嚴格“四個做到”不斷提高自己——個人工作體會大綱

嚴格“四個做到”不斷提高自己——個人工作體會

*月*日，我非常榮幸地參加了青年骨幹座談會，耳聞朱書記、李書記語重深長、寓意深遠的教誨和與會青年代表就實踐“二爭一超”暢談心得體會，倍感鼓舞，倍受鞭策，啟發很大。回來之後，我清醒地認識到自身存在的不足，找準差距，選好切入點，以“十要十不要”嚴格要求自己，努力提高自己，在“兩爭一超”主題實踐活動中爭出水平，爭出風采。

一，做到以學習為抓手，以學促長。學習是一個人獲取知識、自我完善的重要方法，只有堅持不斷學習甚至終生學習，才會使知識得以更新，理論得以深化，才會做到與時俱進。在今後的工作中，我要始終把自己當作一個學生來看待，向領導學、向同事學、向書本學、向實踐學；學習政治理論、業務技能，學習法律法規、為人處世；努力做到理論學習與實踐學習相結合，專門學習與一般學習相結合，工作與學習良性互動、作用互補，不斷汲取營養，豐富自己，充實自己，切實提高素質，適應知識經濟的要求。

二、做到以實踐為基石，以用推進。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐，才會使知識得以運用，理論得以強化，才會發現解決問題。我是一位人民教師，要在教育教學的第一線，把自己掌握的教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來，利用現代教育技術的優勢，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新能力。積極參加教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，昇華師技。

三、做到以務實為根本，以責加壓。我相信任何一個人為人處世都有自己的原則，我也一樣。為人之道，貴在實字，説老實話、辦老實事、作老實人，自信而不自傲、自謙而不自卑，這是我一貫的為人原則。古人云：善惡到頭終有報；為惡，禍雖未到，福已遠離，為善，福雖未到，禍已遠去。既使是教育工作也是如此，這份責任關係到國運興衰，民族希望，來不得半點馬虎、敷衍。只有實實在在教書育人，才能保證“一桶水”常滿常新。在工作中努力為學生髮展服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針，為學校的發展作出自己的貢獻；強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發展為本，為學生的成長傾注自己的心血。

四、做到以創新為支點，以敢爭先。楊振寧教授曾不只一次地講述過這樣一個事例：到美國的中國留學生的一個明顯弱點是膽小，和中國學生相比，美國學生大膽的創新精神佔有明顯的優勢。在西方國家的中國留學生往往在回答論證課題的水平上高人一籌，但這些課題恰恰是文化基礎比之要差得多的西方學生提出的，以“高智商”自居的中國留學生似乎成了“低水平”的西方學生的“打工者”。教育需要教學創新，教師渴望教學創新，學生呼喚教學創新，這已經成為人們的共識。學生是學習的主人，學生的創新精神需要教師培養和點撥。今天，面對知識經濟時代的到來，面對一場深刻的知識革命，面對中國加入世貿組織，我們比以往任何時候都更加需要在教育教學一線的創新，我作為其中的一分子，肩負着如此重大的責任，又豈能不以教學創新為先？

人的一生就好象在爬台階，只有一步一步踏踏實實，才會不斷向前，才會到達成功的彼岸。生活是立體的，在他的每個側面和交叉點上都藴涵着成功的契機，我相信自己