語文培訓工作心得體會實用範文（精選3篇）

語文培訓工作心得體會實用範文 篇1

我參加了市教研室組織的國小語文教育培訓活動。在培訓進程中，不但觀摩了四位優秀教師的課，而且有幸聽取了公民教育出版社兩位專家的報告，感覺收穫很多。幫助我處理了許多教育中的困惑，並且指明瞭以後閲覽教育的方向。

一、更加明確了一堂好課的規範

從幾位特邀專家評委教師給四位優秀教師的'評課中，我更加明確了一堂好課的規範。那就是：

1、看教育方針的制定。首先是語文課的教育方針，並且是國小語文課的教育方針。要體現年段教育方針。

2、看教育資料。是不是僅僅把課文當成了教育資料，要憑仗課文這個例子找好三個點來培育孩子聽説讀寫的潛力。

3、看教與學的進程。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的協作學習;教師的效果就是導學，看輔導是否真實落實到學生的學上。

4、看教育功率。是否做到省時高效。

如果在課堂教育中做到了以上幾點，那麼就具備了一堂好課的條件。

二、指明瞭閲覽教育的方向

1、國小語文教育中存在的一些問題。

1)在東西性與人文性之間，出現偏向人文性的傾向。

2)教育方針階段性不明，都在剖析資料上用力，方針越位和不到位現象嚴峻。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向國中靠的現象，部分教師把語文課上成文學賞析課。對教育資料進行繁瑣剖析，沒有深刻掌握年段方針。

3)字詞教育遍及有所忽視，應做到該識的識、該寫的寫、該堆集的堆集、該解説的解説。

4)閲覽教育找禁絕起點，抓不住要點，糟蹋在過於細摳深挖課文資料上，往往低估學生的學習潛力。

5)口號提的太多。國小語文要主要掌握語言文字的教育，發起百家爭鳴。

6)兒童閲覽還沒説到日程上來。

結合自己平時的語文教育，我發現這些問題的確存在於咱們的閲覽教育工作中，應真實的引起咱們語文教師的考慮。

2、閲覽教育該怎樣進行

1)繼續仔細研讀課程規範。總的概括為低年級學段方針是：字識得鞏固、寫得端正;能正確朗誦;在背誦中堆集詞句;敢於説、樂於寫。中年級學段方針是：有開始識字潛力、把字寫好;加強朗誦學習;繼續加強詞句練習，加強段的練習，向篇過渡;多讀書、重堆集;自由表達、有資料、有真情;在白話交際中要聽得懂、説得通。高年級學段方針是有較強識字學詞潛力，吧字寫美觀;會朗誦、默讀、略讀、閲覽;在詞句段練習基礎上加強篇的練習;會寫記事作文、想象作文、應用文;在評論中有較強的表達和應對潛力。

2)掌握好對教育資料的瞭解。國小講義不是全部的教育資料，學生閲覽數量要添加，且要經典;憑藉課文這個例子進行語文練習。要從課文帶給的語文資料動身找準三個點。既語言練習點、潛力培育點、方法習得點。

3)不斷激起學生學習母語的愛好。

4)國小語文方針要明確恰當。

5)牢記語文學習實質是學習語言文字。閲覽教育，是前進學生聽、説、讀、寫潛力必不可少的一個重要環節。但是過分地依託課內閲覽，把培育閲覽潛力的全部希望都寄託在剖析講義閲覽上，因為量小，則不能發生突變，即引發學生的閲覽愛好和培育學生傑出的閲覽習氣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有利啟示。

6)教師要時刻學好反思。伴隨着反思才幹前進，才會有發展，才幹前進教育水平和潛力。

總之，在語文閲覽教育中，要重視識字寫字教育，要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教育，真實讓學生踏踏實實學好母語，前進語文素養。要重視文章整體的掌握;要整合的提問;在語言學習中浸透人文情感的薰陶;做到聽、説、讀、寫的有機結合。作為一名國小語文教師，要真實為學生的將來考慮，要教給學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。它必將在我以後的語文教育中起到無足輕重的效果，這也將是閲覽教育的未來之路。

語文培訓工作心得體會實用範文 篇2

我參加了這次國小語文遠程訓練。這次訓練所給予我的啟發和經歷卻是一筆永久的財富。幾位對教育教育工作很有見地的專家給了咱們詳細的輔導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我透過訓練取得的幾點體會：

一、教師要不斷進行常識更新

這次訓練中專家們的講座，我理解了閲覽的真實優點，從大處説是為了國家的開展，而從小處説則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閲覽不應是一句虛無縹緲的口號，而更就應詳細地體此時生活的方方面面。

咱們常説：要想給學生一杯水，教師就就應有一桶水。那麼這桶水從哪裏來，從書中來，歷史、哲學的'、天然的、科學的……咱們都應有所涉獵。這樣咱們的常識才能時時處於更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，並耳濡目染地感染學生，讓學生真實體會到閲覽的高興，而不是為應付讀書而讀書。

二、教師要教給學生學習的方法

新課程變革的終極方針是什麼一句話：為了每一個學生的開展。因而增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐厚言語堆集，掌握學習方法，進步基本技能，理解薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的語文基礎;鼓勵學生選用各種手段擴大閲覽面，增強學生在全部場合學語文用語文的認識，用心參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體進步。

新課程中也提到：語文是實踐性很強的課程，應側重培育學生的語文實踐潛力，而培育這種潛力的主要途徑也應是語文實踐，就應讓學生更多地接觸語文資料，在超多的語文實踐中直接培育潛力。可事實上，有多少人真實領悟到新課改的真理呢此外，教師也通知咱們：咱們教師務必發現學生的優勢智能，開展他的優勢智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個人都能為社會開展盡己所能。

三、把主動權還給學生

只有把學習的選取權真實歸還給學生，學生才有了取得主動開展的條件。

作為教師，咱們肩上的擔子是沉重的，應對如此重大的革新，咱們要做什麼首要的是咱們要更新觀念，要勇於打破傳統教育中的條條框框，在教改的路上勇於創新。繼而走上務實之路，全部從實際出發，腳踏實地，講求實效。這也是我在閲覽教育方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態，有特定的方針和使命，有獨特的特性，這就是語文的本。在閲覽教育中，咱們要牢牢把握住這個本，從重視資料到重視言語，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教育中可取的東西。

在今後的日子裏，我將不斷地學習理論常識，不斷拓展自己的閲覽面，用理論輔導教育實踐，把研究和探索教育、教育規則結合起來，使自己無愧於“人類的靈魂工程師”這一稱號。

語文培訓工作心得體會實用範文 篇3

本學期，在區教師進修輔導站的思想指導下，在學校校長室的領導下，我校對教師的培訓、繼續教育主要抓了以下幾個方面的工作：

一、聆聽專家的聲音，提高自己對教育的新的認識。

1、組織教師積極參加區教師課內比教學活動。

2、選派一部分青年骨幹教師參加了市電教館組織的網上教師培訓，每位老師都根據自己所選擇學科的特點，認真完成老師佈置的作業，積極參與網上研討。

二、重視教師的培養。

1、重視骨幹教師的培養。

學校將為骨幹教師的發展提供全面支持和幫助。這一責任書的簽定，充分顯示了我校對培養骨幹教師的重視程度，也為一部分中青年教師指明瞭努力的方向。

2、關注新教師的成長。

本學期，學校分管教導認真聽取新進教師的隨堂課，課後及時反饋聽課意見;督促她們上好新教師的校內展示課。

3、做好師徒結對工作。

學校領導通過觀察、思考、討論，選擇了一部分青年教師與學校的一部分經驗豐富的老教師或骨幹教師結成對子，校長帶頭與青年教師結對，以身作則，帶動起了青年教師的幹勁。

三、實課研討。

本學期，各學科教研小組都組織了“一人一課”活動，並在上好組內課的基礎上，推選了1～3位老師進行了校級公開教學活動展示。學校行政領導帶頭上展示課，本學期校長鄭運洪老師、教導主任陳景雲老師上了示範課，給老師們提供了一個很好的學習機會。

四、抓好其他培訓工作

1、我們繼續抓好了教師的學歷培訓，到目前為止，全校教師學歷合格率100。

2、抓好班主任培訓工作。本學期，在陳景雲老師的組織領導下，堅持一個月一次的班主任培訓工作，學期末，還請了一部分優秀班主任進行了工作交流，大家共同分享好的點子，好的管理方法。

五、存在問題

校級公開課的質量有所下滑，上課教師要引起重視，課前要加強教研組內的學習與研討，努力向全校教師展示高質量的課堂教學。

六、今後努力方向

要繼續加強校本培訓，儘可能地組織教師參加各級各類的課堂教學比賽活動，鼓勵教師勤動筆，多寫文章，把自己在教學中獲得的點滴經驗或感想組織成文，積極參與遠程課程培訓上的學習與研討。