四年級課文讀書心得（精選29篇）

四年級課文讀書心得 篇1

巴爾扎克曾經説過：“苦難是人生的老師。”的確，人生不可能一帆風順，經常會遇到挫折。人生就像大海，在這波濤洶湧的大海上，我們若是一味地躲避，不敢前進，那就永遠也到不了彼岸，只有那些敢於乘風破浪、勇往直前的人，才能到達成功的彼岸。這就是我讀了《魯濱孫漂流記》以後獲得的啟示。

《魯濱孫漂流記》講述了這麼一個故事：英國人魯濱孫在乘船前往南美洲時，不幸被大浪衝到了一個荒無人煙的小島上。他孤身一人，克服重重困難，生存下來。二十八年後，他終於回到了英國。

書中的主人公魯濱孫給我留下了深刻的印象。他是一個生活的多面手，烤麪包、釀酒、做陶藝……樣樣精通。而且他敢於迎難而上，樂觀面對一切不幸，有着頑強的生存意識和堅持不懈的毅力，憑一己之力克服了重重苦難，最終重回祖國。

合上書，“迎難而上”這四個字牢牢地烙印在我的心上。主人公魯濱孫用他的行動將這四個大字詮釋得真真切切。

何為“迎難而上”呢?何為“勇於克服困難”呢?魯濱孫在島上生活時，得了瘧疾，他有兩種選擇：一是等死，二是治好自己。魯濱孫當時根本不知道如何治療自己，但他憑着敢於挑戰困難的精神堅持下去了，並想到了用煙葉給自己治療。面對這樣大的災難，魯濱孫沒有逃避，而是勇敢地面對，想盡辦法生存。正是強烈的生存下來的信念，他在面對食物問題、住所問題時，都能迎難而上，勇於克服，在荒島上建立了自己的“王國”。我想，面對困難時，如果魯濱孫選擇了逃避，那麼失敗是必然的，但是他迎難而上，成功就向他招手了。我知道了，勇於克服困難的信念是勝利的必需品。

也許我們一輩子也不會碰上像魯濱孫一樣的災難，但是人生的路上必然會有挫折與困難。我不禁想到了去年滑雪時發生的事情。聽完教練的講解，我就想自己趕緊去試一試。我先在較為平坦的斜坡上練習，一連幾次滑下來，我都順利地着陸。我越滑越激動，望着坡上的點，心裏躍躍欲試。我慫恿老媽陪我上去，説：“媽，我一連幾次滑下來都挺好的，連教練也誇我呢，要不現在就去試試從處滑下來吧!而且我感覺這個坡一點兒也不陡。”媽媽有點兒心動了，就隨着我爬上去。我在電梯的圍欄旁看到從上面滑下的人一次又一次摔倒，有些害怕了。上到點時，我看了看斜坡，更是害怕，便退縮了，拉着媽媽走下了斜坡。可是，我一回到家就後悔了，因為我放棄了一次鍛鍊的機會。就是因為自己缺少克服困難的信心，所以不敢從處滑下去，以致今天還是沒有體會到滑雪成功的滋味。

困境是人生道路上的一塊塊絆腳石，只有將它搬走，才能成功，每一次搬運就是一次鍛鍊。如果人生處處有彩虹，那就會少了克服困難的勇氣，就體會不到“迎難而上”的真諦。

四年級課文讀書心得 篇2

中國國學源遠流長，泱泱華夏，五千年文明，孕育了獨具魅力的民族氣質，這是我們中華子孫應該繼承的最珍貴的文化遺產。每一個華夏兒女都應該共享我們祖先的智慧結晶，研讀中華傳統的國學精華，品悟經世流傳的至上真理。在眾多的文化瑰寶之中，我對《論語》一書情有獨鍾。

《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體思想散文集，堪稱儒家學派的經典。論語約成書於戰國初期，它以語錄體和對文體為主，集中體現了孔子的道德理念，教育思想、政治主張和規範，內容涉及哲學、政治、經濟、教育、文學等方面。因而《論語》享有“半部《論語》治天下的”美譽。

翻開書的扉頁，映入眼簾的是“子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”意思是説：學習知識後時常温習不也是件高興的事情嗎?志趣相投的朋友從遠方來，不也是件快樂的事情嗎?人家對我的學問和道德不瞭解。我卻不惱怒，這不也是道德需要高的人嗎?這是《論語》開篇的第一章，間接説明縱觀人的一生，也不外乎三樣事情最重要：自我學習、人際交往、提高道德修養。其中“人不知而不愠，不亦君子乎?”當自己不被別人瞭解的時候，問題可能出在溝通不夠，要主動，多溝通，多交流，當然還要處理方法恰當，不被理解的時候，或許需要做解釋疏通的工作，有時則耐心的等待，時間會證明一切。

在這本書中，那句“學而時習之，温故而知新”讓我受益匪淺。它告訴我們學習了知識以後，時常去温習它，你會從中體會到更多的樂趣!萬事都有成功之時，但即便如此，也要力求做到。我們在學習中更要有好學、善學的精神。曾經我是一個小馬虎，學過的功課從不復習，學習效率更是不高。自從讀懂了孔子的這句話後，我也明白了，學習很重要，學習中要講究方法，及時常温習和實踐，帶着快樂的情緒去學習。人生有涯，而學無止境。無論是古代還是現在，學習永遠是人一生中的頭等大事，人必不可少的精神食糧。學習、實踐的重要性，我們大多數人都知道。可是“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習方法，只讀書學習而不積極地思考問題，就會茫然無知而沒有收穫，就是我們平常説的死讀書。反之，如果只空想不讀書學習，就會疑惑不解，精神疲憊就成為“紙上談兵”。

我一頁一頁地翻着《論語》，看着這深奧而耐人尋味的字句，細細地品味着這一個個字間的韻味。當看到“子曰：“默而治之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉?”我眼前浮現的是辛勤教育我們的老師。在這一章中，孔子站在為人師表的立場上，總結了自己的治學理念，闡述應該怎樣去做好，成為一個合格的老師。孔子認為人應該既當好學生，又當好老師。當好學生就是自己主動去學習，就是我們現在倡導“終身學習”的理念。“學而不厭”，學習沒有滿足的時候，不就是活到老，學到老嗎，不就是終身學習嗎?當好老師就是踏踏實實的教學，把自己獲得的文化知識教給學生，這是老師責無旁貸的基本工作。孔子深知這一點，而且認為僅做到這一點不夠，還要加以不倦的精神貫徹終生才行。史書記載，孔門子弟3000，其中賢者72人。孔子之所以能取得如此輝煌的教學成就，與他的誨人不倦是分不開的。

《論語》他恰似一座連接聖人與我們的心靈之橋，通過它，我們彷彿穿越千年，置身於孔聖人門下，聆聽孜孜不倦的教誨，從而領會為人處世的道理，感悟生命的智慧。

四年級課文讀書心得 篇3

《三體》一共有三部，分別是《地球往事》《黑暗森林》和《死神永生》，《三體》它不僅僅是科幻小説的巔峯，還是對人類文明的探索，是對宇宙本質的發掘。

第一部《地球往事》講述了葉文潔無意中向外太空發射了一條信息被三體人收到，三體人的星球有三個太陽，它們的軌跡十分不確定，除三體外其他行星都被太陽吞噬了，他們急於尋找一個新的家園，收到這條消息後，三體人就開着宇宙飛船來找地球了。同時，一款“三體”遊戲飛快地傳播着，汪淼博士通過這款遊戲接觸到了三體組織，知道了這款遊戲是一個星球的真實情況。在各國的努力之下，終於消滅了組織首腦伊文斯。但這只是開始······

第二部《黑暗森林》講述了三體世界向地球發射智子監督人類的一舉一動，地球選出了四位面壁人，利用智子監督不到人類思想的缺陷，設計將三體人消滅。然而三體世界知道這個計劃後選出了破壁人，通過智子看面壁人的一舉一動推動他們的計劃。前三位面壁人的計劃都失敗了，只有羅輯在墜入冰湖時，在他人的點醒下，領悟到了宇宙的生存方式—黑暗森林。羅輯利用精妙的佈局，逼迫三體文明解除入侵危機。

第三部《死神永生》講述了在邏輯的威懾時代，人們選擇了第二代威懾人程心，就在程心上任五分鐘後，三體世界乘機摧毀了向宇宙廣播三體世界座標的發射儀。人類被迫向澳大利亞移民，“藍色空間”號飛船發射了三體世界座標，三體世界毀滅了。程心在雲天明的幫助下，知道了地球不被攻擊的方法—用光速的曲率驅動飛船逃出太陽系!但法律已經不允許建造了，維德偷偷建造了一艘曲率驅動飛船，在黑暗森林的打擊中，世界變成二維化，程心和好友艾AA坐着光速飛船逃出了生天。時間加快了流逝，而故事已經結束了。

《三體》中體現作者豐富的知識和用心良苦，人類文明的每一次危機，都可以看出人性的光輝。在現在的世界，人類似乎很厲害，但對於浩渺的世界，我們又如此地渺小，可能連一粒沙子都不算。

在得知三體世界入侵時，各個國家團結一致，立刻想辦法，可我如果面臨危險，卻只會哭鼻子，不想辦法。通過這本書我知道了遇到困難和危險時，要冷靜地想辦法。辦法總比困難多。

我喜歡《三體》!

四年級課文讀書心得 篇4

我喜歡讀《父與子》，每當讀它，我總是覺得內心像拂過一縷春風，輕輕的、曖曖的;每當讀它，我總是對父親充滿了深深的愛意。

《父與子》是德國大師奧·卜勞恩創作的漫畫集。他用一幅幅小巧精湛的畫面記錄了父與子之間發生的一系列有趣的故事，無言地流露出純真的赤子之情與融融的天倫之樂。看過這本書的人，一定忘不了父子倆的形象：腦袋扁圓，總穿一件馬甲的父親，一頭亂髮，小不點兒的兒子。

《父與子》的每一副漫畫都很有趣，其中有一篇叫《尋找逃走的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了。父親在家等，等了幾個小時也不見兒子，心急了出去找，沒找到，回家時看見兒子又打破了一塊玻璃，還被球撞了一下，看見兒子，父親激動地抱起兒子……這一抱,深深的父子情流露出來,讓我特別感動。

想到我的父親，從小對我寵愛有加，但從不溺愛我。他經常和我談心，就像朋友一樣。無論白天我和父親發生過什麼不愉快的事情，晚上的飯桌旁，我們依舊談笑風生。即使我説錯了話，他也不會責怪我，只是淡淡地説“下次注意就行了。”他似乎永遠那麼深沉，如山一樣聳立在我身後，高大威嚴。

每次有困難，他雖然從不幫我克服，卻永遠是第一個來激勵我的人。考試考得好，他很少誇獎我，只是拿着試卷一遍遍地看;我成功了，他只是淡淡地説一句“繼續保持”，飯桌上卻能聽到他更多的話語……。其實父親的愛我們有時感受不到，因為它藏得隱蔽，藏得深沉。

我喜歡《父與子》這本書，因為它告訴了我：父愛深深，我是父親的寶貝，父親是我這輩子要恩謝的

四年級課文讀書心得 篇5

我一直很喜歡看了”陽光姐姐“伍美珍姐姐寫的的書，因為她用書説出了我們學生的心聲，也説出了我們學生的生活。不過最近我看了伍美珍姐姐最新出版的新書我看完之後十分之感動。

這部書的大概內容是：性格軟弱、心底善良的女生盛欣怡，有着一個幸福快樂的家庭;但是，媽媽突然得了不治之症，如同一場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發生了很大的改變，在這個過程中，雖然有着老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而12歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。

我看完這本書有很大的感觸。我感覺到生活往往是不如意，正是因為不如意的生活，人才能成熟，長大，性格軟弱、心底善良的女生盛欣怡正是因為媽媽的離開，才開始長大，我曾經看過這樣一片文章：突然，一呼嘯而過的大卡車開過，地上只看到一團黑影留著，不幸發生了，鳥兒的感情也是相當豐富的。儘管這隻家燕已經在地上不會動了，但是，另一隻彷佛是他的家人，馬上飛到他的身旁，不忍相信這個實事，一輛汽車開過來了，飛快的車速，將風起，地上的鳥兒也隨着翻了身。看到地上的鳥兒改變了姿勢，親人彷佛受到鼓勵一般，趕快的又飛下來到他的身旁，他的身旁守候，大聲的呼喊著，為何還不起來呢，無奈何，另一方已經永遠聽不到了，鳥兒竟嘗試着要將地上的鳥兒抓起，當然是無法承受這樣沉重的負擔，用力的振翅，一次又一次，無奈，縱然地上的鳥兒想回應，卻也永遠沒辦法了，一輛汽車經過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來，儘管風兒告訴他沒有用的，但是，依然不死心的希望看到他再度飛起，另一輛汽車經過，鳥兒的身子又被汽車快速的風吹動，再度受到鼓舞的鳥兒，堅持不同的嘗試，盡了全身的力量，卻無法得到任何的迴應，最後，終於忍不注的大聲呼喊着，”你為何還不起來呢“其實這一片文章所要表達的意思有很多，不過給人們的啟發是跟《生命流淚的樣子》差不多的。

世界上沒有一個人的生活是沒有挫折的，是這些挫折讓人摔跤，摔過跤後就不會再犯同一個錯誤，我想告訴大家：”生活往往是不如意的，只有有你樂觀面對生活，你才能過得開心。“

四年級課文讀書心得 篇6

“淘氣包馬小跳系列”叢書故事幽默有趣，給我們帶來了一羣調皮孩子的快樂生活以及他們與老師、家長、同學之間發生的許多令人回味無窮的故事。在這裏，我認識了淘氣包馬小跳、機靈鬼毛超、大嘴巴張達，還有大肚子唐飛。

他們個個調皮搗蛋，經常惹事生非，但他們聰明活潑，熱愛生活，而且各懷“絕技”。讓我看了有時有點生氣，但又非常喜歡他們。

四年級課文讀書心得 篇7

這段時間我讀了《魯濱孫漂流記》這本書。一個人，要在一個與世隔絕的孤島上生存，這要多大的勇氣和智慧啊!我們要學會用智慧解決問題，遇到問題要多多思考，不能急躁。這本書對我的啟發很大!

四年級課文讀書心得 篇8

《冬牧場》用平實的語言講述了李娟在20__年到20__年的冬天跟隨一個叫做局麻的牧民一家子進入新疆阿勒泰地區南部的沙漠中為期三個月的遊牧生活，以一名參與者的身份加入到這種生活中去，與牧民一家子愉快地度過了三個月的遊牧生活。

書中很詳細地向讀者們講述了他們如何搭建冬窩子、如何放羊、殺馬、嫂子如何泡茶等等生活的細節，這是我覺得整本書最有趣的地方。它讓我們領略到了草原生活和城市生活的不同之處，同時也知道了草原生活的艱苦以及牧民們的艱辛可以看出作者非常熱愛冬天牧場的生活。

但讓我印象最為深刻的是作者筆下栩栩如生、描寫極為細緻的大自然。作者在書中曾經數次提到自己有個照相機，並且寫自己會不停地拍照。在書的最後還附上了自己所拍攝的照片。大部分拍的都是雪地的景色以及局麻一家和自己搭建的冬窩子。體現了作者對冬天的牧場、對大自然的熱愛與敬畏。

在描寫冬宰之後，李娟對羊的一生做了一個很經典的註解：“你不因有罪而死，我們不因捱餓而生。"雖然她説自己不忍心看冬宰的場面，但還是想看並且鼓起勇氣去看。從宰殺前的準備工作，到宰殺時牧人的禱告，到“一匹清晨還在曠野中自在奔跑的馬兒，中午見散成堆骨肉”，“這是馬兒留給我們最後的力量，幫助我們度過長冬的力量”。這種筆觸體現了作者對生命的尊敬和讚頌。

在《冬牧場》一書中，作者用詼諧而平實的語言將我們帶進了一個新的世界，向我們展示了一種新的生活方式，並向讀者們表達了自己對遊牧生活的喜愛、對大自然的敬畏以及對生命的讚頌。

這個世界沒有變動，人們仍然往人多的地方擠，沒有幾個人走在曠野裏，除非自己甘願。

四年級課文讀書心得 篇9

書，是閲讀中的一大幫助點，我感覺非常親切，好。

首先，我媽媽讓我讀書，我感覺一點兒也沒意義，媽媽非讓我讀，最後，我也讀了。讀着讀着看入迷了，就感覺非常有趣。

我讀書一會讀得“狼吞虎嚥”，一會兒又細細品味着讀，有時看得又非常如痴如醉。看到悲傷的時候，我會淚落如珠。

我讀書還有方法呢!把自己喜歡的好詞、好句都記下來，感覺寫下來，簡單的介紹都寫。

讀書給我帶來了樂趣，也給我帶來了知識，我現在越來越喜歡讀書了。

四年級課文讀書心得 篇10

《讀雷鋒的故事》講的是雷鋒一生的許多好事。我印象最深的一件事是雷鋒在指揮汽車通過時，汽車撞倒了電線杆，電線杆倒下來正好壓死了雷鋒。後來，全國人民都為雷鋒哀悼，連毛主席都呼籲全國人民向雷鋒學習。

四年級課文讀書心得 篇11

這是一個真實的故事。講了，一個男孩子在山坡上放養羊羣，因為無聊，所以便編出了一個“狼來了!”的謊話，欺騙了辛苦勞作的農民。一次有人信了，兩次有人信了，當第三次時，男孩真的遇到了狼，在驚慌中，他大喊“狼來了!狼來了!真的!這次狼真的來了!”山坡下的農民們聽了以為他又在説謊誰也沒有管他，於是男孩和羊羣一起被狼吃了!這則寓言告訴我們了一個深刻的道理，不要去戲弄欺騙別人，一次兩次也許會成功，等到了第三次你真的有了危險需要大家幫忙時，卻因為大家都不信任你了，所以誰都不會來幫你的。我們應該誠實一些，不要因為無聊而去戲弄別人。

四年級課文讀書心得 篇12

對於我來説，讀書是一種快樂和享受。在讀書中，我得到了快樂，也獲得了“幸福” 。就像沐浴在陽光中一樣温暖。的確，讀書，對愛書的人來説是一大享受。一本情節曲折動人、語言優美生動、層次清晰分明的書能使人置身於作者的情感之中。不僅如此，書中的道理也時時刻刻地鞭策你，讓你不斷成長、進步。

我很喜歡看一個本站上的《零碎玻璃》這篇小説。這篇小説寫的是三個女生之間的友情，雖然中間夾着一些家庭糾紛，但是這樣不是更能反映出她們之間深厚的友誼嗎?我很受感動，這雖然只是一個虛構的故事，但是那裏面的友情卻像幸福一樣沁人肺腑，作者把人的感情寫了進去，能讓讀者置身於整個故事裏，讓他們忘記了這到底是個虛擬故事還是真實世界。同時也讓我知道友情就是幸福，我覺得生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣，就像植物沒有了營養一樣，就像地球沒有空氣一樣……所以這本書教會了我要珍惜友誼，和眼前的一切，不要等到失去了才去後悔。

有時候，我覺得書真的很奇妙。它能給你快樂，也能給你憂愁……在書的世界裏，每個愛書者可以盡情的翱翔，忘掉煩惱，忘記自己，把自己融入的書的世界裏。

我的腦海裏還記得這樣一段話：“書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。”莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，能得到很多哲理。田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書裏的“救濟糧”。

書真的教會我很多很多人生哲理，我很感謝書，書將陪伴着我一直成長!

四年級課文讀書心得 篇13

我喜歡讀書，讀過的書不知有多少，但給我印象最深的還是三歲時媽媽給我講過的那本幼稚的畫書——《賣火柴的小女孩》。

“那是一個寒冷的冬天，一個小女孩在大街上走着，叫賣火柴。她的鞋子丟了，而她的火柴卻一根也沒賣掉......”每當我的媽媽抱着我，用顫抖的聲音講到這裏的時候，我都會天真地問她為什麼要去賣火柴?媽媽説：“因為她家裏很窮，如果不賣掉火柴的話，她的爸爸就會打她。”我根本聽不懂，所以就撒嬌的説：“我不聽這個了，這個不好玩!”

直到現在我才明白，我跟那個小女孩比起來，是多麼幸福啊!我每天在寬敞明亮的教室裏上課，回到家中有豐盛可口的飯菜等着我，家裏人都會送給我温馨的問候。

以前，我總在想：我會不會跟賣火柴的小女孩一樣啊?今天我醒悟了，我不會跟她一樣，因為我有疼愛我的父母，關心我的祖輩，最關鍵的'是我生活在一個和平盛世的年代裏。

賣火柴的小女孩，我希望你能來到我們身邊，我們共同生活，一起學習，我一定會讓你高興起來的!

四年級課文讀書心得 篇14

一天我從圖書館裏借了一本流氓兔的故事，一開始我以為是漫畫，便借了，後來我才知道它是一本……

晚上，我拿起書，觀察了一下，它封面上有一隻兔子正躺在一個胡蘿蔔上，應該在昏昏欲睡。旁邊有一行字寫到;與其聽一小時大道理，不如看一分鐘的小故事。我看了一下，只不過是一些過氣的老詞而已。我打開後翻到第一頁，上寫着第一輯一定要活得漂亮。第一個故事上寫一定要活得漂亮。故事是這樣説的貨車司機流氓兔，每天載一些花到花市上去賣。一天流氓兔送女兒上學，女兒問道，爸爸你喜歡嗎?流氓兔説，我喜歡花，但更喜歡你。女兒説，爸爸這些花真的好漂亮呦!流氓兔説，漂亮的花一定很美麗。女兒説，我美嗎?流氓兔説，漂亮。孩子但你要記住，人長的漂亮，但卻一定要活得漂亮。讀了這個，我知道了，再漂亮的東西也會醜，但一定要活得漂亮。我也開始興致勃勃的讀起來了。

四年級課文讀書心得 篇15

讀完《橋下一家人》這本書，我喜歡上了這本書的主人公阿曼德，他前後的行為變化怎麼這麼大呀?我驚訝了!我開始思考一個問題：為什麼以乞討為生流浪多年的阿曼德會最終放棄了自由自在，努力為孩子們撐起一個家?為了尋找答案，我又耐心讀了一遍。

故事情節是這樣的：在巴黎生活着一個上了年紀的流浪漢，名叫阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的住處。一天傍晚，正當他回到橋下的住處時，發現三個小孩和一隻小狗佔了他的地盤。他開始是又驚訝又生氣，有了要趕走他們的念頭。後來，在和孩子們的接觸中，三個孩子早已把阿曼德當成自己的親爺爺了，阿曼德也知道孩子們最渴望的就是有一個温暖的家。於是漸漸改變了自己的態度，振作起來，以嶄新的面貌找到了一份適合自己的工作，並和孩子們的媽媽一起支撐起這個温暖的家。

讀着讀着，我慢慢讀懂阿曼德爺爺的心理變化了。他能從一個流浪人轉變為一個靠工作養家的人，內心經歷是曲折的!剛開始，他發現三個孩子和一隻小狗佔了自己的地盤，是非常生氣的。但當他準備離開時，其中一個小女孩跑過來抓住他的袖口，懇求道：“請別急着走，我們會把你當做我們的爺爺。”於是，阿曼德雖然嘴上在抱怨，但還是打開了行李。這就説明阿曼德有點被孩子們的真誠打動了。阿曼德開始是怕孩子們的，他怕孩子們偷走了他的心，怕被孩子剝奪他的自由生活。但是阿曼德內心不煩孩子，而是打心眼兒裏喜歡孩子。文中接下去這樣寫到“阿曼德抓住遮蓋着他前胸的外套兒，他想，噢，這些孩子在追逐我的心，那麼好吧!‘噢，天哪!’他驚叫道：‘我該帶這三個孩子和一隻狗去哪兒呢?’”從這裏我讀出：老流浪漢阿曼德的心已經屬於孩子們了，他已經感受到了孩子們的真誠、天真和對他的那份信賴。所以才會有了下面的故事，才會使阿曼德最終放棄了無拘無束，為孩子們建立一個真正的家。

現在我明白了：阿曼德爺爺最終放棄了自由自在，為孩子們撐起一個家而奮鬥，是因為他本身就有一顆真誠、善良的心，他感到自己被孩子需要是幸福的。我也喜歡被別人需要的感覺。平時，媽媽累了，需要我端杯水，我就感覺被媽媽需要是幸福的，有一種當兒子就應該疼愛媽媽的責任心!今後，我要學會和家人、同學真誠的交流，互相關心幫助!

四年級課文讀書心得 篇16

與其説是“格列佛遊記”倒不如説成是“我與格列佛的遊記”呢，因為我在閲讀這本書時幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險一樣。但是我又從心裏佩服他的機智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點就是他歷盡艱險後從新踏上自己的國土的主要原因，所以我堅決要向他學習這種精神，否則的話，若我以後遇到這種事情的話説不定早已經一命嗚呼了呢!

四年級課文讀書心得 篇17

讀了這本《伊索寓言》使我深深地認識到，文學名著永遠是我們的無價之寶，是繼承和發揚光大的精神財富。這317篇精彩故事，使我受益匪淺，雖然篇幅短小，卻給我深刻的啟示，特別是動物篇，以擬人化的藝術形象，教育人們誰是誰非﹔善與惡﹔對與錯描繪的形象逼真，揭露了強者凌弱的暴行。這本書體現了作者的豐富經驗和智慧來自於日常生活當中。也促使我們以後要多讀多看才能豐富自己的文學水平啊!

四年級課文讀書心得 篇18

今天，我看了一本書，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》。

講的是一隻鷹在追逐一隻兔子。這時兔子看見了一隻屎殼郎，於是他叫屎殼郎救自己。屎殼郎安慰兔子後，便向鷹懇求不要傷害這隻兔子，可是，鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼裏，直衝下來把兔子吃了。屎殼郎深感不快，覺得受到侮辱。從此以後，他便不斷地盯着鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢裏推下去。鷹無可奈何，只好四處躲避。後來，鷹飛到宙斯那裏，請求給它一個安全的地方生兒育女。宙斯答應讓他在自己的膝上來生。屎殼郎知道後，就滾了一個大糞團，飛到宙斯的上面，把糞團扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉糞團，無意間把鷹的蛋都砸了下來。據説，從那兒以後，屎殼郎出現的時節，鷹就不孵小鷹了。

讀完後，我覺得《伊索寓言》妙語連珠、説理深邃，還明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因為再弱小的人，當他受到侮辱也會奮起報復的。

四年級課文讀書心得 篇19

大家好!我叫郭江芸瑋。我喜歡讀書!

書在我生命中是不可缺少的好朋友!更是我的良師!在我眼中，書是五彩繽紛的，變幻莫測的，令人神往的!

我在讀書時，是幸福的，滿足的，愉快的尤其在爸爸媽媽的鼓勵下，我更能在書中找到快樂、幸福!知識的增長引領我進步!不斷的進步讓我感到心靈的充實!

如果沒有書，我就不會有知識，就不會滿足我對世界的好奇。書好像是我的精神支柱!如果沒有書，我就如同沒有了力量，沒有了樂趣!在背中華聖賢經關於書的語句時，我都會有一種恭敬之心!書中的世界令我向往!讓我憧憬!

在讀書中我找回了自我!

有了方向與動力!書伴隨我成長。我的成長路上不能沒有書。

我的讀書時光是最美麗的成長時光!

四年級課文讀書心得 篇20

今天，我看了《圓明園的毀滅》這一篇課文，我感到十分氣憤，因為清政府的腐敗無能，造成了世界上唯一的一所最大的皇家園林給一把火燒成灰燼。

作為一箇中國人，誰不想看看有着許多優美的傳説、極其精美、舉世無雙的圓明園呢?

啊!單這一切的一切——是歷史留給我們的奇恥大辱!這樣奇恥大辱，又何止一次?人們不會忘記鴉片戰爭、甲午海戰……

我們的祖國在飛速發展，祖國未來的天空由我們來描繪。我們要把過去奇恥大辱牢記在心，好好學習，長大報效祖國，讓祖國更富有、更強大。

四年級課文讀書心得 篇21

我今天讀了《安徒生童話》裏的“第二次拜訪”的故事。那個故事的道理是：每種東西都有每種東西的含義，各有各的好。有的是讓你快樂的，有的是讓你幸福的，有的是讓你懂事的，還有的呢，是讓你平安的。

四年級課文讀書心得 篇22

愛因斯坦生活在一個貧窮的家庭，因為他的爸爸要到瑞士開工廠，所以他就去了瑞士。他找到了一個工作也結婚了，他在閒暇的時間看書、研究。他還特喜歡音樂，愛拉小提琴。他十幾歲就背大學微方程，去世前還在做實驗……。

我覺得他的這種精神值得我們學習，他認真刻苦、他愛動腦筋。

四年級課文讀書心得 篇23

這幾天，我讀了綠上牆的安妮這本書。

這本書作者是加拿大的蒙哥馬利，在他那優美的詞語中綠山牆變得如詩如畫。安妮長着一頭紅色的長髮，臉上有雀斑，眼睛是綠色的。她天天想象自己擁有美麗的、漂亮的皮膚、閃閃發亮的紫色眼睛安妮是一個可憐的小女孩，在她小時候就遭到了父母雙亡的痛苦，她被馬修、馬瑞拉兄妹倆從院領到了從沒住過孩子的綠山牆，但雷切爾林德　太太想領養的是一個男孩，幫他們做農活兒，他們想把安妮送回孤兒院，但幾經波折，還是把她留了下來。

安妮是一個活潑可愛、天真爛漫、善良、有同情心、並且富有想象力的小姑娘。她很讓我同情，從小就無父無母。在孤兒院裏獨立生活，最後，她憑自己的努力考取了大學，但為了照顧馬瑞拉，還是放棄了學業，讓人敬佩。再想想自己，有父母的照顧，從不用像安妮那樣幹活，過着衣來生活飯來張口的美好生活，真是“身在福中不知福’’呀!

我們應該向安妮學習，學習安妮的執着;學習安妮的純潔;學習安妮擁有一顆純潔無瑕的心靈，學習她熱愛生活、熱愛大自然、積極向上的樂觀的人生態度。

四年級課文讀書心得 篇24

今天，我看了《格林童話》這本書，我覺得這本書豐富多彩，光怪陸離十分的好看。

其中我最喜歡看的是《漁夫的故事》這個故事講了從前有個漁夫和他的妻子住在海邊，有一天他出海釣魚。結果他釣到了一條很大的比目魚，比目魚懇求漁夫放了他，就滿足漁夫的願望。結果漁夫什麼也不要就回家了。漁夫的妻子知道了這件事後，讓漁夫去跟比目魚要一幢小別墅，只是沒過幾天她就覺得院子和園子太小了，又讓漁夫跟比目魚給她們變出石頭建造的大宮殿，過了幾天，她又想要一個國家，

她讓漁夫去找比目魚讓她當上國王。她又想當皇帝。

又想當教皇，比目魚一一滿足了她的願望，最後她要控制太陽和月亮，要當上帝，可比目魚沒有滿足他的願望，他又生活在破漁舍裏。

這個故事告訴我們不要和漁夫的妻子一樣，那麼貪心，只有自己勞動才會有收穫，不能想着不勞而獲，要腳踏實地的面對人生。不能存在僥倖的的心理，也不能投機取巧的手段。

四年級讀書心得體會四百字2

讀完和《時間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺得人的確永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間裏快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。

時間在你不注意的時候匆匆過去了;時間在我們調皮玩耍的時候，悄悄溜走了;時間在我們正在為一件小事生氣的時候，倏忽飛逝了……時間一分一秒地在我們的指尖劃過，我們的時間是有限的，趁我們現在還小，一定要努力學習，掌握更多的知識，學習更多的技能，免得將來慨歎“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們這個年齡，沒有能力做大事情，能做的就是給自己補充更多的知識，以待將來用於奉獻社會。

我們要努力跑在時間的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。

四年級課文讀書心得 篇25

今天我讀了《聰明的小白兔》，這是篇小白兔用機智騙了大灰狼，使自己得救的故事。我想告訴同學們，我們應該像小白兔學習，遇到壞人應該冷靜，開動腦筋想辦法，用自己的聰明才智戰勝壞人。

四年級課文讀書心得 篇26

關於讀書，我們家有兩個參照的表率，一個是聰明的淇淇，淇淇媽給淇淇讀了很多書，和淇淇在一起的時候，我們可以感受到淇寶貝超人的語言表達能力，編故事的能力;另一個是高苗苗，高苗苗在北京東路國小讀二年級，比晨晨大一歲，我經常向苗苗媽諮詢苗苗的成長經歷，關於讀書的心得體會。這樣一來，我就有了焦慮感，總希望晨晨可以快快完成自主閲讀。

寒假來臨之前，晨晨突然對《一年級的小朵朵》感興趣了，大概一個星期就讀完了。這下一發不可收，《一年級的小豌豆》《一年級的小蜜瓜》《一年級的花太郎》《二年級的小豆豆》稀里嘩啦全看完了。我在心裏直樂!這些小説看完，小姑娘又把以前的《東方娃娃》翻出來看，把貝貝熊翻出來看，這些書沒有拼音，她也能看了。學校訂的七彩語文，拿回來沒幾天就看完了，而且一讀起書來，誰也叫不動她了，那個專注勁頭，蠻像我的女兒。有一天晚上洗腳的時候，她在看書，我説，你現在看書這麼快，媽媽來不及買書了，我們得到圖書館借書了。小丫頭得意地把這話告訴了爸爸。

可是我還是想給她讀書，因為我想給她讀文字更多的書。寒假在奶奶家，我想給她讀《綠野仙蹤》，可是小姑娘沒興趣，聽了幾頁就跑了。我氣得不行。晨晨爸把我拉到一邊，説，讀書是一件愉快的事，如果不給她自己選擇，還要強迫她，那讀書還有什麼趣味性?

假期結束後，我把這事告訴淇淇媽，淇淇媽説晨爸的話是對的。我問，那晨晨不要我讀書怎麼辦?淇淇媽説，隨她，只要她喜歡自己讀，就隨她好了。

開學後，小姑娘把新發下來的課本和《七彩閲讀》當成課外書，預先全部看完了。上週日，去軍人俱樂部上課，小姑娘帶了好多儲蓄罐裏的硬幣，自己在長三角買了三本書。下課後還想去買書，我們沒同意，説下週早些來，到時候再買書吧。

四年級課文讀書心得 篇27

今天，我看完了<<綠野仙蹤>>這本書，這本書主要是講一個小女孩的歷險記.看完這本書，我明白了許多道理：遇到困難，要努力大膽克服困難，也要交很多的朋友，朋友之間還要互相幫助.小朋友們，你們知道了嗎?

四年級課文讀書心得 篇28

《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書。

羅曼.羅蘭説：“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!讓我們呼吸英雄的氣息。”不知為何，我覺得這句話藴涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對於當時的年代來説，這部作品無不是一本很好的精神食糧。

在我未讀這部作品之前，我一直以為貝多芬是一個很幸運的人，沒想到他是這麼的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個音樂家，耳朵失聰了，這是多麼悲慘的一件事呀!而且這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，是非常人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅強：他痛苦，卻不肯屈服於命運;他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終保持獨立的人格;他孤獨，卻能以熱誠的赤子之心愛人類;他從未享受歡樂，卻創造奉獻給全世界。然而他卻聽不到人們對他的讚譽，他也聽不到自己創作的一些優秀的作品。

貝多芬的勇敢、努力、堅持並沒有白費，因為他終於成功了，他戰勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病，還有一點就是作為一名音樂家，舞台上的演奏者沒有台下聽眾的支持、肯定和青睞，這無疑是一種痛苦的壓力，帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰勝了它們;他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍;他的實力得到證明，所以最後他攀登上了生命的顛峯。

羅曼.羅蘭也曾説過：“生活是嚴酷的。對那些不安於平庸的人説來，生活就是一場無休止的搏鬥，而且往往是無榮譽無幸福而言的，在孤獨中默默進行的一場可悲的搏鬥。”作者寫的這三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過他們都是從重重困難中勇敢站起來的人，也是從種種困難中造煉出來的偉人、名人，而且還是不屈服於命運對他們的挑戰和考驗。他們三個都是作者認定的英雄人物，因為他們都具有同樣的英雄品格：一是有百折不撓的進取精神;二是永遠保持人格的尊嚴，恪守個性的獨立，既不屈從於強權，也不盲目地隨大流;三是具有關懷人、愛護人的博愛精神，甘心為人類的福址奉獻自身。

四年級課文讀書心得 篇29

《小燕子練飛行》是一位三年級的小朋友寫的，我從作文中積累了一個道理，就是要實現遠大的目標，首先應從小目標開始。

我還積累了一些好詞，豐滿，獨立，悠閒，一朝一夕，語重心長。

我要好好寫作文。