人類的老師心得體會

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。接下來就跟本站小編一起去了解一下關於人類的老師心得體會吧!

人類的老師心得體會篇【1】

週二上午第三節課聽了四年級二班王麗老師的《人類的“老師”》一課，感受良多!

《人類的“老師”》這一課，是蘇教版四年級下第二單元一篇綜合性特別強的科普作品，是介紹有關仿生學方面內容的，知識性和趣味性都很強，文章結構簡明，通俗易懂，便於學生自讀自悟。

這篇文章的課題非常有意思，即出現了每個同學都熟知的詞——老師，王老師以談話入手，“對於老師，你的印象怎麼樣?引出文章中的老師。這個“老師”是有雙引號的，這個引號是什麼意思?引導學生讀完課文，他們就能夠明白。你看人類的“老師”裏面的“老師”二字還加上了引號。這説明了什麼呢?從引號的作用來看，這個老師一定有着特殊的含義。如果學生有了要讀的意思，那麼第一自然段正好可以暫時回答大家的問題。可能也正因為這樣，我們聽課時一開始王老師拋出問題後就有一些學生用第一自然段的內容作了回答。

整堂課教師的教學思路也非常清晰，先情景設疑在自主解疑的過程也是從整體上把握課文的內容的過程。課常上採用了自主學習的方法，學生進行自主探究，王老師也篩選有價值的問題促進學生積極思考，深入探討。

文中涉及到的科學術語比較多，“流線體”“薄殼結構”等都是。學生理解起來有一定的難度。但王老師設計的很好，深入淺出，王老師的解決方法很簡單，那就是認真地閲讀，在文章中找答案。比方説“流線體”，文中雖然沒有直接説出流線體的定義，但是從“而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。……發現它的外形事一種極為理想的‘流線體’而‘流線體’放在水中受到的阻力是最小的。”中，不難發現，所謂“流線體”是和鯨的體形差不多的。如果教學中能引導學生用筆畫一畫，流線體的形狀就有了。它的作用這幾句話中也有答案，那就是減少了水的阻力。“薄殼結構”的解釋同樣也可以在書中找到。王老師這一讓孩子們自己通過朗讀尋找到答案的方法把學生真切的擺到了課堂的主體地位!

人類的老師心得體會篇【2】

看了習9月10日的講話，我越發覺得當一名教師的責任之重大。所謂：師也者，教之以事，而喻諸德也。努力做黨和人民的好教師，為實現我的中國夢而努力奮鬥。

教育是人類崇高的事業，教師是人間光輝的職業。作為一名國小普通的體育教師，要以努力提高國小生的身體素質為自己的偉大事業。教師是人間光輝的職業，不僅要授之以魚，還要授之以漁。不僅要傳授學生知識，而且還要教會他們自己學知識的方法和能力。讓每一名國小生找到適合自己鍛鍊身體的方法，使之養成終身鍛鍊的習慣。

教師履行着天使的職責，用忠誠為學子開心明智。人人都説護士是白衣天使，可是又有誰知道教師本身就是在履行天使的職責呢。教師用自己有限的能力，培養了一代又一代的人才。為社會輸入了大批的可用之才，在社會發展的背後是教師在默默無聞的守護着和教育着社會主義的接班人。救死扶傷是護士的職責，而我們作為普通的教師育人是根本，這不比救死扶傷差吧。我們就為自己的職業良心而忠於這份工作，忠誠的為學子開心明智，雖説不上普度眾生，教化學生不足為過吧。

教師傳承着民族的精神，用身心照亮學子的前程。中華民族文化源遠流長，博大精深，在五千年的歷史長河中，教師用自己行動傳承着這種精神，古有孔孟，今有馮魏。他們用身心照亮了每位學子的前程，也照亮了整個民族的靈魂，更照亮了國家的發展和民族復興之路。榜樣無處不在，身邊的感動無時不有，這就是作為一名教師要做的。

好教師影響學生的一生，好教師在用知識和智慧為學生的成長奠基。做一名教師容易，但是要做一名黨和人民滿意的好教師難。善待問者撞鐘，叩之以小則小鳴，叩之以大則大鳴，待其從容然後盡其聲。教師教書育人又何嘗不是如此呢。對學生的啟發有大有小，還要張弛有度，寬嚴相濟，從容而待之。此可謂黨和人民滿意的好教師吧。

作為一個教師不僅要有愛心，還要有耐心。對孩子的愛我們每個教師都能做到，我們本身從事的就是一個充滿愛的職業。但是要做到好我認為還要有耐心，尤其是對學困生。這是一件非常痛苦的事，內心的煎熬是無法用語言表達的，有時候自己的付出與學生的成績是不成正比的。或許這樣的痛苦我們忍得了一時。但我們或許就是因為忍了一時的痛苦，卻給一些學生帶來了一生的幸福，也未可知。

百年大計，千鈞重擔，繫於教師。傳承文化，民族復興，繫於教師。雕鑄民魂，承擔國運，繫於教師。黨和人民的好師就應該有此責任，我們雖然位卑，但是不能忘憂國。諸師無上妙道，曠劫精勤，難行我行，非忍而忍。豈以小德小智，輕心慢心，欲翼直乘，徒勞勤苦。

人類的老師心得體會篇【3】

還記得一位長者對我説過："只有你喜歡你的職業，你的工作，你才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。"誠然，作為一名教師，首先要敬業，熱愛自己所從事的這個職業，獻身教育事業。教師一定要端正的一個觀點就是教師不是"教書匠",不能把教師當做一種謀生的手段，而是將它置於人生目標，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔待的責任是一種未來的希望。教師的職業道德告訴我們，熱愛教育事業是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義事業的集中表現，是教師職業道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業、社會利益的一個準則。的確，只有熱愛教育事業，才會去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學生更熱愛學習、學到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心地投入到教育事業，默默地奉獻自我。無論領導安排什麼樣的工作，都會勤勤懇懇、兢兢業業地去完成。因為熱愛教育，所以會積極地去探索學習，不斷提高自身素養與專業技能。因為熱愛教育，所以才會熱愛每一位學生，關心每位學生，關注每位學生的成長。

其次，要愛生。一位教育家説過："愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。"因為別人的孩子跟自己是沒有任何血緣關係的，要做到從心底來愛護他們，那是真的很不容易的。而教師對學生的愛就是屬於這一類的愛，我認為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學生，沒有學生，又何談教育呢?

再次，教法要高超。著名教育家葉聖陶老先生曾説："沒有教不好的學生，只有不好的教學方法。"教學是一門藝術。科學的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成。優秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，"不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓".同樣的內容不同的教師有不同的教法，同樣的內容不同的學生也應有不同的教法。比如，古詩背誦時，對於國小生多用形象記憶法，對待中學生多用理解記憶法。

有位教育家説過，做一個合格的教師並非易事，而做一名令黨和人民滿意的優秀教師更是難事。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏着敬業、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神聖的道路上。

的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現"中國夢"為己任，以"四有好老師"為標準，真鑽研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。