。作者對懷特森先生前後甚至有着截然相反的評價和感情，這一切皆因懷特森先生用極為不尋常的設計帶給了我們嶄新的懷疑主義。“水嘗無華，相蕩既成漣漪;石本無火，對擊始發靈光。”做課老師就從情感衝突入手構築對話來學習這篇文章。

於是，在這堂課上就抓住了“這算什麼老師——我最好的老師”這一情感衝突，設計了兩個主要的板塊：欲揚先抑感受“氣憤”和峯迴路轉 深感“佩服”。在學習中，充分利用情感這一平台，讀找體會重點詞句，轉換句式，拓展寫話，接受和建立新的價值觀。學生的感情變化是在品位和咀嚼課文的重點詞句中自然發生的。這使我深深地體會到，在三維目標的融合中，情感既是教學內容又是教學結構，既是教學目標又是教學手段。可以融入情感這一磁場中的有知識，有能力，有過程、有方法、當然更有態度和價值觀。

此外在第二版塊的學習中，力圖想帶領孩子們層層剝筍似地深入體會懷特森先生確實是最好的老師。從一堂課到每一堂課，從他的課堂到別的課堂，從課堂到課外，懷特森先生帶給學生的懷疑主義影響了孩子所有的學習方式和人生導向。尤其是最後的拓展訓練，是精神和文字可以共生的載體，事實上也是學生們對懷疑，這一價值觀是否真實有效建立的一個檢驗和展示。從這個意義上説，拓的是課文的意藴，展的是課文的內涵。至此，感覺對這篇課文的理解漸漸清晰起來。 於是，在研究過程中，發現我對課文的理解也跟作者看待懷特森先生一樣經歷了一個感情轉變。這給我一個啟示，當你深深地沉浸在課文的文字中，你總能發現它的可讀之處，可教之處，可掘之處。這是研究這一課給我的最大收穫。

我最好的老師心得 篇13

感恩的心，感謝有您!

是誰似輕燕捎來春天的氣息?是您，滿載一身清輝的程老師。

金秋九月，從外面回來的我來到了這所學校，心中的恐懼感不斷湧上心頭，心裏冒出了一連串的疑問：如果老師很嚴厲怎麼辦?同學欺負我怎麼辦?……

我揹着大大的書包，邁着幼稚的腳步走進了教室——_(4)班，是您，讓我心裏頭的大石頭落了下來，您的一舉一動，都是那麼的可親可敬;您的一言一語，都是那麼的温文而雅，我從心底裏喜歡上了您，您融化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了快樂。

在您的教導下，一臉的幼稚已經消失，臨淵俯魚，有着遨遊的夢想。

是誰似柔風細柳，撫慰一顆懵懂的心?是您，可親可敬的程老師。

天空下起了小雨，教室外風呼呼的颳着，但我的心情非常激動，因為今天寫的作文即將出展，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿懷期待，來到了宣傳欄，我的眼晴開始急切地尋找着，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對呀，應該不可能沒有的。”我自言自語地説到，不願相信事實，心已跌入了谷底，再次抬起頭來尋找着，真的沒有。原先的欣喜與驚奇已經消失了，換來了一陣陣的失落感，眼淚已經不爭氣地流了出來。

突然，從背後來了一個人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋裏掏出紙巾，塞在我手裏，讓我把眼淚擦乾，對我説道：“一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆，只要你繼續努力，不放棄，下次一定會成功，老師相信你，加油!”

她給了我一個肯定的眼神，非常真誠，我領略到了，那是她相信我，肯定我，發自內心地鼓勵我。我抬起頭，仰望天空，一道彩虹映入眼簾，“好美麗!”

在您的幫助下，一顆童心日益成長，仰天長望，有着騰飛的_

流水匆匆，秋風吹落你年輕的容顏;歲月無情，夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑髮。但我相信您那“教書育人”的精神依然抖摟，不減當年。

那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當之湧泉相報的師恩。

那是情，是師生之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以智慧”的父母情。

感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。

我最好的老師心得 篇14

〈我最好的老師〉記敍了懷特森在科學課上用出人意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力，和對科學的懷疑精神。

人人都説：老師是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭。老師教給我們許多科學的道理，使我們一生受益。今天，我學了〈我最好的老師〉這篇課文後，加深了我對老師的敬佩之情，更讓我明白了一個深刻的道理。

她像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!她像園丁，精心培育祖國的花朵!她像石子，為我們鋪平前方的道路!她像渡船，把我們載向成功的彼岸!······她就是老師!當我讀完《老師你好我的好老師》這本書後，我更加感受到了老師對我們的付出，平日工作的辛苦，從而發自內心地感激老師的教誨之恩。

本書以故事的形式讚美了為學生無私奉獻的好老師，每個故事都令人感動，其中最令我記憶深刻的是《放飛夢想的人》。本文主要講述了黃亞飛靠着一雙殘掌在偏遠國小執教40年，培養出了無數的人才。從零開始學習備課、上課、批改作業，憑着堅強的毅力，寫出了好字，被評為“殘疾人自強標兵”。對於一個雙手殘疾的人來説，練會寫字無比的困難，而且他的左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一般長短的殘指，很難想象，他為了學生在寫板書上付出了多少!然而就是這樣，他卻練出了一手讓人稱道的好字，這讓我不禁發出感歎!他沒有教學經驗，於是他便從零學習，精心鑽研教材，這股拼命的幹勁，難道不值得你我學習嗎?除此之外，他每天都生活在書海里，在他的家裏，還有200多萬字的讀書筆記，200多篇教研論文，以及一摞摞剪報，可見他平時下了很大功夫，如果我們也養成做筆記、剪報的好習慣，

那我們還用擔心考不好嗎?是什麼鼓舞他不懼困難，拼命工作?是一顆教學之心，一切都是為了學生。是啊，作為學生的我，回想起我的劉老師平時對我們的教誨，這都是為我們好，讓我發自內心的説一聲：“老師您辛苦了!”老師就是這樣，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，日日夜夜，春夏秋冬，默默為我們奉獻自己的青春，一頭青絲變成了白髮，高大的身軀不再挺拔······

我們的成長離不開老師的教誨和辛勤的工作。我們漸漸明事理，增長學識，我們成長的點點滴滴都浸潤着您的心血。願全天下的學生長大後還老師一片藍天!