教學心得體會共4篇

教學實踐應該從課堂教學方法改革抓起,將教師從事的社會設計實務直接轉化為教學課題,形成教學、科研、設計實踐三位一體的教學模式;下面是本站為大家帶來的教學心得體會，希望可以幫助大家。

教學心得體會範文1：英語教學心得

當今世界，各國各文化交流日益頻繁，英語無非發揮了一個無可替代的作用。在這個大背景下，英語教學的責任也就越發顯得重要。將來，我們的學生要能在如此瞬息變化的社會中，參與競爭,必須具備較高的英語學習素質。作為國中英語教育工作者，想和大家分享一下幾點心得。

一、激發和培養學生的學習興

重視起始教學,讓學生對英語產生濃厚的興趣。七年級英語教學內容相對淺顯易懂,更容易激發起學習的慾望。這就是所謂“七年級興趣大”現象。但這種興趣是暫時的,不穩定的。作為教師應把握機遇,努力延長這種興趣,並將其轉化為學生學習英語的一種動力。如何激發學生的學習興趣,並保持它,使之成為他們學習的動力,正是興趣教學考慮的出發點。

二、挖掘學生的“閃光點, 樹立自尊和自信

大家都知道,每一個學生都藴藏着極大的學習潛能, 每一個學生都有自己豐富而獨特的內心世界。教師平時要留心學生的“閃光點”, 及時予以表揚和鼓勵,尤其對後進生,要格外關注,認真幫扶,適時肯定,多予鼓勵。

三、培養學生的創新思維能力

思維與想象是創造性思維的兩個重要組成部分,而發散性思維又是創造性思維的形式之一。在教學中幫助學生形成發散性思維習慣,從而逐漸培養創新能力。英語知識博大精深,知識點縱橫交錯。在教學中我注意多角度、多方位設計各種思考題,發展學生橫向、逆向、聯想等思維,使學生不單單停留在理解和掌握所學內容的階段,而是引導學生對對話或課文內容進行再造想象,培養創新思維。

四、強化教學設計，優化教學過程

課程改革成敗的關鍵在於教師，重點在於課堂教學，而課堂教學目的能否實現，關鍵在於課堂教學的設計。教學設教學設計應當體現新課標的基本理念，即以學生為主體，以學生的發展為根本。教學設計應當體現語言學習的過程，促進學生的參與、互動與交流，促進語言運用能力的生成。語言的學習過程包括輸入、吸收、內化和輸出四個階段。讓學生感知、領會、理解和體驗所學知識並形成自己的認識，並達到熟能生巧的程度;指導學生利用所學知識進行語言實踐，通過實踐形成自己的綜合語言運用能力。

教學心得體會範文2：物理教學心得

在北京、上海這樣的大城市，很多家庭都請老師做課外輔導，幫孩子提大學聯考試成績。我們不得不説，社會上大部分的老師能力一般，並不能兑現原來的輔導效果承諾。

我已經有十幾個年頭了教學經驗了，在補課方法上也積累了一些寶貴的經驗。我帶的學生，在五次課之後的排名就能在班裏有明顯的進步，為何我的輔導效果好呢?我來把自己的授課思想給家長們做個分享。

(1)嚴格執行後收費，給自己壓力。有壓力才會有動力，在任何一個行業都是成立的。目前社會上大多教學機構的輔導質量都不行，最重要的原因就是提前付費，錢都賺到手裏了，教學就放到一邊了。而我始終堅持後付費的模式，用效果來換取報酬，每次課都是帶着壓力和動力來準備的。

(2)及時讓家長了解孩子補習情況。一週兩個小時的補課時間，對老師來説很難全面瞭解學生的學習情況，平時應該利用郵件和短信多溝通，及時掌握學生的學習問題，我有自己的物理博客，每次授課完都會把學生的補習與知識掌握等情況記錄在內，非常方便家長及時瞭解孩子的學習情況。

(3)為學生精挑細選課後練習。高中生的作業很多，作為課外補課老師，不應該考大量的作業來提高學生的學習成績，因此作業要精挑細選。在多年的授課過程中，我積累了一套補課練兵題，極大程度上減輕了我的補課準備工作量，還能保證補課效率。

(4)預測考試。下次考試有什麼難點和容易丟分的地方，我會在補課的時候給學生提一下，做好標記，便於後期複習;在考前一週，我還會寫做一份比較詳細的考前預測，你想一下，試卷中有相當一部分考題和題型學生都在考前做了重點突擊，都研究透了，就不愁考不出高分了。

我接觸過很多家長，帶過很多學生，我覺得補課是一種要求很高的技能，補課就如同給病人做手術，只不過是把遺缺的知識補到大腦中，兩者都要有精湛的技術，要循序漸進，也要因人而異。一個年輕毫無經驗的大夫，你也不敢讓他給你做大型的手術，不是嗎;在孩子的補課上，也是一樣，給孩子補物理，家長們一定要找有教學經驗且認真負責的老師。

教學心得體會範文3：歷史教學心得

歷史學科具備鮮明的人文科學性，對學生情 感態度價值觀的教育是其他任何學科所不能取代的，也是其他學科所望塵莫及的，所以歷史學科必須在這方面發揮優勢來突出自己的學科魅力，否則這個學科在中學的生命力將是奄奄一息。如何才能藉助這一學科達到對學生三維目標尤其三觀的教育呢?改變傳統的一言堂的滿堂灌教育模式，給歷史課堂一個徹底的變化!

可以採取材料研讀法，就某一點知識為例，這這種材料可以選擇有代表性的歷史著作，可以選擇史學大家作品，來作為解説歷史知識的依據，老師在其中起一個穿針引線的作用，適當的地方做一解説，總的由學生總結著作的核心觀點，最後再由教師做補充式的總結!研讀材料的方法不必拘泥於某一種，或自己默讀，或大聲朗讀，或鄰桌交流，或小組討論，或師生合作探究，總之把舞台讓給學生，由他們擔任主角，這樣歷史學科的趣味性能充分體現，學生能提高學習歷史的積極性還能學到真正的歷史知識。

教學心得體會範文4：

陶行知先生“愛滿天下”的教育早已深入人心，在我們的日常教育中，愛字當頭尤其重要。在我們大談熱愛孩子的時候，我也開始思考着怎樣賦予愛以新的內涵，即教師愛孩子，要把愛的陽光灑向每一個孩子，尤其是班級中的一些特殊的孩子，給他一片陽光，他也會燦爛。

騰飛是我們班級中一個很特殊的孩子。他平時懶得做作業，上課開小差，從不聽課，有多動症。這樣的學生，其實，在學習上應該是已經沒有了成績而言。對他而言，應該把教育她養成良好的行為習慣作為重點。平時上課，他經常坐在那做小動作，從不做作業。但是，偶爾，他聽到一些，也會舉手發言，有時甚至只有他一個手舉起，那時，我總是立刻請他回答，無論對錯，總是先大力表揚，表揚她肯動腦筋。於是，那一節課，他便會自覺遵守紀律，還會積極舉手，有時甚至也會把能做的作業做了。每朵小花的開放都需要陽光，他的健康成長也需要陽光，需要老師給予他一個機會。

像他這樣的特殊孩子，有時老師也可以根據他的長處給予他機會。根據平時的觀察，我發現每天早上，他都拿着掃把認真地打掃衞生，那時的他，就是一個很認真的孩子。因此，每次大掃除，我總是給他安排好任務，並在做完後，及時引導全班學生髮現他的優點，並表揚，那時的他，臉上一片陽光。

當然，這樣的學生，我們在班級活動中也不能拉下他，也要給他機會，把關注的目光停留在他身上。在班級管理分工時，我給他排了一天眼保健操檢查，每次輪到他，他總是很認真地一個一個過去矯正，也很少聽到他講話了。在那一天，她管好自己了。

每個孩子都是一朵花，都需要教師的關愛。但願我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，把陽光灑向每個孩子，特別是特殊的學生。那麼，這些特殊的孩子，心靈的苗圃也會陽光燦爛，春色滿園。