做陽光教師心得體會感想（精選19篇）

做陽光教師心得體會感想 篇1

暑假我認真品讀了《修優美師德 做陽光教師》這本書，讓我感受到做一個優秀的陽光教師必須要做到：在面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉;面對同事，要有陽光般温暖的態度;面對家長，要能陽光般真誠的交流;面對教育，要有陽光般平和的心態;面對教研，要有陽光般積極的熱情;面對發展，要有陽光般不息的能量。書中的一個個案例在我的腦海裏烙下了深深的印痕。

教師是充滿愛心的職業，教師要做一名愛的天使，這是對每一位教師的最基本要求。教師不僅僅要成為一名有愛心的教師，還要成為一名智慧型的教師。

智慧是思索的結晶，教師的教育智慧即是教師對教育教學問題長期研究和不斷思索的結果。教師如果能從研究的角度來從事教學工作，不斷地發現問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的學術水平和教育智慧。

做一名陽光教師，就要樂於讀書學習，走進陽光海洋。知識就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。做一名陽光教師，就要善待學生的錯誤。因為每個人都會犯錯誤，更別提孩子了，吃一塹，長一智。孩子們正是在一次次的錯誤中吸取教訓，逐漸長大的。因此作為教師，我要改變自己的觀點，用讚美的眼光去發現孩子身上的優點，進而形成讚美的習慣。那麼，我即使面臨巨大的壓力，也會從心裏感到自己是一名快樂的教師。“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之;懂得關懷獲得朋友，懂得放心獲得輕鬆，懂得遺忘獲得自由”。

我要做一名陽光教師，調整好心態，熱情地學習，快樂地生活，幸福地工作。在今後工作中，我會用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴以及學校、家長的認同和社會的認可。

做陽光教師心得體會感想 篇2

陽光是萬物生存之源，陽光意味着熱情，陽光意味着活力，陽光意味着年輕，有了陽光才有我們這個美麗的世界。陽光給人的感覺是美好的，它代表着健康積極的生活態度，代表着熱情向上。做老師如果給你前面加上個“陽光”來修飾，那也是我們每個老師的理想。

首先要把自己的觀念轉變過來，要有陽光心態。一個人幸福不幸福，在本質上與財富、相貌、地位、權力沒多大關係。幸福由自己思想、心態而決定。作為一個老師，無論有多大，都應該擁有陽光心態，那樣才能擁有火一般的工作熱情，擁有一顆年輕的、不斷進取的心;擁有一個健康而又充滿活力的身體。如果我們不能改變所處的環境，我們就試着去適應這個環境;如果我們不能改變別人就試着去改變自己;如果我們不能改變事情就改變對待事情的態度;如果我們不能向上比較那就試着向下比較。這樣的話我們會快樂許多，也會幸福許多!我們的學生也會因此而快樂許多，幸福許多!

其次就是要享受生活、享受教育本身。“當老師苦啊，每天上課講得口乾舌燥，下課還得備課、改作業，可能還‘上不討領導好，下不得學生歡’。一旦只覺得“苦”而體會不到“樂”，人們就會選擇放棄，就會選擇逃避。我們要堅信，教育的過程是美好的，教育的前景是美好的，我們完全可以輕鬆愉快地教好書，享受教育帶來的巨大樂趣。課堂上,可以從學生稚嫩的發言中讀出靈性，可以從學生大膽的想象中聽出創造，可以從學生雙眼閃爍的光芒中體會到學生對你的信任，可以從學生領悟知識後的表情中感覺到教育的價值„„面對“差生”，如果我們每位教師有樂於發現的眼光，就能讀出每位學生的優點，欣賞每位學生的個性，分享每位學生成功的快樂。點點滴滴，如甘泉，那麼清冽、甜美。

我們只有獲得源源不斷的愉悦感，才能讓這種愉悦不斷推動我們在教育的路上前行。因為享受，意味着快樂，意味着滿足，意味着成功，意味着幸福。

做陽光教師心得體會感想 篇3

星期六，教體局組織全滎陽市的教師一起聆聽了高金英老師的報告，高金英是中學高級教師、中國科協學會管理服務中心教育專家委員會研究員。她1995年起擔任宏志班班主任，被評為北京市模範班主任、北京市先進工作者，獲得全國“三八”紅旗手、首都精神文明建設獎章。她先後編輯出版了《沒有音樂照樣跳舞》、《我與宏志班》、《陽光總在風雨後》等書，被譽為“宏志媽媽”。

初次見到高金英老師，便被她樸實的形象、親切的話語吸引住了。心裏不禁感歎到：如此平凡的人竟做了那麼多不平凡的事情;平凡的崗位也可以成就不平凡的事業。而如今不平凡的老師就坐在了我們面前。聽高老師的講座簡直就是一種享受，一天下來一點也不覺得累，反而越聽越愛聽，高老師是個“故事大王”。一整天的講課，與其説是在作講座還不如説在講故事。剛開始我以為高老師教授的科目一定是文科，可是後來才發現原來她是教物理的，一直認為物理是理科當中偏難的一門科目，課堂應當是很沉悶的，難以調動學生的積極性，沒想到物理老師——高老師是用故事來吸引學生，教育學生，讓我感觸頗多。

報告會上，高金英老師現身説法，列舉大量鮮活的事例，深入淺出介紹了自己在教育教學過程中通過日常生活小事闡述大道理的獨特的班主任工作方法。報告在高金英老師配樂朗誦《教師的價值》中開始了，教師們都沉浸在感人的師生情中，這樣的開場也註定我們將接受一次心靈的震撼，精神的洗滌。隨後，我們又被她的幽默、風趣、智慧深深吸引，場內笑聲迭起。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰後合，但笑過之後，留下的是思索;一個個精闢的小故事，讓大家感動得潸然淚下，但哭過之後，留下的是沉思。

怎麼當班主任才是有“陽光味道”?聽完高老師的報告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽光的味道”。這種人格的魅力就是教師的責任心和愛心。有了責任心只能把事做對;有了愛心才能把事做好。

高老師説：愛就是教育，一個優秀班主任成功的前提就是“愛心”。是的，教師只有用自己的愛才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘裏沒有水一樣，不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。

聆聽講座的過程中，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。在教育教學工作中，她十分善於利用“小故事”引導學生理解“大道理”。的確，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細想就會品出許多哲理。對於聽多了長輩説教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反覆説：你要教育他，發脾氣是無用的，説教是無功的，講故事呀!很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生，就看你是否用心去注意。比如：我們手機上很多笑話，就可以用上。

高老師慣在細節中授人以德。她慣拿小事開刀，再套用一些道德文章以小喻大。她利用“鹹菜風波”對學生展開自律與他律，勤儉持家、揮霍敗家説教。高金英老師就是這樣高效利用“午檢”，分秒滲透“宏志精神”。

我特別欣賞高老師的做法：“當他在犯小錯誤的時候，他本人是覺得不以為然，這個時候我覺得作為老師指出來，嚴厲地批評，提醒他注意;當他犯了大錯誤的時候，我們講傻子都知道錯了，老師就沒有必要跟他沒完沒了地批評啊、或者説更嚴厲地指責，沒必要了。”

聽這講座之前，在遇到學生犯錯誤時，我的做法剛好和高老師的倒過來：當他犯小錯誤時，輕描淡寫的批評;當他犯大錯誤時，就沒完沒了的斥責他!而且我也一直認為自己的做法是正確的：“有些事情要視而不見，有些事情要嚴肅處理”，可是隨着自己班主任工作的日益開展，我逐漸發現有些學生，你越批評他，他越反抗，牴觸心理越大，工作越難開展。聽了高老師的講座，我才意識到我以前做法似的錯誤性。原來作為一名班主任，教育學生不能只是批評，還要有適當的鼓勵和表揚，尤其是在他們犯錯誤的時候。其實學生他們在處理事情方面，思想已經逐漸趨向於成熟，但由於他們的生活經驗不足，犯錯誤是再所難免的，有時候，他們自己已經意識到了自己的做法是錯誤的，只是由於某些原因羞於承認，這時作為班主任，我們要做的不是一味的批評，而是應該對他們進行引導，或者是從旁輕輕地點幾句，我想效果會更好一些。

除此之外，在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”。殊不知，培養這種“陽光的味道”它需要你精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光温暖了每一個學生的心田，你就會感到無比幸福。

做陽光教師心得體會感想 篇4

通過對黨章的學習，結合國際國內重大事件的瞭解和對黨的重大決策的學習、領會，更加深刻地認識到中國共產黨是中國工人階級的政黨，是中國工人階級先鋒隊組織，它由工人階級的先進分子組成。中國工人階級是中國最先進和最進步的階級，因而成為中國革命的領導力量和社會主義的領導核心。中國共產黨集中體現了中國工人階級的階級性質，集合了中國工人階級和各族人民的優秀分子，是中國工人階級中有共產主義覺悟的先鋒戰士組成的強大集體，站在革命和建設的前列，率領我國人民為民族解放和人民幸福進行不屈不撓的英勇奮鬥。

中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南。馬克思主義是中國共產黨立黨立國的根本指導思想，是各族人民團結奮鬥的共同理論基礎。馬克思主義是基礎原理，我們在任何時候都要堅持，否則，我們的事業就要歸於失敗，這就是我們為什麼始終堅持馬克思主義原理的道理所在。因為沒有了正確的理論基礎和思想靈魂，我們的政治生活就會失去方向。以毛澤東同志為核心的第一代領導集體和以鄧小平同志為核心的第二代中共領導集體，帶領中國共產黨把馬克思主義的基本原理同中國的實踐相結合，形成了毛澤東思想，鄧小平理論。這兩個理論成果，是中國的馬克思主義，即體現了馬克思主義的基本原理，又包含了中華民族的優秀思想和中國共產黨人的實踐經驗。正因為有了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導，中國共產黨才能領導人民戰勝一切艱難挫折，取得一個又一個勝利。鄧小平理論是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是在新的歷史條件下對毛澤東思想最好的繼承和創造性的發展，為我們開創中國社會主義事業的嶄新局面做出了重大貢獻。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指南是中國共產黨人的工人階級先鋒隊性質的所決定的。

在慶祝中國共產黨成立八十週年的講話中總結了黨的八十年的鬥爭史、歷程和基本經驗，展望了新世紀的艱鉅任務和光明歷程。中國共產黨要繼續站在時代的前沿，帶領人民勝利前進，總結起來，就是必須始終代表先進生產力的發展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。三個代表思想集中體現了黨的根本性質、宗旨和歷史任務。三個代表思想從根本上進一步回答了在新世紀建設一個什麼樣的黨和怎樣建設黨的問題。三個代表思想是中國共產黨人保持先進性，始終成為建設有中國特色的社會主義的堅強領導核心的基本要求，這與堅持工人階級先鋒隊的性質和全心全意為人民服務的宗旨是一致的。同時，三個代表思想要求是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源，也是我們在新世紀全面推進黨的建設，不斷推進理論創新，制度創新和科技創新，不斷爭取建設有中國特色的社會主義事業新的勝利的基本要求，是在新的歷史條件下全面加強和改進黨的建設的偉大綱領。

中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。中國共產黨要求黨員不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮鬥終身，要堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，享受在後，克己奉公，多作貢獻，為人民的利益，在困難和危險的時刻挺身而出，英勇奮鬥，不怕犧牲。中國共產黨要領導全國各族人民實現社會主義現代化的宏偉目標，必須緊密圍繞黨的基本路線，加強黨的建設，堅持從嚴制黨，發揮黨的優良傳統和作風，提高黨的戰鬥力，把黨建設成為領導全國各族人民沿着有中國特色的社會主義道路不斷前進的堅強核心。黨的建設必須堅持黨的路線，堅持解放思想，實事求是，全心全意為人民服務，堅持民主集中制。

作為中國共產黨黨員，作為一名人民教師，在學習、工作、生活中要時時刻刻嚴格要求自己，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，愛崗敬業，以身作則，教書育人，為人師表，在教育、教學、教研工作中發揮先鋒模範作用和帶頭作用。

做陽光教師心得體會感想 篇5

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了必須的成績，現將本學期個人工作總結如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員進取探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，異常是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，經過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作本事，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強學校文化建設，優化育人環境

1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

3、進取做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使學校文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了以“紅色精神”為特色的學校文化，凝聚高品位的學校文化精神。

4、大力推進“書香學校”進程，以優美的環境氛圍，高雅的學校文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每一天中午廣播站定時播音，每一天午時的“操前講話”已構成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐本事和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國中生守則》、《國中生日常行為規範》和《某某中心國中學生在校一日常規》，堅持每一天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任進取思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情景，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自我在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。經過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和職責感;學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的夢想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，經過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持經過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一向注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“活力奧運、陽光學校”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及學校大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。經過家長學校向家長介紹學生基本情景、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

做陽光教師心得體會感想 篇6

一個學年的教學工作立刻就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七年級數學組的教師們進取實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們採用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自我的教學更加貼合學生的知識水平和認知水平，提高自我的教育教學本事。現將本學期的教學工作總結如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從國小到國中的轉變階段，除了學生心理的變化外，學習方法也將產生巨大的變化，從國小的3門主要課程，到中學的7門主要課程;從國小以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法;從國小聽教師的話，到國中有自我的想法，對自我學習情景的掌握等等這些變化，教師要幫忙學生完成這些轉變，在教師的指導和要求下，找到適合自我的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師應當重點培養學生的邏輯思維本事，語言表達本事，符號語言本事和空間想象本事。同時，教師應當注意引導學生構成課前預習、課後複習、課堂上進取思維、主動回答教師的問題、進取思考的學習方法。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的本事的培養，應當更加關注學生分析理解問題的方法的培養，以人為本，以發展學生的數學本事為長期目標，為學生的終身發展研究。

二、教育教學總結

1、起始年級，構成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和提高的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規矩”就十分重要，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結束後，進取質疑;課堂練習時，書寫工整、規範;當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養成需要教師有明確的要求，還需要教師的反覆強調和提醒。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和週週清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情景，也讓我能及時發現課堂中沒有解決好的問題，幫忙學生和教師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改善教師的教學。

3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設法發現更多學生學習上的漏洞，在之後的探究和總結階段儘量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現必須有學生良好的學習習慣;有教師對學生學習情景充分的瞭解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合，是一個能夠解決不一樣層次學生學習問題的課堂。

4、課後反饋，有針對性。課堂教學的最終一個環節是當堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解佔用了學生課堂反饋的時間，學生對自我本節課知識的掌握情景估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清的依據，課堂效率仍然無法提高。之後，經過對教學模式的進一步熟練掌握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生應對面的輔導供給了有效的依據。

5、引入競爭，激發興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情景的競爭，以及學生自我對自我的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入能夠“比”出學生學習的進取性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書;學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節課的反思中不斷總結自我課堂的不足的，從同教研組教師們身上學習方法，運用到自我的教學實踐中，不斷糾正自我錯誤的教學行為，讓自我的教學更加適合自我的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優點越來越多的顯此刻我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自我的課堂教學將成為我以後教學工作的主要目標。

做陽光教師心得體會感想 篇7

本學年，本人擔任八年級(1)，(2)班數學課教學和班主任工作。一學年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課15節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、加強協調，狠抓羣體育人工作

從教導處工作的分工，本人主要負責八年級年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯繫，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。

同時，本人加強與同備課組教師之間的聯繫，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。本人還積極參與羣體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規範;並認真負責所承包區域的衞生工作，為學校的羣體育人工作做出了應有的貢獻。

六、正視自我，明確今後努力方向

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4、採取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績，

6、加強與科任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

做陽光教師心得體會感想 篇8

本年度，在學校黨委的領導下，全校師生通力合作，在學生思想教育工作的科學化、制度化、立體化上走出了新路，切實提高了__中學生的思想道德水平。

本年度我們主要做了以下幾項工作：

一、突出重點，抓好主題教育活動

1、本年度我們以學生的人格塑造和全面發展為目標，組織了以下活動：

(1)引導學生閲讀。組織閲讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閲讀、討論的基礎上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記，利用班會課進行交流。

(2)組織輔導講座。邀請專家來校講課，就“自我人生規劃”、“如何走向成功”等話題與學生交流。

(3)以社會實踐活動為契機，組織多樣競賽，讓學生在活動中培養謀劃成功和實現目標的能力。

(4)充分利用班會平台。結合主題教育，以學生為主體開展各類班會活動，抓住“設計、組織、開展、反思”四個環節，讓學生在總結中體會成功是一個過程。

(5)提倡自我總結。結合成功教育，利用每日點評、週記、期中小結等活動，引導學生為“做更好的自己”而不斷總結、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。

通過各項活動的開展，讓學生明確成功既意味着成績的優秀、道德的完善，也意味着體質的增強、心理的健康。成功是階段性的，國中三年是努力的三年，付出的三年，學習的三年，成熟的三年。

2、抓住契機，激發學生愛國熱情

切實加強學生的理想前途教育、愛國主義教育，激發學生的愛國熱情和社會責任感。

3、開展“走近幸福”的社會實踐活動

幸福是一種心理感受，是人的生命質量的一個重要標誌。幸福不僅僅是得到和索取，同時也是付出和奉獻。本年度圍繞“微笑給社會·志願服務”的主題，精心組織青年志願者活動，引導學生感受“為他人服務、為社會奉獻”的幸福感。

(1)堅持開展“青年志願者”活動

組織全體同學“為校園美容”，讓同學們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易;以勞動者的裝扮，勞動者的心態“一寸一寸為校園美容，一點一點為心靈整容”，在勞動中積澱社會責任感。

(2)堅持開展“青年文明崗”活動

在校團委的統一安排下，各支部自我管理、長年承包，進行包括擦拭教學樓和科技樓的扶手、走廊裏的瓷磚，打掃食堂以及保潔綠化區等勞動。

二、強化措施，努力提高班級管理水平

隨着生源發生變化，搞好校風建設，保持__中優良傳統是當務之急。為了保證全體學生全身心地投入校園生活，我們對班主任工作提出規範化的要求。繼續強化“班主任的做派就是班級學生做派”的治班觀念，繼續強化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念。進一步加強班主任工作的責任感和使命感，在強化“工作意識”的同時，提高“目的意識”。從“防止學生為惡”向“引導學生為善”努力，從“紀律班主任”向“精神班主任”努力。

與此同時，我們進一步強化學生自主管理的意識，圍繞“怎樣做新時代的陽光學生”開展活動。在自尊的基礎上強調自立，在自愛的基礎上突出自強，認識自己，瞭解自己，適當評價，準確定位，培養學生健康向上，充滿自信的陽光心態。

本年度，各班都以“一鼓作氣創一流”的精神狀態開展班集體建設，內比凝聚力，外比競爭力。通過各項生動而紮實的活動，精細而嚴格的管理，向班風要質量，向學風要質量。一年來，全體班主任在創建良好班風、學風的過程中做了大量深入細緻的工作，同時也對典型事例作了工作實錄，許多工作實錄案例典型，分析到位，為學校德育工作積累了材料和經驗。

為了科學、合理地評估班級管理水平，提高德育管理的效率，調動班主任工作的積極性，本年度我們繼續實行班級管理工作量化考核，我們組織學生幹部對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班級集體活動逐一進行評分，及時彙總公佈，並於每週通過校園廣播向全校師生通報;同時我們設立了校園文明監督崗，文明監督員由團委、學生會幹部及全校各班的優秀學生組成，專門負責檢查違章違紀現象，並及時向班主任通報。通過這些量化考核，促使各班學生更好的執行中學生日常行為規範，把班級管理的科學化落到實處。

三、積極努力，完善心理健康服務體系

針對新一輪基礎教育課程改革的新形勢，精心組織心理健康教育各項常規活動，深入探索心理健康教育滲透教育教學的新途徑，積極創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育。具體工作如下：

1、在全面組織“心理主題徵文”、“心理小報製作比賽”、“學生心理測評工作”等常規活動，發揮學生心理社團的自主管理能力，開展了多項活動。

2、本年度，在學校領導的支持下，我校成立了心理健康教育活動中心，設施不斷完善。活動中心配備了“學生心理檔案管理系統”，開設了多媒體、心理健康系列書刊等。每天中午12：15—13：15向全體師生開放。

四、注重實踐，加強對青年教師的培養

本年度，我們以“梯隊建設，學習研討，工作例會，評價激勵”四項制度為抓手，開展多層次、多形式的學習研修，促進班主任隊伍的專業化建設，培養班主任的現代班集體管理意識。同時我們繼續為青年教師舉辦班主任工作系列講座(“班主任自身應具備的素質”、“班主任工作基礎”、“班主任常規工作漫談”、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等)，通過舉辦暑假學習專刊(《有心有情，打造幸福——我的班主任工作倖福觀》、《班主任要克服六多六少》、《班主任應首抓學風建設》、《用我的個性作出教育的個性》等)，介紹班主任工作理論和經驗。此外，我們加強了青年班主任工作能力的培養。一是把他們推到班主任工作的第一線，讓他們在老班主任的指導下擔任具體的班級工作，在活動中培養指揮能力、管理能力、協調能力。二是要求他們不斷總結經驗，把指導班級活動中所收集的材料、摸索的經驗、獲得的體會及時地總結成文，養成善於思考、尋找規律的良好習慣。

五、努力建立學校、社會、家庭三維一體的教育模式

1、我們要求班主任充分認識家庭教育在學生成長過程中的重要性，加強與家長的聯繫，瞭解學生成長的家庭背景，交流教育孩子的成功經驗，介紹教子有方的典型做法。

2、教育離不開家長，家長需要教育。現代社會的家長同樣面臨着如何教育青少年的困惑。本學期我們邀請視野開闊、有教育藝術策略的華聿杜老師為家長開設《孩子進入國中以後，如何進行家庭教育》的講座，幫助家長尋找教育子女的途徑。

3、建立信息交流平台，為家長提供現代德育的信息和策略。

六、設計活動，營造學生個性發展的氛圍

為了全面落實“素質的全面化和個性化和諧發展”這一育人目標，引導學生全面發展，本年度我們與團委、學生會一起開展了一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、“讀健康書，做文明人”主題團日活動等。我們還組織各種競賽，為同學們創設展示自我才能的舞台，分別組織了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活動和競賽展示了學生的聰明才智和創造能力，培養了學生的自我管理和協作能力，推動了校園文化的建設。

七、與時俱進，實施德育科研的普及化

本年度，我校加強了教師特別是班主任和青年教師的德育科研意識，為全體班主任和青年教師提供了關於“班主任工作實錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導，要求每位教師，挑選教育、教學過程中的典型個案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫了個案研究報告。

做陽光教師心得體會感想 篇9

三十年對於一個只有十幾歲的孩子來説，是漫長得不可想象的，而對於一個千年華夏古國來説，卻是短暫的，短暫得似乎只有一瞬間。

“月亮在白蓮花般的雲朵裏穿行，…….聽媽媽講那過去的事情。”聽媽媽講她孩提時代的事是讓我非常感興趣的。媽媽的童年是在農村度過的，所以她比城市中的人們更能體驗到改革開放的鉅變。當時流行着一句話：“交通基本靠走，通訊基本靠吼。”那時，中國還是改革開放初期，自行車都很少，只要誰家裏有一輛自行車，不論好壞、新舊，在親朋好友和鄰里之間都有一個可以誇耀的話題。而朋友們也都會爭先恐後的借。那時，不管城裏還是鄉下，如果結婚時用一輛打扮得漂漂亮亮的自行車去接媳婦，那麼臉上就會更有光彩。在現在的我們看來，用自行車去接媳婦是一件多麼不可思議而又抬不起頭的事啊。可見，當時與現在的出行差異是天壤之別。既然自行車都那麼少，那麼汽車就更別提了。當時中國的汽車是鳳毛麟角，有駕駛執照的人就是少之又少了。所以那時的司機就被人們“頂禮膜拜”。要是誰認識了一個司機，那麼他在別人面前就會覺得臉上有光。而這種風氣在鄉下就更重了。模樣好條件好的姑娘都願意嫁給開車的。嫁給了司機的既神氣又美氣，而沒嫁成的呢，整日淚潸潸的以淚洗面。載客司機更牛氣，如果他不想走，那是絕對沒有人敢催他的。

現在與以前比那可是發生了天翻地覆的變化。自行車已經變成最讓人司空見慣的交通工具。汽車的喇叭在街上形成大合奏，就光看私家車的車牌號字母從一位已經變成了兩位，還有那一座座的4S店，一條條的汽車街，都是以前的人們難以想象的。

現在人們的家裏已經數字化了。南京統一安裝的數字電視，幾乎人手一部的手機，每家都必備的電話座機，人們自由看世界的窗口：電腦互聯網……這些都是當時人們在夢中也不敢想象的。

那時，一台黑白的14寸電視就是一家人的無價之寶、掌上明珠。如果想看電視，要麼就擠在有電視的家庭的門口從門縫裏看，要不然就只有碰運氣了——因為在夏天，偶爾會有人會把電視搬到屋外，這時，大家就會呼朋喚友，搬桌子搶凳子，爭先恐後的來看。這種時候也就是小孩子的節日了。

漫長而短暫的改革開放30年已飛逝而去。但是，它只是一個起點。在這個起點上，更多的30年會孕育而出。

做陽光教師心得體會感想 篇10

昨天看了黑龍江電視台關於“最美女教師”張麗莉事蹟的報道，深受感動。在一輛客車突然失控並衝向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被捲入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事蹟在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛讚歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫着最偉大的愛的讚歌。她是當之無愧的最美教師。

張麗莉的英雄壯舉經媒體報道後，在全社會產生強烈反響。中央和省委、省政府領導高度關注，中共中央政治局委員、國務委員劉延東專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉捨己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒讚揚張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事蹟在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

3.5月21日，學校組織全體教師共同學習了“最美女教師”張麗莉的感人事蹟，她平凡而又偉大的行為在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉不用後退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，對身體造成嚴重的傷害。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自於她偶然的條件反射，而是來自於她最美心靈和對孩子們的大愛。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。

正是像張麗莉這樣一批人的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感歎中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生髮更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有温暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。

做陽光教師心得體會感想 篇11

回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對於新教材，大家都處於摸索探究階段，但於此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材資料豐富，理念新穎，針對的是有必須英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多隻學過2年英語，才初步入門。在這樣狀況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只明白學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易理解。我以為這樣學生會很好的理解我講過的資料，但事實並非如此，以我的思維來思考問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時光去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，影響教學效果，我以後務必採取有效方法克服。

備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自我的衣服，並讓學生也帶來自我的衣服，學習詞彙就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就用心參與，並且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學潛力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自我的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都十分熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，務必發揚勤學好問的精神，把自我當成學生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自我的水平。

學習英語僅靠課堂時光是不夠的，務必課後輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如説，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學，深感自我還有許多地方存在不足，期望在未來的日子裏，能在各位老師的指導幫忙下，自我勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。多謝。

做陽光教師心得體會感想 篇12

眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期裏我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：

一、教育教學工作方面

這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研。

注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。

在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，並主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今後，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

二、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

三、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裏組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。

並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

做陽光教師心得體會感想 篇13

一粒胚珠的動土而出，需要充足的氧氣，雨露的滋潤，陽光的照耀，不然，它將會慢慢枯萎，永遠埋藏於地下。幼兒就象胚珠，老師的愛和關注就是他們健壯成長的動力。

課堂上，應對孩子的嬉鬧和喧嚷我有點束身無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了!”那氣勢，肯定是出言如山，不可違抗。看到我凶神惡煞的樣貌，孩子們害怕了，趕緊坐好。但是沒過幾分鐘，又亂作一團，我轉念一想：我不能在孩子們心中充當機械的權威者，我應利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這搭，我故作神祕地告訴大家：“我發明了一個奧祕，我喜歡的孩子秋水裏還有老師呢!”孩子們立刻好奇起來，紛紛問我：“老師，你喜歡我嗎”“老師，我的秋水裏有無你”我象放哨似的，從每個孩子身邊走過，孩子們都目不轉睛地看着我，恐怕錯過我的秋水。檢查完後，我説：“喜歡和我學習的小朋友，老師喜歡你，你的秋水裏就會有老師!”之後我列舉了幾個小榜樣，這一招真奏效，孩子們都但願本身的秋水裏有老師，聽得個性當真，回覆問題也很用心，整個教育活動生動搞笑。

“老師，你的秋水裏有無我”很快成了我的一句口頭禪，孩子們也總長短常當真地注視着我，但願從我的秋水裏找到他本身的影子。秋水很快成了我們相互通報信息的通道和表達愛的窗口。看似簡單的'一句話卻滲透着我和孩子們之間無盡的愛。我真的但願我播種的這些胚珠，能夠勇敢的應對風雨，健壯成長。

做陽光教師心得體會感想 篇14

20xx年xx月xx日上午,中共中央、在會見慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表後來到北京師範大學,看望教師學生,觀摩課堂教學,進行座談交流,向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀。在與師生座談時，做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。

日月如梭，時光如箭，轉眼之間我已經正式投入教育行列3年了做黨和人民滿意的好老師心得體會範文做黨和人民滿意的好老師心得體會範文。學習了的講話，回顧過去的3年，重新審視自己，覺得其實自己有了一個新的追求，新的理想，那就是：當一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長都會對我們説的一句話：金盃銀盃，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評價。因此我立志要讓自己成長為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過對講話的學習，我從中領悟到兩點：

一是教育問題對國家民族發展的重要性。

講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”做黨和人民滿意的好老師心得體會範文心得體會。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。

國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當今世界人口最多的國家，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小説《窗邊的小豆豆》，在戰敗後一片狼藉的時候，還有營建“巴學園”的教育家，這不能不説明日本對基礎教育的重視，不能不説，這是他們後來迅速恢復的一股力量做黨和人民滿意的好老師心得體會範文做黨和人民滿意的好老師心得體會範文。美國經調查證明，對基礎教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。……我們國家必須立足長遠，抱着對未來負責的態度到面對教育，面對教育的投入、規劃;面對師資的選擇;面對教育目標的構建……我們就能突破目前中國教育的困境，培養出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優秀人才。

二教師對教育發展的重視性。

講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要湧現一大批好老師。並明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的四有好老師做黨和人民滿意的好老師心得體會範文心得體會。

教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。

做陽光教師心得體會感想 篇15

很早就聽説什邡中學，我有幸來到這處中學進行參觀學習，身臨其境，耳聞目睹，受到了很多的啟發。

第一點啟發：學校的文化建設很到位，不管是教室、食堂、草坪還是走廊隨時隨地都能夠看到文化的氣息，上面的一些激勵的標語都或者關於學習的標語很多。進去知道這個地方是來讀書的，不是來混的。

第二點啟發：學校的管理措施很到位，領導是行政班，班主任一日三簽到，而且是在學生的前面。各個學科施行教研組的形式來進行管理。學生的違紀處理事件能夠及時的反饋和處理。體制從上到下來進行監督管理，豈能不成功。

第三點啟發：老師的教學雖然是傳統的教學，但是老師在掌控教材方面很到位，每一節課都能夠重難點突出，訓練學生也很到位，一章下來至少有四套試卷，而且這幾套試卷試卷也不是孤立的，前面那一套題目裏面錯誤率比較高的題目拿出來繼續的考，講完以後在考。老師們在講題的過程中，不是以題講題，而是總結一些題目的共性，真正的做到了，一題能夠代替多題。老師備課認真仔細，基本在上課前面能夠把要講的題目做到試卷上面，而且是詳解。

第四點啟發：學生表現得非常的刻苦，對學習孜孜不倦，坐功也是相當到位，能夠靜下心來學習。老師發的試卷都能夠及時的做完大部分，緊跟老師的思路走，上課的過程中普通班和重點班聽課的效率都是很高的，這一點啟發恰好也是我們要學習的地方。

第五點啟發：這個學校的老師在社會上的地位是相當高的，工資待遇方面很到位，學校能夠很好的保證老師的衣食住行，能夠調動老師的積極性，上下一條心，這個是這個學校最成功的地方。

雖然什邡中學成功經驗不一定完全適合我們，但是我想，在今後的教學工作中，根據自己學生的特點，將什邡中學的成功經驗適當應用到自己的教學中去，一定能取得更好的成績。

做陽光教師心得體會感想 篇16

中學實地考察的機會現在我就將這次參觀學習後的感想作如下總結：

我聽得最多的是展示課，在展示環節中，他們分組展示，相互交流討論之後，所有同學湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學講完之後，其他同學可分別發表自己的不同意見、方法，有的同學還會對他提出疑問，還有的同學在幾位學生講解後對他們的解題方法提出評價或總結規律。“學生是課堂的主宰，是學習的主體”在這裏得到了充分的詮釋。杜郎口中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了“形散而神不散”。由某一知識點串聯出很多知識，發散性思維得到很好的訓練。學生們上課形態各異，幹什麼的都有，好像很散亂，但他們都圍繞着學習目標而動，精力集中，所以神並不散。老師們充分相信學生，尊重學生的個性差異，給他們創設了充分展示自我的平台。學生們積極參與，全身心投入，進入了學習的忘我境界，真正把學習當成了一種樂趣，一種享受。

教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕鬆了嗎?不是的。因為“功夫在課外”，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時間內完成。翻看他們老師的備課用的是8k 的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預習提綱包括：預習目標、預習重點難點、預習過程、預習方法、拓展提升、學生突發問題的設想等由於教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶着學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂並且能有效地參與課堂。

反思我個人的課堂教學，雖然也試着把新課改理念應用到課堂教學中，也做過一些嘗試，但是仍擺脱不了教師講為主導，滿堂灌，對學生不放心，學生被動地聽，使學生感覺課堂枯燥無味，學生並沒有成為學習的真正主人，還是被動的接受者，無論設計的課有多精彩，有多新穎，學生還是在你的引導下步入你所設的陷阱之中，你所設計的，並不一定是學生所迫切需要解決的，學為主體沒有得到真正的落實。杜郎口中學為我們提供了一個活生生的樣板。學校組織我們學習杜郎口中學教改經驗的目的，就在於如何結合我校實際探索出一條適合我校發展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發出課堂的勃勃生機。當然，説起來容易，做起來難，這需要我們轉變觀念、統一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變為現實。

杜郎口中學的模式畢竟是杜郎口中學根據自己的實際情況探索出的，我們在學習時不必全盤照搬，而必須結合我們自己的教學情況、學生情況加以改革。

做陽光教師心得體會感想 篇17

12月17日，本人有幸參加了縣進修學校組織的針對前勤教師的的業務培訓活動，作為一名青年教師，尤其是從事地理教學的的青年教師，我們亟待成長、亟待取得教學能力的顯著提高，所以名師的指導對於我們來説彌足珍貴!

本次培訓主辦單位斥巨資為我們邀請到了吉林省教育學院地理教研員駱秦俐老師，駱老師從事地理教研工作已有多年經驗，出版了大量關於地理教學工作的相關文章，並長期擔任全國地理優質課評選活動的評委，可謂是真正的資深地理教學專家，真正的地理學科帶頭人!

本次活動駱老師為我們深刻的剖析了地理學業考試試卷，從十一個方面分析了有關地理學業考試試卷的命題原則、命題內容等等，從駱老師的深入講解中，使我瞭解到雖地理學科不納入會考科目，但地理結業考試的命題與會考一樣嚴謹，謹遵地理課標要求，試卷覆蓋面廣、重難點突出，同時，命題緊密聯繫實事，突出地理學科特點。

通過本次學習結合自己教學實際，在今後的教學工作中本人力爭做到以下幾點：

1、激發學生的積極性及學習興趣

通過學生熟悉和感興趣的地理問題和現象，展示地理

內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。

2、聯繫人們生活的實際與地理環境的關係

按照地理課程標準的要求，使學生學習對生活有用的地

理、對終身發展有用的地理，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

3、制定一系高效的教學方法

在教學中，除了紮實他們的基礎知識外，本着素質教育的要求，還應讓學生自己體驗成功、培養自信，使學生養成良好的學習習慣。

駱老師的言傳身教猶如醍醐灌頂一般，使我受益匪淺，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……，希望日後可以多舉行類似學習培訓活動，使我們快速成長!

做陽光教師心得體會感想 篇18

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，幹多少活。於是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……。可在有的老師 人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度;教書成了一種立業的根基，精神的寄託,自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業。面對坎 坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。如果我們用自己的真心在付出，用自己的愛與學生相處，不拋棄，不放棄，誠心溝通，認真教學。那麼，收穫的不僅是自己心靈的充實，還是對學生更好的負責。

有追求才有動力，有愛心才會育人。托爾斯泰認為：“如果一個教師僅僅熱愛教育,那麼他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。”

我認為我們教師的出發點首先要考慮的是學生的利益，只有讓學生真正的學到知識，讓他們將來能夠學有所用，才是我們的出發點，這也是我理解的師德，師德的 力量在於對學生的付出價值是不是有所昇華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個度，我們每一位教師都會做到，把師德師風的力量傳達下去，深入下去，才是重 中之重。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡 可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業、解惑。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這麼努力、這麼認真，付出這 麼多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，真正起到了示範的作用，這樣對學生的學習肯 定是相當有利的。

教師應該熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，瞭解學生的思想，從心裏願意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關係。這樣，學生平時也就會主動和老師交流 思想，遇到問題，也會主動徵求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發怒，以威壓人，處事要儘量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自 己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每一位學生 都渴望得到老師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現在一些學生負擔很重，形成 了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性，使部分學生進入大學後就出現了許多的不適應。優越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更 要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用師愛的温情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受 。

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋裏，宇宙間的任何事物都只有 其中的'一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難 免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰説不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一 個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

熱愛事業、熱愛學生，用心做事，用愛包容,我願做有心的“教書匠”!

做陽光教師心得體會感想 篇19

看完電影《熱血教師》已經有十來天了，但片中的排隊進餐廳、喝牛奶學語法、學跳繩、編寫有關歷史的RAP歌曲等等精彩片段仍在腦中回放。

克拉克老師和學生打賭，他向學生學雙腳跳，學生向他學知識，他用自己的學習過程告訴學生，他們也會獲得成功;為了培養學生的信心，克拉克老師在教室裏擺上一個大蛋糕，他用自己跳崖的事例告訴孩子們，要相信自己;為了吸引學生認真聽講，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒，他就喝一瓶酸奶;他週六約上愛賭博的孩子到咖啡館，和他玩遊戲，教他學會數學;他到莎美卡家裏調查她的家庭作業沒做的原因，主動幫她補課

我被影片中的主人公深深地打動了。

那個班的孩子確實比中國學生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。其實，我們生活中擁有這種愛心的老師並不少見，難得的是他始終不棄的對教學的熱情和智慧，以及心中時刻裝有學生的神聖責任感。我想，他之所以能忍受校長的責怪、家長的誤解、孩子們的辱罵等種.種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因為他有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對人生的高度，去温暖他們，去激勵他們，去幫助他們努力實現自己的夢想。

作為一個教育教學的管理者，體會最深、最想説的是下面兩點：

一、堅持不懈地抓教學常規。

源於對學生的真愛。克拉克先生剛進教室，學生幹什麼的都有，打架的賭博的跳舞的化粧的，老師説的話全部當作耳邊風，希望能儘快混過國小時光，希望得到自由。就是這樣一個班級，克拉克老師堅持耐心地要求學生執行班規，由他制定的，逐漸增加的，針對學生實際特點的一條條規定。主要着眼於學生的習慣和行為，比如，對老師説話要説先生，要排隊去餐廳等這樣一些具體可行的規定。學生剛開始當然是不喜歡不接受，可是老師用堅定的語氣和毅力，用自己堅持貫徹執行班規的決心告訴學生，一定要遵守班規。有學生插隊不承認，全班陪着一起捱餓，直到她承認為止，因為我們這個班級是一個大家庭。克拉克老師抓常規，不僅是嚴，注意，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛心和耐心。他明確地知道，自己抓學生這些行為習慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪着不承認自己插隊的莎美卡捱餓的時候，他也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。當莎美卡迫於大家的輿論承認了自己插隊之後，老師沒有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛：我真的感謝你，我為你自豪。老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，並給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和後來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種.種困難，取得成功的。為了培養學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。目前我們學校也存在類似的問題，我想，如果我們班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎，並能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受並遵守。

二、巧妙生動地抓教學方法，源於對學生的關懷。這羣孩子畢竟起點太低，用常規的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。克拉克老師想法設法用各種方法調動學生聽講的積極性、學習的熱情。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出醜(嘔吐)，也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人説話時，大家羣起噓之。一節課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4_30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了説唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。當克拉克累倒以後依然沒有忘記學生，在自己家裏讓朋友幫着把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，並逐漸隨着老師的熱情學習進步了許多。最後老師當着校長的面做了承諾並且讓每個人都驚呆了，在最後的畢業發獎典禮上，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一，所有的家長在心裏默許了這位老師的成績，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悦中。回想自己在課堂上，除了講授、練習，我還採用過哪些調動學生興趣的、由我自己思考出的、吸引學生眼球和心靈的、對學生學習切實有幫助的辦法?這讓我感到深深的愧疚，因而，在後來的教學當中，我始終在探索適合自己學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就一定會找到合適的教學方法。

美國是一個商業社會，是沒有主旋律這一説的，掙不到錢的電影是不會拍的。能夠把一個普通的國小老師拍成電影，説明克拉克真的可以打動很多美國人的心。雖然很多國家把老師劃分為公務員，但是老師不是公務員，老師最偉大的使命並不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生。克拉克的55條班規其實不重要，重要的是他並沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。當你站在講台前的時候，所有的教育經驗其實都僅僅是參考，唯一的真理只有你才能夠發現。只要用心，每個老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學生。