教師頂崗的實習心得體會（精選3篇）

教師頂崗的實習心得體會 篇1

剛這裏不久的時候，有一天天氣比較冷，外面下着淅淅瀝瀝的小雨。我提前了幾分鐘到了教室。可能是因為我是剛的實習生，不知道我是怎樣的脾氣，看到我進教室之後，學生也不出去玩了，就坐在了教室裏面，有些學生比較內向，就安安靜靜的坐在了自己的座位上，也有些學生比較活潑，在座位上和別人説着話，有些學生打着玩，也有些學生比較好奇，問我大學生活是怎樣的，還有人問我今天這節學習什麼。然後我想了一下，説這節上自習，學習什麼科目都行。

這就樣過了幾分鐘，鈴鈴鈴上的鈴聲響了，我宣佈本節的內容，説這節上自習，有些學生在下面嘀嘀咕咕，這節體育又浪費了，看到學生失落的眼神，我説怎麼上自習不好麼，把你們手裏面沒寫完的作業寫一下，有些同學説我們沒作業，也有些學生説我們晚上三節班主任的自習。我想了一下，然後對學生説，咱們前半節上自習，後半節玩會遊戲，如果前半節有一個人説話、不好好學習咱們就玩的時間減一分鐘，學生聽到這個突然就安靜下了，好像突然不認識他們似的，就是上一秒班級還比較亂，下一秒班級裏面掉一根針都能聽見。就這樣前半節過去了，學生特別遵守時間觀念，剛到後半節時，就給我説老師到時間了，我説行，咱們開始玩遊戲。學生都比較好奇，可能是第一次在班級裏面玩遊戲，都在問玩什麼遊戲啊，我説咱們玩傳黑板擦，我在講台上面數數，到停的時候，黑板擦到誰那，誰就要上講台講你們班級一塊做的某事或者在講台給大家唱首歌，我看了一下學生們的表情，有高興，有緊張，有期待，有不在意。

第一次傳黑板擦開始了，把黑板擦給了體育委員，第一次説停時，到了一個男學生桌子上，我説講台，這個學生比較外向，上説班級裏面發生的一事，一起出黑板報，每個人都在想辦法，想把班級的黑板報弄的勵志一點，漂亮一點，因為黑板報也是算在班級分數裏面的，學生採比較好一點的，就想勵志的字，畫畫比較好一點的，就在黑板報上畫畫，什麼也不好的，就擦黑板，最後他們齊心協力，在七年級所有班級裏面得到了獎，他在上面講着，下面的學生在回想着當時一起努力的時候場景，臉上洋溢着笑容，為自己曾經的努力而自豪。

第二次從上台這個人開始傳黑板擦，停的時候，這次在一個內向的學生手裏，到他手裏他非常的緊張，讓他上的時候，他給我説老師我啥也不會，我説先到講台上，然後再説，我小聲對他説了句我會幫你的，然後他忐忑不安的上講台之後，我對他説你為大家準備了什麼節目啊，他不説話，我説為大家帶一首歌曲吧，什麼歌曲也行，兩隻老虎也好，他還是給我説不會，這個學生比較靦腆，可能也是勇氣不夠吧，我説大膽的唱出就行，不用怕，你們這個班在一塊都半年多了，有什麼不好意思的，他還是不敢唱出口，我説這樣，咱倆一起唱，唱(我相信)，他點了點頭，然後一起唱完之後，我讓他在講台上在為大家唱一遍，可能是有了第一次，第二次也開口了，還是有點靦腆，不過比第一次好多了。就這樣下台了，我感覺他這次應該學到了挺多東西，起碼自己學會了敢開口，為此自己特別高興。

又玩了幾次，不知不覺剩下最後幾分鐘了，我説這樣咱們一塊唱首歌，感謝一個人為我們默默的付出，從不需要回報，你們知道這個人是誰麼，有些人説是自己的父親，有些人慾開口但是沒有説出，我説對，就是自己的父親，咱們一塊唱一首歌，筷子兄弟的父親，學生們特別有激情的説好，然後我開始數三二一，一起開始，班級裏面唱的聲音不怎麼大，但是特別有感情，唱着唱着有些學生哽咽了，有些學生已經哭了，有些學生比較沉默，唱完之後，我説回到家之後給自己的父親唱一下或者幫自己的父親捶捶肩，揉揉腿，為自己的父親分擔一下。

正好下鈴聲響了，下出門之後，幾個學生圍着我給我説:老師，我特尊敬您，我當時一瞬間好感動啊，突然不知道説什麼了，我説恩，好好學習回報自己的父母。我覺得這節雖然不是體育，但是上的比體育有意義，讓學生知道永遠有一個人在為自己默默的付出，所以要記得感恩。這節不同的體育，過的特別有意義。以後的要更加加油，爭取在上體育時也讓他們明白一些東西，加油，致自己，致學生。

教師頂崗的實習心得體會 篇2

我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的複合型人才。

現將實習情況及效果總結如下:

一、明確實習目的:頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在於讓學生通過親身實踐，瞭解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑑於此，我們對學生提出了三個方面的要求:

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，瞭解機牀，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行 1~2 個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文並作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，並能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基礎。

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以後能繼續向該單位派出實習學生。

教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

教師頂崗的實習心得體會 篇3

聽君一席話，勝讀十年書。10月31日x師範大學巡迴指導老師陳金海老師在第25期邯武涉實習分隊的駐縣教師任婷婷的帶領下來到武安市第三中學。耳東陳，陳世美的陳，巡迴指導老師非常幽默的帶領我們進入此次指導總結。有以下六個方面。

1、陳老師對我們實習生的指導老師進行了肯定。課前清晰明瞭的將學習目標在黑板上列舉出來，這也提到了一個問題那就是有關教學目標的設定，是否符合新課程標準，是否貼切於該學習班級的學生。

2、對於板書的設計，主副板書的書寫。三中的實習生在板書的時候對於課題的板書還好，將本節課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關係，章、節、目、框等。就整堂課而言三維目標有沒有實現，知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。

3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰爭史，枯燥的文字可以通過圖例來展現出來，簡潔清晰；在有關新聞稿的理解上，可以通過相關視頻（x迴歸）來進行講解。

4、小組的運用。陳老師在1993年開始了班級課堂學習小組的課題，也為我們提供了寶貴的資料。對於小組調控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最後進行總結。也可以是效仿“連坐法”等。

5、教師的教態。在授課過程中，教師的神情動作以及語言的語音語調。泰山崩於前而面不改色，張弛有度，抑揚頓挫。切記語速過快。

6、在設置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節課的關鍵點，學生回答時是否會引發課堂的負面效果。對於回答問題的學生給出合理的評價。如：“這位同學很好的進行了總結，需要注意......”

通過陳老師的指導，以及對我的美術課的一些建議使我如夢初醒。課題帶入很快，多少是因為一些緊張。導入的過程中多在學生的角度進行思考，將抽象的文字具象化。對於課件的圖片的尺寸上如何調整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識。書到用時方恨少，學生如果需要一滴水，作為老師則需要有一桶水。

很感謝駐縣老師和巡迴指導老師對我們實習生的授課提出寶貴的指導意見，此次前來體現出對我們師範生的重視，也為我們注入了動力。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。相信在此次指導後我們實習生的.課堂效果有了一個蜕變。