讀書心得體會護士_護士閲讀心得（通用3篇）

讀書心得體會護士_護士閲讀心得 篇1

書籍是人類智慧高度結晶，是助人成長完善之能量體……對於閲讀帶來的裨益，因其已人盡皆知，故不再贅述。今天筆者主要與朋友們分享若干閲讀心得，以求更高效讀書。與有考究的專業閲讀方法相比，這些心得雖邏輯系統性欠佳，卻易於掌握理解。閒言少敍，現文歸正轉。筆者大致將閲讀歸納為以下四步：

一、書目採集(聽)

閲讀第一環節，首先是收聽、獲取閲讀書目，就是準備看哪些有價值書籍。書目採集渠道大致有兩種：

1、興趣讀書：針對個人興趣愛好，對書目進行取捨。比如有人鍾愛言情小説，有人則偏好人物傳記等。在自我興趣愛好基礎上，對書目進行擇取。

2、媒介推薦：主要包括名人推薦、朋友老師推薦、專業讀書網站推薦三種：

①名人往往具備一定思想認知度，各專業領域名人薦書，靠譜度也較高。如王利芬曾傾情推薦《失控》，教育家俞敏洪推薦的《巨流河》皆是優美華章、字字珠璣。當然對名人推薦也須名目深辯，現在名人薦書氾濫，也不乏推薦雷人圖書。

②師友推薦則為更多人採納。如任繼愈先生所言：世界上的書太多了，完全憑興趣讀怎讀得來，而好老師能將你引向好書。通過老師朋友介紹，免除了不必要時間耗損，還可與之讀書交流。

③比較而言，專業讀書網站方便快捷。讀寫人、豆瓣等讀書網站、論壇也較為客觀公允。當然對於網絡書目、暢銷書排行，也應秉持一種意識：流行未必是好，暢銷書也未必營養豐富。錢中毒的社會，為了銷量，暢銷書中難免以庸俗為噱頭。再者，考慮到國民文化認知水平，暢銷書迎合了大眾，卻未必迎合追求品格者。

二、着眼閲讀(讀)

梁啟超認為：所讀之書，最好可分兩類：一類精讀，一類涉覽。對於泛讀的書籍，筆者倒有個好方法——《影像閲讀法》【保羅?席利】，這是由大學書友傾情推薦，在近年閲讀中也頗為獲益。該方法簡單易學，網上瀏覽其基本介紹即可習得。對於細讀精讀、反芻回味的書籍，則要在閲讀的同時，做點小工作了：

1、首先明白作者寫作目的。把握了作者的立意，也就把握了該書靈魂。除意識流作品外，寫作目的大都可從序言，或首章中獲得。

2、邊讀邊思：

一思結構框架。理清寫作思路，各篇幅在全書所扮演角色。尤其哲學類書籍，理清結構框架，即便遇到再晦

澀難懂的文字，也不致“迷路”。框架一般可通過目錄獲得。

二思思想精華。

三思紕漏瑕疵。

總之，閲讀技能要我們從表面宂長的陳述、推理、證明等中擺脱細節，發現其背後的思想觀點。它不像會話能力，每個正常人，通過基因指令程序，正常情況下都可施展，而閲讀能力是種能力的培養，這種能力只能靠個人的刻苦努力去修得。筆者也自知有諸多需改進的方面，願與朋友們相彰相襯，一道努力完善。

三、讀書交流(説)

話説“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，閲讀後與人交流，一則可以幫助理解圖書內容，二則加深知識印象。可以與朋友進行坦誠的讀書交流;也可瀏覽書評網站。在瞭解更多讀者心得時，也總能找到閃光點，或被自己忽略的認知點，柳暗花明，總有意外收穫。

四：讀書筆記(寫)

很多朋友讀書，因嫌麻煩便不作思考，更不注重讀書筆記。以致於很好的書籍，最後價值縮水、大受小知，未發揮出其應有作用。甚至一段時間後，書中精華卻再也撿不起來，而不得已重新再讀。其實筆者做筆記方法也頗為簡約，主要三種：

結構筆記：記錄書籍框架結構(閲讀中)

概念筆記：①針對書中某處，迸發作者思想火花的觀點(閲讀中)

②標註對自己有借鑑意義的好句子(閲讀中)

總結筆記：總結感悟、書寫心得，其實是一種自我教授,複述,整合書中觀點,進而達成自我理解(閲讀後)

除上述方法外，若干忌諱區也是我們在閲讀中易於忽略的。在此列述，以鑑戒也：

1、讀書泛無目的。涉略固不可少，但不能總是無針對性的泛讀。畢竟人的時間精力有限，除非真的需要，不然泛泛而讀，只會事倍功半。

2、沉溺庸俗文學。因社會浮躁,媒體逐臭誤導,人們往往靜不下來去品位深邃的藝術,只追求表面的浮華。出現了太多《玩的就是心計》、《官場潛規則》等庸俗文學。在筆者看來：庸俗文學之於典籍，就好比泡麪之於陽春麪，二者皆可果腹，但前者速食，後者養身，營養價值已不需贅言。何況“小勝靠智，大勝靠德”，對奇技淫巧太過專注，易走火入魔。既然選擇閲讀，心還是乾淨些為好。

3、讀書太過功利。很多人讀書功利心太強，總想從書中獲得什麼。例如現在市場上成功學氾濫，而這類書專為草根階層量身打造，類似速食品並無營養，長期在此中蘸染，精神成長將受束縛。且書中內容華而不實，煽動性文字往往令讀者激情勃然，如同打過雞血。事後證明也僅是三兩天熱情，並無甚益。愚以為，真正的精神食糧應是經典書籍，少有成功者是依憑成功學打天下，卻大多會在典籍——人類智慧最高結晶中，汲取源源不斷、高亢不朽的奮進力。讀書人的另一極端則更為可怕——書呆子，這往往是一羣逃避現實，在書籍中自慰意淫、尋找快感的失意者。我們不能剝奪這些人歆享知識洗禮的權利，但卻成了讀書人的悲哀。

4、讀書偽裝高雅。去年有新聞報道：被稱為全世界最難懂的書——《芬尼根的守靈夜》，近年在國內熱銷，調查後卻發現，大部分消費者購買後，置於書架僅為裝飾。這不禁令人聯想起培根的《論讀書》：為裝潢而求知是自欺欺人。讀書不應該為了裝潢賣弄，而應該是為了豐富自身，提升自己的精神涵養。

5、讀書賣弄學識。其實賣弄學識者，與上面提到“偽裝高雅而讀書”脱不了干係。這類人大都“起於草野垢賤之餘,初無學術,所為文辭,無有中理”。僅是讀過幾本書，便引經據典，砰砰地掉書袋向別人吹牛。與人坦誠的讀書交流不是壞事，賣弄學識則顯過分，會遭人睥睨。治學須有謙卑心態，做人更需虛懷若谷，不可太過膚淺。不過到最後，書讀的真正多了，慢慢也就有了自信自謙，而非自傲自卑，這種知識土豪心態也在潛移默化中慢慢消停了。

6、網頁或電子書閲讀。讀書與我們通常的網上泛讀、悠閒地瀏覽截然不同，這是種深入的閲讀方式，給予讀者充分的空間格局，去構建專屬的知識殿堂，也賦予我們足夠的時間來解碼文字，反思、分析、記憶、思考和領悟作者思想精華。鑑於此，俗文學(非庸俗文學)可適當網頁或電子書閲讀，而優秀典籍還是以紙質版閲讀為妙。

以上是個人些許閲讀心得，願其對朋友們的閲讀有所惠益，能更好體味閲讀帶來的快樂。當然，筆者學淺才疏、一得之見，也請深思慎取之。同時歡迎讀書交流。

讀書心得體會護士_護士閲讀心得 篇2

書籍是人類智慧高度結晶，是助人成長完善之能量體……對於閲讀帶來的裨益，因其已人盡皆知，故不再贅述。今天筆者主要與朋友們分享若干閲讀心得，以求更高效讀書。與有考究的專業閲讀方法相比，這些心得雖邏輯系統性欠佳，卻易於掌握理解。閒言少敍，現文歸正轉。筆者大致將閲讀歸納為以下四步：

一、書目採集(聽)

閲讀第一環節，首先是收聽、獲取閲讀書目，就是準備看哪些有價值書籍。書目採集渠道大致有兩種：

1、興趣讀書：針對個人興趣愛好，對書目進行取捨。比如有人鍾愛言情小説，有人則偏好人物傳記等。在自我興趣愛好基礎上，對書目進行擇取。

2、媒介推薦：主要包括名人推薦、朋友老師推薦、專業讀書網站推薦三種：

①名人往往具備一定思想認知度，各專業領域名人薦書，靠譜度也較高。如王利芬曾傾情推薦《失控》，教育家俞敏洪推薦的《巨流河》皆是優美華章、字字珠璣。當然對名人推薦也須名目深辯，現在名人薦書氾濫，也不乏推薦雷人圖書。

②師友推薦則為更多人採納。如任繼愈先生所言：世界上的書太多了，完全憑興趣讀怎讀得來，而好老師能將你引向好書。通過老師朋友介紹，免除了不必要時間耗損，還可與之讀書交流。

③比較而言，專業讀書網站方便快捷。讀寫人、豆瓣等讀書網站、論壇也較為客觀公允。當然對於網絡書目、暢銷書排行，也應秉持一種意識：流行未必是好，暢銷書也未必營養豐富。錢中毒的社會，為了銷量，暢銷書中難免以庸俗為噱頭。再者，考慮到國民文化認知水平，暢銷書迎合了大眾，卻未必迎合追求品格者。

二、着眼閲讀(讀)

梁啟超認為：所讀之書，最好可分兩類：一類精讀，一類涉覽。對於泛讀的書籍，筆者倒有個好方法——《影像閲讀法》【保羅•席利】，這是由大學書友傾情推薦，在近年閲讀中也頗為獲益。該方法簡單易學，網上瀏覽其基本介紹即可習得。對於細讀精讀、反芻回味的書籍，則要在閲讀的同時，做點小工作了：

1、首先明白作者寫作目的。把握了作者的立意，也就把握了該書靈魂。除意識流作品外，寫作目的大都可從序言，或首章中獲得。

2、邊讀邊思：

一思結構框架。理清寫作思路，各篇幅在全書所扮演角色。尤其哲學類書籍，理清結構框架，即便遇到再晦

澀難懂的文字，也不致“迷路”。框架一般可通過目錄獲得。

二思思想精華。

三思紕漏瑕疵。

總之，閲讀技能要我們從表面宂長的陳述、推理、證明等中擺脱細節，發現其背後的思想觀點。它不像會話能力，每個正常人，通過基因指令程序，正常情況下都可施展，而閲讀能力是種能力的培養，這種能力只能靠個人的刻苦努力去修得。筆者也自知有諸多需改進的方面，願與朋友們相彰相襯，一道努力完善。

三、讀書交流(説)

話説“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，閲讀後與人交流，一則可以幫助理解圖書內容，二則加深知識印象。可以與朋友進行坦誠的讀書交流;也可瀏覽書評網站。在瞭解更多讀者心得時，也總能找到閃光點，或被自己忽略的認知點，柳暗花明，總有意外收穫。

四：讀書筆記(寫)

很多朋友讀書，因嫌麻煩便不作思考，更不注重讀書筆記。以致於很好的書籍，最後價值縮水、大受小知，未發揮出其應有作用。甚至一段時間後，書中精華卻再也撿不起來，而不得已重新再讀。其實筆者做筆記方法也頗為簡約，主要三種：

結構筆記：記錄書籍框架結構(閲讀中)

概念筆記：①針對書中某處，迸發作者思想火花的觀點(閲讀中)

②標註對自己有借鑑意義的好句子(閲讀中)

總結筆記：總結感悟、書寫心得，其實是一種自我教授,複述,整合書中觀點,進而達成自我理解(閲讀後)

除上述方法外，若干忌諱區也是我們在閲讀中易於忽略的。在此列述，以鑑戒也：

1、讀書泛無目的。涉略固不可少，但不能總是無針對性的泛讀。畢竟人的時間精力有限，除非真的需要，不然泛泛而讀，只會事倍功半。

2、沉溺庸俗文學。因社會浮躁,媒體逐臭誤導,人們往往靜不下來去品位深邃的藝術,只追求表面的浮華。出現了太多《玩的就是心計》、《官場潛規則》等庸俗文學。在筆者看來：庸俗文學之於典籍，就好比泡麪之於陽春麪，二者皆可果腹，但前者速食，後者養身，營養價值已不需贅言。何況“小勝靠智，大勝靠德”，對奇技淫巧太過專注，易走火入魔。既然選擇閲讀，心還是乾淨些為好。

3、讀書太過功利。很多人讀書功利心太強，總想從書中獲得什麼。例如現在市場上成功學氾濫，而這類書專為草根階層量身打造，類似速食品並無營養，長期在此中蘸染，精神成長將受束縛。且書中內容華而不實，煽動性文字往往令讀者激情勃然，如同打過雞血。事後證明也僅是三兩天熱情，並無甚益。愚以為，真正的精神食糧應是經典書籍，少有成功者是依憑成功學打天下，卻大多會在典籍——人類智慧最高結晶中，汲取源源不斷、高亢不朽的奮進力。讀書人的另一極端則更為可怕——書呆子，這往往是一羣逃避現實，在書籍中自慰意淫、尋找快感的失意者。我們不能剝奪這些人歆享知識洗禮的權利，但卻成了讀書人的悲哀。

4、讀書偽裝高雅。去年有新聞報道：被稱為全世界最難懂的書——《芬尼根的守靈夜》，近年在國內熱銷，調查後卻發現，大部分消費者購買後，置於書架僅為裝飾。這不禁令人聯想起培根的《論讀書》：為裝潢而求知是自欺欺人。讀書不應該為了裝潢賣弄，而應該是為了豐富自身，提升自己的精神涵養。

5、讀書賣弄學識。其實賣弄學識者，與上面提到“偽裝高雅而讀書”脱不了干係。這類人大都“起於草野垢賤之餘,初無學術,所為文辭,無有中理”。僅是讀過幾本書，便引經據典，砰砰地掉書袋向別人吹牛。與人坦誠的讀書交流不是壞事，賣弄學識則顯過分，會遭人睥睨。治學須有謙卑心態，做人更需虛懷若谷，不可太過膚淺。不過到最後，書讀的真正多了，慢慢也就有了自信自謙，而非自傲自卑，這種知識土豪心態也在潛移默化中慢慢消停了。

6、網頁或電子書閲讀。讀書與我們通常的網上泛讀、悠閒地瀏覽截然不同，這是種深入的閲讀方式，給予讀者充分的空間格局，去構建專屬的知識殿堂，也賦予我們足夠的時間來解碼文字，反思、分析、記憶、思考和領悟作者思想精華。鑑於此，俗文學(非庸俗文學)可適當網頁或電子書閲讀，而優秀典籍還是以紙質版閲讀為妙。

以上是個人些許閲讀心得，願其對朋友們的閲讀有所惠益，能更好體味閲讀帶來的快樂。當然，筆者學淺才疏、一得之見，也請深思慎取之。同時歡迎讀書交流。

讀書心得體會護士_護士閲讀心得 篇3

通過組織護士學習閲讀《學會感恩擔當責任》和《責任勝於能力》兩套書，大家透過書中一個個生動而簡短的小故事，充分認識到責任的內涵。

每個人都肩負着責任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責任。對於一個團隊而言，責任就是團隊精神的核心，強烈的責任感能喚醒一個人的良知，也能激發一個人的潛能，在一個團隊裏，最需要的是成員們的協作和彼此的責任感，只有這樣，團隊的目標才能實現。團隊的成功靠的是成員對團隊的責任感，成員的成功靠的是彼此的責任感。

雖然有時候在工作中會因病人的不理解或急噪，遭到無端的責罵，但是想一想既然選擇了這個職業，就必須接受它的全部，包括屈辱和責罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認真履行職責才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務行業的，面對顧客的指責，不能一味的只為自己申屈，我們應該抱以感恩之心去感謝顧客及時告知我們服務中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。

如果我們每一個人都能夠以積極的心態去面對每一項工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動自己的進取心和創新意識。即使在平凡的工作崗位上，也會創造出不平凡的業績。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個過程都成就了一個過程，護理工作是需要協作精神的，只有環環相扣，相互合作，整體才會和諧美好。讓我們每一個人各就各位，努力盡責並扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責任。

如果説“責任和忠誠，是軍人精神的內核”，那麼“責任和愛心，則是我們護理工作的內核”。 面對一個個鮮活的生命，護士的責任就是對病人負責，保證病人的安全。同時責任感也體現敬業精神，每一個員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認可。大家一致認為我們做服務工作的，必須要用負責、務實的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個細節，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。