班主任工作收穫

教學是主要的實習任務，對我的提升也是非常的大，在教學的過程中我還擔任大城二中七年級八班的實習班主任，班主任工作對我的組織能力表達能力又是一種鍛鍊。下面我就簡單的説一點在班主任工作中的體悟。

作為班主任，除了完成一些教學任務，每週領飯票，發校服，管理班級紀律，管理班級衞生，幫助其他老師完成教學任務的日常工作以外，還有很多良心工作。

我利用班會和自習盡力打造優秀的班集體。班主任是一個班的燈塔，要給學生一個航行的方向，在日常的工作中，我給學生開展如下的指導。第一次主題班會，確定《七年級八班管理規定》，學習《大城二中學生管理規定》和《大城二中住宿生管理規定》。第二週進行班風建設主題班會，對板報，衞生公示表，課程表，作息時間報，班級佈置，班委進行了細緻的安排，以保證學生的良好學習環境。第三次，以“交友”為主題的主題班會讓學生們認真思考如何交朋友，如何面對青春期的男女關係。第四次，以“樹立遠大理想，回報家庭社會”召開主題班會，增強了學生對祖國對社會對家庭的責任感，是學生能夠能踏實的學習文化知識。

我們還開展了許多有意義的課餘活動，用課餘活動帶動學生全面發展。學生的學習生活只是在校生活的一部分，特別是我們這種住宿班的學生，課餘生活其實更能夠顯示出學生的能力和素質，因此我們在第四周開展了“説好普通話，寫好規範字”書法朗誦比賽，冬季來臨為學生增強身體素質我們開展“陽光體育運動”，帶學生跑早操，做活動。十二月份我們還舉行了一次“海量讀書從我做起”的讀書交流活動，學生們將自己近期讀的好書和大家分享，這樣拓寬了學生們的知識面，也給一些愛學習的學生更多的展示自己才華的機會。為了學生能夠更好地應對自然災害，我們組織了逃生疏散演習，課餘活動內容豐富，對學生的鍛鍊也很大，整個七年級八班的凝聚力大大增強。

通過這些繁瑣的班主任工作，第一，我對教師工作的內容更加熟練掌握。通過這半年的班主任工作我從備課，上課，管理都有了提升對今後走上教師崗位大有益處。第二，教學能力有很大的提高。作為班主任比作為一名簡簡單單的任課老師，在上課的時候更加註意學生的情況，更加努力讓每一位學生都能學到真本領，而不是簡簡單單的應付考試。第三，管理能力的提升。班主任不僅僅是教書，更多的還是一名管理者，好的管理能夠激發學生的幹勁，好的管理帶動好的班風，才能給學生們創造一個好學學習環境。