在工作中的交流心得體會（通用5篇）

在工作中的交流心得體會 篇1

參加本季度的年輕幹部工作交流會以後，通過學習他人的經驗和反思自己的工作歷程，我認為我們可以從職業精神鍛鍊入手，對自己與事業進行合理的規劃設計，爭取更快更大的進步。

一、樹立正確的職業理想。我們可能因為各種各樣的目的和原因走進了這個公務員隊伍。拿我自己來説，臨近大學畢業的時候，正好有選調生報名考試的機會，抱着“去見識下也好”的想法報名參加，當時還沒有認真思考自己是否適合這個職業，也沒有考慮過如何去面對走上工作崗位後的一切，然後一步步走到了現在。

也許我們現在所處的位置與曾經的憧憬會有些出入，但是既然從事了現在的職業，就應該調整心態，從職業本身出發、放眼社會利益，為自己設立適當的職業理想。樹立職業理想，不外乎維持生活、完善自我與服務社會三個方面，從這三個方面進行認真的思考，尋求自己所希望達到的高度和目標。這是解決我們為什麼而工作和將要到哪裏去的問題，應該儘早地設計好。

二、樹立良好的職業責任感。相比於其他行業，我認為公務員這個職業的責任應該要更重大，特別是社會責任。我們在工作中處理任何問題不僅僅是需要對上級和自己負責，更是要考慮到你這一行為給社會或者説在你影響的這個圈子內帶來的“蝴蝶效應”。在工作交流會上，陳章述同志提到了曾經由於一個疏忽，將我縣的工業税收由千萬級變為了萬元級。儘管這可能只在當時算鬧了個小笑話，卻是從一個側面告訴我們：你的一個不小心很有可能就會變成影響單位、影響我縣發展形象的大事。因此無論是從小到接一個電話也好，還是大到獨當一面、全面規劃統籌也好，都要盡心竭力，以高度的責任心和責任感去完成。

三、樹立良好的職業作風。職業作風是職業精神在我們職業生活中的習慣性表現。在第三季度的工作通報中，魯部長提到了諸如工作不深入、不踏實以及怕苦畏難等不良的作風，這些算是一種通病，幾乎隨處可見。從我們平時的日記月研季結的情況也可以反映出這一點，不敢武斷的説那些執行不力的同志工作作風就不紮實，但是至少觀察得到那些總是排在優秀行列的同志在平時工作中總是積極進取、兢兢業業的。

這是一種作風，也是一種態度，可能有時候會對組織上的安排有不理解或者抱怨的時候，但是既然作為工作安排下來，我們就應該以成熟的態度去面對，儘自己的能力去做好。良好的作風是可以相互教育、相互感染的，80後的年輕幹部普遍的學歷較高、年輕有衝勁，在職業作風上應該不輸任何人。

從敬業、勤業到創業、立業，是一個成長和積累的過程。曾部長的總結講話是對我們的激勵和鞭策，而且很有針對性。有使命感、善溝通、管理好情緒和腳踏實地，這四點既含職業技能，又含有職業素養。有句話叫“商場如戰場”，我們的職場同樣也是戰場，走上工作崗位的80後年輕幹部，應該儘快地成長成熟起來，保持高度的職業精神，在實現自我價值與社會價值上爭得雙贏。

在工作中的交流心得體會 篇2

假如你已經認識到你的工作是你最直接的學習，而且已經懷着一顆學習之心來面對工作，你就會發現，你在工作中遇到的所有人和事，都有值得你學習的地方。

1.向你的老闆學習

老闆之所以是老闆，是因為他必然有過人之處。向老闆學習，不是因為他是老闆，而是因為他優秀。他之所以能成為老闆，一定有許多你不具備的特質。事實上，幾乎在每一家企業裏，老闆都是一個最有責任心的人，因為他身系整個企業的命運，因而在他身上所表現出來的優點，值得你認真思考與學習。如果你能隨時隨地向老闆學習，那麼你做事會更盡心盡力，像老闆一樣思考，像老闆一樣行動。當你潛心地向老闆學習，你就會主動去考慮企業的成長，考慮企業的未來，你會感覺到企業的事情就是自己的事情。你知道什麼是自己應該做的，什麼是自己不應該做的。

反之，如果你只是為了工作而學習，你就會得過且過，不負責任，認為自己永遠是打工者，企業的命運與自己無關。如此一來，你就不會得到老闆的認同，不會得到重用，低級打工仔將是你永遠的職業。

2.向你的同事學習

每一個人身上都存在着不同的優點，這些優點一旦被你學習吸收，那麼就會在很多時候對你有所幫助。你的同事或者在工作技術上強於你，或者在職業技能上高於你，那麼，你向他學習，學習他的技術技能，學習他的工作經驗，對你在工作中都能提供極大的幫助。其實如果你用心去發現，每一個人身上都有值得你學習的東西。你可以學習他的知識和理念。

蘇東坡在《東坡志林》中講了這樣一個故事：

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫鬥牛也?牛鬥，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而鬥，謬矣!”處士笑而然之。

這個故事很有趣。戴嵩是唐代著名畫家，擅畫牛及田家川原之景。師韓晃，筆致精細入微，畫牛能得“野性筋骨之妙”，與韓幹畫馬並稱“韓馬戴牛”。這樣一副畫，杜處士自然喜歡不得了，常以自隨。及至牧童指出錯誤，處士竟笑而然之。這就很好!我們也可以從這裏學習到一個老道理：虛心向別人學習，人人都可能有謬誤，人人也都有可學之處。

3.向你的客户學習

向你的客户學習，讓客户的知識經驗成為你自己企業知識的一部分;他們可能是定義你專業發展的關鍵。藉由觀察客户不同的需求，或是觀察他們使用你的產品或服務的不同方式,都可能為你發展新產品或行銷策略提供靈感。

我們只要細心，就可以從客户身上學到各方面的知識，打開自己的思路，獲得一些可以享用終身的教益。把客户當成財富，不僅要把他當成你生意和工作上的財富，還要把他當成能助你自我提升的財富。我們要從那裏學到更多有用的東西。

4.向你工作中的所有事情學習

所謂“吃一塹長一智”，世上所有的經驗，都是由“事情”積累而來的。在你的成長過程中，每經歷一件事情，都是給你提供了一次極好的直接學習的機會。實踐是學習的最高境界，而“事情”所體現出來的，就是實踐。一名企業員工，你的工作其實就是“做事”，你所做的每一件事，都是你學習的機會，如果你能夠充分利用這些機會，在每一件事情被你解決的過程中，你所學得的知識與技能必然有所增加。

古詩有云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”不管是自己的事情還是別人的事情都可以學習。從“事”中學習知識，對你來説是一個學習知識與技能的重要方法。萬物皆有可學，事事皆有學問。當你明白了這一點，你就會在面對事情的時候，有意識地從這些事中學習知識與技能，增長你的經驗和智慧

在工作中的交流心得體會 篇3

我們日常所做的工作，能帶給我們的提升並不多，因為大多數工作我們做熟練了以後，都是重複性的工作，這也就決定了我們需要自己更主動的去學習，去擴展我們的學習對象。

首先我們可以通過參加公司各項會議來學習，包括例會、技術評審會、項目評審會等等，注意傾聽和總結。

比如參加項目評審會，我們可以觀察一下會議組織者是如何組織這項會議(如會議前他們做了什麼工作，為什麼這麼做)，瞭解他們希望達到什麼樣的效果，觀察在場的人怎麼積極表達自己的觀點? 會議主持者通過什麼樣的方式來調動參會人員的互動熱情(軟件行業的人普遍比較悶，不愛發言)。或者同樣的用例評審會，在會議過程採用了那種方式進行(評審需求、用例還是問題?)，哪種方式更高效。 若自己有想法， 也積極的去表達，可以看看自己的想法能否得到支持，能否被實施。

再比如參加技術評審會，我們可以跟開發多學習更多技術方面的問題。開發經常會提到各種架構，各種專業名詞， 比如主庫、從庫、分表、分庫。。。如果在會議上問開發這些術語是什麼意思，可能開發覺得這些名詞過於簡單而不屑解釋。那就把專業名詞記錄下來，一個一個去百度。或者會議結束後找人講解。 有時候開發看到測試什麼也不懂，下次類似的例會更不會叫上測試。 參加會議切記不要雲裏霧裏就過去了，這樣也就失去了一個提升自己的很好的機會。

跟管理層的會議，注意多多關注他們的談吐，看一下他們的關注點在哪，看看他們具備什麼樣的能力，看他們日常如何管理部門和公司的，思考一下為什麼他們能做到這個崗位。

在一些互聯網公司，老闆或者總裁特別南青，跟他們相處時可以觀察一下他們的談吐，看看他們的表達方式，他們的努力。。。他們怎麼把戰略傳達給大家。---這些老總有個共同的特點，就是演講溝通能力特別強，這方面可以多學習一下。

除了通過參加各種會議進行學習，還可以在工作中多做一些有挑戰的事情——不要讓自己在工作中特別的安逸和順手，如果一直特別順利，那麼説明你也沒有提升，一直在重複昨天的自己。

比如用例設計能力弱，平時就多跟組裏的分享自己的測試用例，回答他們的提問，從而不斷提升我們思維的全面性——這也是我們測試人員的核心競爭力之一。

比如自學自動化測試方面的技術，嘗試寫一個自動化的框架，在自己小有成就的時候跟領導申請做一下自動化方面的東西，或者做一些分享。通過工作來驗證自己學習的成果。

我們平時的工作中，有挑戰的事情真的不多，如果真的出現了，就好好的爭取一下這樣的機會。 比如現在某個測試主管的崗位空出來了，可以積極的跟領導申請一下，不管能力是否達到，先把坑佔了，即使不成功，起碼也把態度表達出來，這樣領導在後續的工作中一般也會有意的加強對你的培養。而且測試主管的崗位可能前期做起來有些困難，但從中長期來看，也沒什麼不能勝任的。

另外呢，平時多跟不同的人，特別是有能力的人進行一些交流。比如跟產品人員的溝通，看他們怎麼設計產品，為什麼這麼設計，這麼設計有什麼好處，是否有相應的運維數據支撐?

換工作時有機會可以去一些大公司，大公司除了待遇制度各方面更完善，更重要的是有更多更優秀的人，跟這些行業內的大牛共事，也可以更快的提升自己。

總結一下：

很多人完全想依賴本職工作來提升自己。在我看來這是錯誤的，因為多數工作並不需要太多挑戰，如果天天都在挑戰自己，那麼説明你不勝任這個崗位，你也就沒法留在這個公司了。平時求生存，週末求發展。所以，還是多多做一些自我學習和提升吧。

在工作中的交流心得體會 篇4

很多談應聘技巧的帖子，其實並不實用，有菜譜並不代表能做出好菜，能不能做出好菜仍要看你天天炒，日日炒，炒出來的本事。所以，要強調的一點是，你收集到的任何資料都不能只是看看，而必須自己手把手，動手去整理、去歸類，去建立新的結構，信息收集與處理的過程甚至比你最後總結成文的文字更重要。 在“模仿中成長，在創新中成功”，其實在真正的職業工作中，大多數的工作都是模仿重複，強調的是工作效率，而不是創新。對於企業而言，過度的創新必然導致過多的失敗，以及效率的低下。

職業的基本功 何謂“學習”?學習學習，學而習，習而成習慣。光學不習，那知識還只是書上的，老師教的，不是你自己的，只有你重複練習了，經過量變，才會有質變，當你形成條件反射時，你就真正掌握這個東西了。 這個過程需要維持兩至三個月的時間，一定要堅持下去，你會看到自己的變化的。否則，你會用你最青春的兩三年來慢慢沉澱出這些你兩三個月就能掌握的東西。 其實，比的不是其它的東西，是速度。

以下，是一些基本功：

1.職業分析 A：分析性格——分析長處和短處——分析大家都有的長處——確定自己最終發展的專業。 B：確定興趣——分析競爭的激烈程度和發展的空間大小——尋找相對優勢—確定自己最終進入的行業。 C：確定行業內自己的專業方向，繼續保持自身的專業優勢。

2.編寫行業報告—着重對行業全面性的把握 A：通過上網查詢和購買行業報刊，收集不少於三十萬字的行業、重點企業的有效資料，在電腦中進行資料分析、分類、彙總。 B：參考同類行業書籍，確定寫作提綱，確定文章結構和邏輯方向，培養文字表達能力和邏輯能力，以及熟練的電腦使用技能。 C：將三十萬字資料濃縮成十至十五萬字，寫成一本符合出版行文格式要求的行業報告。如果選題好，還真的有出版的可能性。如果有一定的獨特見解，也可以寫成文章爭取在專業刊物上發表，樹立個人專業形象。

3.編寫講座報告—着重對專業系統性的把握 A：根據你希望從事的專業崗位，從報告中選擇兩到三個重點，將書稿壓縮成兩萬字的講座稿(按每分鐘150字的演講速度，即兩個小時)。 B：將演講稿再濃縮成兩千字的提綱和重要內容，使用PPT軟件編成演講用演示文件，並根據相關內容配以精彩圖片。 C：培養職業化的公眾表達能力和表達方式，練習普通話，使用講座稿進行互動講座和演講練習，只到脱口而出。

成長的葉茂中和李陽 告訴大家兩個名人是這麼成長的： 一個是教英語的李陽，他讀大學時成績不好，英語不及格，然後他做什麼去了?他跑到沒人的地方大聲喊英語去了。 一個是做廣告的葉茂中，他賣廣告賣不出去了，跑回家寫書。看到他自己拿着自己的書出版出了名，發達了。其實做過這個事的人才會知道，當他把這本書寫出來時，能不能出版已經不重要的，因為他知道他變化了。 真正好的公司根本不在乎工資的，重要的是你自己的能力。企業是要盈利的，資本家是要剝削的。問題是，如果你是一個真正能創造價值的人，你自己所創造的價值你是可以拿到手的。 大學畢業生，如果什麼經驗也沒有，只有知識，沒有技能，能找到一個給你幾百塊錢，讓你在這裏呆着學東西的企業就應該感謝了，如果你覺得這種企業不是你所向往的，你在上大學時就老老實實努力學，少玩，多練。

成長中重要的五個人 工作有一個總結，錢永遠不會是目標，但是它會是結果。

談到職業規劃，有人説過職業可以規劃的，問題是，你是不是這個能計劃出你未來的人。以及，你身邊有沒有熟悉你的高人指點，如果沒有，那你自己都不會明白你自己的未來是什麼的，就算你去做所謂的性向測試，説不定也是你自己在自欺欺人了，這種事多了，沒人會把自己算成一個壞人的。

在你的成長過程中，有五個人非常重要。

第一個，導師，教練 他教給你實用的技巧、一定的工作經驗，而不是知識。他可以給你指明方向。這個人可能是你的上司、前輩、學長。

第二個，陪練，同路人 任何人的成長都不是學出來的，而是學而習，習而成習慣，練出來的。在這個練的過程中，是一件很苦的過程，是一系列簡單動作的重複重複再重複，由量變到質變的過程，在這個過程中，一個人很難堅持下來，這時你需要一個同路人。

他可以是和你共同興趣，共同目標的朋友，最好是你生命中所愛的人。

第三個，榜樣，他是你人生的標杆 在你一生中，在不同階段，會有不同的標杆，你向他學習，受他鼓舞，一步一步向他靠擾。最重要的是那個你看得到摸得着的人，你知道，不需要通過機遇，只需要通過努力就可以達到的榜樣。

第四個，敵人，看不起、拒絕過你的人 人不到絕境是不會有鬥志的，你要證明他是錯的，他會給你真正的動力。

第五個，最重要的是第五個，是你自己 世界上沒有救世主，任何希望當別人救世主的人不是瘋子就是傻子，只有自己才可以救自己。這個世界上，失敗的人除了天分太差之外，只有以下幾點，懶，方向不對，方法不對，沒有堅持。 如果你自己做不到，你不要怪別人。基本功是你自己的，是細節所積累下來的，能讓你迅速融入新環境的必要之力

在工作中的交流心得體會 篇5

時間過的真快，不知不覺已經實習三個月了，在實習的過程中，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。

在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據小學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是美術還是其它的科目，我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂主要是以學生的思考和想象為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

實習還沒結束，就使我在教學經驗中得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。

教育實習開始以前，校領導對我們的全體頂崗實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教

育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以説是學生的榜樣，她的一舉一動，都在影響着學生的身心。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來説，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵、開導。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師。

實習工作還有一個多月就要結束了，但是我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記於心。