音樂課程教師心得感悟（精選3篇）

音樂課程教師心得感悟 篇1

一學期的教學工作又圓滿地結束了，本人在本學期內擔任四年級的音樂教學工作。在此，我將對自己這一學期來的教學工作情況做一個回顧和反思，以便今後更好地開展工作，彌補不足。

一、基本情況概述

在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，並注重以學生為主體，讓學生在寬鬆愉悦的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑑賞能力，併為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。

二、教學方面：

1、認真備課：本學期我按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。

2、認真制定教學計劃：在對四年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。

3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到合格。

三、採取的方法和措施

用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質;愛玩是他們的天性，讓他們儘量在玩的過程中去學習音樂，並且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學中我安排了三個學習環節——聽、唱、演，更好地培養了學生對音樂的興趣。

音樂課程教師心得感悟 篇2

由快樂音符課題組主辦的，“快樂音符音樂教育”也作為支持自媒體參與這一別開生面、精彩紛呈的活動中。這次#網絡兒歌節主要通過兒歌這個主題，組織歌唱、律動，在家玩音樂學音樂，在家學樂器，舉辦線上親子音樂會，分享自己的“戰役”時光。此外，組委會還發布了#網絡兒歌節“我喜愛的兒歌”徵文通知 ，徵集了兒歌相關的教案、感想和隨筆等。

特別歡迎更多的人蔘與這項有意義的活動中來。

20__年的x月起，我們全園全體教師在一起繼續在藝術領域潛心鑽研，勤于思考，勇於實踐。在音樂活動中，我繼續認真學習並貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，並沿着海淀區第八互動小組音樂學科組的前進步伐，圍繞“如何設計與組織新歌教學活動”展開教研，使得我在音樂學科方面取得了一點新收穫，使自身的綜合素質得到了再提高。現將本階段的我的心得體會如下：

變教師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學習為主

如何變孩子的被動學為主動學，帶着這一問題，我認真學習《指南》及有關教育理論，在教學中首先引發兒童對音樂作品反應的內部需要，激起兒童學習音樂的主動性。我在實踐中發現，在音樂活動中，幼兒能主動積極地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。為了激發孩子“聽”的興趣和需要我設計了多種教學手段，讓孩子帶着問題聽，帶着故事懸念聽，看着畫面聽，聽不出沒關係，再聽一遍，並不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽後的感受。除了在教學活動中培養幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音(小河流水聲、小動物叫聲、雨聲、走路聲……)的各種機會。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強，我們班的孩子能分辨出“沉重的”、“輕柔的”、“跳躍的”音樂，能區分速度、力度、節奏的不同的變化。

幼兒在音樂活動中的自主學習是讓孩子欣賞、感受、體驗在先，創造表現在前。如，我們在新歌教學時的歌曲《數高樓》時，在欣賞作品的同時，讓孩子運用自己的感知，充分討論數高樓的方式，並集體創作、設計數高樓的動作，作為教師我只是作適當的點撥和提示。幼兒從被動的接納者轉為積極主動的參與者，自信心大增，創造的潛力得到充分的發揮。

音樂課程教師心得感悟 篇3

《綱要》中指出：在培養幼兒藝術活動中，幼兒能大膽表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。幼兒都愛音樂，更愛音樂遊戲，因為幼兒園的音樂遊戲是幼兒遊戲活動中的一種，它將音樂活動內容溶於遊戲的形式中，讓幼兒在遊戲中感受音樂、理解音樂、創編動作，從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。

本期我們音樂教研組工作緊緊圍繞探索“小、中、大班音樂遊戲的特點”，加強教師理論學習，將實踐與理論相結合，提高教師教學水平，增強音樂遊戲的趣味性等開展活動。在本組教師的齊心努力下，圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研組工作做出總結，以便今後工作取得經驗，使教研工作更好的開展。

一、重視理論學習，提高教師教學水平

為進一步轉變我組教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和較強及教師的理論和業務能力，採用集體與自學相結合的辦法，自學了《什麼是音樂遊戲》《音樂遊戲的特點》，在此基礎上，薛玉老師在10月份承擔了一次組內《音樂遊戲創編與指導》的培訓活動，讓我們瞭解了音樂遊戲創編的4個原則，分別是音樂性、遊戲性、趣味性以及時代性，其次讓我們瞭解了音樂遊戲的組織設計形式以及在音樂遊戲中教師語言的把握。

二、家園配合，開展音樂親子游戲活動

在11月份，我們教研組針對大班、中班、小班年齡段孩子的特點，開展了音樂親子游戲。90餘名幼兒和家長踴躍參加。在音樂親子游戲的過程中，孩子們不僅感受到了音樂的魅力，而且還為孩子和父母提供了一次零距離接觸培養親情的機會。

當天的活動很豐富，“傳石頭、牛仔很忙、熊和石頭人、貓捉老鼠、網小魚、丟手絹”等音樂親子小遊戲，都是孩子們的最愛，大家都很耐心地排着整齊的隊伍等待，然後盡興地玩耍、遊戲，遊戲結束後，孩子和家長們都得到了一份小禮物，孩子們高舉禮物直嚷着：真開心!下次還要玩!

本次親子活動在老師的精心策劃和組織，家長們積極地參與中取得了圓滿的成功。這次活動不僅為親子互動打造了一個平台，同時也為孩子們的童年生活注入了一道亮麗的色彩! 通過活動，使我們認識到，教育孩子的過程中，家長與

孩子的互動，將促進他們更加健康、快樂地成長。

三、音樂遊戲優質課展示活動，促進教師專業成長

音樂遊戲是幼兒最感興趣的活動，因此，每次上課前，老師們總會認真看教材，反覆聽音樂磁帶，儘量每次上課時，給孩子們帶去新鮮感。每節課下來，讓孩子學到新的本領。為了不斷加強教師們在音樂遊戲活動中的教學能力，給音樂遊戲教學活動注入新的活力，同時也給更多的老師提供鍛鍊與展示的平台，在12月份，我們音樂教研組開展了小、中、大班年齡段的音樂遊戲研討活動。如小班薛玉老師執教的音樂遊戲《 小跳蚤》、中班楊莎老師執教的音樂遊戲《小兔和狼》、大班吳鳳娟老師執教的音樂遊戲《熊和石頭人》。

在研討活動中，執教教師精心準備，運用多種教具，將各種音樂元素自然的滲透於各個教學環節，激發了幼兒對音樂的興趣，也發揮了幼兒想象力與創造力。

活動結束後，組內教師從音樂遊戲教學活動的目標、組織過程、教師的引導等方面給出了精彩點評，執教教師們都説：“通過此活動，他們的教育教學水平得到了極大的提高，孩子們也在活動中，體驗到了真正的快樂!”。

四、共同合作，創作音樂童話劇《機智的小雞》

在我園舉辦的“元旦”慶祝會上，我們音樂教研組與語言教研組共同創編了音樂童話劇《機智的小雞》活動，邀請了少數大班幼兒和我們的教師共同表演，不僅得到了幼兒和家長的好評，也讓家長了解了我園正在開展的一些活動，擴大了對外宣傳力度。

五、積極承擔全縣教師音樂教材的培訓活動

在10月份，孫豔老師為全縣幼兒園教師進行了《淺談幼兒園音樂欣賞活動——和孩子一起傾聽，共同感受》的講座。

我通過理論講解、觀看教學視頻、傾聽音樂、現場互動等模式，幫助老師們梳理了幼兒園音樂欣賞活動的含義、教育內容、活動的設計與組織等內容，讓大家對幼兒園音樂欣賞活動的教學有了新的認識。

六、存在的問題

1、教研活動的形式不夠多元化

2、研究的深度不夠

3、對外宣傳力度不夠