英語教師外出聽課心得體會

教師是教育發展的第一資源,教師的質量決定了教育的質量。外出交流學習是提高教學質量的關鍵。下面是小編為大家整理的英語教師外出聽課心得體會，一起來看看吧!

英語教師外出聽課心得體會一

20xx年合肥市高中英語課堂教學比賽的無生上課環節已經順利結束了，經過專家組的認真評選，有八位老師進入了有生上課環節。這八位老師都是合肥市乃至整個安徽省高中英語教師中的佼佼者，我們濱湖壽春中學高三英語組也有幸來到八中聽課學習，我們非常珍惜這個學習機會。這次外出聽課學習不僅使我們對新課程標準有了更進一步的理解，同時也讓我們近距離地感受到了每位老師的教學風采及精湛的教學藝術。下面，我們談談自己的感受體會：

一、課堂上教師必須懂得調動學生的積極性，讓學生成為課堂的主人。在我們所聽的幾堂課上，上課的老師都能注重學生學習能力的培養，注重引導學生主動參與。他們在教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬鬆，民主，和諧的教學氛圍。尤其是八中的丁二麗老師，她能夠充分地調動學生的積極性，讓我們受益匪淺，其中讓我印象最深刻的就是chainedtalk環節。丁老師將學生分成A組和B組，然後讓他們用虛擬語氣造句，並且要連貫起來。例如A組的一位同學説：If I lived in the USA,I could speak English fluently.B組的同學接着説：If I could speak English fluently,I would……如果下一位沒有接上，那麼就被淘汰了。這個環節非常有趣，學生們都積極地並參與到這個活動當中了。另外，學生的積極性調動起來以後怎麼保持下去也很重要，丁老師在每個教學環節中對學生的要求清楚明白且難易適中。我們深刻地認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事。而問題設置太難學生就會無從下手，太容易學生又沒有思考的熱情，種種這些都會打擊學生學習的積極性。此外丁老師的板書也非常地漂亮，字體大氣磅礴，尤其是在給學生呈現真實語氣和虛擬語氣的時候，用兩個箭頭巧妙地將真實語氣和虛擬語氣結合起來，真是起到了畫龍點睛的作用。

二、教師一定要有良好的自身素質與教學素質。作為一名英語教師，一定要勤學苦練，爭取説一口流利的英語。19號上午，本組的張雙雙、程平、毛露三位老師聽了六中的一位老師課後，都對那位老師的口語讚不絕口。這位老師有良好的教學語言表達能力，語音語調自然清晰;其次是她在教學中形體語言運用相當出色，能夠吸引學生的注意力，輔助教學效果突出，這些都離不開教師自身較高的素質和平時的努力和積累。

上一堂好課不容易，只有經過授課教師層層的打磨，才能達到行雲流水般流暢。也正是有了這層層打磨，才有了這回味無窮的上課技巧，才有了教師的專業成長。

通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題。怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上英語課?怎樣培養學生的聽説讀寫能力?太多的問題值得去思考，太多的教學之路值得去探索。而我們要做的就是學最優秀的別人，做最好的自己!全體高三英語組將以此次外出學習為起點，更加奮然前行，做一名真正有智慧、有能力、有仁愛之心的老師。

英語教師外出聽課心得體會二

20xx年4月8、9、10日，我參加了在臨沂三中舉行的全市國小英語高效課堂研討會暨骨幹教師培訓會，作為一名農村鄉鎮國小的英語教師,能有機會參加市裏給我們提供的這次培訓機會,我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收穫和深深的思考,現將自己的學習心得體會總結如下：

4月8日下午，來自廣東省東莞市莞城中心國小的李劍春專家作了關於 “詞彙教學的建議”的專題講座，和現場的老師進行了互動交流。李老師的講座精彩生動有趣，每個老師都聽得聚精會神非常投入。李老師從各個方面介紹詞彙課怎麼樣才能上的高效，怎樣為孩子們創設輕鬆愉快的課堂氛圍，從聽聽説説、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。形式多樣的競賽和遊戲歌謠迎合國小生愛玩的天性，寓教於樂。學生樂於參與，興致勃勃，情趣盎然的詞彙課堂簡單、高效、實效。

其中對於李老師不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養。大愛精神是教師職業精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學生的應有的態度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生，你愛他，他愛你。無論面對什麼樣的學生，作為教師的我們，應該關愛他們，讓他們成才。

接着第二天來自廣東省東莞市莞城中心國小的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四年級下冊Unit6 part A的研討課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕鬆愉快的課堂氛圍，激發培養學生學習英語的興趣，在合理的情境創設中提高語用能力，吳老師設計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量

數學教師外出聽課心得體會三

11月29日赴南師附小聽了兩節優秀的數學課，這兩節課給了我深刻的啟發。使我更清楚的發現自己的不足之處。也使我深刻感受到了國小課堂教學的生活化、藝術化。

聽了熊老師和黃老師的課後，被他們上課的那種激情所感染。第一節課是熊老師的三年級周長課。她那甜美而動聽的聲音將周長這節課講的栩栩如生。周長這節課熊老師並沒有用三年級學生授課，而是二年級學生。二年級學生學三年級內容，本身就是有難度的。可是熊老師在課中用情感開啟了學生的思維。她那組織學生，調動學生的能力非常強，整節課以學生為中心，學生自己去理解什麼是周長，自己嘗試去求一個圖形的周長。實際去操作，充分鍛鍊了學生的動手能力。整節課生動有趣，學生樂學、樂聽、樂做。使得學生在快樂的學習中掌握了本節課內容。

第二節課是黃老師的四年級“確定位置”。這節課主要讓學生先去發現問題，自己去討論，把課堂還給學生，學生是課堂的主體。學生從自己發現的問題中探究數對的寫法，教師只是指導者。課中設計遊戲，使得整節課生動有趣，更加活躍。

這兩位老師不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知慾，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。兩位老師的數學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。老師對學生並沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯繫是自由進行的，學生佔據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脱離軌道，沒有脱離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

這兩節課充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

通過這次聽課，我要在今後的教學中深刻思考，去發現和改正自己多方面的不足之處。提升自己的業務水平，學習多方面知識，努力使自己成為優秀教師。在以後的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理念和教育教學先進經驗。

2、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容。

3、上課時大膽放手，培養學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。

以上是我在聽課中的一點體會和心得，我要在學習知識的同時努力的去鑽研教學，使自己的教學得到長足的發展。

語文教師外出聽課心得體會四

20xx年4月15日，我校語文教研組全體成員觀摩了西昌市川興中學語文組為我們精心準備的2節公開課。課後，兩校語文組全體教師進行了積極的評課議課活動。這次觀摩學習對我們產生很大的思想震動，當然收穫也很多。現將本次學習的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：

一、如何處理選修教材

在新課改形勢下，語文選修教材佔了很大比重，如何處理選修和必修教材的關係成為很多老師探討的焦點。我們一致認為應該從學生自身條件出發進行教學，把選修教材作為學生知識和能力拓展新方向提高學生的文學修養，注重對學生的文學薰陶。作為教師，在處理教材的時候就需要把選修教材與課堂實際內容相結合，並培養學生良好的語文素質。

二、明確閲讀的重要性

在語文教學中，要注意培養學生的聽、説、讀、寫能力。我們認為，首先應抓好學生閲讀能力的培養，因為它是理解文章中心意思和寫作特色的基本途徑。語文教學不但是為了讀，而且是為了應用。閲讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閲讀教學是培養未來人才的需要。同時閲讀教學是培養聽説讀寫能力的重要環節。閲讀教學有豐富知識，鍛鍊思維，發展智力，陶冶情操，培養品德的作用。

三、更新教學觀念，改變傳統的課堂結構

葉聖陶先生説：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”這種觀點和語文教學改革的方向一致。對於學生的學習來説，教師要發揮的是主導作用，而不是替代作用。要以學生自讀為主，把讀書思考的權利還給學生，使學生由被動聽講轉變為主動閲讀，增加學生自我閲讀的實踐，要求學生對一篇課文通過認真閲讀，能有自己的獨立見解，哪怕是不夠正確的認識，通過課堂講解，以達到共識。當然，對於某些問題也允許學生有不同的見解，只要言之有理即可，這樣才能激發學生學習的積極性。同時，在教學中要大力提倡自主、合作、探究的學習方式，以此建立在教師點撥下以學生自讀為主的“自讀”機制。

四、質疑是學習的深入

給學生充足的時間讀課文，反覆的讀，學生在讀的過程中，對課文有新鮮的感受、獨特的見解，就是學生的創新萌芽。儘管有時這種見解是幼稚的，甚至是錯誤的、不成熟的，我們還是要給予珍惜和愛護。設置疑問，喚起思維，就像投下石子激起浪花。有的教師生怕學生質疑會打亂教學思路，害怕學生提出的問題無法處理，所以不敢、不願讓學生質疑，這是沒有真正把學生和課堂內容聯繫在一起的緣故。

總之，指導學生以創造為目的的學習方法，鼓勵創新，激發個性，我們的教學就能從單一的開發智力進入培養創造力的階段,在語文課堂閲讀教學中，我們強調以學生為主體的思想，不僅着眼於學生智力的開發，更着眼於學生的創造力的培養，以提高學生的素質為目的，對學生進行學習方法的指導，培養學生具有良好的學習習慣和學習能力，從而有效地進行學習。

感謝學校給了我這次觀摩學習的機會，力爭把這些心得體會運用在以後的教學中，提高教學水平。

幼兒園教師外出聽課心得體會五

首先很感謝我們的園長給我這次外出學習的機會，這次學習使我收穫了很多知識。這次學到的東西對我今後的工作很有借鑑的用處。而且外出聽課是我們學習的最佳機會，更是我們教師成長的捷徑，所以我非常珍惜這次學習的機會。

3月24號的早上我懷着興奮又緊張的心情出發去廣州看課學習。聽到要到廣州海軍兵種指揮學院裏看應彩雲老師上課時我更開心，因為一直都聽説應彩雲老師上課非常精彩，這次終於有機會可以親自看應彩雲老師上課了。

第一個活動是看應彩雲老師上的大班繪本活動《天生一對》。這本書非常有趣而且很有教育意義，應老師把這個故事講述得很有味道。而且應老師在講故事前還讓幼兒先了解什麼叫一對，由淺到深讓孩子層層遞進。應老師很懂得發展孩子的思維能力，記得應老師有一個環節是讓孩子看着4張不同的圖片幫它們配對。僅僅是這4張不同的圖片孩子們可以幫它們配成很多不同的一對還能説出自己配對的理由。應老師把故事分成兩部分來講述，講完上部分故事後應老師會設計一個環節讓孩子在玩遊戲的過程中體驗故事裏般配。孩子在遊戲裏不但可以找到和自己般配的一對而且還能發展孩子的語言表達能力。應老師再把故事講完時想不到還有一位孩子會被感動到想哭的樣子，故事講完後應老師還會抓住孩子的心理對他們進行情感教育，不但在幼兒園能找到自己般配的人在家裏也有和自己般配的人，每個人都有和自己般配的人。

第二個活動也是應老師的，大班音樂活動超級歌會。這節音樂活動應老師引導孩子創編歌詞，還把孩子們創編的歌詞連在一起創作成一首歌曲。在這活動中令我最深刻的是超級歌會比賽，應老師在孩子比賽時激起了他們的比賽意識。每組孩子都想唱歌曲最快的節奏。

應老師教學風格非常讓我們歎服，教學時語言簡潔卻把握到位，乾脆利索、不拖泥帶水。

下午是由王建雲老師的講座：幼兒大型活動組織與策劃。聽了這次的講座以後我們幼兒園搞大型活動時有一定的啟發。王建雲老師講到大班畢業晚會的大型活動時讓我學到了很多策略，學到怎樣自制衣服、利用課間十分鐘練習基本功、利用表演區練習表演時的笑容等。

這次聽課，我們每位老師都是滿載而歸，並且收穫是豐厚的。聽得每一節課真可謂是精品中的精品，各位老師設計的活動各有所長，各有特點。他們的教育機智，駕馭課堂的能力等很多方面都非常值的我們學習。