有關潛能開發的認識（通用5篇）

有關潛能開發的認識 篇1

一、教練技術基本理念：

教練技術是一項通過改善被教練者心智模式來發揮其潛能和提升效率的管理技術。通過一系列有方向性、有策略的過程，洞察被教練者的心智模式，向內挖掘潛能，向外發現可能性。反映學員的心態，提供一面鏡子，使學員洞悉自己，理清自己的狀態和情緒，並就其表現給予直接的迴應，令學員及時調整心態清晰目標，以最佳狀態創造成果，使被教練者有效達到目標。

二、教練技術一階段的基本關節點

認知突破，通過體驗式互動醒覺自我，找到盲點， 認知突破階段也是一個全方位醒覺自己思維、行為模式，找到盲點、開始發現自我的可能性、超越自我的過程。透過體驗，將在突破提升個人領導力、感染力、感召力與影響力乃至原創力，釐清個人目標(想去哪裏)，構建企業願景;挖掘盲點、開發潛能;提升個人情緒與目標管理能力，提升有效溝通能力，建立良好人際關係;改善家庭溝通模式，提升家庭生活關係品質; 突破固有思維、情緒、行為反應模式，解除心理困惑。

三、將知識轉化成體悟的最好印證

這是一個體驗的旅程，一改傳統説教、方法、技能或填鴨教學，也不同於MBA教學的企業案例分析，而是通過一系列的活動去行動(參與)→發現(體驗)→聯繫(現實)選擇(模式)→再行動(突破)，從而發現自己在企業乃至日常生活中思維、溝通、管理、領導藝術等範疇的固有習慣模式，再聯繫現實工作事業生活，做出選擇去有效行動，從而創造更佳成就。

教練的特點在於它是真正以人為本，讓被教練者看到自己在一個的系統中的作用，看到自己的影響力，同時也看到問題與自己的關聯。

這是一個體驗的旅程，是關於領導力、信念的訓練，也是關於素質、心態的訓練，更是一個震撼心靈的生命探索過程，也是一個開發你自己所有能力之源泉-原創力的旅程;心的投入及心的體驗、貫穿教練文化、全方位提升領導力素質的體驗課程。

所以，建議每一個人都應該親自體驗一下，你究竟在人生中應該做教練、觀眾、還是裁判、運動員!

教練技術一階主要是講述了教練技術的基本概念，任何理論都需要親身體驗才能為己所用，與其埋頭學習，不如嘗試實踐，或許你會收穫到不一樣的教練技術。

有關潛能開發的認識 篇2

今天全課程，讓你印象最深的是什麼?你的收穫是什麼?

今天課程讓我印象最深的是溝通在工作、生活中的重要性。作為一名中層管理人員，我深知管理離不開溝通，溝通貫穿在整個管理過程中，良好的溝通不僅有利於激勵職工，提高職工的士氣。 而且能夠激發智慧，釋放能量，有效的溝通也是相互之間建立信任感的重要途徑。在以後的工作中，我會更加註重和同事進行深度的溝通，更多的掌握職工的工作動態，同時讓對方瞭解我的工作思路。有效的溝通也會對讓職工之間關係更融洽，工作氛圍更和諧。就像老師講過的，同樣的一句話，用不同的語氣，效果就會大相徑庭，然而事實是我們偏偏喜歡把自己的負面情緒肆無忌憚的釋放給我們最親最近的人，無情的傷了他們的心。如果我們能多一些溝通，多一些理解，生活會賦予我們更多的陽光。那我們何不用積極和諧的方式和家人相處呢。工作和家庭是我生命的重要組成部分，如果兩者都能把握好，在我看來就是成功的人生。

職工 柴曉微

第二天的培訓你印象最深刻的環節是哪個?你從中收穫了什麼?

性格分析的環節是我印象最深刻的。我的收穫是準確識別他人和自己的性格，深層瞭解各類人羣的特點、優勢劣勢，如何將自己性格的優勢發揮到極致，和不同的性格的人相處採取不同的策略和原則。同時，沒有一個人是100%的屬於某一種類型，不要只盯住自己性格的弱點，追求完美，不同性格的人都是可以成功的。關鍵是我們怎麼去運用性格。通過講師對性格的分析，我充分認識到了自己性格的優缺點，通過對性格的分析，無論是對我自身發展還是人之間交流，都有很大幫助。

職工 齊 欣

印象最深刻的第一個是遊戲環節。從A點到B點用不同的方法過去，比如跑過去，雙腿走過去，單腿跳過去，爬過去等等。通過這個環節可以提高自己臨場應變能力和展示個人的創新能力。第二個是圍繞在工作中意願和方法哪個更重要展開激烈的辯證環節。通過這個環節的辯論和孫瑜老師之後的理解使我們明白了100%的意願就等於方法。

職工 郭麗娜

你是什麼性格的人?在你的成長路上，你的性格支持到你的是什麼?阻礙了你的又是什麼?

我是完美和平型的人。在我的成長路上，完美特性使我從小到大對事都追求高標準，做事認真，注重細節，自律意識強，愛思考，從而使我在學習方面比較順遂。和平特性使我的人際關係發展的比較好，從小到大都能結交到真朋友。每種性格有優勢，也有劣勢。完美特性使我變得思慮過多，有時會鑽牛角尖，變得焦慮，缺乏安全感。和平特性有時會過多在意別人的看法，當別人不理解自己時，會感到失落。

職工 林 雯

我屬於和平型的人。在我的成長道路上，我的性格讓我變得忍讓、寬容，遇事總往好的方面去想，更多的是為別人着想，支持着我的人生目標。雖然我的家境不幸，但也不會怨天尤人，以我的性格特點，對他們多包容、多忍讓，並加以積極的應對，我相信，今後的生活會越來越好。我的性格也阻礙了我與其他外向型的同事之間的交流，會有過多的顧慮，總是過多考慮別人的感受，影響了自己的發揮，要表達的東西會因過多的想法，詞匱語乏。

職工 張 純

為什麼説性格不決定命運?你準備怎樣運命?

每個人性格不相同，也決定了每個人的命運不同，但性格不是決定命運的全部要素。我們每個人的性格在出生前就已經形成了，我們剛參加工作時，一定都是躊躇滿志，意氣風發，想闖出自己的一片天地，實現自己的理想。但一帆風順、平步青雲畢竟是少數，我們自己如何在普通崗位實現自身價值得到認同，需要自身堅持，這種堅持大的來説是為國家、為社會、為單位，小的來説是為家庭、為個人，如果人人都有這份堅持，都堅信這份堅持，就會掌握自己的命運，實現自身價值。

職工 俞海楠

性格本身並無好壞之分，只要我們應用得好，將性格優勢的一面表現出來並加以運用，就會影響命運。一個人的性格會影響他看人看世界的角度，形成不同的世界觀，人生觀，價值觀，從而影響其一生的命運。但是態度決定了一個人做事的方法，同樣的機遇同時擺在不同性格的人面前，對待機遇的態度也不同，於是有人可以成功，有人只能與成功擦肩而過，所以性格影響命運，態度決定命運。

職工 王 萍

你認為説話的要素中哪個更重要?為什麼?

我認為在説話中的表達方式更重要，因為不同的表達方式同樣的話會帶來不同的表達效果，所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，積極善意的心態，往往會給出積極的暗示，是他人得以戰勝困難，不斷進取的力量;反之，消極惡劣的心態，則會使他人受到消極暗示的影響，變得冷淡，泄氣，退縮，萎靡不振。因此當我們發現他人有可能受到自己暗示時，也要注意暗示方式和度，儘量使他人接受積極適度的暗示。

職工 潘 帥

你認為慷慨聆聽的意義是什麼?慷慨聆聽的目的是什麼?

慷慨聆聽不僅是對講話人的尊重，更是對自己的人際關係重要意義。別人信任你才會對你説些什麼，只有專注的聽才會理解説者的意思避免誤解曲解，通過慷慨聆聽達到思想一致和感情通暢。同一現象在對不同的那裏會得到許多信息。於自己觀點看法會有共同點或者很大差異。從而換位思考，把自己認識維度擴大，聽不同人訴説自己的親身經歷。經驗教訓或獨特理解都會讓自己眼界更開闊，提醒自己或者借鑑大家好的地方，這樣辦起事來才能達到更好的效果，讓自己更好的成長。

有關潛能開發的認識 篇3

20xx年7月23日，根據市道協“20xx年教務工作”的安排，我非常有幸參加了在全國道教名山聖地、全國道教三十六洞天之二十一洞天----白石洞天!廣西桂平市白石山三清觀舉辦了“廣西道教首屆辟穀班”，時間為7天。

在廣西道教協會副會長、貴港市(桂平)道教協會會長、白石山三清觀住持—恩師陳應偉師父的指導帶領下、三邕師兄的協助下，使我對“辟穀”有了更深的認識。辟穀不算高難度的事情，但於對初學者還是有一定的挑戰。這些挑戰主要來自於生理和心理兩方面。普通人習慣胃裏塞滿食物了，一旦辟穀後腸胃空了，會感覺“飢餓”，其實不是身體真的需要食物，而是不習慣而已。而且人平時腸胃長期塞滿食物，這種人的胃會總是處在消化工作狀態，突然胃空了，而胃還在習慣性工作(空摩擦)，會胃不舒服，嚴重的還可能導致胃出血等問題。所以，辟穀的人一定要學會“吞氣”，就是吸一口氣，然後像喝水一樣嚥下去，這樣腸胃充滿空氣，就會有充實感，可以避免腸胃不適和空摩擦。

另一個就是心理挑戰，普通沒有經歷過辟穀的人多少會對辟穀有害怕心理。覺得自己很多天不吃飯是件很難以置信的事，會有擔心自己出問題，所以在辟穀過程中這種心理壓力往往轉成心理暗示，讓自己感到不適。還有的人在辟穀中生理會有些反應，比如口臭、口苦、四肢無力、喉嚨癢、咳嗽、打嗝、放屁等原有體內疾病出現的反應等等，其實這些都是身體在排毒等現象，可以説是好事，是把身體深層次的病菌排出來了。這些現象可能會維持很多天(根據個人有所不同)。有些人對這些現象感到害怕，其實大可不必。

通過這次辟穀班，使我受益匪淺，感謝師父在百忙之中抽時間回來和大家一起修習我們道家養生之術—辟穀。辟穀結束，肢體靈活、雙目有神、頭腦清晰、思維敏捷、記憶力增強、理解力增強、意志力和忍耐力，創作能力、聽覺、視覺、創造等有了大大的提高。經過本次的“廣西道教首屆辟穀班”，使我自身的修行積累了許多經驗。

福生無量天尊!

有關潛能開發的認識 篇4

目前在國內製造業對數控加工高速增長的需求形勢下，數控編程技術人才出現了嚴重短缺，數控編程技術已成為就業市場上的需求熱點。以市場為導向的職業教育不斷開闢這一領域的新課題，在傳統職業的知識和技術上溶入了數字化信息的新技術、新知識、新工藝。國家大力發展職業教育，大力進行職教師資培訓。以骨幹教師為重點的培養培訓活動在全國各個重點建設職教師資基地紛紛開展。我就是20xx年第二批次國家級骨幹教師培訓的學員，培訓地在 濟南數控編程培訓學校，專業是數控加工技術。在濟南學習期間，對於數控機牀編程技術的學習心得寫下來跟朋友們一起探討。

一、學好數控編程技術需要具備以下幾個基本條件：

(1)具有基本的學習資質，即學員具備一定的學習能力和預備知識。

(2)有條件選擇好的培訓機構和培訓教材。

(3)在實踐中積累經驗。

二、學習數控編程技術，要求學員首先掌握一定的預備知識和技能，包括：

(1)基本的機械製圖基礎。

(2)基本的機械加工常識。

(3)機加工工藝基礎。

(4)基本的三維造型技能。

三、選擇培訓教材應考慮的因素包括：

(1)教材的內容應適合於實際編程應用的要求，以目前廣泛採用的基於CAD/CAM軟件的交互式圖形編程技術為主要內容。在講授軟件操作、編程方法等實用技術的同時也應包含一定的基礎知識，使讀者知其然更知其所以然。

(2)教材的結構。數控編程技術的學習是一個分階段不斷提高的過程，因此教材的內容應按不同的學習階段進行合理的分配。同時，從應用角度對內容進行系統的歸納和分類，便於讀者從整體上理解和記憶。

四、學習方法與技巧

同其他知識和技能的學習一樣，掌握正確的學習方法對提高數控編程技術的學習效率和質量起着十分重要的作用。下面是幾點建議：

(1)短期目標規劃，在一個較短的時間內集中完成一個學習目標，並及時加以應用，避免進行馬拉松式的學習。

(2)系統課題設計，按照課題要求有目的進行實操訓練。

(3)注重培養規範的操作習慣，培養嚴謹、細緻的工作作風，這一點往往比單純學習技術更為重要。

(4)做好實踐筆記，將平時所遇到的問題、失誤和學習要點記錄下來，這種積累的過程就是水平不斷提高的過程。

總之，理論指導實踐，而實踐豐富了理論。理論聯繫實踐才是數控編程技術學習的指導思想。

有關潛能開發的認識 篇5

科學發展觀核心就是以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮鬥目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一執政興國的第一要務。而“發展”這一第一要務，必須是科學的。正如指出的那樣，經驗表明，一個國家堅持什麼樣的發展觀，對這個國家的發展將產生重大影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果，堅持以人為本、全面、協調、可持續的科學發展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展，從全局出發提出的重大戰略思想。

落實科學發展觀對我們每個黨員非常重要，對我區發展更重要。學習科學發展觀，關鍵在落實，如何將科學發展觀落到我們具體的每一項工作上,工作中以科學發展觀為指導,與時俱進，保持我區良好的發展勢頭，努力工作，實現我區制定的經濟和社會事業發展的各項目標。

辦公室作為管委會的綜合辦事機構，處在承上啟下、協調各方、服務全局的關鍵位置，其工作核心是服務，為上級服務，為機關服務，為基層服務。作為接待部門，要以此次活動為契機，按照服務率先發展的要求，在接待上多想、多做、多創新，加強服務的意識，提高服務質量。為全區各部門尤其是招商一線服務。首先加強政治理論學習，提高政治素質，提高對接待工作重要性的認識，珍惜崗位，愛崗敬業。其次加強相應的業務學習，提高自身工作能力和管理水平，努力提高服務的本領，工作創新，紮實工作，按照部門制定的工作要點，緊緊圍繞管委會、辦公室中心工作，紮實推進，一是服務工作精細化;二是接待服務人文化;三是預算支出科學化;四是內務管理制度化;五是工作任務流程化;六是接待檔案規範化。

總之，從我做起，從身邊小事做起，認真做好領導交辦的各項工作任務，用發展的眼光看待問題，用發展的高度做好工作，用發展的辦法解決工作中出現的問題，為我區各項事業發展做出一名黨員應盡的貢獻!