《把事情做到最好》讀後感（精選6篇）

《把事情做到最好》讀後感 篇1

最近，我讀到一本書，叫《把事情做到最好》，把事情做到最好讀後感。其中有段話是IBM前董事長路易斯·郭士納説的：有1件事情你能做好，那叫合格;有10件事情你也能做好，那叫優秀;有50件事情你還能做好，那叫卓越;有100件事情你還能把他們都做好，那才叫把事情做到最好。

讀後感悟萬千，如果我們的行長們都能有這樣的追求和境界，襄陽分行的業務發展和品質提升與價值創造何愁沒有出路?

今年以來，在不間斷的績效巡診和輔導中，我最大的感覺是：有些行長對本行的業務發展缺乏整體把握;對考評辦法引導的指標方向缺乏掌控;對業務推進過程缺乏路徑指引;對優秀項目與短板制約缺乏理性判斷。導致行與行之間績效水平落差較大。七個月過去了，有些行仍然沒有實質性改觀，問題的關鍵就是沒有“把事情做到最好”的信念支撐。

如何才能把事情做到最好，方法路徑多方可尋，但我認為，最根本的是要在變、細、實、智上下功夫。

變：農行上市以來，業務運作發生了巨大的變化，營運體系變得越來越複雜，產品跟進市場和客户需求的速度也在加快，同業的競爭日趨白熱化。在這樣的背景下，如果我們不能以變應變，順應潮流而動，仍然沉浸在傳統的、經驗式的氛圍中不能自拔;仍然按部就班、慣性運作，那麼明天死掉的可能就是你。有人説當今世界最大的變化就是變化，充分映證了在變中求生存求發展的道理。做為一行之長，必須要有一種順勢而為的意識，要在不斷的變化中尋找機會，抓住工作的突破口，捕捉業務發展的機遇;必須既要保持埋頭苦幹的狀態，更要養成勤於抬頭看路的習慣。正如省分行姜行長所説，始終保持一種不甘平庸、勇於爭先的骨氣，靈動務實、開拓創新的靈氣，永不滿足、高上更高的霸氣。只有這樣，我們才能在變化中營造新的動力、攀登新的高度、實現新的目標。

細：細節決定成敗。重視大局，同樣要重視細節。有些幹部在處理大局和細節的關係時，往往偏向於注重大節大局，放鬆小節細節，這些人的口頭禪往往是“大德不逾閒，小德出入可也”。其最大的缺點就是做事不認真不深入、不具體、不細緻。把小事做細，把細事做透，對發展、對品質、對績效都會有巨大的推進作用。我們現在的問題是，對抓工作抓業務太粗糙。對業務研究不深不透，只抓大概，不問細節。到頭來悔之晚矣。工作抓不細，就做不到統籌兼顧，就做不到動態平衡。導致顧此失彼，沒抓住西瓜，也沒撿到芝麻。特別是支行行長，不能只靠揮揮手，講講話來抓業務，而要深入到業務發展過程的細節之中，用心體會，才能精準操作。

實：所謂實，就是要實幹、務實，就是工作重在到位。在這裏，我提倡大家要培養並踐行三種心態：即責任心態、主動心態、專業心態。責任心態，只要心中有責，分外事也是分內事，不僅要負責，更要負責到底，這就是《士兵突擊》中為什麼成功的是許三多，而不是成才。主動心態，就是“要我到位”轉變為“我要到位”。有的人就像算盤珠子，撥一下，動一下，你不撥，他絕對不動。要知道發展難題不可能在被動心態中破解，發展業績更不可能在被動心態中呈現。專業心態，就是從“差不多”轉變為“零缺陷”。要學習海爾的“三不放過”精神：找不到問題決不放過，找不到解決問題的方法決不放過，不處理具體的責任環節決不放過。與實幹、務實、工作重在到位相反的是，少數幹部存在的懸浮式的工作方法，少數單位存在的被動中等待曙光出現的思想傾向，其誤行害已。今年全行倡導出實招，破難題。大家可以反思一下，出了多少實招，破解了多少難題，效果值得反問。當前全行品質提升的最大難題就是價值創造能力不足，我們的人均經濟增加值和總資產回報率在系統內處於落後位次，達不到標準值。造成這種局面的深層原因，就是收入不夠，資產貢獻率低等。如果這道難題不破，全行的績效就不能提高，品質經營就會大打折扣。其根本解決之道，就是把客户基礎做實，把業務結構做優，把經營收入做多。大家應該在這方面勤學苦幹，為提高全行的經濟增加值貢獻收入來源。市分行將下發一個提高全行撥備後利潤的獎勵辦法，請你們切實貫而施之。

智：做人做事，要善於用智。智慧體現了一個人的綜合素質，一行之長更應如此，把事情想明白，幹明白，這就是智慧。智慧之晶源於學習和思考。這一點，希望你們能掌握。

一點讀後感想，與你們一起分享、共勉。

《把事情做到最好》讀後感 篇2

我認真地閲讀了這本書，從教師的角度看，就是如何讓學生能最輕鬆愉快地掌握地理學基礎知識和基本技能;如何最大限度地激活學生的創造潛能。

美麗的地理課堂是複雜多變的、富有靈性、充滿挑戰的，需要我用一生的時間去準備。作為一名教師，熱愛和尊重學生是必然要求。愛心是學生學習的催化劑，是學生思維的激活劑。同時不斷提升自身素質，要做到在教學的過程中努力創造語言美，以便更好的抓住學生的聽覺，撥動學生的心絃，引起共鳴;力求教學中做得板書佈局合理、重點突出、前後呼應、條理清楚、層次分明和字跡清秀。

我通過學習，清楚教學的過程也是自己要不斷改變的過程。一是備課的改變。除了備大綱、教材、學生、教法以外，還要備新課標、收集資料、備課件等。二是教案的改變。除了備常規內容外，還有教材分析、學生學習背景分析、情境設置、討論話題、探究主題、教學反思。三是課堂的改變。教師主導的課堂教學中強調以人為本，課堂教學不但是師生的認識和實踐過程，更是師生生命價值體現的歷程。

書中也讓我知道要把事情做得更好，就必須進行教學反思，課前反思、課中反思和課後反思，通過反思來發現教學中的不足與問題，並對之加以改進。

做一名教師，只有不到學習，積累，才能形成自己的教學風格。我們每一天帶着愉快地心情走進教室，沐浴着一雙雙渴望知識的雙眼，與充滿智慧的腦袋碰撞，我們實現自己生命的價值，也演繹了學生生命的彩虹。學生是未來的主人，他們的智慧決定着祖國的未來，我們共同努力為共和國的明天奮鬥。

《把事情做到最好》讀後感 篇3

連續幾個週末閒來無事，讀了《把事情做到做好》一書。起初只是為了打發時間，後來越讀越被書中的那些經驗道理所折服。這本書指明瞭我們在工作中前進的方向，通過如何把事情做到最好進行分析，履行崗位職責，是我們每個人的義務，更是每一名養護員的義務，如何才能把工作做到最好?只要我們深刻領悟書中做事的理念，並把書中的做事方法運用到工作中，就能把本職工作做好。

把事情做到最好，首先要保持好的心態，一個人對工作的態度是積極還是消極，是上進還是後退，直接影響工作的好壞，在我們的工作中，經常有人抱怨自己乾的活多，工作枯燥、乏味、太辛苦。保持好的心態在工作中尤為重要，陽光般的心態，能為成功鋪就道路。好的心態是一種睿智，也會使我們在工作中得到收穫。

把事情做到最好，要持之以恆，堅持就是勝利，書中説到“基層人員每天接觸的都是非常具體的事情，更多的要研究怎樣把事情做正確”，確實如此，一個團隊，一個單位就是由我們基層的每一個員工組成，不要感覺自己在崗位上做的事情很渺小，很平淡，古人云“不積跬步無以至千里，不善小事，何以成大器”只有我們從我做起，從小事做起，從現在做起，把自己的工作做到最好，並持之以恆的發揮崗位作用，我們的工作才能得到領導肯定。

《把事情做到最好》讀後感 篇4

暑假期間，認真讀了《把事情做到最好》一書，受益匪淺。這本書運用通俗易懂的語言、豐富鮮活的案例，系統化地總結出一套極具針對性、操作性、實用性的做事方法，更融匯了許多使人耳目一新的做事理念。

沒有人能夠隨隨便便成功。每個人，無論選擇了什麼職業，農民也好白領也罷，只有好好地愛這份職業，好好地經營這項工作，努力把事情做到最好，才能有所成就。而教師這個職業，關係到人才的成長，關係到國家百年大計，所以做為一名教師尤其要努力把事情做到最好。

把事情做到最好，重在態度，貴在方法;重在落實，貴在持恆。

比爾·蓋茨曾説過：“想做事的人永遠在找方法，不想做事的人永遠在找理由;世上沒有走不通的路，只有想不通的人。”所以我們只要有了“把事情做到最好”的態度，就會全身心投入工作，精益求精，不投機取巧，不敷衍了事。在教學上，有了這樣的態度，我們就會備課力求完美，上課不遺餘力;我們就會對學生細心、耐心，把學生放在心上，及時地瞭解並解決學生學習或生活上的問題。我想，這樣的老師，即便不是頂尖的專家，也是一位不可多得的好老師。當然，還要有方法，不能蠻幹。在這方面，有些老師不求方法，例如，為了讓學生的儘快掌握易錯知識而罰寫N遍作業。這樣，久之，學生只會做簡單的重複而不動腦思考，即使暫時“掌握”了(其實可能大多時候是死記住了)，終究還會出錯，而且學生會對這位老師有意見，對這門功課失去興趣，成績怎麼能提高呢?我們應該針對學生的某個問題，想辦法讓他思考，加深學生的印象，做些類似題型加以鞏固。這樣，有辦法地教學，老師會教得輕鬆，學生也學得輕鬆，教與學都會成為一種有趣味的事。每天做着有趣味的樂事，結果毋庸置疑。

書中這樣總結了做事情的四種結果：“做，做完，作對，做好。很多人做事僅僅侷限於做，部分人會比前者努力，將事情做完。只有很少一部分人會在思考如何把事情作對，做好。而這種能夠積極思考的人，往往都會比其他人更快的做出成績。”每個人都想有一個好的結果，老師都希望自己的學生取得優異成績，有了態度和熱情，有了方法和思想，結果要靠落到實處。所以我們要做一個實幹的老師，而非誇誇其談;要做一個踏實的老師，而非淺嘗輒止。這就要我們有持恆的精神，堅持不懈。首先，做為教師，不能滿足，對於專業知識，對於教學方法，對於學術鑽研，都應該不懈地努力，不能滿足於經驗，不能滿足於既得成績，否則就會止步不前。同時，被譽為“人類靈魂的工程師”的教師，這一職業還要求我們能夠守得住高尚，抵得住低俗，守得住清貧，抵得住誘惑!這些都需要一生的堅持。

從個人的角度來説，每個人都應該“想做事、肯做事、能做事、會做事、敢做事、善做事、做對事、做成事、做好事、不出事。”作為集體(學校)的一員來説，更有應該全局觀念，合作精神，共謀發展!書中如是説“一個絕望的組織，每個人既不抬頭看路，也不埋頭拉車;一個失敗的組織，每個人都爭着抬頭看路，卻沒有人埋頭拉車;一個平庸的組織，只有領導者會抬頭看路，其他人只會埋頭拉車;一個卓越的組織，每個人都會抬頭看路，也會埋頭拉車。” 如此，在學校領導的正確帶領下，每個人都找方法巧幹、埋下頭實幹，學校的輝煌前景就在眼前!每個人的美好願景就在眼前!

《把事情做到最好》讀後感 篇5

“一件件事情的發生，為時間賦予了意義;我們匆匆的生活，又被時間牽引前行”。這句話不是什麼名人名言，它是在我掩卷之後突然而然湧上心頭的一份感悟。

這本書的結構很別緻。一個理念、一個故事、一個總結，每一章每一節都是如此。它們被精心提煉、用意安排，不急不緩又精緻齊整的構成了這一條“閃耀的珠串”。我仍能回想起它每一個細節：賣出 8800 輛汽車的於浩、刷過 7987 次馬桶的熊素瓊、打工妹廖海瓊憑藉過人的勇氣和激情成為中華傑出女英雄等等，每一個人都讓我感動 ， 感覺做人也一樣。

把事情做到最好，要堅韌。行百里者半九十，堅持就是勝利。“追求夢想的人們啊，已經付出就要準備付出更多”。書中説：基層人員每天接觸的都是非常具體的事情，更多的是要研究怎樣把事情做正確。的確如此，正如普照大地的陽光是由七色光譜組成。奔湧的河流是由無數個水滴組成。這是我感受頗深的一點，自從進入康傑二中以來，總感覺工作不是很得心應手，曾很長一段時間不能擺脱壓抑的情緒，打退堂鼓，認為自己適應不了這的工作，適應不了這個學校，在家人的勸解，和同事們的開導下，慢慢有了信心。尤其讀了這本書後感覺，有了很大的收穫，把事情做到最好，要堅韌，堅持，辦法總比困難多。

把事情做到最好，要吃虧。一個人對待工作的態度，是積極的還是消極的，是上進的還是無所謂的，直接影響工作的好壞。工作中，活幹的比別人多，你覺得吃虧;錢拿的比別人少，你覺得吃虧;經常加班加點，你覺得吃虧……其實，沒必要，這樣計較，吃虧不是災難，不是失敗，吃虧也是一種生活哲學。現在吃一點小虧，為成功鋪就道路，也許在未來的某個時刻，你的機運突然就來了!能吃虧是做人的一種境界，是處事的一種睿智。與同事的相處中，總有人説我心寬什麼都不在乎，其實有什麼好計較的，多一點，少一點，不是我的，就是你的。只要認真對待工作，平靜的對待生活，沒有公平不公平之分，保持一個平常心。

把事情做到最好，要無畏。敢做要無畏，要有不怕失敗的豪情壯志。挫折是通往成功的必由之路，失敗並不可怕，可怕的是跌倒了再沒有重新站起來的勇氣。年輕沒有失敗，初冒的新芽唯有經歷寒霜才能茁壯成長，“跌倒了也要抓一把沙子”的網易創立人丁磊在演講中説道：“在30 歲以前，我最大的收穫並不是賺了兩三個億，而是有過一段虧掉兩三個億的經歷。”無畏不因年齡增長而漸漸褪色，身患糖尿病且心臟不好的任正非在1978 年創辦了華為公司，那年他43 歲，在那之前他一事無成。如今，華為已是中國最偉大的公司之一。

把事情做到最好，要專注。剛剛改革開放是世俗的時代，人人以物質追求為目標，道德底線被輕易穿越。什麼能發財做什麼，去年學裝修、今年學理髮、明年搞養殖，“吃着碗裏又想灶裏的”，抱着這種心態的人終將一事無成。俗語有云：“業多不養家”，除了吃喝拉撒睡，用來做事的時間和精力有限，唯有專注於某一領域、行業，才能把事情做到最好。萬科集團當年放棄了多元化的經營策略專注於地產行業，成就了近20 年的輝煌。

書中還有一段非常富有哲理和讓人回味的話：一個絕望的組織，每個人既不抬頭看路，也不埋頭拉車; 一個失敗的組織，每個人都爭着抬頭看路，卻沒有人埋頭拉車; 一個平庸的組織，只有領導者會抬頭看路，其他人只會埋頭拉車; 一個卓越的組織，每個人都會抬頭看路，也會埋頭拉車。看來，無論我們身處一個團隊一個系統的哪一個層面，都要學會“既要抬頭看路，也要埋頭拉車”。“抬頭看路”，我們就不會迷失方向; “低頭拉車”，我們就會用眉尖的汗水換來成功 。

一個人不成功，那是因為他成功的慾望不夠強烈，把自己80% 的時間浪費在了懶散、猶豫、得過且過上，大有大的優勢，小有小的長處，各有各的成功之道，只要根據自身的條件謀劃好，無論強大還是弱小，都能走向成功。讓我們發揮我們的優勢，一起踏着堅實的步伐，走好人生的每一步走向成功。

我不能大言不慚的説我就是個如何如何的“聰明人”。可是，我確實在希望——希望把事情做到最好，做一個“高明”的人。

《把事情做到最好》讀後感 篇6

履行崗位職責是每一個教師最基本義務。如何才能把教育做到最好?如何想教書、會教書、教好書?《把事情做到最好》這本書全面系統的總結出一套在實際工作中極具針對性、操作性、實用性的做事方法，只要我們深刻領悟本書中的做事理念，熟練掌握並應用本書中的做事方法，就能把本職工作做到最好。以下是我讀本書的一些心得體會：

1。把工作做到最好，就一定要珍惜崗位，履行好崗位職責。克服在工作中的那種惰性。當我們覺得累了時候，不如換一個角度去看世界、看生活、看工作，看看我們周邊企業的勞動強度、工資收入，他們可能比我們更累、更辛苦，工資反而低。然後再回過頭想想自己，可能你會發現其實我們那點累根本算不上什麼，因此我們要加倍的珍惜崗位，履行好崗位職責，我們給學校奉獻的越多，學校和社會給我們回報就會越高。

2。把工作做到最好，就要一定會幹事。會幹事就要熟練掌握崗位的規章制度和工作程序。對待工作高標準、嚴要求、講原則。樹立“第一次將正確的事情做正確”理念，認真剖析、檢查對比過去的工作程序、工作行為是否正確。不斷改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率，提高工作質量，注重和同事之間的工作協調和配合，和大家一起團結奮鬥、把自己的能力發揮到極致，每個人把自己的工作做好了，整個學校的工作就有了保障。

3。要注重新的技能和知識學習。學習是使我們進步很重要的法寶，不管是生活還是工作。不能只用我們已有的這些知識來面對現在這個千變萬化的社會，我們更多的是要不斷地充實自己。立足本職，給自身加壓，急需什麼，學什麼;上班學，業餘學，擠時間，帶頭刻苦鑽研和努力實踐，同時把自己的學習成果和經驗與同事進行分享，在提升自身崗位素質的同時，使學校整體的崗位素質也得以提升。只有這樣，我們的工作和生活才會越來越協調、越來越順利。

3。事無鉅細，從小事做起 有時候我們的工作會很零散，一下子會出現很多的事情，這個時候千萬不能落下什麼事情，而且事情不分大小，所有的事情都是需要我們一件一件的去完成。再小的事情我們也要認真對待，不能因為是小事就不把事情做到最好讀後感重視，但是所有的事情我們也要分清楚輕重緩急，不可盲目的去做。而且今天的事情一定要今天完成。

4。合理安排時間，時刻保持快樂的心情，每個人的時間都是一樣的，沒有人多也沒有人少，只是每個人利用得不同而已，所以我們要學會合理的安排時間，這樣的工作和生活才會更加充實。同時在工作中我們一定要保持一個好的心情，因為好的心情決定了我們工作效率，這樣也會把快樂帶給我們身邊的同事。

5。總結一天的工作。這點也很重要，在總結的過程中我們可以想到很多，包括做了的、沒做的、做的好的、做的不好的，更多的是想出我們的不足和改正的地方，善於理解領導的批評，領導的批評是對我們工作不到位提出的新標準、新高點期待和要求，要善於採納別人建議，不斷地思考和總結，修正、克服工作中的偏差和失誤，使我們的工作不斷修正、卓越。

總之，最後很感謝領導推薦的這本書，我將繼續仔細研讀這本書，把在書中所學到的做事的理念、做事的方法應用到平時的工作中去，並及時地把成功的經驗與同事進行交流分享，每一次都把正確的事情一次做對，使自己在今後的工作中進一步走向成熟，開拓工作新局面，為學校提出的精細管理目標努力拼搏。